最新《可爱的小蜜蜂》课件课件PPT
小学五年级作文《可爱的小蜜蜂》600字(共10页PPT)
可爱的小蜜蜂
600字
蜜蜂这小小的昆虫，是个
勤劳、勇敢和慈善的小精灵。它们每 一只蜜蜂，整日都在忙忙碌碌。
出于好奇心，在春暖花开的一天，
花丛 我走进一簇簇的
间寻找蜜蜂
踪影 的
。这时看到一群蜜蜂，它
们一边用翅膀唱出欢快的歌声；
关键词：蜜蜂,小小的,昆虫,勤
劳,勇敢,慈善,小精灵,它们,一只, 蜜蜂,整日,忙忙碌碌,出于,好奇心, 春暖花开,一天,走进,一簇簇,花丛, 寻找,蜜蜂,踪影,这时,看到,一群, 蜜蜂,它们,一边,翅膀,欢快,歌声。
小学五年级作文《可爱的小蜜 蜂》
一边在花间盘旋寻觅，采集花
粉，吸取花蜜。我蹲下身子，
只见有只幼小的蜜蜂从一个
花房出来，转入到另一个花房。
屁股 它的腿一蹬一蹬的，它的
一
动一动的，它那金黄色的身子一
纵一纵的，它的头不时地在里面转来 转去。我想，这时它正在使着蛮劲， 想把花房的花粉采完呢。
关键词：一边,花间,盘旋,寻觅,
小学五年级作文《可爱的小蜜 蜂》
当母蜂外出的时候，蜜蜂们
成群结队地围绕在母蜂周围，护卫着 母蜂。如果母蜂快死了，它们还继续 喂养它。直到三四天后，确认母蜂死
尸 了，才由几只蜜蜂托着母蜂的
体，成群结队地给母蜂“送葬”。
关键词：母蜂,外出,时候,蜜蜂,
成群结队,围绕,母蜂,周围,护卫,母 蜂,如果,母蜂,快死了,它们,继续, 喂养,直到,三四天,确认,母蜂,几只, 蜜蜂,母蜂,尸体,成群结队,母蜂,送 葬。
小学五年级作文《可爱的小蜜 蜂》
夫妇和，而后家道成。——清·程允中
再见
酿 它们白天在野外采蜜，夜晚还要
蜜。为了风干蜜汁，工蜂
可爱卡通小蜜蜂PPT模板
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1
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Just for today I will try to live through this day
only
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Just for today I will try to live through this day
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小蜜蜂课件完整版课件
小蜜蜂课件完整版课件一、教学内容本节课我们将使用《小蜜蜂》课件进行教学，主要涉及教材第3章《昆虫世界》的第三节《蜜蜂的认识》。
详细内容包括蜜蜂的生物特征、生活习性、社会结构以及蜜蜂在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握蜜蜂的基本生物特征，了解其生活习性。
2. 使学生理解蜜蜂的社会结构，认识到蜜蜂在生态系统中的重要性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：蜜蜂的社会结构及蜜蜂在生态系统中的作用。
教学重点：蜜蜂的生物特征、生活习性以及观察和分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂课件、投影仪、蜜蜂标本。
2. 学具：笔记本、铅笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：展示小蜜蜂课件，引导学生观察蜜蜂在花丛中采蜜的场景，激发学生对蜜蜂的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍蜜蜂的生物特征，如体形、颜色、翅膀等。
b. 讲解蜜蜂的生活习性，如采蜜、筑巢、繁殖等。
c. 阐述蜜蜂的社会结构，包括蜂王、工蜂、雄蜂等角色。
d. 分析蜜蜂在生态系统中的作用，如传粉、维持生态平衡等。
3. 实践观察：a. 学生分组，每组观察一只蜜蜂标本，记录其特征。
b. 各组汇报观察结果，进行讨论。
4. 例题讲解：a. 展示一道关于蜜蜂生活习性的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 讲解解题思路，强调关键点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一道关于蜜蜂社会结构的题目。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《蜜蜂的认识》2. 内容：a. 生物特征b. 生活习性c. 社会结构d. 生态系统作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜜蜂，记录它们的活动，分析其生活习性。
2. 答案：根据观察结果，描述蜜蜂的活动，如采蜜、筑巢等，并分析其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜜蜂的认识有了更深入的了解，但在观察和分析方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于蜜蜂的知识，如蜜蜂的种类、分布等，提高学生的生物素养。
小蜜蜂PPT课件
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图片欣赏
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图片欣赏
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学习画蜜蜂
侧面儿童简笔画蜜蜂
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学习画蜜蜂
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儿童画欣赏
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儿童画欣赏
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儿童画欣赏
分析
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9
作业要求
• 1注意构图（有聚集的也有单 个的，不要排队）
• 2主体蜜蜂2到3只。 • 3画面丰富 • 4颜色鲜艳。
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10
猜谜
一路欢歌嗡嗡嗡，
飞来飞去花丛中，
别人甜蜜它辛苦，
团结合作爱劳动。
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1
可爱的小蜜蜂
蜜蜂，一种飞行的群居昆虫，膝状触角， 椭圆形的复眼。两对膜质翅膀，前翅大后 翅小。三对足。所有的蜜蜂都以花粉和花 蜜为食。它们的工作传播花粉采集花蜜十 分辛苦，蜜蜂采集大约5000朵花才能获得 0.15克花蜜，一只蜜蜂一生只能为人类提 供0.6克蜂蜜。
可爱卡通花丛小蜜蜂PPT模板
3
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER
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可爱的小蜜蜂
可爱的小蜜蜂荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是村里的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。
这是正当百花盛开，春色遍野的时候，一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢？养蜂员老梁领我走进“大厦”。
他小心地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。
老梁说：“蜜蜂这东西，最爱劳动，广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。
酿的蜜多，自己吃的可有限。
每回割蜜，给它们留一点点，够它们吃的就行了。
它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”接着，他说：“一只蜂最多只能活六个月。
活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。
”我的心不禁一颤：多么可爱的小生命。
啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活――在为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!透过荔枝林，我望着远远的田野，那儿正有农民站在水田里，辛勤地忙着插秧。
他们正用劳动建设自己的生活；实际也是在酿蜜――为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。
1．给下面带点的字选择正确的读音。
(2')不禁(jīn jìn) 大厦(xià shà) 不辞辛劳(cí chí) 隐隐(yǐn yǐng) 2．联系上下文解释词语。
(2')不辞辛劳――沸沸扬扬――3．根据例词写词语。
(2')出出进进沸沸扬扬_______________ _______________飞来飞去整日整月_______________ _______________ 4．写出下列词语的反义词：(3')忙碌( ) 甜蜜( ) 渺小( )高尚( ) 辛勤( ) 建设( )5．理解下面句子的意思：(1) 一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢!A．“大厦”指什么？为什么要加引号？(2')_________________________________________________________ B．“成群结队”是什么意思？(1')_________________________________________________________(2) 他们正用劳动建设自己的生活；实际上也是在酿蜜――为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
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课后练习
一、根据词语写拼音。
隐蔽 （ ） 沸腾（ ）
揭露（ ） 颤抖（ ）
二、造句。
1、不禁
2、计较
3、密密麻麻
拓展知识
➢要酿出500克蜂蜜，工蜂需要来回飞行3万7千次去 发现并采集花蜜，带回蜂房。
➢蜜蜂的翅膀每秒可扇动200至400次。
➢蜜蜂飞行的最高时速是40公里。当它满载而归时， 飞行时速为20至24公里。
（1）养蜂场有一个什么名字？为什么？ （2）老梁认为蜜蜂是一种怎样的动物？ （3）作者的心为什么一颤？
五、课文梳理
第一段：（1）在养蜂场，作者看到蜜蜂在飞来飞去地 忙碌着。
第二段：（2-4）在养蜂员的介绍下，作者了解到蜜蜂 的习性并为之感动。
第三段：（5-6）作者看到农民们也在辛勤工作，赞扬 了无私奉献的劳动者。
《可爱的小蜜蜂》课件
一、学习生字
（3）揭：jiē 左右结构 指把覆盖或遮挡的东西拿开。 如：揭开、揭示、揭露等。
（4）颤：chàn 左右结构 指短促而频繁地振动。 如：颤抖、颤动、颤音等。
一、学习生字
（5）厦：shà 指高大的房子。
注：“厦门” 读“xià”
一、学习生字
（6）割：gē 指用刀截断。
• 4、提高稳定性：如胰岛素脂质体、疫苗等可提 高主药的稳定性。
煎煮
• 合煎与分煎后再混合或超微颗粒按方剂 配伍泡服，都有影响。 生脉散：合煎后产生一种有效成分5-羟 甲基糠醛，是抗心肌缺血的有效成分之一。
配伍：单行、相须、相使、相畏、相杀、相 恶、相反。（七情）
• 相须—两种功效相似的药物配伍，协同增效。 黄连与连翘；麻黄配桂枝；当归配川芎。
肾小球滤过率
功
能
心脏指数
（
生活能力
%）
肾血流量
最大呼吸能力
年 龄（岁）
不同年龄段给药剂量
• 老年人：为成年人剂量的3/4； • 新生儿：为成年人剂量的1/10~1/8 • 6个月： 为成年人剂量的1/8~1/6 • 1 岁： 为成年人剂量的1/6~1/4 • 4 岁： 为成年人剂量的1/3 • 8 岁： 为成年人剂量的1/2 • 12 岁： 为成年人剂量的2/3
➢一汤匙蜂蜜可以为蜜蜂环绕地球飞行一圈提供足 够的能量。夏季工蜂的寿命是38天，冬季它们的寿 命是6个月。
再见！
影响中药药理作用的因素
关木通（备注：含“关木
通”的药物被禁止生产，
三大因素：药物因素、机体因素国、取家消环食关品境木药通因品药监素用督标管准理）局
一、药物因素：
川木通：毛茛科
品种：如柴胡、木通（马兜铃科）、金银
比较：瞎、辖
二、重点词语学习
（1）不禁：副词。抑制不住、禁不住 造句：听到这个好消息，我不禁笑了。
（2）计较：动词、形容词。计算比较。 造句：古丽娜爱帮助别人，从不计较得失。（动） 她是一个爱计较的人。（形容）
三、重点成语学习
密密麻麻：形容词。意思是又多又密。
反义词：稀稀拉拉
四、熟读课文，回答问题。
炮制：增效如醋制延胡索，减毒如水煮 乌头、砂烫马钱子、姜半夏等。加强或突 出某一作用如制大黄、制首乌。“杀酶保 苷”（黄芩、杏仁等）。
制剂：工艺过程中的影响因素。如煎煮 的时间、火候、加水量、次数、先煎与后 下、合煎等。药厂大规模生产不存在上述 问题，严格按岗位操作规程要求执行（GMP ），目的就是减少工艺过程中带来的影响 。
六、课文总结
本文讲述了在荔枝林里的养蜂场，作 者看见蜜蜂们一直在不辞辛劳地酿着蜂蜜， 它们奉献很多，但是索取很少；农民伯伯 也像小蜜蜂一样在农田里辛勤地劳动着。 赞扬了一直在默默奉献的劳动人民。
想一想
同学们要学习蜜蜂的哪些精神？
口语训练
作者最后做了一个梦，请 同学们发挥想象，说一说梦境 可能是什么样的。
剂型：不同剂型的药物（即使所含成分 一样），给药途径不同，体内过程不同， 产生效应不同。如小檗碱、硫酸镁。（不 同口服制剂也有区别，如液体、固体制剂）
中药制剂工艺和新剂型
• 工艺：超临界萃取、膜分离、分子蒸馏、 生物酶等
• 新剂型：软胶囊、气雾剂、膜剂、栓剂、 微囊、微球、脂质体等
脂质体的特点
• 1、靶向性和淋巴定向性：肝、脾网状内皮系统 的被动靶向性。用于肝寄生虫病、利什曼病等单 核-巨噬细胞系统疾病的防治。如肝利什曼原虫药 锑酸葡胺脂质体，其肝中浓度比普通制剂提高了 200～700倍。 2、缓释作用：缓慢释放，延缓肾排泄和代谢， 从而延长作用时间。 3、降低药物毒性：如两性霉素B脂质体可降低 心脏毒性。
• 相反—两种药物合用可产生毒性反应 或副作用。甘草反甘遂、贝母反乌头。
二、机体因素
• 年龄：老年人、儿童和成年人。
• 性别：内环境的区别
• 体质： • 情志：安慰剂
蚕豆病
• 个体差异：高敏、耐受、特异质（遗传，
细胞色素P450、药物转运蛋白如P－糖蛋
白）
• 病理状态：如肝、肾功能
载体
• 肠道微生物环境：种族、个体、饮食、抗 菌药物使用均可影响。
花(中药品名与实际品种之间长期存在同名多 种、同名异种的混乱现象 )
产地：道地药材，如川贝、藏红花、宁夏 枸杞、怀（河南）牛膝等。
采集时节：如枳实、枳壳，不同入药部位 （根、茎、叶、花、果实、种子）采集时节不 同。
贮藏：根据药材具体情况选择合适的贮 藏方法和条件（GSP）。种子类高温久置易 “泛油”，动物类药材易“霉变”，矿物 类易“风化”，含盐的药材易“潮解”等 。根据情况控温、控湿、防虫、避光等。 久置药物成分有流失，如黄芩、杏仁等。
• 相使—一种药物为主，另一种药物为辅，合 用增效。大黄配芒硝。
• 相畏—一种药物制约另一种药物的药性（含 毒性）。半夏畏生姜、甘遂畏大枣。
• 相杀—一种药物减轻或消除另一种药 物的毒性。甘草、绿豆配伍其他药物。
• 相恶—一种药物的功效被另一种药物 破坏。人参恶莱菔子（补气作用减弱）
黄连、黄柏配五味子、药物代谢酶 活性有性别差异。
酒精在女性代谢较男性慢（女性更易发生 中毒反应）
女性对特非那定（terfenadine，抗组胺药） 的心脏毒性更敏感
激素作用： 雌、孕激素抑制药物代谢女性
对药物的清除能力多比男性弱，如女性利眠
宁T1/2为男性的2倍
4. DISEASE（疾病）
肝脏疾病：影响 PK