初中历史有关“重庆谈判”的习题设计专题辅导
初中重庆谈判教案

初中重庆谈判教案【教学目标】1. 了解重庆谈判的背景、过程和结果。
2. 认识重庆谈判的历史意义。
3. 培养学生的分析能力、概括能力和表达能力。
【教学重点】1. 重庆谈判的背景、过程和结果。
2. 重庆谈判的历史意义。
【教学难点】1. 重庆谈判的过程和结果。
2. 重庆谈判的历史意义。
【教学准备】1. 教师准备相关的历史资料和图片。
2. 学生预习相关的历史知识。
【教学过程】一、导入(5分钟)1. 教师通过展示抗日战争胜利后的中国形势图片,引导学生思考国内的政治局势。
2. 学生分享预习过程中了解到的关于重庆谈判的知识。
二、自主学习(15分钟)1. 学生阅读教材,了解重庆谈判的背景、过程和结果。
2. 教师提问,检查学生的学习效果。
三、课堂讲解(20分钟)1. 教师详细讲解重庆谈判的背景、过程和结果。
2. 教师引导学生分析重庆谈判的历史意义。
四、课堂讨论(10分钟)1. 教师提出讨论话题:重庆谈判对中国的历史发展产生了哪些影响?2. 学生分组讨论,分享讨论成果。
五、总结(5分钟)1. 教师引导学生概括重庆谈判的特点和历史意义。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业(课后自主完成)1. 请学生结合所学,撰写一篇关于重庆谈判的小论文。
2. 学生通过访问长辈或查阅资料,了解重庆谈判对家庭或家乡的影响。
【教学反思】本节课通过引导学生了解重庆谈判的背景、过程和结果,使学生认识到重庆谈判的历史意义。
在教学过程中,注意调动学生的积极性,引导学生主动参与课堂讨论,提高学生的分析能力、概括能力和表达能力。
同时,注重培养学生的爱国情怀,使学生明白团结统一是国家发展的重要前提。
在课后作业环节,鼓励学生深入思考,将所学知识与实际生活相结合,提高学生的实践能力。
最新精选初中八年级上册历史第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻岳麓版课后练习第四十九篇
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最新精选初中八年级上册历史第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻岳麓版课后练习第四十九篇第1题【单选题】整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。
以下示意图有助于我们了解( )A、中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B、中国新民主主义革命发展的历程C、国民大革命的主要进程D、人民解放战争的主要进程【答案】:【解析】:第2题【单选题】某同学到图书馆查阅解放战争时期的资料,可供参考的是( )A、《台儿庄战役示意图》B、《百团大战形势图》C、《刘邓大军挺进大别山形势图》D、《朝鲜战争》纪录片【答案】:【解析】:第3题【单选题】战役是战争的一个局部,直接服务和受制于战争全局,也不同程度地影响战争全局。
下列重大战役按时间顺序排列正确的是( )①渡江战役②百团大战③上甘岭战役④挺进大别山A、①②③④B、②③①④C、①②③④D、②④①③【答案】:【解析】:第4题【单选题】如图是重庆谈判期间,国共两党最高领导人蒋介石、毛泽东的合影。
本次谈判讨论的核心问题是( )A、联合进行北伐战争B、停止内战,一致抗日C、建立抗日民族统一战线D、抗战胜利后的国内和平问题【答案】:【解析】:第5题【单选题】揭开人民解放军战略进攻的序幕的历史事件是( )A、红军长征B、卢沟桥事变C、刘邓大军挺进大别山D、渡江战役【答案】:【解析】:第6题【单选题】1945年8月,蒋介石三次发电报,邀请毛泽东到重庆谈判。
下图是中共和谈代表与美国驻华大使在延安机场的合影。
毛泽东赴重庆谈判的目的是( )A、尽一切可能争取和平B、联合蒋介石抗日C、实现国共第二次合作D、结束长期内战局面【解析】:第7题【单选题】下列历史事件,按发生时间先后顺序排列的是( )①国民党对中原解放区发动进攻②渡江战役③徐州战役④重庆谈判A、①②④③B、②③①④C、③④②①D、④①③②【答案】:【解析】:第8题【单选题】毛泽东曾在一篇文章中说:“我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在外线大量歼敌。
岳麓初中历史八上《第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻》word教案 (2)
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第19课《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》备课资料【自主梳理】:一、重庆谈判1.背景:①____后,人民渴望和平、民主。
以____为首的国民党坚持____统治,在___的支持下,阴谋发动内战。
②蒋介石采取了______、_____的策略,三次电邀____到重庆谈判。
③:为争取_____、_____,______不顾个人安危,在_______等陪同下,飞抵重庆谈判。
2.过程及结果:1945年10月,国共两党签署了《________》。
国民党接受了共产党提出的_______的基本方针和召开________会议的建议,却拒绝承认_________和_________的合法地位。
3.意义:表明了中国共产党的________,扩大了中国共产党的_____。
《双十协定》签订后,蒋介石再要发动内战,就将处于___的被动地位。
二、中共中央转战陕北1.全面内战爆发的时间及标志:____年____月,国民党调集20多万兵力围攻______,全面内战爆发。
2.重点进攻的时间和地区:1947年2月,国民党重点进攻______和______。
3.粉碎重点进攻:____年3月,国民党____部向延安猛扑。
为_____,党中央和_______主动撤出延安。
西北解放军在_____的指挥下,采用“________”,粉碎了敌人对陕北的重点进攻。
华东解放军在_____、_____的指挥下发动____战役,粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。
三、刘邓大军挺进大别山1.战略反攻开始的时间及标志:____年夏,_______、_______率领________解放军主力在鲁西南强渡黄河,揭开了_________的序幕。
2.战略反攻:刘邓大军挺进大别山时,________等指挥_________挺进豫西,_____、____指挥的________解放军也豫皖苏地区。
三支大军互为犄角,钳制________,威胁_____、_____。
其他解放区也先后转入反攻,形成了全国规模的________形势。
2025年春季人教版八年级历史下册《重庆谈判与《双十协定》的签订》教学设计
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20.课堂延伸活动:布置一些课后延伸活动,如制作重庆谈判的历史时间轴、撰写历史小故事等,让学生通过实践加深对历史事件的感受和理解。
16.课堂反思与评价:鼓励学生在课后反思本节课的学习内容,对教学过程和自己的学习效果:在下一节课的开始,教师对学生的作业进行反馈,总结学生在本节课的学习中的亮点和不足,提出针对性的改进建议。
18.互动问答环节:设置一个互动问答环节,让学生就本节课的内容提出问题,教师现场解答,以加深学生对知识的理解和记忆。
7.协定的破裂:分析《双十协定》最终破裂的原因,包括国共两党在根本利益上的分歧、国际形势的变化等。
8.历史评价:引导学生对重庆谈判与《双十协定》的签订进行历史评价,包括其对中国和平进程、国共关系以及新中国成立的影响。
9.课堂讨论:组织学生就以下问题进行讨论:
-重庆谈判的意义是什么?
-《双十协定》对中国历史发展有何影响?
3.谈判成果:分析谈判达成的《政府与中共代表会谈纪要》的主要内容,包括政治、军事、经济、文化等方面的协议。
4.《双十协定》的签订:讲解《双十协定》的签订过程,分析其对中国革命和国内政治格局的影响。
5.总结:引导学生思考重庆谈判的历史意义,分析《双十协定》的签订对中国历史发展的贡献。
教学内容:
6.协定的落实与反响:探讨《双十协定》签订后,国共两党在政治、军事、经济等方面如何进行合作,以及协定实施过程中遇到的困难和挑战。
-为什么《双十协定》最终破裂?
10.作业布置:布置相关作业,要求学生查阅资料,撰写关于重庆谈判与《双十协定》的小论文,以加深对课程内容的理解和记忆。
教育最新K12八年级历史上册 第18课 重庆谈判与内战的爆发学案 中华书局版
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第18课重庆谈判与内战的爆发学习目标识记:重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发、解放军转战陕北、刘邓大军挺进大别山重点:重庆谈判转战陕北阅读课文做下题1、重庆谈判(1)背景:抗日战争胜利后,全国人民渴望和平、民主。
但是,以蒋介石为首的国民党,在美国的积极支持下,阴谋发动反共反人民的内战。
(2)目的:国民党方面:____________________________________________________。
共产党方面:_______________________________________________________。
(3)时间、地点:___________________________(4)主要人物:__________________________ (5)结果:1945年10月10日,国民党被迫同共产党签订和平建国的______________________。
2、转战陕北:(1) __年 ___月,蒋介石撕毁双十协定,对发动疯狂进攻,______爆发。
(2)1947年3月国民党大举进攻解放区,中共中央转战陕北, ___、率领西北人民解放军,解放军采用“蘑菇”战术,粉碎了敌人对陕甘宁解放区的重要进攻,使中共中央转危为安。
3、挺进大别山(1)1947年夏,________、_________率领晋冀鲁豫解放军主力,在________强渡黄河,直插敌人兵力空虚的大别山地区。
(2)开辟大别山根据地,严重威胁了国民党统治中心_________和湖北重镇__________。
其他各战场的人民解放军也转入进攻。
合作探究课本96页思考与讨论达标测试1.抗日战争胜利以后,全国人民最渴望的是()A.民主、自由 B.和平、民主 C.团结、进步D.自由、和平2.毛泽东在1945年的一次谈话中说:“这一次我们去得好,击破了国民党说共产党不要和平,不要团结的谣言。
我们去了,可是他们毫无准备,一切提案都要由我们提出。
初中历史有关“重庆谈判”的习题设计专题辅导
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初中历史有关“重庆谈判”的习题设计一、阅读下列材料,回答问题。
延安毛泽东先生勋鉴:倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜迫切悬盼之至。
蒋中正一九四五年八月十四日延安毛泽东先生勋鉴:如何以建国之功收抗战之果,甚有赖于先生之惠然一行,共定大计,则受益拜惠,岂仅个人而已哉!特再驰电奉邀,务肯惠诺为感。
蒋中正一九四五年八月二十日延安毛泽东先生勋鉴:未养电诵悉,承派周恩来先生来渝洽商,至为欣慰。
惟目前各种重要问题,均待与先生面商,时机迫切,仍盼先生能与恩来先生惠然偕临,则重要问题,方得迅速解决,国家前途实利赖之。
兹已准备飞机迎迓,特再驰电速驾!蒋中正一九四五年八月二十三日请回答:1.材料中的“倭寇”是指哪些人?蒋介石为何在十日内连发三封电报邀毛泽东谈判?有何阴谋?2.毛泽东针对这三封电报,做出怎样的决定,为何做出这样的决定?二、读图:1945年,毛泽东赴重庆谈判。
3.从图中指出中共赴重庆的代表。
左二:左四:左五:4.结合所学知识,回答重庆谈判的结果如何?是否得到实施?5.谈判结束后,蒋介石的阴谋是否得逞?代表大地主、大资产阶级的国民党在当时中国的政治影响有何变化?6.谈判结束后,中国共产党在当时中国的政治影响有何变化?【参考答案】1.日本侵略者。
抗战胜利后,蒋介石积极抢占抗战的胜利果实,企图发动内战。
但是人民刚刚经历了抗日战争,反对内战,美苏等国家也反对中国内战,所以蒋介石不敢贸然发动内战;在抗战期间,国民党军主力龟缩在西南地区,调兵遣将还需要一些时间。
为了进一步赢得准备内战的时间,蒋介石连发三封电报邀毛泽东赴重庆谈判。
如果毛泽东不来重庆,还可以将发动战争的责任推给中国共产党方面。
阴谋:假和平、真内战。
2.毛泽东为了揭穿蒋介石假和平、真内战的阴谋,于8月28日亲赴重庆。
3.左二:毛泽东,左四:周恩来,左五:王若飞。
初中历史《重庆谈判和政治协商会议》说课教案
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初中历史《重庆谈判和政治协商会议》说课教案重庆铜梁蒲吕中学曹胜友一、教材内容:重庆谈判和政治协商会议二、教材分析:本章内容在教材中起着承上启下的作用。
它上承抗日战争的胜利,下启全面内战的爆发,对于学生深刻理解抗战胜利后中国共产党为争取和平,彻底实现党的“七大”的政治路线进行的不懈的斗争和蒋介石与美帝国主义勾结,阴谋发动内战,把中国引向黑暗的事实起着至关重要的作用。
为后面全面分析国民党政权崩溃、灭亡,人民解放战争迅速胜利的原因埋下了伏笔。
1、本章知识点包括:(1)蒋介石阴谋发动内战(2)重庆谈判(3)政治协商会议(自学内容)2、教学目标:(1)使学生知道蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的罪恶阴谋和毛泽东不顾个人安危飞赴重庆参加谈判的目的。
(2)让学生知道重庆谈判的时间、“双十协定”的内容。
(3)理解中国出现严重内战危机的原因和中国共产党反内战的方针3、教学要求:(1)能力要求:通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判和毛泽东为什么毅然飞赴重庆的分析,培养学生初步学习用辩证的观点分析历史问题的能力。
(2)思想教育要求:讲述毛泽东不顾个人安危,以无产阶级革命家的胆略,毅然到重庆同国民党谈判的史实,引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸怀。
4、教材的重点、难点:重点:抗战胜利后中国出现严重内战危机的原因,蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的原因和目的,毛泽东飞赴重庆谈判的目的,“双十协定”难点:蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的原因和目的,毛泽东飞赴重庆谈判的目的,重庆谈判的焦点5、本章教材的课时安排:一课时三、教法设计:为了实现课堂教学的最优化,高效率地实现教学目标,我以问题为中心,以学生为主体,在启发式教学原则的指导下,运用多媒体,采用直观演示法,整体教学法,诱思导学法等教学方法。
四、学法指导:根据学生的实际情况,我对学生进行学法指导,让学生大胆参与课堂教学,使传授知识与培养能力融为一体,从而达到“学而思,思而疑,疑后悟”的目的。
精选2019-2020年初中八年级上册历史第五单元 人民解放战争第18课 重庆谈判与内战的爆发中华书局版课后练习
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精选2019-2020年初中八年级上册历史第五单元人民解放战争第18课重庆谈判与内战的爆发中华书局版课后练习第七十篇第1题【单选题】互联网给我们的学习带来了极大有方便.假如你在百度搜索引擎中输入“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”这三个关键词,最有可能出现的城市是( )A、南京B、重庆C、苏州D、北京【答案】:【解析】:第2题【单选题】看下图,毛泽东等赴重庆谈判的根本目的是( )A、争取国内和平B、争取民主党派支持C、严惩侵华战犯D、驱逐美国在华势力【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列历史事件,按发生时间先后顺序排列的是( )①国民党对中原解放区发动进攻②渡江战役③徐州战役④重庆谈判A、①②④③B、②③①④C、③④②①D、④①③②【答案】:【解析】:第4题【单选题】1945年8月,毛泽东率中共代表团到达重庆,山城为之沸腾。
重庆各界纷纷在《新华日报》上表达他们喜悦的心情和对谈判的希望。
这反映出当时人们的普遍愿望是( )A、“驱除鞑虏,恢复中华”B、“打倒列强,除军阀”C、“还我河山,守土抗战”D、“要和平,争民主”【答案】:【解析】:第5题【单选题】重庆谈判中,中共的和平诚意和“和平、民主、团结”三大建国口号,赢得了全国民众的认可.解放区“耕者有其田”的土地政策,让农民无偿获得了梦寐以求的土地,使共产党赢得了农民的衷心拥护.这段话主要揭示了人民解放战争的( )A、发生背景B、发展历程C、胜利原因D、历史意义【答案】:【解析】:第6题【单选题】全面内战爆发是在国民党军队进攻( )A、陕甘宁解放区B、中原解放区C、晋冀鲁豫解放区D、大别山区【答案】:【解析】:第7题【单选题】右图为毛泽东赴重庆进行和平谈判时与蒋介石的合影。
此次谈判,国共双方代表在重庆签订“双十协定”的地点是( )A、桂园B、较场口C、林园D、沧白堂【答案】:第8题【单选题】如图描绘的是解放战争期间某一军事行动的战略态势,下列描述与其相符合的是( )A、“千里跃进,逐鹿中原”B、“攻占锦州,关门打狗”C、“分割包围,瓮中捉鳖”D、“百万雄师,三路渡江”【答案】:【解析】:第9题【单选题】1945年8月,毛泽东率中共代表团到达重庆,山城为之沸腾。
最新精选岳麓版历史八年级上册第5单元 人民解放战争的胜利第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻习题精选
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最新精选岳麓版历史八年级上册第5单元人民解放战争的胜利第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻习题精选第二十八篇
第1题【单选题】
在撤离延安后,毛泽东和周恩来等人开始( )
A、重庆谈判
B、挺进中原
C、转战陕北
D、参加开国大典
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
抗战胜利后,支持国民党发动内战的国家是( )
A、英国
B、美国
C、法国
D、苏联
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
某小说中有如下故事梗概:1945年10月10日,国民党同中国共产党正式签署国共双方代表《会谈纪要》,也就是著名的《双十协定》。
这部小说的书名最有可能是( )
A、《开启思想大解放的大门——新文化运动》
B、《我眼中的西安事变》
C、《艰难的较量——重庆谈判》
D、《鸦片战争的烽烟》
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
A、a
B、b
C、c
D、d
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
美驻华大使司徒雷登说:“刘伯承的大规模攻袭皖、鄂东和豫南,是一件令人大感忧虑之事。
”他所指的是( )
A、渡江战役
B、淮海战役
C、挺进大别山
D、平津战役
【答案】:
【解析】:。
部编版八年级历史上册《第23课 内战爆发》学案
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部编版八年级历史上册《第23课内战爆发》学案【学习目标】1.了解蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的;2.知道《双十协定》和政治协商会议的内容;3.知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。
【重点难点】1.重点:双十协定和政治协商会议的内容。
2.难点:重庆谈判的历史背景。
【自主学习】一、重庆谈判:1.背景:(1)抗战胜利后,人民渴望和平;(2)蒋介石的既定内战政策,使中国战火再燃。
(3)1945年8月,蒋介石先后三次电邀毛泽东到___________面商国家大计。
2.目的:(1)国民党方面:蒋介石的目的,一方面是为发动内战__________,另一方面是想在__________上获得主动,把不愿和平的罪名强加到___________身上。
(2)共产党方面:为了尽一切可能争取和平,毛泽东亲赴重庆,与国民党进行_____________。
3.结果:经过谈判,1945年10月10日,国共双方签署___________________,即“双十协定”。
(1)双方同意以_______、_______、_______、______为基础,长期合作,坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国。
(2)召开__________________,邀集各党派代表和社会贤达协商国是,讨论___________方案。
二、政治协商会议的召开:1.时间:_____________2.地点:_____________3.内容:(1)讨论了____________、____________、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题(2)通过了一系列决议,再次确定了___________________、_____________________的方针。
4.意义:为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。
三、国民党发动内战:1.开始时间:_________________。
2.标志:蒋介石违背____________,撕毁政协决议,全力围攻_______________,发动了全面内战。
初中历史人教部编版八年级上册第七单元 解放战争单元复习-章节测试习题(1)
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章节测试题1.【答题】对于重庆谈判,有人说成功了,有人说失败了。
下列哪一史实能说明重庆谈判的失败()A.签订“双十协定”B.在重庆召开政治协商会议C.全面内战的爆发D.对解放区发起重点进攻【答案】C【分析】本题是对重庆谈判的知识考查。
【解答】重庆谈判本来就是蒋介石施展的假和谈真备战的政治骗局,谈判中毫无诚意,虽然签定了《双十协定》,却始终不承认解放区的政权和军队。
蒋介石要打内战的方针早已确定,在美帝国主义支持下,不久便撕毁了《双十协定》,于1946年6月向中原解放区大举进犯,发动了全国规模的反革命内战。
内战的爆发证明谈判无效,协定无效。
所以答案选C。
2.【答题】1946年,国民党撕下和平的面具,露出了狰狞的面目,发动了全面内战。
全面内战爆发的标志是蒋介石对哪一解放区发动进攻()A.中原解放区B.华东解放区C.华北解放区D.东北解放区【答案】A【分析】本题是对国共内战的知识考查。
【解答】依据所学知识,1946年6月,蒋介石撕毁“双十协定”,对中原解放区发动疯狂进攻,全国内战爆发。
由此可知,全面内战爆发的标志是蒋介石对中原解放区发动进攻,选A。
3.【答题】1947年6月,刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力强渡黄河,揭开了的序幕()A.战略防御B.战略相持C.战略反攻D.战略决战【答案】C【分析】本题是对刘邓大军千里跃进大别山的知识考查。
【解答】依据所学知识可知,题干叙述的是刘邓大军挺近大别山的事件,刘邓大军千里挺进大别山,是把战争从解放区转移到国统区,就像是在国民党统治地区的心脏上插入一把尖刀,由此,各解放区相继转入战略反攻,选C。
4.【答题】1947年3月,人民解放军主动撤离延安,是因为国民党军队重点进攻()A.中原解放区B.东北解放区C.陕北解放区D.山东解放区【答案】C【分析】本题是对国共内战的知识考查。
【解答】依据所学可知,1947年3月,国民党集中25万人,进攻陕北解放区,解放军西北野战军部队只有2万人,处于劣势。
2019年精选历史八年级上册第5单元 人民解放战争的胜利第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻岳麓版课后辅
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2019年精选历史八年级上册第5单元人民解放战争的胜利第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻岳麓版课后辅导练习[含答案解析]六十八第1题【单选题】“倭寇投降,世界永久和平局面可能实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨……”与蒋介石此电文相关的历史事件是( )A、西安事变B、卢沟桥事变C、重庆谈判D、国共两党第二次合作【答案】:【解析】:第2题【单选题】1945年8月,《大公报》社评说:“毛泽东先生来了!中国人听了高兴,世界人听了高兴,无疑问的,大家都认为这是中国的一件大喜事。
”该报道反映的历史事件是( )A、西安事变B、重庆谈判C、三大战役D、渡江战役【答案】:【解析】:第3题【单选题】为进行革命传统教育,育英中学师生来到人民解放军开始进入大反攻的革命老区,该学校最有可能在( )A、延安B、沂蒙山C、大别山D、井冈山【答案】:【解析】:第4题【单选题】抗战胜利后,为争取国内和平,1945年8月毛泽东出席了( )A、遵义会议B、西安事变谈判C、中共七大D、重庆谈判【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列新民主主革命时期所发生的四个重大历史事件。
按发生的时间先后顺序排列正确的是( )①井冈山会师②南昌起义③西安事变④重庆谈判A、③①②④B、①②③④C、②①③④D、①③②④【答案】:【解析】:第6题【单选题】在人民解放战争中,人民解放军直逼南京和武汉,揭开全国性战略进攻序幕的是( )A、粉碎国民党军队的重点进攻B、三大战役C、千里跃进大别山D、渡江战役【答案】:【解析】:第7题【单选题】下面的示意图有助于我们了解( )A、中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B、国民大革命的主要进程C、人民解放战争的主要进程D、中国新民主主义革命发展的历程【答案】:【解析】:第8题【单选题】新民主主义革命时期,国共两党之间从合到分,然后再合,再分.影响国共两党关系的决定性因素是( )A、社会主要矛盾B、国共两党的阶级属性C、反帝反封建的革命任务D、帝国主义国家的干涉【答案】:【解析】:第9题【判断题】刘邓大军率晋冀鲁豫解放军主力,在山东西南强渡黄河,挺进大别山,人民解放军转入战略决战,开辟了大别山根据地,威胁国民党统治中心南京。
八年级历史上册 第18课《重庆谈判与内战的爆发》导学案 中华书局版
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第五单元人民解放战争第18课重庆谈判与内战的爆发学习目标1.说出重庆谈判和《双十协定》,认识中共为实现和平所作的努力以及国民党假和平真内战、专制独裁的反动本质。
2.复述全面内战的爆发、转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史实,认识转战陕北和挺进大别山的战略意义。
3.归纳全面内战爆发以后,敌我力量转变的史实,分析发生变化的原因,感知和平、民主来之不易,认识到没有共产党就没有新中国,激发爱国热情和学习动力。
4.重点:重庆谈判;刘邓大军挺进大别山,揭开战略进攻的序幕。
预习导学1.重庆谈判(1)背景:抗日战争结束后,全国人民渴望和平、民主。
以蒋介石为首的国民党,早已确定了独裁和内战的方针,在美国的积极支持下,阴谋发动反共反人民的内战。
(2)时间: 1945 年8月;地点: 重庆;中共谈判代表: 毛泽东、周恩来等。
(3)结果:10月10日,国共双方代表签订了《政府与中共代表会谈纪要》,即著名的《双十协定》,规定坚决避免内战,在和平、民主、团结、统一的基础上,建立独立、自由和富强的新中国。
2.全面内战的爆发和转战陕北(1)《双十协定》的签订能粉碎蒋介石发动内战的阴谋吗?请用史实来说明你的观点。
不能改变;1946年6月,南京国民党政府撕毁《双十协定》,对中原解放区发动疯狂进攻,全面内战爆发。
面对国民党的疯狂进攻,人民解放军采取“集中优势兵力各个歼灭敌人”的作战方针,不断地在运动战中歼灭敌人的有生力量,经过8个月的奋战,消灭国民党军队71万余人,粉碎了敌人的全面进攻。
(2)1947年3月,国民党军队对陕甘宁解放区和山东解放区发动重点进攻。
党中央和西北解放军是怎样面对这一危机的?结果如何?中共中央主动撤出延安,但毛泽东和党中央转战陕北,指挥全国的解放战争;西北解放军经过一系列的艰苦的战斗粉碎了敌人对陕北的重点进攻,与此同时,国民党军队对山东解放区的进攻也以失败告终。
3.千里挺进大别山1947年6月30日,刘伯承、邓小平等率领晋冀鲁豫解放军主力,强渡黄河,千里跃进大别山,开辟了鄂豫皖解放区,揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
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初中历史有关“重庆谈判”的习题设计
一、阅读下列材料,回答问题。
延安毛泽东先生勋鉴:
倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜迫切悬盼之至。
蒋中正一九四五年八月十四日
延安毛泽东先生勋鉴:
如何以建国之功收抗战之果,甚有赖于先生之惠然一行,共定大计,则受益拜惠,岂仅个人而已哉!特再驰电奉邀,务肯惠诺为感。
蒋中正一九四五年八月二十日
延安毛泽东先生勋鉴:
未养电诵悉,承派周恩来先生来渝洽商,至为欣慰。
惟目前各种重要问题,均待与先生面商,时机迫切,仍盼先生能与恩来先生惠然偕临,则重要问题,方得迅速解决,国家前途实利赖之。
兹已准备飞机迎迓,特再驰电速驾!
蒋中正一九四五年八月二十三日
请回答:
1.材料中的“倭寇”是指哪些人?蒋介石为何在十日内连发三封电报邀毛泽东谈判?有何阴谋?
2.毛泽东针对这三封电报,做出怎样的决定,为何做出这样的决定?
二、读图:1945年,毛泽东赴重庆谈判。
3.从图中指出中共赴重庆的代表。
左
二:
左
四:
左五:
4.结合所学知识,回答重庆谈判的结果如何?是否得到实施?
5.谈判结束后,蒋介石的阴谋是否得逞?代表大地主、大资产阶级的国民党在当时中国的政治影响有何变化?
6.谈判结束后,中国共产党在当时中国的政治影响有何变化?
【参考答案】
1.日本侵略者。
抗战胜利后,蒋介石积极抢占抗战的胜利果实,企图发动内战。
但是人民刚刚经历了抗日战争,反对内战,美苏等国家也反对中国内战,所以蒋介石不敢贸然发动内战;在抗战期间,国民党军主力龟缩在西南地区,调兵遣将还需要一些时间。
为了进一步赢得准备内战的时间,蒋介石连发三封电报邀毛泽东赴重庆谈判。
如果毛泽东不来重庆,还可以将发动战争的责任推给中国共产党方面。
阴谋:假和平、真内战。
2.毛泽东为了揭穿蒋介石假和平、真内战的阴谋,于8月28日亲赴重庆。
3.左二:毛泽东,左四:周恩来,左五:王若飞。
4.双方签订了《双十协定》,国民党承认“和平建国”方针,但是《双十协定》并没有得到贯彻和实施,1946年6月,蒋介石撕毁《双十协定》,发动对中原解放区的全面进攻,内战爆发。
5.谈判结束后,双方签订了《双十协定》,国民党承认“和平建国的方针”。
谁发动内战,谁就是人民的公敌,蒋介石的阴谋彻底破灭。
在谈判的同时,蒋介石积极备战,阴谋被揭穿后,代表大地主、大资产阶级的国民党彻底失去民心。
6.首先中国共产党赢得了广大民主人士的尊敬,赢得了民心,扩大了中国共产党的影响力,掌握了政治上的主动权。