原因解释题目解题技巧
补充史料说明理由题型答法
补充史料说明理由题型答法
补充史料说明理由题型通常出现在历史考试中,要求考生根据提供的史料补充其中的内容并解释其原因。
对于这种题型,考生可以采用以下答法:
1. 首先阅读题干,明确问题所在,确定需要补充的史料内容。
2. 仔细审题,分析题目所需回答的问题,并找到与之相关的史料。
3. 根据题目要求,在已有史料的基础上,结合考点知识和自己的理解,对史料进行补充,尽可能完整地回答问题。
4. 补充史料后,解释其原因,可以从政治、经济、文化等多个方面进行解释,结合时代背景和历史发展来说明答案的合理性。
5. 最后,检查答案是否符合题意,语言表达是否准确、清晰,注意避免错别字和语病。
总而言之,补充史料说明理由题型需要考生有一定的历史知识积累和逻辑思维能力,通过阅读、分析、补充和解释,全面回答题目所涉及的问题。
生物原因分析题答题模板
生物原因分析题答题模板此类问题的答题依据是逻辑推理的“三段论”,“三段论”是由亚里士多德创立的,是演绎推理的第一个逻辑体系,是由三个命题组成的逻辑推理形式,这三个命题被称为大前提、小前提和结论。
例如:甲状腺激素能促进细胞代谢,给小鼠注射甲状腺激素,则小鼠的细胞代谢会增强。
上述的三个命题中,“甲状腺激素能促进细胞代谢”是大前提,“给小鼠注射甲状腺激素”是小前提,“小鼠的细胞代谢会增强”是结论。
在生物学学科的高考试题中,大前提一般是生物学概念、原理或规律,小前提是一个特殊陈述,结论是基于大前提到小前提所推导的推论。
根据三段论的逻辑推理,在考试试题中,分别可以对结论、小前提、大前提进行考查。
如果考查结论,则题目一般会省略大前提的内容,并以“科学判断”的形式呈现,如:小鼠注射了甲状腺激素,则小鼠的细胞代谢会________在此类型的考查中,作为生物学概念、原理的大前提是要求考生必须掌握的必备知识,通常是会省略的。
如果考查小前提,则题目一般以判断题目所需的条件形式呈现,如:对小鼠注射某物质后,其细胞代谢增强,其可能的注射物质是________如果考查大前提,则题目就会以“原因解释”的形式呈现,如:小鼠注射了甲状腺激素,则小鼠的细胞代谢增强,原因是________对于此类问题,需要考生理解其逻辑推理过程,掌握相应的作答模式。
根据逻辑推理的三段论,从论述的完整性上来说,此类问题的作答需要囊括大前提、小前提、结论三个方面。
在原因解释类问题的答案中,大前提一般是生物学概念、原理和规律,如:给小鼠注射胰岛素,其血糖浓度下降,原因是________。
该问题的答案为“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖,从而降低血糖水平”,但若从三段论的逻辑推理角度来看,“胰岛素能降低血糖”也可以解释该原因。
这样就会使考生纠结哪一种答案才较为恰当。
一般来说,依据教材中的基本原理作答是较为稳妥的,对于上述问题,“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖,从而降低血糖水平”便是稳妥的答案,当此问题的分值较小,作答空格较短时,“胰岛素能降低血糖”此答案也可能是满分的。
如何做阅读理解细节题中的原因性题目
由于阅读理解的⽂章绝⼤多数是属于说明⽂体裁,⽽说明⽂的主要功能是对事物、现象的解释和阐述。
因此许多题⽬都涉及到分析和辨别事物的原因或成因。
例如:
The main reason for the failure of the organization to achieve the success is that _____.
Mouthwashes are not effective cure for bad breath mainly because _________.
Which of the following is mentioned as one of the causes for the earthquake ______.
在做寻找事物原因的题⽬时,有⼏点要特别注意。
1.问的是主要原因或真正原因,⽽命题⼈员总把⼀些次要的,⾮直接的,⾮根本的原因放进选项。
由于这些次要的原因也是⽂章中提到的,因此考⽣如不仔细,往往会把次要原因当作答案。
这就告诉我们,做这类题⽬,⾸先要注意问题中的the main/chief/real cause (reason,factor) 这些词,提醒⾃⼰,问题问的是主要原因。
然后分析事物的诸多的原因,理出最主要的,直接的,根本的原因。
2.问的是事物的原因,但出现在选项⾥的还有事物的后果、影响。
由⼦这些后果、影响和原因⼀样,都是指⼀件事,且都出现在同⼀相关段,或相关句中,稍不留⼼,就会搞错。
这就告诉我们,做寻找原因的题⽬时,对⽂章所说的事物的原因、结果、影响,应理清它们之间的逻辑关系。
不要错把结果当原因。
原因解释题做题技巧
原因解释题做题技巧原因解释题是一种常见的题型,要求考生分析某个事件或现象的原因。
以下是一些在解答原因解释题时的技巧:理解问题:仔细阅读问题,确保对问题的要求有清晰的理解。
确定题目中要求解释的事件或现象,以及需要给出的原因。
寻找关键词:在问题中找出关键词,特别是与原因相关的词语,例如“导致”,“原因”,“由于”等。
这些词语可以帮助你确定问题的重点。
分析因果关系:确定事件或现象与可能的原因之间的因果关系。
考虑各种可能性,并尽量列举全面的原因,但注意保持逻辑和合理性。
分类整理:对可能的原因进行分类整理,使得解释更有层次感。
将相似的原因归为一类,以便清晰地呈现你的观点。
选择关键原因:在列举多个原因时,着重突出最关键、最重要的原因。
这有助于凸显你的观点,使解释更有说服力。
提供具体例证:使用具体的例子或事实来支持你的原因解释。
这可以增加你的论证的可信度,使解释更具体和有说服力。
避免主观臆断:尽量避免纯主观臆断,确保你的原因是基于客观事实或常识的。
给出合理的解释,使读者能够理解你的观点。
语言表达清晰:使用清晰、简洁的语言表达你的观点和原因。
确保语句结构清晰,逻辑流畅,避免冗长的叙述。
结论:在最后,总结你的解释,强调主要原因,并简洁明了地得出结论。
确保你的结论与问题的要求相符。
反思检查:在完成答案后,花一些时间反思和检查。
确保没有遗漏关键的原因,语法和拼写错误,以提高整体答案的质量。
以上这些技巧可以帮助你更有效地解答原因解释题,使你的回答更有逻辑性、说服力和清晰度。
2023年高考生物原因类试题的答题技巧
2023年高考生物原因类试题的答题技巧近几年高考理生物学试题的命题方式发生了改变,由以前的填空式作答改为问答式作答,增加了很多原因类试题,其设问方式一般有以下几种:“……合理的解释是______”“……判断的依据是______”“……其原因是______”“……其机理是______”等。
这些试题旨在考查考生的科学思维能力。
生物学试题中原因类试题分值大、难度高,相关参考答案都是由几个长句子组成,是考生获得高分的拦路虎。
认真分析近几年高考试题的基础上,对原因类试题的答题技巧进行了整理,并且在教学中反复渗透,取得了较好的效果。
1.原因类试题的类型原因类试题可以分为两大类。
第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系,该类试题一般已知某一特定外界条件的改变,然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变,最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。
例如,与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会______,出现这种变化的主要原因是______。
第二类是没有对应的外界条件,要求考生直接解释某一生理现象出现的原因。
例如,兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是______。
此类试题比较简单,考生只需要用教材中的相关叙述回答即可。
第一类原因类试题所占比重更大,分值也更大,难度也更高,考生往往不知道如何组织文字,很难把要点答全,也会因为答案不准确、不规范而失分。
下面分别分析此类试题的答题模板和不同情境下的具体答题策略。
2.解释已知条件与结果之间逻辑关系一一原因原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
在解释已知条件与结果之间的逻辑关系(原因)时,首先要明确问题的条件是什么,在该条件下指向结果是什么,相关的逻辑推理关系和过程是什么等。
其答题模板可归纳整理为“因为……导致……,于是……,所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件,“所以……”照抄题干中的结果,“导致……,于是……”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。
高考政治主观题解题之为什么类型
“为什么”类试题“为什么”题型从思维方法角度来看,一般从“必要性”“重要性”“可能性”“条件性”等角度进行设计,分为“为什么说”“为什么要”“为什么能”三个具体小类。
具体设问形式有: ①运用所学知识说明某种观点、说法的合理性(指向某观点的原因);②结合材料分析某主体为什么要做某件事情,或者指定某个具体原理分析某做法的依据(指向某做法的必要性、重要性);③结合材料分析为什么能做某件事,或某事物存在发展的原因(指向做某事的条件性、可能性)等。
在高考试题中,“为什么”的试题是主体,其中犹以“为什么要”最多。
除了上述几小类,还有一种“意义”类试题也可以归入“为什么”类,但它只需要回答某事物的积极影响或作用,即从重要性角度进行回答即可。
这类试题暂不在此处分析,归入“怎么样”类试题的“影响作用”小类中分析。
(一)“为什么说”1.题型特点“为什么说”的题型一般以“理由”“原因”“评析”等指向出现,有时也没有出现这类指向词,只是“为什么+观点”,指向某观点、说法的依据。
这类题目可以分为论证合理性与批驳错误性两种。
答题时首先要从理论上说明依据或指出其违背的道理,其次从实践层面分析其积极作用或负面作用,最后还可以给出结论。
2.例题解析例1:(2011年全国卷·39)妈祖被誉为“海上女神”,传说妈祖姓林名默,宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。
她一出生救急扶危,行善济世。
妈祖去世后,人们在湄洲岛建庙祭祀。
宋元以后,随着闽南海上贸易和渔业不断发展,船工渔夫越来越多,妈祖信仰越传越广,妈祖从湄洲逐渐走向世界。
据统计,目前世界上有妈祖庙5000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座),遍布20多个国家和地区,信奉者2亿多人。
每逢妈祖出生和升天纪念日,福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动,弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德,促进文化交流。
近年来,到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多,妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
言语理解解释说明非重点
言语理解解释说明非重点1、概述1)提问方式这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是……;这段文字的主旨/主题/观点/核心是……;对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……。
2)解题思路寻找中心句(90%的题目在文段中是可以找到中心句的),做同义替换即正确答案。
3)解题技巧(1)三词(微观层面分析重点词):关联词(但是、因此等词语,出现这些词语说明之后是重点,可能是大家要找的中心句)、主题词(即核心话题,如本节课的核心话题就是中心理解,正确答案要包含核心话题)、程度词(如“更”“最”“甚至”表强调,引导的可能就是中心句)。
(2)两句(宏观):中心句、分述句。
2、重点词语之关联词1)转折关系标志词:(1)虽然……但是……、(虽然)……但是;(尽管)……可是;不过;然而;却。
(2)其实;事实上;实际上(重点)。
理论要点:转折之后是重点,转折之前不选且略读,“虽然”“尽管”引导的内容非重点,可以略读,考场中的时间很有限,大家要将更多的时间留给转折之后的内容。
2)因果关系标志词(需要重视):(1)大家熟悉的:(因为)…所以、(由于)…因此、故(而)、于是、可见、看来。
(2)正因如此、有鉴如此:一般出现了会用逗号隔开,前文是原因,之后用“正因如此”引出结果。
(3)导致、致使、使得、造成:之后多引导不好的结论,不论好坏都是结果。
理论要点:(1)一般结果是重点:如“分手吧!因为1、2、3、4(都是原因)……”重点为“分手吧”,之后的原因解释非重点。
(2)尾句出现结论词,90%为中心句。
知识链接:(1)“因此”句在结尾,多为文段中心句(2)“因此”句在开头/中间:①后有其他关联关系,需结合关联词共同分析。
中心句。
②后有其他关联关系,需结合关联词共同分析文段特征:(1)结论句在结尾:90%以上为文段中心句,若在考场中的时间很紧张,发现题目的最后出现了“因此”“所以”便可以看尾句。
(2)结论句非尾句:要具体分析作用、行文脉络。
逻辑推理三大题型总结及题型解题技巧
(一)解释型逻辑推理解释题型的特征是,给出一段关于某些事实或现象的客观描述,要求你对这些事实、现象、结果或矛盾做出合理的解释。
其主要表现形式是,在题干中给出某种需要说明、解释的现象,再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象,或最不能解释该现象,即与该现象的发生不相干。
我们可以根据解释的侧重点把考题分为解释结论或现象、解释差异或缓解矛盾。
解这类题型有时需要一些相关的背景知识,但这些知识都属于语言常识和一般性常识,并且已经在题干或选项中给出,只是要求从中做一些选择和判断而已。
(一)解释结论或现象本类考题是指给出一段关于某些事实或现象的客观描述,让我们从5个选项中寻求一个选项来解释事实或现象发生的原因,找到一个能直接说明结论能够成立或现象为什么发生的选项即可。
因此在解题时,应抓住要解释的对象,一般首先要明确解释的关键概念,并用之来定位选项。
■第一个事实:电视广告的效果越来越差。
一项跟踪调查显示,在电视广告所推出的各种商品中,观众能够记住其品牌名称的商品的百分比逐年降低。
第二个事实:在一段连续插播的电视广告中,观众印象较深的是第一个和最后一个,而中间播出的广告留给观众的印象,一般地说要浅得多。
以下哪项,如果为真,最能使得第二个事实成为对第一个事实的一个合理解释?A.在从电视广告里见过的商品中,一般电视观众能记住其品牌名称的大约还不到一半。
B.近年来,被允许在电视节目中连续插播广告的平均时间逐渐缩短。
C.近年来,人们花在看电视上的平均时间逐渐缩短。
D.近年来,一段连续播出的电视广告所占用的平均时间逐渐增加。
E.近年来,一段连续播出的电视广告中所出现的广告的平均数量逐渐增加。
[解题分析] 正确答案:E。
题干的事实2断定,在一段连续插播的电视广告中,观众印象较深的是第一个和最后一个,其余的则印象较浅;而E项断定,一个广告段中所包含的电视广告的平均数目增加了。
由这两个条件可推知,近年来,在观众所看到的电视广告中,印象较深的所占的比例逐渐减少,这就从一个角度合理地解释了,为什么在电视广告所推出的各种商品中,观众能够记住其品牌名称的商品的比重在下降。
高考生物试题中原因类主观题的解题策略
第37卷第3期2021年中学生物学Middle School BiologyVol.37No.32021文件编号:1003一7586(2021)03-0051-03高考生物试题中原因类主观题的解题策略王有为黎伟莉(贵州遵义市第一中学贵州遵义563000)摘要高考命题中对学生生物学学科核心素养的常见考查方式之一是原因类主观题。
统计和分析2018—2020年全国卷生物试题中的原因类主观题,发现在每套试卷中原因类主观题均占主观题小题总数的20%以上,其常见类型主要有两类:①解释已知条件与结果之间的逻辑关系;②没有对应的外界条件,直接解释某一生理现象出现的原因,并提出解题策略以及在课本知识应用、含量或速率变化、对比分析、信息获取等情境下的应用。
关键词高考生物题原因类主观题解题策略中图分类号G633.91文献标志码B2020年高考生物命题基于“一核、四层、四翼”的高考评价体系,坚持立德树人,注重高考育人功能的发挥,在考查内容上聚焦学科关键能力,引导中学生物教学,推进素质教育发展。
通过对比2018—2020年理综全国卷生物试题,发现生物学试题的试题风格和难度相对稳定,注重对学生生物学学科核心素养的考查,试题呈现往往以丰富的信息作为载体,考查获取信息能力,助力增长知识见识。
高考命题中对学生生物学学科核心素养的考查,常见的考查方式之一是原因类主观题,主要通过特定的情境呈现出生物学现象,要求学生分析试题后作出合理解释,其设问方式一般有以下几种:“……合理的解释是______”“……判断的依据是______”“……其原因是_____”“……其机理是_______”等。
这些题目的设置旨在立足生物学学科本质,聚焦关键能力,考查必备知识,同时具有较好的区分度和选拔性。
原因类主观题题目的分值大、难度高,在回答时要注意思维的严谨性、逻辑性,同时也要注意语言表达规范作答,相关参考答案都是由长句子组成,对于学生要求较高。
因此,教师应在认真分析高考试题的基础上,对原因类试题进行归纳总结,并结合学生在此类试题解答上出现的问题进行分析,提出解题策略,帮助学生更好地解决这类题目。
专题19 海—气相互作用的原理解读及解题技巧(解析版)
专题19 海-气相互作用的原理解读及解题技巧海气相互作用是高考的新考点,考频渐高,而且海洋地理是高考的重点方向。
本专题以以海气之间的水热交换和大气对海洋的动力作用作为主线,探究备考着力点及对应的考试解题技巧。
一、海气相互作用的基础知识(一)海气相互作用的解题分析思路:1.相互作用的内容——水分、热量海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换,其中的水热对气候乃至自然环境产生深刻影响。
2.相互作用的原理——大气的受热过程、热力环流、水循环。
(1)海洋对大气的作用海洋是大气中水汽的最主要来源。
海洋通过蒸发为大气传递水、热。
(2)大气对海洋的作用【思维提升】从综合过程来看“海-气相互作用”属于自然地理过程中的物理过程,海洋和大气进行广泛的水分和热量交换,物质组成保持不变,仅发生了位置变化和形态变化。
从要素过程来看,“海-气相互作用”涉及大气过程和海水蒸发吸热、凝结放热的过程。
大气过程包括大气热力过程和大气动力过程,“海-气相互作用”主要涉及大气热力过程中的辐射输送过程和潜热输送过程,海水吸收太阳辐射而增温,增温的海水通过传导、对流等方式加热近海面大气,并通过长波辐射的形式将热量传给大气,体现了辐射输送。
海水蒸发吸热、凝结放热的过程,即水在相态变化时发生的热量变化,体现了潜热输送。
海-气相互作用也体现了大气动力过程,即物质和能量在高低纬度间、海陆间和高低空间输送。
水文过程主要涉及洋流运动,南半球东南信风将大量表层海水吹离海岸,位于深层的海水向上移动形成上升补偿流,东西太平洋冷热不均,这也是沃克环流形成的基础。
从动力因子来看,“海-气相互作用”主要的动力来源为太阳能以及太阳能派生而来的水能和风能。
(二)厄尔尼诺现象和拉尼娜现象1.厄尔尼诺和拉尼娜的成因及影响(一)海-气之间的水热交换海气之间的水、热交换通过蒸发、降水,潜热和感热交换等环节完成。
1.海水蒸发条件影响海水蒸发的因素有太阳辐射、风、大气状态和海气温差等自然因素。
国家公务员考试申论解释型综合分析题作答具体方法
国家公务员考试申论解释型综合分析题作答具体方法在申论试卷中,题干中出现“谈谈你的理解”“对……进行解释”“谈对……的含义”样式的问题类题目属于解释型综合分析题型,解释型综合分析属于申论考试中常考题型,所以掌握一定的方式方法很重要。
首先做解释类型的综合分析,我们的答题思路是:1、先审清题干,找到关键词。
2、梳理找点标符号(对策D、问题W、原因Y)。
3、深加工,整理脉络分类合并。
4、书写,逻辑清晰。
具体方法:一、审清题干找到关键词,理清逻辑关系解释类题目提问类型有:对于一段话或者一个词的理解。
对于词的理解,这种提问方式相对清晰易懂,解释对象明确,如谈谈你对“代经济”的理解,我们直接根据“代经济”这个关键词梳理材料即可,但要注意答题要素的全面性。
然而,相较而言一句话的理解就需要我们在审题时要有侧重点,无论是关键词,还是它们之间的逻辑关系都需要我们了然于心,只有这样我们审清时,才能清楚出题人想问什么,我们答什么。
比如2019年广西公务员考试中根据给定资料2,谈谈你对划线部分“如果说交通是一个城市写在山川河流上的史书,那么c城书写的内容,肯定是丰富而多彩的”的理解。
看到题目首先关注关键词围绕“c城交通”展开,“并说明c城交通书写城市历史,是丰富而精彩的。
”这其中我们就要分析的就是“丰富而精彩的具体体现”。
通过对问题关键词和逻辑梳理,重点会清晰体现,使得找点高效细致。
二、梳理材料找点在解释类型综合分析中,根据问题关键词去题干中找与之相关的文段表述需要我们明确梳理。
这个时候复杂繁多的题干信息,成为我们在考试中的一大阻力,有针对问题关键词的解释,原因,问题,影响,对策不同的表述,这就需要我们用不同的字母或者自己习惯用一些符号代替我们标注不同内容的文段,有利于我们梳理加工,在后续书写的过程中可以准确找到对应类型的段落。
三、文段加工,学会分类合并我们在找点之后,会进行文段逻辑梳理,这时我们对于同类型的文段就需要进行同类合并,有的时候两句话说的是同一个意思我们就需要优中选优,整体脉络:解释在文段最前面;原因,问题,影响,属于中间分析部分,在梳理过程中要避免原因中有问题,问题中有影响的混淆现象,要对其进行清晰划分,有条理;对策或者建议作为总结放在文段最后。
道德与法治说明理由类题目做题方法
道德与法治说明理由类题目做题方法
做道德与法治的说明理由类题目时,可以遵循以下步骤和方法:
1. 审题:仔细阅读题目,明确题目要求解释或论证的观点或行为。
2. 联系所学知识:根据题目要求,联系所学的道德与法治知识,寻找相关的理论依据或实际原因。
3. 组织答案:
先明确观点:在答案开头简明扼要地表达出题目的观点或行为是否合理。
再解释理由:这是答案的主要部分,需要详细阐述为什么这个观点是正确的,可以从道德、法律、社会等多个角度进行解释。
最后总结:在答案结尾,可以对整个答案进行简短的总结,强调观点或行为的合理性。
4. 注意逻辑性和条理性:在组织答案时,要注意逻辑性和条理性,让答案更加清晰易懂。
可以使用序号、分点等方式来组织答案。
5. 检查答案:在完成答案后,要仔细检查,确保没有遗漏或错误的地方。
通过以上步骤和方法,可以有效地回答道德与法治的说明理由类题目。
希望对你有所帮助!。
2016年国考判断推理之原因解释类做题技巧
2014年国考判断推理之原因解释类做题技巧河南分校潘晓利原因解释类试题,题干中通常给出一组看似矛盾的现象,要求考生给出合理的解释。
这类试题在国考判断推理中通常会考查一道题,该类试题比较简单,考生只需要认真找出题干中存在的矛盾现象即可。
【真题举例1】某国家先后四次调高化肥产品出口关税以抑制化肥产品出口。
但是,该国化肥产品的出口仍在增加,在国际市场上仍然具有很强的竞争力。
以下不能解释这一情况的是:()A.该国化肥产品的产量仍在不断增加B.国际市场上化肥产品处于供不应求的状态C.该国化肥产品的质量在国际市场上口碑很好D.该国化肥产品的价格在关税提高后仍然比其他国家低答案:D解题思路:A选项说的是产量增加,并不能说明出口销量高。
B说的是国际市场化肥产品的状态,不是某国的情况。
C口碑好,不代表调高关税后销量就高。
【真题举例2】二氧化硫是造成酸雨的重要原因。
某地区饱受酸雨困扰,为改善这一状况,该地区1~6月份累计减排11.8万吨二氧化硫,同比下降9.1%。
根据监测,虽然本地区空气中的二氧化硫含量降低,但是酸雨的频率却上升了7.1%。
以下最能解释这一现象的是:A.该地区空气中的部分二氧化硫是从周围地区飘移过来的B.虽然二氧化硫的排放得到控制,但其效果要经过一段时间才能显现C.尽管二氧化硫的排放总量减少了,但二氧化硫在污染物中所占的比重没有变D.机动车的大量增加加剧了氮氧化物的排放,而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因答案:D解题思路:(论证类)D中提出了“他因”致使酸雨频率上升,正确。
A无端假设。
B不能解释上升的原因。
C二氧化硫比重没变,但无法解释上升。
【真题举例3】春节期间,贩卖伪造火车票已经成为社会的一大公害。
公安部门对此进行了多次突击整治,捣毁了一批制造和贩卖伪造火车票的窝点,抓捕和惩治了一批以此牟取暴利的不法分子。
但是,社会上贩卖伪造火车票的现象依然存在。
如果上述断定为真,以下哪项不可能是贩卖伪造火车票现象依然存在的原因?A.假火车票的买方市场依然存在B.所破获的制假售假窝点只占其很小的比例C.火车票缺乏有效的防伪标识D.铁路运输部门仍在出售站票答案:D解题思路:A、B、C都是贩卖伪造火车票现象存在的理由,此题运用排除法很容易得到答案D。
英语原因题的解法
英语原因题的解法
"英语原因题"通常指的是要求考生解释某种现象或事件的原因的问题。
解答这类题目需要考生能够清晰地表达观点、逻辑思辨并提供合理的证据。
以下是一些解答英语原因题的基本方法:
1.明确原因:
•在回答问题之前,仔细思考事件或现象的背后可能存在的原因。
•确定一个或多个主要原因,以便有条理地进行解释。
2.提供详细解释:
•对于选定的原因,提供详细的解释和阐述,确保读者理解你的观点。
•使用适当的事实、数据、例子或引用来支持你的解释。
3.分析影响:
•讨论选定原因对事件或现象产生的实际影响。
•说明这些影响如何导致或引起了特定的结果。
4.列举次要原因:
•如果可能,列举一些次要原因,以增强你的解释的全面性。
•注意确保这些次要原因与主要原因之间有逻辑联系。
5.强调关联性:
•强调选定原因和现象之间的关联性。
解释为什么这些原因是事件发生的关键因素。
•避免描述没有直接关联的原因。
6.注意逻辑结构:
•采用清晰的逻辑结构,确保解答的各个部分有层次,易于理解。
•可以使用段落结构,每个段落专注于一个主要点。
7.总结观点:
•在结尾处总结你的观点,强调你所认为的最关键或最重要的原因。
•可以对未来可能的发展或解决方案提出建议。
8.语言表达:
•使用清晰、简练的语言表达观点,避免过度复杂的句子结构。
•检查语法、拼写和标点符号,确保表达流畅。
通过采用这些方法,可以更有效地回答英语原因题,提供有说服力的解释和分析。
行测原因解释题有什么解题技巧
行测原因解释题有什么解题技巧行测原因解释题的解题技巧【例1】在某次选举过程中,一位候选人被揭露出篡改个人简历,这导致一些选民对他的个人诚信度产生质疑。
但该候选人的民意支持率仍节节上升,甚至已远远超过其他候选人。
以下情况有助于解释上述矛盾现象的是( )①该候选人在工作中较强的执行能力博得了许多选民的支持②大多数候选人均存在或多或少的个人简历自我美化的情况③个人以往的错误不代表他今后的工作表现④该候选人以往的民意支持率一向很高A. ③④B. ②④C. ①④D. ①②【答案】D【解析】本题属于解释现象类的题型,题干中的现象是选民对候选人的个人诚信度产生质疑,但该候选人的民意支持率仍节节上升。
①较强的执行能力掩盖了诚信度的缺点,可以解释。
②大多数候选人均存在这个问题,那么对于该候选人来说就不是问题了,可以解释。
因此本题答案为B项。
③有一定的解释作用,但是今后的工作表现人们是不能预计的所以解释的力度较弱。
④以往的民意支持率很高,不能解释现在出现问题后,支持率依旧高的现象。
所以本题正确答案为D选项。
【例2】一项研究报告指出,某地区25岁至46岁居民中,12.1%的人患有心脏病,报告还指出,不良的饮食习惯是造成该地区居民心脏病高发的主要原因。
调查表明,该地区18.7%的成年人胆固醇偏高,主要原因是他们吃的牛肉等高胆固醇食品太多,而鱼类食品摄入量太少。
为改善这一状况,当地居民大力改善自己的饮食习惯,随后的一项调查指出,成年人中胆固醇偏高者的人数下降了5.4%,但是,令人费解的是,该地区居民患心脏病的人数却上升了6.7%。
以下最能解释这一现象的是( )A. 尽管吃牛肉的居民减少了,但是吃其他高胆固醇食物的人数并没有改变B. 该地区由于气候宜人,风景优美,每年都吸引大量的外来人口居住C. 虽然该地区成年人中胆固醇偏高的人数下降了,但要经过一段时间才能显现出效果D. 该地区烟民大量增加,而吸烟等不良生活方式也是导致心脏病的重要原因【答案】D【解析】题干中的现象指的是当地居民大力改善高胆固醇的饮食习惯后,成年人中胆固醇偏高者的人数下降了,但患心脏病的人数却上升了。
事业单位面试:病因分析题的答题思路
事业单位面试:病因分析题的答题思路病因分析题就是根据题干所给出的具体疾病,分析病因,并按照一定的逻辑顺序进行叙述。
比如,请说说胆囊结石发生的主要原因。
所给出的疾病一般是大家都很熟悉的疾病或常考的重点疾病。
在这里,给大家提供一种答题思路,在考场上可以顺着思路,摸索着回答,对于熟悉的题,让你的思路更加明晰;对于不熟悉的题,不至于临场慌乱,什么都说不出来。
病因分析题我们分为两步来回答:第一步:先回答宿主因素。
所谓宿主因素,就是指患者自身身体机能、脏器等出现的器质性病变。
简单来说就是自身原因(也可称之为内因)。
在对宿主因素进行阐述时,可以从以下4个方面入手思考:(1)遗传或者基因的改变;(2)先天性XX系统发育障碍或功能异常;(3)继发于某些疾病而引起的;(4)免疫功能低下。
第二步:从环境因素角度分析。
所谓环境因素,是指患者所处生活环境对患者患病产生的直接或间接的影响。
主要可从以下几个方面分析:(1)感染。
感染通常都是由于细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的,导致局部组织和全身性炎症反应。
(只要是题干中提到炎症,首先就可以联想到这些病因。
)(2)周围环境。
周围环境一般包括自然环境和社会环境。
尤其注意社会环境,很多疾病的发生都与日常工作压力过大有关,或精神高度紧张等因素引起。
(3)生活习惯。
生活习惯因素一般是指由于患者有不良生活习惯,如经常吸烟、饮酒、饱餐、高盐高脂饮食、生活不规律等而导致各种各样的疾病。
(4)药物。
药物因素一般是指由于患者用药不当,或者没有严格遵医嘱服药,而导致的各个系统的结构和功能异常。
其实,很多疾病的原因比较复杂,在面试中考官最想要听到你全面的病因分析,而很多考生在准备笔试的时候,记得最熟悉的是最主要的原因,这在面试中就容易出现头脑空白,好像知道但又说不出什么的问题。
历史解释类答题模板
历史解释类答题模板历史解释类答题模板参考内容:历史解释类问题通常涉及一段历史事件、人物或者现象,需要我们对其进行解释并提供相关背景、原因、影响等方面的信息。
以下是一个分段式的参考内容:题目:请解释第二次世界大战的原因和影响。
原因:第二次世界大战发生的原因众多,以下是其中的几个重要原因:首先,第一次世界大战结束后,对德国过于严厉的赔款和领土割让导致了德国的经济衰退和国内不满情绪的积累。
这为纳粹党的崛起创造了条件。
其次,纳粹党的崛起和希特勒的上台,对外扩张和种族主义的意识形态极端化,带领德国走上了侵略的道路。
希特勒的侵略政策激化了欧洲局势。
此外,各国之间的经济保护主义政策、民族主义情绪的抬头以及战前时期的军备竞赛也加深了国际紧张局势。
各国在殖民地问题上的冲突也是导致战争爆发的因素之一。
影响:第二次世界大战对包括政治、经济、社会等多个领域产生了深远的影响,以下是其中的几个重要影响:首先,战后国际秩序的重塑。
战后成立的联合国取代了被解散的国际联盟,成为新的国际组织。
国际关系格局发生了巨大的变化,冷战也逐渐形成。
其次,大规模的毁灭性战争导致了巨大的人口伤亡和经济损失。
各国在战后进行了长期的重建和修复工作,也加深了社会混乱和不稳定。
此外,战后战败国的军事、政治和经济地位遭到了重创。
德国被分割为东西两个部分,并分别由苏联和美国主导。
战后日本也接受了战胜国的占领和改革。
最后,第二次世界大战对人类历史发展进程产生了深远的影响。
战争爆发之后,人们对战争的可怕性和毁灭性有了更为深刻的认识,也促使了世界各国之间更多的外交努力和冲突解决机构的建立。
总结:总的来说,第二次世界大战是由于多个原因导致的,包括第一次世界大战对德国的影响、纳粹党的崛起、交战双方的军备竞赛和政治冲突等。
战争对世界产生了巨大的影响,包括国际秩序的重塑、重建和修复工作、战败国的处置以及对人类历史进程的影响。
这个模板可以根据不同的问题进行灵活调整,但基本结构和内容可以作为参考。
判断推理原因解释做题技巧
判断推理原因解释做题技巧《嘿,瞧瞧判断推理原因解释的那些妙趣技巧》朋友们,咱今天来聊聊判断推理里的原因解释。
这玩意儿啊,乍一听好像有点玄乎,但其实也是有不少门道和技巧的嘞,听我慢慢给你唠唠!咱先说说为什么要掌握这些做题技巧。
嘿,你想想,这就好比你要去一个陌生的地方,要是没个地图或者指引,那不就瞎转悠嘛!原因解释的题目也是这样,没点技巧就像无头苍蝇,东撞一下西撞一下,就是找不着北。
但有了技巧,那就像有了指南针,一下子就能找准方向啦!说起技巧,第一点呢,咱得学会找准“病因”。
这就跟医生看病似的,得先知道病症出在哪儿。
题目里会给出一些现象或者矛盾点,咱得像侦探一样,敏锐地找出问题所在。
有时候啊,那“病因”可能藏得很深,得仔细琢磨琢磨,但只要咱瞪大眼睛,总能把它给揪出来。
比如说,有个题说“明明天气很好,可公园里的人却很少”,那咱就得想想,为啥捏?是不是今天有啥特殊活动把人都吸引走啦?或者公园是不是在维修之类的。
一旦找到了这个“病因”,那接下来就好解释多啦!还有一点很重要啊,那就是选项要选那个最能解释得通的。
有时候吧,好几个选项看着都好像有点道理,但咱可不能迷糊,得选那个最直接、最能对症下药的。
就像感冒了,有喝药的方法,有打针的方法,有休息的方法,那咱肯定得选最能快速治好咱感冒的那个呀!咱打趣地说,可不能像猴子掰玉米,这个也想要,那个也想要,最后选了个半吊子,那不就白忙活啦!再就是,做题的时候别着急,慢慢来。
就像炖肉似的,得小火慢炖才能入味。
着急可不行,一着急就容易出错。
咱得静下心来,仔细分析,一个一个选项过,就不信找不出那个最对的答案!总之呢,判断推理原因解释的做题技巧就像是一把钥匙,能帮我们打开难题的大门。
只要咱认真对待,多练习,多总结,那咱就能在这方面变得越来越厉害,以后再遇到这种题啊,都能轻松拿下!好啦,希望我的这些小见解能对大家有点帮助,一起加油吧!。
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原因解释题目解题技巧
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吉林省考判断推理中考察题型种类多、难度大,对于每一种题型必须能熟练快速的选
择出正确答案。
下面对于省考中原因解释类题目解题方法进行一下分享。
原因解释题主要在与题干中会给出一组看似矛盾的现象,最主要让考生在选项中选择
出可以解释题目矛盾的最优项。
那么解决此类题目的关键就在于找到题干中的矛盾。
解题过程三步走:第一步,根据提问方式确定题型。
提问方式会常见“下列选项中最
能解释题干中矛盾的一项是? 下列选项中可以让题干中矛盾现象成立的一项是?”通过常
见提问方式,可以发现,会出现关键词“解释”。
第二步,题干中找到矛盾现象,注意矛盾双方的差别。
第三步,结合选项,一般涉及题干矛盾双方的选项为正确答案。
如果多个选项涉及矛
盾双方进行从优选择,找到和题目联系最紧,最能解释的选项。
例1:俄罗斯某研究机构的调查结果显示,在处理乌克兰危机过程中,俄罗斯总统普
京的支持率稳步上升,并且在三月中旬克里米亚加入俄罗斯时达到普京执政以来的新高。
以下哪一项陈述最准确地解释了上述现象?( )
A. 在国内民众中支持普京以强硬手段解决乌克兰危机的人多于不支持的人
B. 在普京以强硬手段解决乌克兰危机后,先前不支持他的人现在转而支持他
C. 在乌克兰发生危机之前,支持普京的人现在仍然继续支持他
D. 普京以强硬手段解决乌克兰危机是其支持率飙升的唯一原因
B 【解析】根据提问方式确定题型为原因解释题,题干中矛盾为“处理乌克兰危机”
与“支持率上升”,选项中涉及矛盾双方可确定答案为B 项。
例2:经过训练的金雕能在草原上长途追击野狼,某研究小组为研究金雕的飞行方向
和判断狼群的活动范围,将无线电传导器放置在一只金雕身上进行追踪。
野狼为了觅食,
其活动范围通常很广,因此,金雕追击野狼的飞行范围通常也很大。
然而,两周以来,无
线电传导器不断传回的信号显示,金雕仅在放飞地4公里范围内飞行。
以下哪项如果为真,最能解释金雕的行为?
A 无线电传导器的安放削弱了金雕的飞行能力
B 金雕放飞地2公里范围内有一水草丰美的牧场,羊群是野狼袭击的目标
C 由于受训金雕的捕杀,放飞地广阔草原的野狼几乎绝迹
D 金雕放飞地周边山峦叠嶂异常险峻,无法飞到更远的地方
B 【解析】根据提问方式确定题型为原因解释题,题干中矛盾为“金雕追击野狼,野狼活动范围广”与“近期,金雕只在4公里内飞行”。
选项中涉及活动范围与狼,可以确定正确答案为B 选项。
原因解释题目难度不大,主要就在于找到解题关键点,选项间没必要过多纠结,找到最优选项即可。