人教部编版六年级下册语文语文园地五课件

日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
说 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 句 意 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
穷则变，变则通，通则久。——《周易》
穷：尽头，极点。
变：变通，变化。
事物发展到了极点，就要发生变化， 发生变化，才会使事物的发展不受阻塞， 事物才能不断的发展。说明在面临不能 发展的局面时，必须改变现状，进行变 革和革命。
03 齐心协力。
我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力 量，即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有 共同目标的朋友，相互监督，相互支持，为你养成好的习 惯，注入强大的动力。
04 坚持不懈。
“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程， 从弱小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此， 我们应当坚信未来，相信自己的能力，对未来保持热情， 同时做好准备，时刻准备面对成功道路上的挫折与考验， 不断克服困难，不断进取，不断向上。
第1课时 第2课时
语文园地五
第1课时
谜语导入
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。
习惯
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人
来说，我是罪人。
培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，
我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我平凡得让你惊奇。
交流平台
经历六年的小学教育，你养成 了哪些良好的学习习惯？
全句为“青，取之于 蓝而青于蓝；冰，水 为之而寒于水。”
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。
如果对人民有好处, 就不必一定要效 法古人的制度; 如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
课后作业
把自己会背的、富有哲理 的名言警句和同学交流，并引 用古训练习说一句话。
2.引用的分类
分类
明引就是在引用部分的前面或后
明引 面，写清“XX说”等字样，明明白白
告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引，不单独引出，也不说明出
暗引 处、来源，直接把引用的话组织到文
章里，使它和作者自己的话浑然一体。
明引 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
——刘章《搭石》
暗引
②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开”来形容。
“俱”：都，一起。
“然”：正确，对。
不认为是对的。
事情做得过头，就跟做 得不够一样，都是不合适的。
“及”：达到。
拓
兵
展
练
短兵相接
习
古义：兵器；
今义：战士。
涕
破涕为笑
古义：眼泪； 今义：鼻涕。
涉
远涉重洋
古义：徒步过水； 今义：经历。
身体
身体力行
古义：亲身体验； 今义：人体。
读句子，想想句子有什么特点？
——路甬祥《呼风唤雨的世纪》
3.引用的修辞效果
引用这一修辞手法的运用可以使文章或 讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有 顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效 果，并且很好地增强了文章的感染力、说服 力，使文章语言精练、意蕴含蓄。
引用描写乡思、乡愁的诗句，增强 了文字的表现力和感染力，充分表现出 外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐等可以等来的。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马 迁的说过：“人固wk.baidu.com一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”
引用
谈 感 受
（1）正像数学家华罗庚说过的，科 学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
间接引用数学家华罗庚的话，说 明科学的灵感需要发奋努力。
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
说说 好习惯
（1）我现在几乎每天都要读课外书， 而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。
（2）我习惯边读书边思考，用旁批或 笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊 天，同时也加深了对作品的理解。
（3）我每次完成习作后都认真读几 遍，看看通不通顺，有什么问题，然后 用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写 作文了。
（3）明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意 改动。
第2课时
书写提示
赵 孟 作 品
赵孟 （1254－1322），字子昂，汉 族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波， 中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著 名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十 一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。
赵孟 博学多才，能诗善文，通经济 之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕， 解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高， 与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四 大家”。
（2）边读书便做批注，提高了我的阅读 能力，很容易走进书中去，真的就像是在和 作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是 一种很好的读书方法。
（3）勤学好问是一直备受推崇的学习方 法，它让我学会了勤于思考，勇于提问，乐 于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多 的知识。
（4）修改习作既可以促使自己静下 心来发现自己的不足，还可以及时纠正 错误，是一种快速提高习作水平的有效 方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性 和办事的实效性。
直接引用司马迁说的话，说明人死 的意义是不同的，有的人的死比泰山还 重，有的人的死比鸿毛还轻。
这两个句子通过引用， 增强了句子的说服力，更加 有力地佐证了作者想要表达 的观点。
了解引用
1.什么是引用？
把名言、格言、成语、诗词、典故、 史料以及特殊需要的语句等，有选择地使 用到文章或讲话中，来提高语言的表达效 果，这种辞格叫引用。
词句段运用 学习词语古今义的不同
走马观花
自愧弗如
声泪俱下
不以为然
过犹不及
赴汤蹈火
沸水敢蹚，烈火敢踏。 比喻不避艰难，奋勇向前。
“汤”有热水 的意思。
骑在奔跑的马上看花。多比喻 观察事物或了解情况不深入细致。
“走”：跑。
“弗”：不。
自己感觉到不如别人而内心 惭愧。
声音和眼泪一起出来，指边 说边哭。
（4）我碰到不懂的问题会随时向别 人请教，或者去读书、查资料，琢磨解 决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学 到了不少知识。
摘 抄
做 读 书 笔 记
批注
批注——加深理解
修改习作
交流 评议
这些好习惯给我们
带来了哪些益处？
（1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意 林》《小学生文摘》等都是我爱看的，《小 学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本 都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视 野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中 小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与 我爱读书看报的好习惯分不开。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
——陈慧瑛《梅花魂》
4.运用引用要注意的问题
（1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上 下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。
（2）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会， 断章取义。
怎样才能养成好的习惯呢？
01 确立目标。
养成好习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动， 会使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务， 那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
02 细水长流。
在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力 的方法，以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过 程，我们不需要急于求成，在短时间内有大的突破，这是不 现实的。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢，
使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。
如果能够一天新，就应保持天天新， 新了还要更新。激励人要弃旧图新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青：靛青，一种染料。
靛青（是）从蓝草中提取的，但 （它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝 成的，但（它）比水（更）冷。比喻 学生如果能用功研究学问,坚持不懈 地努力,就可以比他的老师更有成就。
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词句段运用 书写提示 日积月累
养成良好的学习习惯 古今义不同
引用 赵孟 书法作品赏析 理解背诵
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