最新14《卖火柴的小女孩》ppt课件(完美)课件ppt
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《卖火柴的小女孩》课件(共23张PPT)
情景导入
什么是童话？
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节， 运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
你读过哪些有趣的童话呢？
初步感知
初读任务： 1.快速默读课文，圈出不会懂的字词，尝试运用多种 方法理解生字新词。 2.说说课文讲了一件什么事情。 3.画出相关词句，说说卖火柴的小女孩一共擦燃了几 次火柴。
到不同的幻像， 最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事， 揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深
切同情。
感谢观看！
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
2023 课件
huǎng ：光芒闪耀（明晃晃）；很快
几
jī：小桌子（茶几）
jǐ：询问数目（住了几天）；表 示大于一而小于十的不定数
晃
地扫过（虚晃一刀） huàng ：摇动，摆动（摇头晃脑）
字（几次三番）
例句：
经过同学们几（jǐ ）个小时的 喷
努力，教室里被打扫得窗jī明几（ ）
净。
pēn：液体、气体、粉末等受压 力而射出（喷射）
一年的最后一夜，你们都会做
除夕的晚上，应该是团圆美
些什么？
满，快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走，真让人感觉到心疼。
太棒啦！接下来让我看看你们写字棒 不棒吧！
学认字：
[ chái ]
部首：木 笔 画：10 1.柴火：木～。～草。上山打～。 2.干瘦；不松软；纤维多，不易嚼烂：这芹菜显得～。酱肘子肥而不腻， 瘦而不～。 3.质量低或品质、能力差：这支笔刚用就坏，太～了。他棋下得特～。
19
品读释疑
小女孩为什么赤着脚呢？ • 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有 什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向 是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快 地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不 着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他 将来他有了孩子可用他当摇篮。
什么是童话？
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节， 运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
你读过哪些有趣的童话呢？
初步感知
初读任务： 1.快速默读课文，圈出不会懂的字词，尝试运用多种 方法理解生字新词。 2.说说课文讲了一件什么事情。 3.画出相关词句，说说卖火柴的小女孩一共擦燃了几 次火柴。
到不同的幻像， 最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事， 揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深
切同情。
感谢观看！
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
2023 课件
huǎng ：光芒闪耀（明晃晃）；很快
几
jī：小桌子（茶几）
jǐ：询问数目（住了几天）；表 示大于一而小于十的不定数
晃
地扫过（虚晃一刀） huàng ：摇动，摆动（摇头晃脑）
字（几次三番）
例句：
经过同学们几（jǐ ）个小时的 喷
努力，教室里被打扫得窗jī明几（ ）
净。
pēn：液体、气体、粉末等受压 力而射出（喷射）
一年的最后一夜，你们都会做
除夕的晚上，应该是团圆美
些什么？
满，快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走，真让人感觉到心疼。
太棒啦！接下来让我看看你们写字棒 不棒吧！
学认字：
[ chái ]
部首：木 笔 画：10 1.柴火：木～。～草。上山打～。 2.干瘦；不松软；纤维多，不易嚼烂：这芹菜显得～。酱肘子肥而不腻， 瘦而不～。 3.质量低或品质、能力差：这支笔刚用就坏，太～了。他棋下得特～。
19
品读释疑
小女孩为什么赤着脚呢？ • 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有 什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向 是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快 地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不 着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他 将来他有了孩子可用他当摇篮。
8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)
了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
14《卖火柴的小女孩》(完美)PPT课件
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
2021
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2021
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
2021
天冷极了，下着雪，又快黑了。
21
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉20了21 。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
2021
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。2021
头的 凄美 故事。
2021
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
2021
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
2021
3、课文几次提到“大年夜”，
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
2021
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡2烛021
奶奶，请把我带走吧20！21
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
2021
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
2021
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
部编版小学语文三年级上册8.《卖火柴的小女孩》第一课时说课课件(共40张PPT)
九、课后作业。
（一）、思考题。 1、为什么要特别写明卖火柴的小女孩是在“一年的最后一夜”冻死的? 2、第8自然段的描述有什么作用? 3.结合课后作业,把你想对小女孩说的话写出来,抒发自己的内心感受,全面提高学 生听、说、读、写的能力。 4.搜集、整理安徒生其他的童话故事,开一个安徒生童话故事会。
【参考答案】
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元
第一课时《 卖火柴的小女孩 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元 第一 课时《 卖火柴的小女孩》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元 第一课时 《卖火柴的小女孩》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶， 表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
二、课文分段： 第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出 去。 第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。 第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《卖火柴的小女孩》板书
（虚） （实）
火炉
寒冷
烤鹅
饥饿
圣诞树
痛苦
奶奶
孤独
卖火柴的小女孩PPT(优秀课件)
你们生疏他吗？
童话作家安徒生
安徒生〔1805—1875〕世界著名童
话作家。他诞生于丹麦中部的小城市欧
登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破
仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲
靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因
家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，
十四岁时单独去哥本哈根，在剧院里打
杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得
• 每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一 团，希望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的 奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来 暖和，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦 封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿 纸，以自己的亲身感受和对宽阔穷苦儿童 的怜悯，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇美丽 动人的童话。
1.边读边划诞生字词 自学。 2.边读边想：本文主 要写了什么内容？
3、小女孩共擦燃几次火柴， 课文朗读 每次擦燃火柴都看到了什么？
从中你体会到了什么？
课文是丹麦作家 安徒生的一篇著名童 话，表达了一个卖火 柴的小女孩大年夜冻 死在街头的故事。
摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精巧 暖烘烘 兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树
这是给故事安排的特定时间、特定的环境。 大年夜本应是欢快的、幸福的，而小女孩 在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家 窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在 大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩 的凄惨，更引起人们对她的怜悯、怜悯。
1.小女孩家 境如何？你 从哪可以看 出来？
课文朗读
2.作者花了 那么多的笔 墨写那双拖 鞋,你从中体 会到了什么?
学习第一局部
• 故事发生在什么时间什么地点？
课文几次提到“大年夜”，在什么 状况下提到的？体会它的作用。
童话作家安徒生
安徒生〔1805—1875〕世界著名童
话作家。他诞生于丹麦中部的小城市欧
登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破
仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲
靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因
家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，
十四岁时单独去哥本哈根，在剧院里打
杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得
• 每到黄昏，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一 团，希望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的 奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来 暖和，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦 封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿 纸，以自己的亲身感受和对宽阔穷苦儿童 的怜悯，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾 书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇美丽 动人的童话。
1.边读边划诞生字词 自学。 2.边读边想：本文主 要写了什么内容？
3、小女孩共擦燃几次火柴， 课文朗读 每次擦燃火柴都看到了什么？
从中你体会到了什么？
课文是丹麦作家 安徒生的一篇著名童 话，表达了一个卖火 柴的小女孩大年夜冻 死在街头的故事。
摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精巧 暖烘烘 兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树
这是给故事安排的特定时间、特定的环境。 大年夜本应是欢快的、幸福的，而小女孩 在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家 窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在 大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩 的凄惨，更引起人们对她的怜悯、怜悯。
1.小女孩家 境如何？你 从哪可以看 出来？
课文朗读
2.作者花了 那么多的笔 墨写那双拖 鞋,你从中体 会到了什么?
学习第一局部
• 故事发生在什么时间什么地点？
课文几次提到“大年夜”，在什么 状况下提到的？体会它的作用。
《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)
05
故事的教育意义与启示
教育意义
同情心与爱的教育
故事教导孩子们要富有同情心， 关注和关心身边的人，以及理解
他人的困境和苦难。
珍视现有生活
故事让孩子们认识到生命的可贵， 以及他们所拥有的生活是多么的幸 福和美好，应该珍惜并感恩。
勇敢面对困难 尽管小女孩面临困境，但她仍然坚 持下去，故事鼓励孩子们在面对困 难时要有勇气和毅力。
故事的普世价值
人性的关怀
故事表达了对弱势群体的关怀和同情，突显了人性的光辉。
生命的珍视
故事强调了生命的无价和珍贵，以及对生命的尊重和珍视。
爱的力量
故事展现了爱的力量，它可以温暖人心、激发勇气、改变命运。
06
故事中的细节与文化元素
故事中的细节描写
天气
故事中描述了寒冷的天气，强调了小女孩的困 境。
圣诞节
故事发生在圣诞节期间， 这是一个充满欢乐和团圆 的节日，但小女孩却孤独 无助。
社会冷漠
小女孩在寒冷的夜晚中卖 火柴，但人们却对她冷漠 无情，不愿施舍。
作者介绍
安徒生
故事作者是丹麦著名童话作家安徒生 ，他被誉为“童话之王”。
生平
安徒生出生于一个贫困家庭，自幼便 展现出文学才华。他的作品充满了对 生活的热爱和对人性的关怀。
贫穷与奢侈
火柴作为奢侈品的象征，凸显了小女孩的贫穷和社会的贫富差距。
间，象征着祝福和团聚的节日，然而小女孩却孤独、凄凉地死去，形成强烈的对比。
墙壁上的照片
照片上的人是温暖的，给人以安慰，然而现实中小女孩却无法得到这样的温暖和安慰，突显了社会的冷漠和不公 。
文学传统
故事继承了欧洲文学中的传统叙事手法，通 过寓言、象征等手法，表达了作者对于社会 现实的深刻思考和批判。
人教版六年级下册语文ppt课件14卖火柴的小女孩｜人教新课标(共51张PPT)
指的是人死后住的“天堂”，天堂
谁也没有见过，只不过是人们美好的 愿望：活着要幸福快乐的生活，死了 到“天堂”也能幸福快乐地生活。文 中实际上是指小女孩儿死了。小女孩 儿活着饥寒交迫，是悲惨的，死了才 能得到“幸福快乐”，不受饥饿之苦。 这是作者对当时资本主义社会的鞭挞， 对资本主义的控诉——在人吃人的资 本主义社会里，穷人真是生不如死呀
们可以看出作者的想象力丰富， 能联系小女孩儿的实际展开想 象，具有说服力。
1.“天冷极了，下着雪，又 快黑了。这是一年的最后一 天——大年夜。”这里是什 么描写，有什么作用？
环境描写；环境越恶劣就更 能体现小女孩儿的悲惨遭遇。
出示
“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一 股烤鹅的香味”
（这也是环境描写。同时运用对比的方法告 诉人们，资本主义是多么不平等，有的人富 有，有的人流浪街头。）
天气的冷—— 人情的冷——
天冷极了，下着 雪，又快黑了。这 是一年的最后一 天——大年夜。在 这又冷又黑的晚上， 一个乖巧的小女孩， 赤着脚在街上走着。
小女孩只好光着又冷又饿，哆哆嗦 嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一 团。她觉得更冷了。
领悟写法
这篇童话为什么让我们如此 感动？
擦燃次数 看到的幻象 想得到
现实
擦燃次数 看到的幻象
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次 跟奶奶飞走
想得到 温暖 食物 快乐 疼爱 幸福
现实 寒冷 饥饿 孤独 痛苦 死了
对比的写法，使女孩美好的
幻想与残酷的现实产生了强烈 的对照，让我们对女孩悲惨的 命运有了深切的同情 。从中我
要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共28张PPT)
这是一个（
）的小女孩。
默读课文5-9自然段，思考问题，画出相关语句。
小女孩一共擦燃了几次火柴？ 小女孩擦燃火柴的表现，前后有什么不同？
她 抽出了 。
她又擦了 。
她又擦着了 。
她在墙上又擦着了 火柴。
她 擦着了
火柴，要把奶奶留住。
读一读课文5-9自然段，思考问题，完成表格。
小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？ 表达了她怎样的愿望？ 现实是怎样的？
默读10、11自然段，说一说自己的感受。
汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875）
丹麦著名文学家
主要作品：《海的女儿》 《拇指姑娘》 《丑小鸭》 《野天鹅》 《皇帝的新装》
推荐阅读：《安徒生童话》
卖火柴的小女孩
乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞， 听星星唱歌。
感受童话丰富的想象。 试着自己编童话，写童话。
《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
卖火柴的小女孩
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、找出自己不理解的词语或句子，做上标记。
擦燃 火焰 蜡烛 火柴 可怜 划出 伸手 忽然 富商 挣钱 几乎 喷香 明晃晃 旧围裙 打成卷 一颗星星 又冷又饿
第几次擦燃火柴
1 2 3 4 5
幻象
愿望
现实
第几次擦燃火柴 1 2 3 4 5
幻象 温暖的大火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 和奶奶一起飞走
愿望 温暖 食物 欢乐 家人的疼爱 光明和快乐
现实 寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
读一读你印象最深的一次擦燃火柴的段落， 把感触最深的地方画下来，写下自己的感受。
擦燃 火焰 蜡烛 火柴
《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完整)
未来的期望和憧憬。
对未来的希望
03
虽然小女孩的命运悲惨，但她在火光中看到了美好的幻象，给
人们留下了对未来的希望和憧憬。
06
总结与反思
对作品的评价
1 2 3
作品主题
作品通过卖火柴的小女孩的故事，揭示了社会的 不公和贫富差距，以及人性的冷漠。
艺术手法
作品采用了现实主义和浪漫主义相结合的手法， 通过丰富的想象和细腻的描写，使人物形象栩栩 如生，情节感人至深。
《卖火柴的小女孩》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 引言 • 故事概述 • 人物分析 • 艺术手法分析 • 故事寓意 • 总结与反思
01
引言
作品背景
创作背景
19世纪中叶，丹麦社会贫富分化 严重，贫困阶层生活困苦。安徒 生目睹此景，创作了《卖火柴的 小女孩》以反映社会现实。
时代背景
表达手法
对比手法
安徒生通过对比小女孩的悲惨生活和美好的梦境，突出了小女孩的苦难和渴望 。
象征手法
火柴是小女孩生活中的微小物品，却象征着小女孩对美好生活的渴望和追求。
语言特色
朴素自然
安徒生的语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，却能够深 入人心。
生动形象
安徒生的语言生动形象，能够将小女孩的形象和生活环境栩 栩如生地呈现在读者面前。
文学价值
作品具有很高的文学价值，是世界文学中的经典 之作，对于培养读者的审美意识和批判思维具有 重要意义。
对现实的启示
社会公正
作品揭示了社会的不公和贫富差距，启示我们要关注弱势群体， 努力推动社会公正和进步。
人性关怀
作品展现了人性的冷漠和小女孩的孤独，启示我们要关注人性关 怀，尊重和关爱每一个人。
8.《卖火柴的小女孩》课件(共35张PPT)
会被打 家里一样冷
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
33
从1-4自然段里选一个自然段读给你的同学听，读出 小女孩的可怜，读出你对她的同情。
34
品读释疑
你能读出小女孩的可怜吗？ 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她 金黄的头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她 没有注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香 味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
蜡烛伸忽板富颗
我会认
字词乐园
jiù
è
juǎn zhèng jī
rán
yàn
l破à zh旧ú fù饥饿 hu打ǎng卷huá挣钱pèn 几乎 擦燃 火焰
蜡烛 富有 明晃晃 划出 喷香
左右/左中右 结构
旧 饿挣
燃焰蜡
烛划喷
上下/上中下 结构
卷富 晃
独体字 几
写一写
写一写
写一写
字词乐园 我会写
bǎn fù kē
组 词：饥饿 饿虎扑食
小
在古代，“饥”与“饿”存在着程度上的
知 差别。“饥”指一般的肚子饿，“饿”是严重
识 时候的饥饿。
辨字组词
饿（ ） 饱（ ） 馋（ ）
结构：左右结构 音序: J 部首：丨 组词：破旧 陈旧 造句：那些破旧的老房屋已被高楼大厦取代。
28
重点字指导
là
蜡
笔画数： 14 部 首： 虫 结 构： 左右 音 序： L
板富颗
写一写
字词乐园 我会写
chái jiù qún lián è
柴旧裙怜饿
yàn là zhú shēn hū
焰蜡烛伸忽
多音字
字词乐园
她的一双小手几（jī）乎冻僵了。
第14课卖火柴的小女孩PPT课件
快速浏览课文,按照故事的发展顺序,动笔把课文分成三段.
第一段(1---4):小女孩大年夜在街头卖 火柴。 第二段(5---10):小女孩擦燃火柴，看到幻 象。 第三段(11---12):小女孩冻死在街头。
次数
第一次
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次
奶奶抱着 她飞走了
看到的东西 大火炉
原因
思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸 福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 从这句话中，你体会到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福 的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的； 第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就 没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）
推荐阅读:安徒生童话《坚定的锡兵》《拇指姑娘>》《皇帝的新 装>》《人鱼公主>》《海的女儿》等。
学习方法句说说你读 懂了什么？ 4、有感情地读，进一步体 会作者表达的感情。
自读课文,思考:课文讲了一个什么故事?
课文讲的是在大年夜,天下着雪,又黑又冷, 一个小女孩在街上卖火柴;她为了暖和一 下自己,一次又一次地擦燃火柴,在火柴的 亮光中她看到了种种幻象;最后小女孩冻 死在街头.
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只 有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的 同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
比较句子：
1、谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的幸福 中去。
2、谁也不知道她曾经多么痛苦， 她是在除夕夜里被活活冻死了。
假如卖火柴的小女 孩来到我们中间，你会 说些什么呢？
14.卖火柴的小女孩
8.《卖火柴的小女孩》课件(共24张PPT).ppt
（2）品析句子
01
在这又冷又黑 的晚上，一个乖巧 的小女孩，赤着脚 在街上走着。
02
小女孩只好 赤着脚走，一双 脚冻得红一块青 一块的。
（2）品析句子
03
她又冷又 饿，哆哆嗦嗦 地向前走。
04
她在一座房 子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
（3）品析文章
自读第5-9自然段，边读边 思考：小女孩擦燃了几次火柴？ 分别看到了哪些东西？为什么 会看到这些东西？
huǎng
新 字
富
晃
huá
pèn
划
喷
学
习
qiáng
liè
新 字
强
烈
sāi
quán
腮
蜷
学
习
哆嗦
词
冻僵
语
蜡烛
火柴梗
圣诞
蜷缩 火焰 暖烘烘 薄纱 橱窗
第三部分
品读课文
（1）划分段落
第一部分：1-4自然段 第二部分：5-9自然段 第三部分：10-11自然段
提示：按照“卖火柴”——“擦燃火柴”——“冻死”这样 的故事发展顺序给课文分成三个部分
第四部分
课堂练习
1.多音字组词
{ pēn（ ）
喷 pèn（ ）
{ huǎng（ ）
晃
huàng（ ）
2.在括号里填上合适的词语
（ ）的烤鸭 （ ）的圣诞树 （ ）的长头发
（ ）的火炉 （ ）的奶奶 （ ）的蜡烛
3.照样子，写词语 （1）暖烘烘 （2）又冷又黑
4.课文回顾
（1）本文的作者是（
），他是（
并以 完小 成组 表为 格单
位 讨 论
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
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把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( 暖烘烘 ）的火炉 ( 喷香 ）的烤鹅 ( 可怜 ) 的小女孩 ( 悲惨 )的生活 ( 慈祥 )的奶奶 ( 美丽 )的圣诞树
卖 火 柴
渴 望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻 想→大 火 炉
烤
→鹅
圣奶
→诞→ 奶 → 树
奶 奶
重点句子理解
她曾经多么幸福,跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中 去。”这句话中的两个 “幸福”的含义相同吗？ 为什么？
这句话中的两个“幸福”的含义 不同：第一个“幸福”的含义是 小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的，是幸福的；第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆 脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底 幸福了。我们感受到作者对穷苦 人民的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不满。
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
这是因为小女孩曾在幻
想中感到自己的灵魂飞到 了“没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦”的天国去了。 她就是在这样美好的幻想 中死去的，所以“两腮通 红，嘴角带着微笑”。
她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自己的小手吗？她终于 抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样 的心情？
说明了小女孩擦燃第一根 火柴之前经过长时间、激 烈的思想斗争
本文写作上的突出特点是什 么？有什么作用？
本文多处运用了虚实结合 的写作方法。 作用：实写和虚写交替进行，美好的 幻象和残酷的现实形成了鲜明的对比， 凸显了小女孩的不幸，表达了作者对 小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时 社会的强烈不满。
写作方法分析的规范答题模板：
天冷极了，下着雪，又快黑了。
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉了。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。
学习第二部分
小组合作学习要求：
快速阅读第5—10自然段，思考讨 论下面问题，并填好表格：
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
次 第一 第二 第三 第四 第
数 次 次 次 次 五次
产生的 幻象
大火 炉
香喷喷 圣诞 的烤鹅 树
慈祥的和奶奶
奶奶
一起飞 走
原 因
渴 到寒温望冷暖得渴到饥望食饿得物渴到孤望欢独得乐渴到痛望疼苦得 爱想冷和摆，痛脱饥苦寒饿
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
小女孩为什么接连不断地擦 燃火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后 出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思 索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成 现实，永不消失额反，尤其是慈爱的奶奶，所以她不 惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女 孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向 往，也反衬出当时社会的残酷。
火柴灭 火柴灭 火柴灭怕奶奶
结 了，火 了，烤 了，圣不见， 小女孩
果
炉不见 鹅不见 诞树不赶紧擦 冻死了
了 了 见了 着大把
多么温暖多么明亮的火焰啊！
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛
奶奶，请把我带走吧！
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
课文三次提到“大年夜”，这是 给故事安排的特定时间、特定的 环境。大年夜本应是欢乐的、幸 福的，而小女孩在大年夜走在街 头，在大年夜看着别人家窗户里 透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突 出了小女孩的悲惨，更引起人们 对她的同情、怜悯。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
3、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会它的作 用课。文三次提到“大年夜”；第一次 是在文章一开头，写小女孩在“大 年夜”出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街 上，看着别人家窗户透出的灯光， 闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是 “大年夜”；第三次是写小女孩在 “大年夜”冻死在街头。
文章运用了_________的写作方法，写出了 _________(内容），表达了_________（作者 的情感）。
《卖火柴的小女孩》这篇文章运用了虚实结合 的写 作方法，写出了幻象中的美好与幸福以及现实生活 的悲惨，两相对比，突出了小女孩的不幸，表达了 作者对小女孩的深切同情和对当时社会的愤恨。
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她，
14《卖火柴的小女孩》ppt课件 (完美)
童话：儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、 幻想和夸张等表现手法， 通过有趣的情节，来说明 一个道理。
想一想课文讲了一件什 么事？
一个卖火柴的小女
孩在大年夜冻死在街
头的 凄美 故事。
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。
你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( 暖烘烘 ）的火炉 ( 喷香 ）的烤鹅 ( 可怜 ) 的小女孩 ( 悲惨 )的生活 ( 慈祥 )的奶奶 ( 美丽 )的圣诞树
卖 火 柴
渴 望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻 想→大 火 炉
烤
→鹅
圣奶
→诞→ 奶 → 树
奶 奶
重点句子理解
她曾经多么幸福,跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中 去。”这句话中的两个 “幸福”的含义相同吗？ 为什么？
这句话中的两个“幸福”的含义 不同：第一个“幸福”的含义是 小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的，是幸福的；第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆 脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底 幸福了。我们感受到作者对穷苦 人民的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不满。
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
这是因为小女孩曾在幻
想中感到自己的灵魂飞到 了“没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦”的天国去了。 她就是在这样美好的幻想 中死去的，所以“两腮通 红，嘴角带着微笑”。
她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自己的小手吗？她终于 抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样 的心情？
说明了小女孩擦燃第一根 火柴之前经过长时间、激 烈的思想斗争
本文写作上的突出特点是什 么？有什么作用？
本文多处运用了虚实结合 的写作方法。 作用：实写和虚写交替进行，美好的 幻象和残酷的现实形成了鲜明的对比， 凸显了小女孩的不幸，表达了作者对 小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时 社会的强烈不满。
写作方法分析的规范答题模板：
天冷极了，下着雪，又快黑了。
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉了。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。
学习第二部分
小组合作学习要求：
快速阅读第5—10自然段，思考讨 论下面问题，并填好表格：
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
次 第一 第二 第三 第四 第
数 次 次 次 次 五次
产生的 幻象
大火 炉
香喷喷 圣诞 的烤鹅 树
慈祥的和奶奶
奶奶
一起飞 走
原 因
渴 到寒温望冷暖得渴到饥望食饿得物渴到孤望欢独得乐渴到痛望疼苦得 爱想冷和摆，痛脱饥苦寒饿
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
小女孩为什么接连不断地擦 燃火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后 出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思 索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成 现实，永不消失额反，尤其是慈爱的奶奶，所以她不 惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女 孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向 往，也反衬出当时社会的残酷。
火柴灭 火柴灭 火柴灭怕奶奶
结 了，火 了，烤 了，圣不见， 小女孩
果
炉不见 鹅不见 诞树不赶紧擦 冻死了
了 了 见了 着大把
多么温暖多么明亮的火焰啊！
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛
奶奶，请把我带走吧！
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
课文三次提到“大年夜”，这是 给故事安排的特定时间、特定的 环境。大年夜本应是欢乐的、幸 福的，而小女孩在大年夜走在街 头，在大年夜看着别人家窗户里 透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突 出了小女孩的悲惨，更引起人们 对她的同情、怜悯。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
3、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会它的作 用课。文三次提到“大年夜”；第一次 是在文章一开头，写小女孩在“大 年夜”出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街 上，看着别人家窗户透出的灯光， 闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是 “大年夜”；第三次是写小女孩在 “大年夜”冻死在街头。
文章运用了_________的写作方法，写出了 _________(内容），表达了_________（作者 的情感）。
《卖火柴的小女孩》这篇文章运用了虚实结合 的写 作方法，写出了幻象中的美好与幸福以及现实生活 的悲惨，两相对比，突出了小女孩的不幸，表达了 作者对小女孩的深切同情和对当时社会的愤恨。
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她，
14《卖火柴的小女孩》ppt课件 (完美)
童话：儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、 幻想和夸张等表现手法， 通过有趣的情节，来说明 一个道理。
想一想课文讲了一件什 么事？
一个卖火柴的小女
孩在大年夜冻死在街
头的 凄美 故事。
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。