2018秋人教部编版八年级语文上册同步训练：第15课《散文二篇》

2018秋人教部编版八年级语文上册同步训练：第15课《散文
二篇》
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写
1
．给下列加点字注音。

遏．制（_____） 濒．临（_____） 深渊．（_____） 飓．风（_____） 肆．意（______） 震
颤．（_____） 俯瞰．（_____） 云霄．（______） 嘲讽．（_____） 深不可测． （_____）
臼．齿（_____） 茸．毛（_____）卑．微（_____）蔓．延（______） 凋．谢（______） 消逝
．

（______）繁殖．（______） 洗涤．（_____）

二、选择题
2
．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A
．无论什么时期，美国都在妄想控制．．中国的发展。

B
．我登上泰山顶峰，向下俯瞰．．，终于体会到“一览众山小”的感觉。

C
．人类的肆意．．而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。

D
．这个山洞不仅年代久远，而且深不可测．．．．，你最好还是别进去。

3
．下列病句修改不正确的一项是（ ）

A
．红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。（将“事迹”改成“形象”）

B
．暑假快到了，我准备去白云山的地方，游览五福天路.飞龙瀑布等景点。 （删去“的

地方”）
C
．一个人成就的大小，关键在于勤奋起决定作用。（“关键在于勤奋”与“勤奋起决定

作用”用一个即可）
D
．“国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒.污染事件进行调查处理

的责任。 （主谓不搭配，去掉“参与”）

三、语言表达
4
．仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇 。

四、现代文阅读
阅读《我们为什么而活着》，回答问题。
5
．罗素为什么渴望爱情？

6
．分析句子的表达技巧及内涵。

（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝
望的边缘。
（2）其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死
寂.深不可测的深渊。
7
．罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。”

这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？这句话又表现了作者的什么情感？
8
．下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。

这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接
受这难得的赐予。

阅读《永久的生命》回答问题。
9
．文章从哪几个方面谈论了有关生命的话题？

10
．文章第二段用“地面上的小草”比喻什么？

11
．赏析句子。

生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世 界以色彩，不断给世界以芬芳。
12
．文章写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这

样写有什么好处？

《地下森林断想》节选
张抗抗
森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固
的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
可是你，却为什么长在这里？长在这阴森森.黑黝黝的幽深的峡谷。你似乎深不见
底，宽不可测，没有人见过你的全貌。你这个世上罕见的地下森林，你从哪里飞来？你
究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？
那一定是遥远的年代了。那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，
美丽的大自然，万物鼎盛。可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。狂风呼啸，
气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
一切都平静下来。平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石
山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的
森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花……
多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦
地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，
阳光便慷慨地抚爱它们。于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，
鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝.光秃秃.阴森森.静悄悄。几千年过去了，
大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……
阳光沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷
底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
长空的大风经过这里，停下了脚步。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到
峡谷的石缝里去。洁净的山泉从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去。秋天，山顶
的鱼鳞松结下沉甸甸的种子，毅然跳进了峡谷的怀抱。也许为它所感召，纯洁的白桦.
挺拔的青杨.秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了！一粒.几十粒.几百粒……
几千年过去了，几万年过去了。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个生
命史上的奇迹：集于井底一般的深谷之中，黑森森不见阳光的峡谷里竟然整整齐齐.密
密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下
森林。
这地下森林，爱生命竟爱得这样热烈执着。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正
的，为此它宁可付出几万年的代价。它付出了几万年的代价，在黑暗中苦苦挣扎向上，
把粗壮的手臂伸向光明的天顶，把伟岸的身躯奉献给人们，得到了自己期待和希望已久
的光明。
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
13
．选文第二自然段的三个问句有何作用？

14
．结合选文，请说出作者在行文中变换人称的作用。

15
．请从选文中找出阳光是怎样“嫌弃”它的？作者这样写的目的是什么？

16
．赏析句子。

它付出了几万年的代价，在黑暗中苦苦挣扎向上，尽管阳光一千次对它背过脸去，它却
终于把粗壮的手臂伸向了光明的天顶，把伟岸的身躯奉献给人们，得到了自己期待和希
望已久的光明。
17
．选文主要运用了什么表达方式？这样写有什么作用？
参考答案
1．è bīn yuān jù sì chàn kàn xiāo fěng cè jiù
róng bēi màn diāo shì zhí dí
【解析】
【分析】
【详解】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇
到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“飓”“霄”“蔓”“殖”“犊”可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。再如“震
颤”：颤动。所以在这里不能读“zhàn”，注意据义定音
。
2．A
【解析】
【详解】
A项加点词语运用不恰当。控制：掌握住不使任意活动或越出范围。“
中国的发展”不能被

美国“控制”，美国没有那么大的力量。所以应改为“抑制”。
3．D
【解析】
【详解】
D
项句式杂糅。去掉“的责任”，并在“参与”前面加上“责任是”。

【点睛】
做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断
的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭
配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4
．少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。

【解析】
【详解】
仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要
一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“童年是一个谜，混沌初
开，稚嫩好奇”的暗喻的句式结构。陈述的主体可以是“少年”和“青年”，内容要与前例
句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

5
．爱情给作者带来狂喜，给作者解除孤寂，令作者看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的

神秘缩影。
6
．（1）运用比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻.奋斗的原动力，在给他带来

快乐的同时也带来不安和痛苦。
（2）用“冰冷死寂.深不可测的深渊”比喻“孤寂”的可怕，从反面衬托出爱情的美好，个
性化的表述流露出作者对爱情的热切追求。
7
．天堂指作者所追求的人生境界或理想中的世界。

尘世指充满孤寂.贫穷和痛苦的整个世界。爱情和知识把罗索引向美好的理想境界，而对于
人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良
知。
8
．本文的译文，比较简洁，口语色彩较浓，这使得作者热爱人类.热爱生活的感情表现得更

加干脆利落.发自肺腑。或：另版译文，书面色彩较浓，句子较长，语气较为舒缓，这使得
作者的思想感情仿佛是深思熟虑所得，表现得更为沉稳厚重
【解析】
【分析】
5
．考查对文章重要内容的理解。通读全文后，根据题干要求分析相关语句作答即可。如可

提取“我追求爱情，首先因为它叫我消魂。爱情使人消魂的魅力使我常常乐意为了几小时这
样的快乐而牺牲生活中的其他一切。我追求爱情，又因为它减轻孤独感……我追求爱情，还
因为爱的结合使我在一种神秘的缩影中提前看到了圣者和诗人曾经象过的天堂”几句进行
分析整理，即可得出答案
。
6．分析句子的表达技巧及内涵。（1）“
这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意

地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”运用了比喻的修辞手法。结合上文的“三种单纯然
而极其强烈的激情支配着我的一生”一句，即可看出这三种激情给他带来快乐的同时也带来
不安和痛苦。（2）这句话是在用充满诗意的语言描述孤寂的恐怖和可怕，反衬了真挚爱情
的可贵，表达了作者对爱情的热切追求。一定要分析好“冰冷死寂，深不可测的深渊”这个
比喻的反衬作用。
7
．考查对文章重要语句的理解。在原文中找不到现成的答案，需要对文字的分析，特别是

文章对爱情与同情两个方面的阐述。“天堂”指作者所追求的人生境界或理想中的世界。而
“尘世”指充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂”
是说爱情和知识把罗索引向美好的理想境界；“但是同情心总把我带回尘世”是说对苦难的
同情又使他把目光投向了现实世界。通过对两个句子内容的分析，我们可以看出作者要表达
的是对爱情的热切追求和对现实世界人类苦难的同情的思想感情。
8
．考查本文语言上的特点。开放性试题。首先要读懂原句和题干所给的句子，进行比较。

原文是“这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次”；题干
所给的另一种译文是“这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的