电流与电路复习课
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习教案
教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。
复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。
二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。
2. 理解电路的组成和电路的连接方式。
3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。
三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。
2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。
4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。
5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。
6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。
7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。
8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。
六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。
答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。
2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。
答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。
期末复习训练《第15章 电流和电路》复习—级物理全册课堂学习课件(共41张PPT)
《第十五章 电流和电路》复习
知识梳理
一、两种电荷 1．物体有了 吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电． 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等．
2．摩擦起电：用 摩擦的方法使物体带电； 能的转化： 机械能转化为 电 能； 摩擦起电时，得到电子的物体带 负 电，失去电子的物体 带 正 电； 摩擦起电的实质是 电子的转移，而不是创造了电荷．
式．
4．如图所示： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等
金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习
三、电路设计 解题要点：初中物理的电路设计中，所设计的电路图一般都 是并联(或混联)电路，很少有纯粹的串联电路．而且生活实例 中往往有几种并列的现象．比如“红灯亮与绿灯亮”两种情 况，电路设计时一般都是每种情况画一条支路，各种情况都 要用到的元件画在干路中．
6．小明设计了一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风，如图所 示的简化电路中符合要求的是(图中 表示电动机，表示 电热 丝)( D )
2．(2020 禅城区一模)为探究串联电路电流特点，小华设计了 如图的电路．下列关于实验的说法，正确的是( )
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)
7、为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_断__开___状态。 （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关 后，观察到灯L2发光，但灯L１不发光，电流表的示数 为零，电路可能存在的故障是：_______________ （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所 示，可读出：I1=0.5A，I2=______A， I=______A。根 据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是：______________． （4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： ______________________________________。
知识点五：电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程；（在选择
量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，可 用__试_触___法选择，读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值）
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中，各处电流相等。如图3-3，
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学
接入电路的是0～0.6A的量程并 能正确读数，而另一位
学生却按0～3A的量程读数，读得1.8A，那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
新课标初三物理复习课件电流和电路
导电
绝缘体
断开
=
保险丝熔断
L2
1.如图所示的各电路图中，正确的是( )
2.不允许用导线直接把电源的两极连接 起来是因为( ) A.有触电的危险 B.电路中没有电流 C.电流太小 D.电流太大
3 、如图所示的电路中,有错误的电路是( )
3、某学生同时用两块电流表测量两个灯泡串联 的电流，其电流的大小如图所示，应为 A， 其中 表的接法不算妥当，原因是 ．
0.5
乙
量程选的太大
4、小丽想知道纯净水、自来水、盐水是导体还是 绝缘体，请你帮她设计探究过程要求写出： （1）所需要的器材： _______________________________________ (2)实验过程： _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
家庭电路由电能表、总开关、保险盒、 电线（零线、火线）、插座、家用电 器、开关等组成
I1= I２= I３……= Iｎ I＝I1+I２+I３……+Iｎ。 组成： 三控插座
பைடு நூலகம்
双线触电
单线触电
安全用电
火线和零线的辨别
零线和火线可用试电笔辨别
达标练习
第一章
1、家庭用手电筒中的电流约是0.2A，等于______mA, 等于______uA。 2、有下列几种物质：玻璃、铜、水银、花生油、石墨 ，按照_________分类，可以将它们分成两类。 一类物质是_____________________; 另一类物质是_____________________. 3、野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找 出原因。 （1）请你画出手电筒的电路图。 （2）写出手电筒不发光的三种可能原因。 ①________________; ②________________; ③________________.
电流和电路复习课件PPT
2)、各个部分的作用是什么？ 每部分你在生活中见过或者听说过哪 些？请举几个例子。
3)、电路中有持续电流的条件是什么？
二.电路
1、电路组成：
①电源：
提供电能
②用电器：消耗电能
③开关：控制电路通断 ④导线： 提供电荷的流动路径
绝缘体 导体
2.电路图：
用规定的元件符号来表示电路连接情况的图。
小结：
正确连接电路时应注意的问题： ①不能短路 ②连接电路时开关应断开 ③检查连接无误后方可闭合开关
金属导线中电荷的组成
通电后正负电荷发生定向移动，于是 就有了电流
一、电流： 1、符号：I 2、形成：电荷的定向移动
3、电流的方向
正极 用电器 负极
规定正电荷的定向移动方向为电
流的方向.
想一想：
+-
实物图 画电路图的要求
电路图
画成矩形，横竖要直 元件符号不能画在角落 连接之间不能断开
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
这样呢
注意：连接实物图时导线不能交叉
第二节
学习目标
1、电流的形成及方向规定 2、电路的组成及三种状态 3、电路图
怎样连接，可以控制灯泡？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
！
任路
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电 流是怎样形成的？
九年级物理全册电流和电路复习课教案教案
第十五章《电流和电路》单元复习课2课时【复习目的】1、知道摩擦起电现象，理解同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引。
2、复习稳固电路的组成及各组成局部的作用，从能量转化的角度相识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简洁的电路图。
会连接和识别及设计串联电路和并联电路。
说诞消费、生活中采纳简洁串联或并联电路的实例。
理解串、并联电路电流的特点。
4、会运用电流表。
能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
5、通过学生自学、探讨全章内容，培育学生主动参及，及同学团结合作的意识。
【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流途径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进展简洁的计算。
重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。
2.串并联电路的电流规律【学具打算】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
【前置打算】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经相识了，你能回忆起有关电的哪些学问？设计意图：通过回忆有关电的学问，为后面的几个专题复习就是围绕这些试验而绽开的，激发学生的复习爱好和热忱。
专题一：对电荷的相识专题一学问点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的本质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。
3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
4、同种电荷互相，异种电荷互相。
5、验电器的用处：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的推断带电体所带电荷的多少；原理：利用。
6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的构造质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；导体和绝缘体在确定条件下可以；问题一：两种电荷及互相作用1、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很简洁脏，这主要是因为化纤布料简洁发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们常常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断及筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电流的基本概念，掌握电流的定义、单位及计算方法，能正确运用电流的公式进行简单计算。
2.掌握电路的基本组成部分，包括电源、导线、用电器等，了解各部分的作用和相互关系。
3.熟悉串并联电路的特点和规律，能够分析简单电路的电流分布、电压分配以及电阻的计算。
-反思阶段：通过课堂小结和课后作业，引导学生对所学内容进行反思，形成长期记忆。
5.情感态度与价值观的培养：
-在教学过程中，注重培养学生的科学探究精神和创新意识。
-通过对科学家故事的学习，引导学生树立正确的科学态度和价值观。
-强调物理学在现代社会中的重要作用，激发学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
2.培养学生的安全意识，让他们在实验过程中遵循实验规程，确保实验安全。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使他们认识到实验和观察的重要性。
4.通过小组合作，培养学生的团队精神，让他们学会倾听、表达、沟通和协作。
5.培养学生的环保意识，让他们了解节能减排的重要性，关注可持续发展。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对电流和电路的概念有初步的了解，但在实际应用和深入理解方面仍有待提高。在学习过程中，学生对实验操作充满好奇，但实验技能和安全意识相对较弱。此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏将理论知识与生活实际相结合的能力。因此，在本章节的教学中，应注重以下方面：
作业布置要求：
1.作业量适中，难度适中，以确保学生能够在课后认真完成，达到巩固知识的目的。
2.鼓励学生在完成作业过程中，主动思考、提问，培养解决问题的能力。
3.教师在批改作业时，要及时给予反馈，对学生的错误进行纠正，对学生的进步给予肯定。
人教版九年级物理下册《电流和电路》重难点复习课件(原创)
重概括 02 易错警示 03 能力提升
重难点概括
1．重点 电流及形成条件；方法——用实物做实验，用水路作类比。 2．难点 电路图的设计。
易错警示
电流
物质
能自由移动 的带电微粒
电流方向
金属
电流的方向与自由电子定向移 自由电子
动的方向相反
酸、碱、 盐的水溶 液
典例详解
2.根据图甲中电路图连接图乙中的实物。
思路引导
注意电路图的构成和各电路原件的 使用情况。
典例详解
【解析】根据电路图连接实物图时,实物图要与电 路图保持一致,一一对应,电路中的电流路径为电池 正极→开关→电铃→电池负极,注意电池组的连接 应是首尾相接。 【答案】 如图所示。
规律方法
实物图和电路图的互化方法 无论是由实物图画电路图还是由电 路图连接实物图,都应先理清电流的 路径,可从电源正极开始,沿着电流的 方向逐个寻找,直到电源的负极。所 画出的电路图(实物图)中各元件的顺 序应与实物图(电路图)保持一致。
电流方向与正离子定向移动的 自由移动的正
方向相同,与负离子定向移动的 离子、负离子
方向相反
易错警示
形成持续电流的条件
(1)电路中必须有电源; (2)电路处于通路。
易错警示
电路图
画电路图时要注意元件符号的细微差别,如电 源符号中长线表示正极,短线表示负极,相交 的导线中间要打黑点等。
典例详解
1.一种声光报警器的电路如图所示。闭合开关S1 和S2后,会出现的现象是 ( ) A.灯亮,铃不响 B.灯不亮,铃不响 C.灯亮,铃响 D.灯不亮,铃响
思路引导
典例详解
【解析】开关S1和S2都闭合时,电路发生局部短路, 即电铃被短路,电流不再通过电铃,故灯泡亮,但电 铃不响。 【答案】 A
电流和电路+复习课件 物理九年级全一册
A点电流IA B点电流IB C点电流IC
0.18 A
0.18 A
0.36 A
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(3)如表是小亮同学在实验中用两个规格相同的灯泡测出的数据，由此 得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之 和，且各支路电流均相等。指出其探究过程中两点不妥之处： ①__用__的__是__相__同__规__格__的__灯__泡__， ②__只__有__一__组__实__验__数__据______。
排除故障后电流表指针位置如图丙
所示，则电流表示数为__0_._2_4_A_。
返回 目录
(3)如表是小亮同学在实验中用两个规格相同的灯泡测出的数据，由此 得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之 和，且各支路电流均相等。指出其探究过程中两点不妥之处： ①______________________， ②______________________。
摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。
下列分析正确的是( B )
A．两摩擦层在相互摩擦的过程中创造了电荷
B．两摩擦层摩擦后带上的是异种电荷
C．两摩擦层在摩擦的过程中正电荷发生了转移
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D．两摩擦层带电的原因是分子发生了转移
目录
2．[多选]博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻阅容易使书页
偏转，若电路中只有一处故障，则故障原因可能是( D ) A．L2断路 B．开关处断路
C．L1断路
D．电流表断路
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6．下面是小明笔记中记录的估测值，其中正确的一项是 () A．家庭节能灯的电流约1 A B．手电筒中的电流约2 A C．节能灯中的电流约1 mA D．手电筒中的电流约200 mA
A．L2断路 B．开关处断路
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课优秀教学案例
3.组织小组展示和分享，让学生在班级中展示自己的成果，培养表达和交流能力。
4.教师对小组合作过程进行评价，关注学生的参与度、合作意识和解决问题能力的发展。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，回顾学习过程中的优点和不足，鼓励他们自主学习和改进。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在教学过程中，我将密切关注学生的学习进展，确保每个学生都能达到上述教学目标。同时，我会不断调整教学策略，以满足不同学生的学习需求，帮助他们充分发挥自己的潜能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活情境导入，例如：通过讲解家庭电路的组成和电流的作用，让学生了解电流和电路在生活中的应用。
2.组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养批判性思维和问题解决能力。
3.教师给出解答，帮助学生理解电流和电路的原理，如：电流是由电荷的移动产生的，电路由电源、导线、开关和用电器等组成。
4.通过对问题的解答，引导学生总结电流和电路的相关知识点，加深对知识的理解和记忆。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励他们合作分析电路图，共同解决问题。
人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。在之前的学习中，学生已经掌握了电流的概念、电路的组成以及欧姆定律等基础知识。然而，由于该章节内容较为抽象，部分学生对电路图的绘制、电流计算以及电阻的判断等方面仍存在困惑。因此，在本次复习课中，我旨在通过创设生活情境、设计互动实验和构建知识体系等方式，帮助学生巩固电流和电路的相关知识，提高他们的综合运用能力。
（五）作业小结
电流和电路复习PPT课件
➢如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是_0_._7__A，灯L2的电流是__0_._8__A。
是否带电，其原理就是利用同种电荷相 排斥。由验电器金属箔片是否张开来判
断物体是否带电。
金属球
+++ 金属杆
金属箔
++
思考：检验物体是否带电有哪些方法？
3.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示
单位:库仑,简称库,符号是C.
元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10 -19 C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
思考：甲、乙、丙、丁四同学用“电流表测电流”闭合 开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触 时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。
1）甲的问题
电_流__表_正__负_接__线_柱__在_接__线_时__接_反_
2）乙的问题
甲
_电__流_表__所_选__量_程__太_大_______
3）丙的问题
短路
短路——电流不流过用电器的电路叫短路。 （1）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直 接到电源负极。 （2）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电 器直接经导线。 短路可能烧坏电源或用电器。
A
整体短路／灯不亮，损坏 电流表和电源
部分短路／右灯不亮
L1
L2
➢如图当闭合开关后 发现两灯都不亮，于 是用一导线并接在L1 两端时发现灯L2亮， 若把导线并接在L2两
电流的方向规定： 正电荷定向移动的方向为电流的方向。
电路中形成电流的条件：
（1）有电源 （2）电路闭合（形成通路）
➢练习：AB两个验电
器，A不带电，B带正
人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT
是 Ａ ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安 （μA）． 2. 单位换算：1 mA= 10-3 A，1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量．
4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被 测的用电器 串联 ．第二，必须让电流从正 （或标识“＋”号）接线柱流进，再从负（或标 识“－”号）接线柱流出．第三，必须正确选择 电流表的量程 ．第四，不允许把电流表直接 连到电源的两极！否则，电流表将被损坏． （2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
C 两个均示的电路，要使灯泡 L1、L2串联，应闭合开关 S1 ，其它 开闭关合断开开 关；S要2、使S灯3，泡其L它1、开L关2并断联开，．应
3、如图3所示， 只闭合开关S2，R1与R2为 串 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3， R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全 带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带 未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符 合上述要求的电路图是 （ B ）
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流 ；通
2. 电路的构成
（1）电池这类提供电能的装置叫做
电源
．
（做2）用将电灯器泡、．电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
（3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成
了电流可以流过的路径 — 电路．只有电路 闭合 时，电
路中才有电流．
3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号
复习课-电流与电路【精品课】2022-2023学年九年级物理全一册精品课件(人教版)
如图所示为四个用细线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况， 已知 D 球带负电，则 A 球带电情况为带负电或不带电 ，B 球带电情况 为 带正电 ，C 球带电情况为 带正电 ．
原子结构及带电情况
原子 不带电
“+”电 原子核
电子
质子 “+”电 中子 不带电
容易导电的物体叫导体。 如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等都是导体
。 不容易导电的物体叫绝缘体。 如橡胶、 陶瓷、 玻璃、 油、 干木头、塑料等都是绝缘体。
导体导电的原因：
①导体中存在自由电荷
金属：自由电子 酸、碱、盐溶液：正离子、负离子
在金属中，部分电子可以脱离原子 核的束缚在金属内部自由移动，这 种电子叫自由电子。
3.判断蓄电池是属于用电器，还是属于电源，也可以根据其能量的转化 情况来判断。供电时，化学能转化为电能，属电源；充电时，电能转化 为化学能，属用电器。 4.发电机是电源，电动机是用电器。
画电路图应注意的问题：
(1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等;
短路： 演示：发光的小灯泡还会亮吗？
实验现象表明，小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 ②局部短路：当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接 用导线连接起来。 局部短路在某种情况下是被允许的
串联电路和并联电路连接Fra bibliotek式 电流路径 工作特点
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第21讲 电流和电路
知识梳理 电流
电流和 电路
电荷
电路
摩擦 起电
电荷
原子 结构
导体和 绝缘体
知识梳理
分类
正电荷 负电荷
相互作用规律
检验方法 电荷量
验电器构造
及工作原理 电 荷
电流和
电路
电
电 路
流
电 流
知识梳理
组成
电流和
电 电路 电
电路图
通路
荷
路
电路 状态
断路
电路
短路
连接 方式
串联 并联
定义 特点 定义 特点
形成持续电流的条件
知识梳理
形成
电流
方向
强弱
电 流
电流和
电 电路 电
荷
路
使用方法
测量：
电流表
单位及换 算
量程选择 读数要领
串并联电路的电流特点
考点4：电路及其故障
4．（2015·山西）电动自行车两刹车手柄中，各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上 的开关立即断开，电动机停止工作。下列电路符合要
实现上述目标的是（ A）
选取电流表3个，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，
干电池、导线若干。实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
（1）宝林同学根据电路图连接好实验电路，连接过程 中，开关应该___断__开__；检查电路无误后，开始实验， 正确读出电流表示数如下表一：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始 实验，正确的读出电流表示数如下表二：
（ D）
中考实战
20.（2015·深圳）教室里投影仪的灯泡，发光时温 度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，首先要 打开风扇，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡
发光，下列电路中符合要求的是（C ）
中考实战
21.（2014·深圳）如图所示电路 两灯泡是并联关系
的是（ A ）
中考实战
22.（2013·深圳）高铁每节车厢都有两间厕所，只 有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销都相 当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会 发光提示旅客“厕所有人”。下列所示电路图能
A
B
C
D
考点6：电流表和电流表的使用
10．在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电 路如图10甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示 数分别如图10乙、丙所示，则下列对通过灯L1、L2
的电流大小的判断正确的是（ ）C
A．L1的电流大于L2的电流
B．L1的电流等于L2 的电流
C．L1的电流小于L2的电流 D．无法比较L1、L2的电流大小
联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电
流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值之 和。
【评估】（1）宝林同学得出错误的实验结论，主要原因 是__________________________________________； （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_____读数错 误，原因是_________________________。 （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议 （1条即可）：_______________________。
灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此 时（ D）
A．甲表示数不变，乙表示数变大 B．甲表示数变小，乙表示数变大 C．甲表示数变大，乙表示数不变 D．甲表示数变小，乙表示数不变
点拨：画出本题的电路图
考点6：电流表和电流表的使用
9．下面用电流表测量通过小灯泡L1的电流的几个电 路实物连接图中正确的是（B ）
考点7：串并联电路的电流规律
11．（2016·衢州）小柯用如图甲电路进行实验。
I(安)
R
L
B
A S
甲
0.2
0.2 0.4
0
0.6
0.1
- 0.6 3
乙
丙
U(伏)
（1）请在图甲中导AB上用箭头标出通电后导线AB中的
电流方向。 （2）闭合开关后，电流表的示数如图乙，则通过灯泡L
的电流为___0_._2__安。
实验 I1╱A I2╱A I3╱A 次数
实验 I1╱A I2╱A I3╱A 次数
表一 1 0.16 0.16 0.32 表二 1 0.10 0.20 0.30
2 0.20 0.20 0.40
2 0.14 0.28 0.42
3 0.22 0.22 0.44
3 0.18 1.80 0.54
【分析与论证】分析记录的实验数据，宝林同学得出：并
【解析】关键是要有找普遍规律的探究意识，即①不能 用特殊代替普通②应多次测量等。
【答案】（1）选用了两只规格相同的小灯泡、（2）3、 读错了量程、（3）应再选用不同规格的灯泡再进行多 次实验得出普遍结论。
中考考点 中考实战
19.（2016·深圳）家用冰箱内的温度高低由温控开 关S温控制，当冰箱内温度高于设定值时，S温将自 动闭合，压缩机M开始工作；当冰箱门打开时，开 关S门闭合，照明灯发光。下列电路符合要求的是
（3）图丙为通过电阻R的电流与它两端电压的关系图，
则R的阻值为____2_0__欧。
13．（2014·江西）宝林和玲玲同学想探究并联电 路电流规律， 【猜想与假设】（1）宝林同学猜想：并联电路中各支 路电流相等； （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路 电流之和。 【设计实验与制定计划】宝林和玲玲同学分别从实验室
求的是（A ）
S1 S2
S1
S1
M
S2
S2
S1 M S2
M
A
B
M
C
D
考点4：电路及其故障
7．（2016·重庆B）某型号家用全自动ห้องสมุดไป่ตู้浆机，可 以把它简化为电动机 M 和加热管R两部分。在图
中能实现这两部分各自独立工作的电路图是（ B ）
A
B
C
D
考点5：电路连接
8．（2016·金华）如图是研究并联电路电流特点的实 物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两