(精品课件)中考记叙文阅读指导(56张)20489
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地 点？谁？干什么？《复述课文情节时使用》
二 记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
过·结尾。 ▪ 2·抓住文中感情变化的词语。
▪ 四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会
关键句子主要包括五个方面：
▪ ①点明题旨的句子；
▪ ②描写、议论、抒情的句子；
▪ ③总结全文的句子《中心句》；
▪ ④引用的句子或运用修辞的句子；
▪ ⑤过渡的句子。
▪ 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思 想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、 褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文 中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在 不同文体中其功能作用是不同的。
记叙文阅读
考点：
▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、筛选并整合文中的信息。 ▪ 五、分析文章结构，把握文章思路。 ▪ 六、归纳内容要点，概括中心意思。 ▪ 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 ▪ 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和
▪ 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙 述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如： 《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义， 落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘 的往事。
▪ 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节 的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原 来的叙述。如：《羚羊木雕》《心声》
记叙顺序作用：
▪ 顺叙：按时间发展，有条有理。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
整体把握出题类型
▪ 复述故事情节 ▪ 答题模式：人物+起因+经过+结局+主题 ▪ 用简洁的语言概括 ▪ 答题模式：人物+事件+结局 ▪ 梳理故事情节发展的过程 ▪ 答题方法：1·把握事件的人物·起因·经
内涵。
针对考点，对写人叙事的一般记叙 文的阅读，主要掌握以下几点：
▪ （一）记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理
▪ （二）记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味
▪ （三）记叙文段落层次的划分，思想内 容的把握
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
▪ 副词：不能，因为该词准确地说明……对 象……的情况（程度、限制、时间、范 围），换了之后就变成……与事实不符。
重点语句和关键词语的作用
▪ 技巧：作用要从两方面考虑 ▪ 一从结构上：
常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结 上文的作用、D设伏笔、E作铺垫 ▪ 二从内容上： 常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨 （画龙点睛） ▪ 具体如下
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
记 记叙文是以记叙、描 叙 写为主要表达方式，以记 文 人、叙事、写景、状物为 定 主要内容的一种文体。 义
（一）重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深 层含义
《二》 词语的调换
▪ 动词：不能，因为这个动词准确、具体、 生动地描写了……对象……所以……
▪ 形容词：不能，因为这个动词生动形象地 描写了……对象……所以……
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
线索大致分六类：
▪ 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以物 为线索贯穿全文
▪ 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索
▪ 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节
一句话在文中的作用：
▪ 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
▪ 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
▪ 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
考试类型ห้องสมุดไป่ตู้
▪ 1·词·句子的含义·。模式：词=本意+语境义 ▪ 句=表层意+情感意 ▪ 《一》第一步:分析句子找出句中关键词锁定区间 ▪ 第二步：结合语境义分析由表层义到感情义 ▪ 第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完
▪ 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情（变化） ▪ ⑤“我”的所见所闻所感
三、常见的叙述顺序
▪ 1.叙述类型：
▪ 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《藤 野先生》
▪ 4）以思想感情为线索。如《阿长与山海经》《孤独之旅》
▪ 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。
▪ 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
一、记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、 事件的原因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构， 理清事情的发生、发展的脉络，概括文章 中心或段落大意。事件的起因、经过、结 果这三个要素，是记叙文的主体部分，内 容的展现，人物的塑造，中心的表达，就 是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明 确这三个要素，即使不要求准确概括，也 须达到能大体将这三点说出来的地步。
二 记叙线索：
▪ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
过·结尾。 ▪ 2·抓住文中感情变化的词语。
▪ 四、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会
关键句子主要包括五个方面：
▪ ①点明题旨的句子；
▪ ②描写、议论、抒情的句子；
▪ ③总结全文的句子《中心句》；
▪ ④引用的句子或运用修辞的句子；
▪ ⑤过渡的句子。
▪ 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思 想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、 褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文 中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在 不同文体中其功能作用是不同的。
记叙文阅读
考点：
▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、筛选并整合文中的信息。 ▪ 五、分析文章结构，把握文章思路。 ▪ 六、归纳内容要点，概括中心意思。 ▪ 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 ▪ 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ▪ 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和
▪ 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙 述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如： 《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义， 落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘 的往事。
▪ 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节 的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原 来的叙述。如：《羚羊木雕》《心声》
记叙顺序作用：
▪ 顺叙：按时间发展，有条有理。
▪ 倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
▪ 插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
整体把握出题类型
▪ 复述故事情节 ▪ 答题模式：人物+起因+经过+结局+主题 ▪ 用简洁的语言概括 ▪ 答题模式：人物+事件+结局 ▪ 梳理故事情节发展的过程 ▪ 答题方法：1·把握事件的人物·起因·经
内涵。
针对考点，对写人叙事的一般记叙 文的阅读，主要掌握以下几点：
▪ （一）记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理
▪ （二）记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味
▪ （三）记叙文段落层次的划分，思想内 容的把握
记叙文的阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、 作者思路等有一个全面感知。
▪ 副词：不能，因为该词准确地说明……对 象……的情况（程度、限制、时间、范 围），换了之后就变成……与事实不符。
重点语句和关键词语的作用
▪ 技巧：作用要从两方面考虑 ▪ 一从结构上：
常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结 上文的作用、D设伏笔、E作铺垫 ▪ 二从内容上： 常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨 （画龙点睛） ▪ 具体如下
2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨
句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案
进行认定、补充。
记 记叙文是以记叙、描 叙 写为主要表达方式，以记 文 人、叙事、写景、状物为 定 主要内容的一种文体。 义
（一）重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的言外之义。
3、结合整篇文章的语境分析句子的深 层含义
《二》 词语的调换
▪ 动词：不能，因为这个动词准确、具体、 生动地描写了……对象……所以……
▪ 形容词：不能，因为这个动词生动形象地 描写了……对象……所以……
▪ 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
线索大致分六类：
▪ 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以物 为线索贯穿全文
▪ 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索
▪ 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节
一句话在文中的作用：
▪ 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
▪ 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
▪ 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
考试类型ห้องสมุดไป่ตู้
▪ 1·词·句子的含义·。模式：词=本意+语境义 ▪ 句=表层意+情感意 ▪ 《一》第一步:分析句子找出句中关键词锁定区间 ▪ 第二步：结合语境义分析由表层义到感情义 ▪ 第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完
▪ 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的 纲。
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情（变化） ▪ ⑤“我”的所见所闻所感
三、常见的叙述顺序
▪ 1.叙述类型：
▪ 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《藤 野先生》
▪ 4）以思想感情为线索。如《阿长与山海经》《孤独之旅》
▪ 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。
▪ 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
一、记叙的要素 ：
▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、 事件的原因、经过和结果。
▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构， 理清事情的发生、发展的脉络，概括文章 中心或段落大意。事件的起因、经过、结 果这三个要素，是记叙文的主体部分，内 容的展现，人物的塑造，中心的表达，就 是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明 确这三个要素，即使不要求准确概括，也 须达到能大体将这三点说出来的地步。