部编版新教材四年级上册语文第四单元复习课件

●普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变 化？
(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中 驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿 取了一颗火星，带到人间。 (2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶 猛兽。
●普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
忍受痛苦，不向宙斯低头的精神让人佩服；坚持正义， 为人类造福的坚定决心和大无畏勇气让人佩服。
●《精卫填海》一文的主题是什么
本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为 “精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海 的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。
●《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说 说故事的起因、经过和结果。
起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困 苦。 经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷 走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在 高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈 服。 结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普 罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。出自《北 齐书·元晖业传》。”
世世代代：意思是形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续 的各代。
ɑbb式
ɑɑbb式
黑乎乎 世世代代
ɑɑbc式
愤愤不平
含有近义词 欢声笑语
人物描写 精疲力竭 气急败坏 惊慌失措
温馨提示：三、四字词语通常以仿写词语、按要求写词语（四字的还有 根据语境填成语及补充成语）等方式出现，我们在平时要注意积累。
含有关联词语的句子 1.只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他
饶恕你。· · （《普罗米修斯》）
“只要”是条件关系的复句。这句话写出了普 罗米修斯被宙斯宽恕的条件。
含关联词语的句子
淋的痛2苦.他。·既（不《能普动弹罗，米·也修不斯能》睡）觉，日夜遭受着风吹雨
“既……也……”是并列关系的词语。这句话写出了 普罗米修斯承受着非常痛苦的折磨。
含关联词语的句子
（《普3.罗·尽米·管修如斯此，》普）罗米修斯·就是·不向宙斯屈服。
这句话是转折关系，写出了普罗米修斯的坚强不屈。
动作描写的句子
·愤石·头不··平砸他，碎·看·了便到·挽锁普弓链罗。搭米·箭修（，斯《射被·普死锁罗了在米那悬修只崖斯鹫上》鹰，）心，中又愤用·
神态描写的句子
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，
缓缓 茂盛 情景 悄悄 著名
上升 滋润 危害 坚定 获得
下降 雨露 猛兽 违抗
血液 人间 严厉 狠心
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
《盘古开天地》
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲 乏。
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
《精卫填海》
精卫填海：意思是精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比 喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难；是 古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。出自《山 海经·北山经》。
众以神最严的厉领袖的惩宙罚斯·气，·吩急咐败·坏火·神，立决定即执给行普。罗米修斯
（《普罗米修斯》）
句子练习。
1.按要求写句子。
（1）改为陈述句：女娲冒着生命危险拯救人类，人类怎 么能不感激她呢？
_女_娲__冒__着__生_命__危__险__拯_救__人__类__，_人__类__一__定_会__感__激__她_。_______
措颂
chénɡ shù
惩恕
zhuó zhànɡ zhī yuē
浊 丈 肢曰
翘舌音
易写错的字
翻劈缓丈奔茂曰衔既佩返
容易混淆 街 街道 衔 衔接
容易写成别字 丈—大
曰—日
容易多写一笔 奔 茂
容易少写一笔 缓
多义字
缓：① 慢，与“急”相对。②延迟。③放松，松弛 。 ④苏醒，恢复。
浊：① 水不清，不干净。②混乱 。③ 声音低沉粗重。
三、体会句子含义。 “火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向
宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”我 体会到：
普罗米修斯拿取火种之举是正义的，因而火神敬佩他， 从中也可以看出火神富有正义感，为普罗米修斯担忧。
四、精卫为什么要填海？学完这篇神话故事后，你有什么 感想和体会？
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望 通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生 命。
二、看拼音，写词语。
bēi cǎn （悲 惨 zāo yù （遭 遇
gē sònɡ ）（ 歌 颂 ）
sī wén ）（ 斯 文 ）
三、同音字组词。 dì （ 地）方 传（递） 皇（帝 ） zī （ 滋）味 （资 ）本 （姿 ）势 jiān （ 坚）强 （尖 ）刀 房（间 ） bēi （ 悲）伤 水（杯 ） （背 ）包 mào （ 茂）密 （ 帽）子 感（ 冒）
滋：①生出，长。增益，加多。③汁液，润泽。④味道。⑤ 喷射。⑥浊
著：① 显明，显出。②写文章，写书。③写作出来的书或 文章。 获：① 打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢的 贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。
巩固练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。 浊（zuó zh✔uó）浪 四肢（z✔hī zī） 惩（cénɡ ch✔énɡ ）罚 宽恕（ sù s✔hù） 措（chuò c✔uò）施 铁锁（shuǒ s✔uǒ）
起因：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 经过：盘古先是开天辟地，然后顶天立地，倒下后身体化 作万物。 结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
●重点句子解析：很久很久以前，天和地还没有分开，
宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地 的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天 辟地之前天地模糊一团的状态。
3.缩句：这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得 了自由。
__英__雄__获__得__了__自__由_____________________________
4.用加点词语造句：盘古也·精疲·力·竭·，累得倒下了。 __妈__妈___工__作__了__一___天__，__精___疲__力__竭___地__回__到__了___家__。________
●《精卫填海》中精卫是一个怎样的人？
精卫是一个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜 天、自强不息、不达目的决不罢休的人。
● 你认为精卫能把大海填满吗？
不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上 古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然， 所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最 后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平 了大海。
语文 四年级 上册
第四单元复习
亲爱的同学们，在第四单元中，我们 学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普 罗米修斯》《女娲补天》以及《语文园 地》，让我们一起来复习一下本单元的知 识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
sī cǎn
斯惨
平舌音
suǒ zāo
锁遭
cuò sònɡ
1.按要求写词语。
（1）写近义词。 缓缓——（徐徐 ） 敬佩——（钦佩 ） （2）写反义词。
上升——（ 下降 ） 违抗——（ 服从 ）
严厉——（严格） 著名——（有名）
坚定——（动摇） 茂盛—--（枯萎）
2.根据意思写词语。
（1）形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊 叫，出自《水浒传》。 （ 气急败坏 ） （2）因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只 得任由日晒、风吹和雨淋。（风吹雨淋） （3）指液体从某个地方喷射出来。（喷涌而出） （4）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲 乏。 （精疲力竭）
《普罗米修斯》
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫， 出自《水浒传》。
驱寒取暖：驱除寒冷，以取得温暖。
风吹雨淋：因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只得 任由日晒、风吹和雨淋。
愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。
《女娲补天》
欢声笑语：欢乐的说笑声。
喷涌而出：指液体从某个地方喷射出来。
3.按要求写成语。
气急败坏（描写人物神态的） 兴高采烈 、 垂头丧气 、 惊慌失措 。 世世代代（AABB式）
大大方方 、 热热闹闹 、 欢欢喜喜 。 欢声笑语（含有近义词的）
见多识广 、 察言观色 、左顾右盼 。 愤愤不平（AABC式）
彬彬有礼 、 一一对应 、 洋洋得意 。
本单元有很多描写充满画面 感的句子，让我们一起来总结一 下吧！
比喻句
本体
1.很久很久以前，天和地还没有分开，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宙混沌一片，
像个大鸡蛋。 （《盘古开天地》）
喻体
生动地描绘了天地未分时宇宙的形状。
比喻句
本体
喻体
2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和
地之间，不让它们重新合拢。（《盘古开天地》）
生动地描绘了盘古的高大。
反问句 1.为人类造福，有什么错? （《普罗米修斯》）
这句话写出了普罗米修斯为人类造福的决心。可以改 为陈述句：为人类造福，没有什么错。
排比句
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的 声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明; 他的四肢和躯干 变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不 息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成 了滋润万物的雨露.....（《盘古开天地》）
（2）用关联词语合并句子：普罗米修斯从天上取走火种。 众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
_因__为_普__罗__米_修__斯__从__天_上__取__走__火_种__，__所__以_神__的__领__袖_宙__斯____ _决__定_给__普__罗_米__修__斯__以_最__严__厉__的_惩__罚__。________________