辅导员如何做好大学班风建设工作

浅谈辅导员如何做好大学班风建设工作
班级，是学生在学校学习、生活的主要场所。

班风，是一个班级的精神风貌，对外它是一个班级的整体形象，对内则是一种氛围，一股凝聚力。

优良的班风应该是团结奋进、积极向上，充满活力的。

良好的班风能够促使学生积极上进，对同学的思想，学习、生活及其他方面产生积极而重要的影响。

同时，在优良班风的熏陶下，班级同学更容易产生优越感和自豪感。

学生的集体荣誉感变强，也更愿意为完善和发展集体而自觉努力。

在大学，班级成员的构成是多样化的。

一个班级的成员来自五湖四海，来自不同地域的同学集聚在一起，如何和睦相处，构建和谐的班风是关键。

辅导员，是班风建设的倡导者，对于班级每一个成员都有着深远的影响作用。

一个重视班风建设，积极推动班内团级奋进氛围的辅导员能让学生真实体会集体的温暖和力量，使班级整体上升到更高层次，为培育全面发展人才殿下坚实基础。

根据笔者的经验，塑造优良班风是辅导员的首要任务。

学生在军训期间通过艰苦的集体训练锻炼一直，加强纪律性，班级概念也初步形成。

可是在军训期间，大学生容易在短时间内形成宿舍“小圈子”，对日后班风建设产生不良的影响。

要打破这种班级内部的隔阂，辅导员必须采取有效措施，组织活动、树立典型等活动形式是必须的。

现就如何塑造优良班风的途径和方法谈几点看法：
1 抓好培训，培养得力干部
新生在进入大学初期，总会面临许多困惑，班干部尤其如此。

在
高中阶段，班干部主要配合班主任开展工作，主动性、创新性较差，服从意识较强。

可进人大学以后，情况发生了极大变化。

由于辅导员人手紧缺，一个辅导员往往要负责几个班的管理，不可能像高中班主任一样把工作做到面面俱到。

这意味着班干部拥有更多的发挥空间，在班级活动中扮演更重要的角色。

因此，辅导员必须严格抓好班干部的培训，要向班干部提出高标准严要求，务求让班干部能够以身作则。

在培训的过程中辅导员还要向班干部灌输班级团结的概念，引导班干部开展营造和谐班级氛围的活动。

同时，班干部也要逐步养成大局观念，对于破坏班级和谐的行为要予以阻止和纠正。

2 以开展班际竞赛，打造优良班风班级
班级氛围需要通过活动区营造。

学生通过组织，参与活动也与同班同学变得熟络，人际关系得以改善。

因此，适量的班级活动时必须的。

没有一定数量的活动，同学就缺少了集体活动的机会，班风会变得散漫，集体主义全无。

笔者认为，班风塑造是一项长期的工作，而不是单纯的比赛。

但是比赛可以在一定程度上带给某些班级荣誉感，能作为一个契机，让全体学生朝同～个目标前进。

事实上，学生的日常班级活动已经开展的如火如荼，通过定期征集班级活动中产生的反映班级和谐风貌的摄影作品，文学作品，开展摄影比赛、征文比赛，在系部网站发表优秀作品或者将优秀作品制作成电子杂志，在年级范围内传阅，可以起到很好的宣传作用，同时，年级可以组织开展班级广告片(宣传片)比赛，帮助同学树立
班级品牌意识，有利于同学树立班级观念，其次，年级可以组织开展班际之间的趣味运动会，让同学们在轻松愉快的运动氛围中协调合作，增强班级的凝聚力。

除了组织相关竞赛，辅导员还必须充分调动班干部的工作积极性，让他们学会主动发现班级存在的问题并加以解决。

辅导员可以通过主题活动的形式让各班针对本班实际情况进行调查、分析，从而制定具体有针对性的活动方案，并由年级特定小组监督方案的实施，从而保证方案的试试效果，争取班级存在的问题在一定时间内得以解决。

3树典型，表先进，推进优良班风建设
实践证明，在德智体方面拥有特长的学生在取得优异成绩是不仅可以增添个人荣誉感，也可以增强同班同学的集体荣誉感。

这些优秀的学生个性突出，但人缘较佳，威信较高。

虽然他们不一定是班级干部，但在活动当中他们也能发挥较好的核心作用，调动同学们的积极性。

辅导员不应该仅仅关注这部分学生取得的成绩，而应该是抓住机会做好这部分优秀学生的思想工作，在日常交流中向他们灌输班级团结的概念，培养他们的大局意识，充分发挥他们的典型作用，配合班级干部开展工作，带动全部同学共同营造优良班风。

此外，班风对外也代表了一个班级的形象，树立典型有助于优秀班级形象的简历，也能在年级范围内起到一个模范带头作用。

4 善抓教育契机，增进师生之间的感情
优良班风的形成，很大程度上是收到榜样和楷模的影响。

除了优秀学生典型，辅导员的一言一行也对学生起着潜移默化的教育作
用。

有什么样的辅导员便有什么样的学生，有什么样的班集体。

辅导员在大学生思想行为方面发挥着重要的指导作用，他们的品行、学识、工作态度、方法和成效直接影响到学生的方方面面。

因而，辅导员要在自己的学生中树立威信，要以满腔的热情投入工作，勤勤恳恳，用自身的模范行为影响和激励学生。

辅导员只有在去的学生尊重、支持的基础上才能顺利推进优良班风建设，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

辅导员还要用心融入到班级里面，除了平时听课、访宿合、开班会，参加团学活动外，还要多参与班级内部的其他各项活动，使自己也渐渐成为班集体的一员。

而且利用课间时间在教室与学生增加接触，观察学生的言行，与学生交流，可以从中掌握每个学生在该班级扮演的角色，从而做到对症下药，各个击破。

随着时间推进，辅导员和班级之间的感情就牢牢建立起来，为推动班风建设也奠定基础。

总之，良好班风的塑造不是一个短期行为，也不仅仅是一个活动，而是一个长期、细致、复杂、艰苦的过程，中途不能松懈。

良好班风形成后，辅导员还要常抓不懈，不断巩固。

因此，在班风建设过程中，辅导员需要投入大量的时间和精力。

同时，班风建设需要全员参与，持之以恒，只有是师生共同努力，才能达到较好的效果。