最新14《卖火柴的小女孩》ppt课件(完美)课件ppt

课文三次提到“大年夜”，这是 给故事安排的特定时间、特定的 环境。大年夜本应是欢乐的、幸 福的，而小女孩在大年夜走在街 头，在大年夜看着别人家窗户里 透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突 出了小女孩的悲惨，更引起人们 对她的同情、怜悯。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
卖 火 柴
渴 望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻 想→大 火 炉
烤
→鹅
圣奶
→诞→ 奶 → 树
奶 奶
重点句子理解
她曾经多么幸福,跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中 去。”这句话中的两个 “幸福”的含义相同吗？ 为什么？
这句话中的两个“幸福”的含义 不同：第一个“幸福”的含义是 小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的，是幸福的；第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆 脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底 幸福了。我们感受到作者对穷苦 人民的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不满。
这是因为小女孩曾在幻
想中感到自己的灵魂飞到 了“没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦”的天国去了。 她就是在这样美好的幻想 中死去的，所以“两腮通 红，嘴角带着微笑”。
她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自己的小手吗？她终于 抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样 的心情？
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？ 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这ຫໍສະໝຸດ Baidu为什么？ 我要把蛋糕送给她，
天冷极了，下着雪，又快黑了。
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉了。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。
学习第二部分
小组合作学习要求：
快速阅读第5—10自然段，思考讨 论下面问题，并填好表格：
把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词 ( 暖烘烘 ）的火炉 ( 喷香 ）的烤鹅 ( 可怜 ) 的小女孩 ( 悲惨 )的生活 ( 慈祥 )的奶奶 ( 美丽 )的圣诞树
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
小女孩为什么接连不断地擦 燃火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后 出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思 索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成 现实，永不消失额反，尤其是慈爱的奶奶，所以她不 惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女 孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向 往，也反衬出当时社会的残酷。
文章运用了_________的写作方法，写出了 _________(内容），表达了_________（作者 的情感）。
《卖火柴的小女孩》这篇文章运用了虚实结合 的写 作方法，写出了幻象中的美好与幸福以及现实生活 的悲惨，两相对比，突出了小女孩的不幸，表达了 作者对小女孩的深切同情和对当时社会的愤恨。
1、小女孩一共擦燃了几次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你 从中体会到什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
次 第一 第二 第三 第四 第
数 次 次 次 次 五次
产生的 幻 象
大火 炉
香喷喷 圣诞 的烤鹅 树
慈祥的和奶奶
奶奶
一起飞 走
原 因
渴 到寒温望冷暖得渴到饥望食饿得物渴到孤望欢独得乐渴到痛望疼苦得 爱想冷和摆，痛脱饥苦寒饿
14《卖火柴的小女孩》ppt课件 (完美)
童话：儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、 幻想和夸张等表现手法， 通过有趣的情节，来说明 一个道理。
想一想课文讲了一件什 么事？
一个卖火柴的小女
孩在大年夜冻死在街
头的 凄美 故事。
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。
火柴灭 火柴灭 火柴灭怕奶奶
结 了，火 了，烤 了，圣不见， 小女孩
果
炉不见 鹅不见 诞树不赶紧擦 冻死了
了 了 见了 着大把
多么温暖多么明亮的火焰啊！
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛
奶奶，请把我带走吧！
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
说明了小女孩擦燃第一根 火柴之前经过长时间、激 烈的思想斗争
本文写作上的突出特点是什 么？有什么作用？
本文多处运用了虚实结合 的写作方法。 作用：实写和虚写交替进行，美好的 幻象和残酷的现实形成了鲜明的对比， 凸显了小女孩的不幸，表达了作者对 小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时 社会的强烈不满。
写作方法分析的规范答题模板：
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
3、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会它的作 用课。文三次提到“大年夜”；第一次 是在文章一开头，写小女孩在“大 年夜”出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街 上，看着别人家窗户透出的灯光， 闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是 “大年夜”；第三次是写小女孩在 “大年夜”冻死在街头。