浙科版高三生物一轮复习课件：调节图解类解题

浙科版高三生物一轮复习课件：调 节图解类解题
重点题型研析8
图解2 标注消化道、肺等相关信息 (1)图示
本 课 栏 目 开
考能专项突破
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考能专项突破
(2)解读 ①据A、B、C、D四种液体的转化关系，即箭头的方向可 本 确定依次为血浆、组织液、细胞内液和淋巴。
甲状腺激素)分泌量减少，D正确。
答案 B
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重点题型研析8 思维建模 1．分级调节的过程
Байду номын сангаас
考能专项突破
本
课
栏
目
解说图示：
开
(1)寒冷或过度紧张时，通过神经的传导，促使下丘脑分泌促
甲状腺激素释放激素，通过血液传递给垂体，促使垂体分泌
促甲状腺激素，通过血液传递到甲状腺，促使甲状腺分泌甲
开
主要是：CO2通过______运输，O2通过
________________运输。
答案 (1)血浆和组织液 组织液
(2)浓度差 组织细胞内线粒体 肺泡 血浆 红细胞内血
红蛋白
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重点题型研析8
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题型2 分级调节图解解题指导
典例 如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错
某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经元、传
出神经元
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则血液中⑥的含量起
反馈调节的作用
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重点题型研析8
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解析 下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，同时也是渗透
压、体温等生命活动的调节中枢，但是受最高级中枢大脑
皮层的控制，A正确；血糖含量降低时，机体通过调节胰
课
_______________________________________________。
栏 目
(2)O2 从 A 进入身体其他组织细胞共穿过____层膜，若
开
被利用进入线粒体则需穿过____层膜；CO2 从细胞中产
生部位到 A 共经过____层膜；葡萄糖从 B→细胞共穿过
____层膜。
答案 (1)肺泡壁和毛细血管壁 (2)9 11 9 7
本
误的是
课
栏
目
开
()
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考能专项突破
A．该图可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又
是神经中枢，同时受大脑皮层的调控
本
课 B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌
栏
腺一定是胰岛
目
开 C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的
本 高血糖素和肾上腺素的分泌，使血糖升高，所以图示内分
课
栏 泌腺还可以是肾上腺，B错误；一个完整的反射弧是由感受
目 器、传入神经元、反射中枢、传出神经元和效应器构成
开
的，C正确；如果图中的内分泌腺是甲状腺，则⑥是甲状
腺激素，甲状腺激素分泌过多，会通过反馈调节作用于下
丘脑和垂体使其分泌的③(促甲状腺激素释放激素)和④(促
课
(3)模型：正反馈：A ＋ ＋ B 负反馈：A ＋ － B
栏 目
(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，
开
它对于机体维持稳态具有重要意义。
注意 大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素
和甲状腺激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，
甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量
减少；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和
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重点题型研析 8——调节图解类解题
题型 1 内环境多种图解解题指导 细胞、内环境与外界环境进行物质交换的过程，涉及到多
本
种图解，具体分析如下。
课 图解 1(教材 15 页)
栏
(1)图示
目
开
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(2)解读 本 ①若 A、B、C、D 代表直接与内环境进行物质交换的器官，
状腺激素。
(2)当血液中的甲状腺激素过多时，又反过来抑制下丘脑和垂
体的活动，促使浙甲科状版高腺三生激物素一轮的复合习课成件：和调分泌量减少。 节图解类解题
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2．反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来
又作为信息调节该系统工作的调节方式。
本
(2)分类：分为正反馈调节和负反馈调节。
课
栏 ②b为消化道中水以简单扩散的形式进入血浆；d为肾小 目 管、集合管中水以重吸收的方式进入血浆；a则以消化液的
开
形式从内环境血浆进入外环境消化道；c则以肾小球滤过方 式从血浆进入肾小管、集合管。 ③e代表毛细血管壁；f代表毛细淋巴管壁；E为泌尿系统中 最重要的器官——肾脏。
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促甲状腺激素分泌量都减少。
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跟踪训练
3．(1)毛细血管壁细胞、皮肤表皮细胞获取O2和养料的直接
本
场所分别是________________、________。
课
(2)CO2和O2浓度运输的动力为________，浓度最高的场
栏 目
所分别是____________________和________；运输方式
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跟踪训练
2．(1)血浆中水的来源有哪些，用图示中字母表示？
本
课
(2)引起组织水肿的原因有哪些，结合上图分析？
栏
答案 (1)B、D和b、d
目
开
(2)①过敏反应引起e结构通透性增加。
②f结构受阻，组织蛋白回流受阻。
③B中代谢物质积累。
④营养不良使b过程中氨基酸吸收减少，血浆蛋白减少。
课
栏 则分别为肺、小肠、肾脏、皮肤。 目 ②若 A、B、C、D 代表系统，则分别为呼吸、消化、泌尿、 开 免疫(八大系统中无此系统)系统。
③过程①代表营养物质消化吸收；过程②表示肾小管、集合 管的重吸收作用。
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跟踪训练
本 1．(1)内环境与 A 气体交换必须通过的结构是____________
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图解3 注重四大系统和内环境媒介作用的相关考查 (1)图示
本 课 栏 目 开
(2)解读 ①a为呼吸系统；b为消化系统；c为泌尿系统；所有物质运
输都离不开循环系统。
②组织细胞直接生活的环境——内环境，营养物质直接吸收 和代谢废物排放首浙科先版到高三达生物的一都轮复是习课内件环：调境。