第21课 敌后战场的抗战 教案
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：抗日战争时期敌后战场的形成；敌后战场的主要战役和战斗；敌后战场的战略战术；敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
二、教学目标1. 了解抗日战争时期敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要战役和战斗。
2. 理解敌后战场的战略战术，分析敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的战略战术，敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
教学重点：敌后战场的形成过程，主要战役和战斗。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示抗日战争时期敌后战场的形势图，引导学生关注敌后战场。
2. 讲解新课（1）敌后战场的形成介绍抗日战争时期国共两党的合作，敌后战场的形成过程。
（2）敌后战场的主要战役和战斗详细讲解平型关大捷、百团大战等敌后战场的重大战役和战斗。
（3）敌后战场的战略战术分析敌后战场的战略战术，如游击战、地道战等。
（4）敌后战场在抗日战争中的地位和作用阐述敌后战场在抗日战争中的重要地位和作用。
3. 实践情景引入创设情景：假设你是敌后战场的一名战士，请描述你参加的一次战斗。
4. 例题讲解结合课本，讲解典型例题，巩固所学内容。
5. 随堂练习让学生完成课本上的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的主要战役和战斗3. 敌后战场的战略战术4. 敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对敌后战场的认识。
2. 课后阅读：阅读相关历史资料，深入了解敌后战场的抗战事迹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于敌后战场的形成和主要战役战斗掌握较好，但对于战略战术的理解有一定难度，需要在以后的教学中加强引导。
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：抗日战争时期中国共产党在敌后战场的抗战情况，着重分析百团大战的背景、过程和意义。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期中国共产党在敌后战场的抗战情况，掌握百团大战的基本史实。
2. 培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：百团大战的背景、过程和意义。
教学重点：中国共产党在敌后战场的抗战情况，百团大战的基本史实。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引入敌后战场的抗战情况。
2. 新课内容：（1）介绍中国共产党在敌后战场的抗战策略。
（2）讲解百团大战的背景、过程和意义。
（3）分析敌后战场抗战的艰苦性和伟大意义。
3. 例题讲解：（1）展示相关习题，引导学生运用所学知识分析问题。
（2）讲解解题思路，强调关键信息。
4. 随堂练习：（1）设计练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 敌后战场的抗战（1）中国共产党抗战策略（2）百团大战背景：抗日战争相持阶段过程：八路军主动出击日军意义：振奋民族精神，提高共产党威望2. 敌后战场抗战的艰苦性和伟大意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场的抗战策略。
（2）分析百团大战的背景、过程和意义。
2. 答案：（1）中国共产党在敌后战场采取游击战、运动战等战术，开展抗日民族统一战线，争取抗战胜利。
（2）百团大战背景：抗日战争相持阶段，日军加强对敌后抗日根据地的扫荡。
过程：八路军主动出击日军，取得重大胜利。
意义：振奋民族精神，提高共产党威望，为抗日战争胜利奠定基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了敌后战场的抗战情况，培养了学生的分析能力和民族自豪感。
部编八年历史上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计
部编八年历史上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计一. 教材分析本课《敌后战场的抗战》是部编八年历史上册的第21课，主要讲述了抗日战争时期，我国敌后战场上的抗战情况和英勇事迹。
通过本课的学习，学生可以了解敌后战场的抗战历程，认识抗日战争的艰苦性和伟大性，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了抗日战争的相关知识，对我国敌后战场有一定的了解。
但敌后战场抗战的具体情况和英勇事迹，以及抗日战争的艰苦性和伟大性，需要通过本课的学习来进一步深化。
此外，学生对于抗战英雄的事迹和品质，需要通过本课的学习来感悟和传承。
三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的抗战历程，认识抗日战争的艰苦性和伟大性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感悟抗战英雄的事迹和品质，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：敌后战场的抗战历程和英勇事迹。
2.难点：抗日战争的艰苦性和伟大性，以及抗战英雄的事迹和品质。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解敌后战场的抗战历程。
2.合作探讨：分组讨论，分析抗日战争的艰苦性和伟大性，交流对抗战英雄事迹的认识和感悟。
3.案例分析：通过播放相关视频资料，让学生直观地感受敌后战场的艰苦环境和英勇斗争。
4.情感教育：引导学生从抗战英雄的事迹中，感悟他们的精神品质，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。
2.视频资料：敌后战场抗战的相关视频。
3.课件：敌后战场抗战的图片、图表等。
4.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敌后战场的抗战图片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解敌后战场的抗战历程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）分组讨论，分析抗日战争的艰苦性和伟大性。
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成，敌后战场的作战方式，敌后战场的主要战役，以及敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
具体涉及教材第3节“敌后战场的形成与发展”和第4节“敌后战场的英勇抗战”。
二、教学目标1. 让学生了解敌后战场的形成和发展过程，认识到敌后战场在抗日战争中的重要作用。
2. 让学生掌握敌后战场的作战方式，理解游击战争的特点和意义。
3. 通过学习敌后战场的主要战役，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的作战方式和游击战争的特点。
教学重点：敌后战场的形成与发展，敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引出敌后战场的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解新课：（1）敌后战场的形成与发展：讲解日本侵华战争的背景，分析国共两党在抗日战争中的不同角色，阐述敌后战场的形成和发展过程。
（2）敌后战场的作战方式：介绍游击战争的特点，分析敌后战场与正面战场的异同，强调敌后战场在抗日战争中的战略地位。
3. 实践情景引入：设置一个情景，让学生扮演敌后战场的游击队员，进行角色扮演，体验游击战争的特点。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识分析敌后战场的作战方式和战役。
5. 随堂练习：布置一些关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《敌后战场的抗战》2. 内容：（1）敌后战场的形成与发展（2）敌后战场的作战方式（3）敌后战场的主要战役（4）敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成和发展过程。
（2）分析敌后战场作战方式的特点。
（3）列举敌后战场的一个主要战役，并简要介绍该战役的经过和意义。
统编版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计
统编版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计一、教材分析《敌后战场的抗战》是统编版历史八年级上册第六单元中华民族的抗日战争中的重要一课。
本课主要讲述了中国共产党领导的敌后战场在抗日战争中的重要作用。
抗日战争时期，中国共产党领导的八路军、新四军等武装力量深入敌后，建立抗日根据地，开展游击战争，给日本侵略者以沉重打击。
敌后战场与正面战场相互配合，共同构成了中国抗日战争的整体格局。
本课内容包括平型关大捷、抗日根据地的建立与发展、百团大战三个部分。
平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
抗日根据地的建立与发展，为坚持长期抗战提供了坚实的基础。
百团大战则是抗日战争中八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役，有力地打击了日军的嚣张气焰，提高了中国共产党和八路军的威望。
通过学习本课，学生可以了解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，认识到中国人民在抗日战争中表现出的不屈不挠的民族精神。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解平型关大捷的背景、经过和意义。
2.掌握抗日根据地的建立与发展情况，包括根据地的分布、政权建设、经济建设和文化建设等方面。
3.知道百团大战的背景、经过和意义。
4.培养学生分析问题、解决问题的能力，以及阅读历史材料、提取有效信息的能力。
（二）过程与方法目标1.通过阅读教材、观看图片和视频等资料，让学生了解敌后战场的抗战情况。
2.采用问题探究法、小组讨论法等教学方法，引导学生分析平型关大捷、抗日根据地的建立与发展、百团大战等历史事件的原因、经过和意义。
3.组织学生进行角色扮演、历史故事讲述等活动，增强学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观目标1.让学生认识到中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，增强对中国共产党的热爱和敬仰之情。
2.培养学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
3.让学生了解中国人民在抗日战争中表现出的不屈不挠的民族精神，增强民族自豪感和自信心。
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》精彩教案
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成、敌后战场的战略战术、敌后战场的主要战役和抗日根据地的建设。
二、教学目标1. 了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要战略战术。
2. 掌握敌后战场的主要战役，认识抗日战争时期敌后战场的重要性。
3. 了解抗日根据地的建设，体会中国共产党领导下的敌后战场抗战精神。
三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、战略战术、主要战役和抗日根据地的建设。
难点：理解敌后战场的战略意义，掌握敌后战场的主要战役及其影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：（1）敌后战场的形成：介绍抗日战争时期国共两党的合作，阐述敌后战场的形成过程。
（2）敌后战场的战略战术：讲解敌后战场的主要战略战术，如游击战、运动战等。
（3）敌后战场的主要战役：分析平型关大捷、百团大战等战役的背景、过程和影响。
3. 实践情景引入：让学生扮演敌后战场的战士，讨论如何在敌后战场开展抗日斗争。
4. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的题目，引导学生掌握相关知识点。
5. 随堂练习：布置一道关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的战略战术3. 敌后战场的主要战役（1）平型关大捷（2）百团大战4. 抗日根据地的建设七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场在抗日战争中的战略地位。
答案：敌后战场在抗日战争中具有重要战略地位。
它牵制了日军大量兵力，为正面战场提供了有力支援，同时为中国共产党领导的抗日根据地建设创造了条件。
2. 作业题目：请列举敌后战场的主要战役，并分析其意义。
答案：敌后战场的主要战役有平型关大捷、百团大战等。
八年级历史上册教案-第21课敌后战场的抗战
第21课 敌后战场的抗战❶教学分析➷【重点难点】重点：平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展 难点：百团大战以及对敌后战场抗战的评价❷教学过程➷一.导入新课全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。
中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。
二.新课讲授目标导学一：台儿庄战役1.教师讲述：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。
1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。
2.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。
学生回答：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军1000多人全歼。
3.教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响？学生回答：①平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利；②粉碎了日军“不可战胜”的神话；③坚定了中国人民抗日的决定和意志；④提高了中国共产党的地位和声望。
4.教师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日根据地。
目标导学二：抗日根据地的建立和发展 1.教师展示：《抗日根据地示意图》，找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？学生回答：主要有晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。
教师强调：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
2.教师讲述：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领导下，展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。
3.教师提问：人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？4.教师提问：为巩固根据地，争取抗战的胜利，中国共产党采取了哪些措施？有何影响？措施政治：根据地建立抗日民主政权经济：实行减租减息的土地政策，发3.教师展示史料：在百团大战中，八路军作战1800余次，击毙日伪军2.5万多人，破坏铁路470多千米，公路1500多千米，桥梁和隧道260多个，一度恢复县城四五十个，并缴获大量武器。
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》。
教学内容主要包括：第一章“抗日战争的背景”，详细内容为太平洋战争爆发和我国抗日战争进入相持阶段；第二章“敌后战场的形成”，详细内容为中国共产党在敌后开展游击战争，建立抗日根据地；第三章“敌后战场的主要战役和英雄事迹”，详细内容为平型关大捷、百团大战等。
二、教学目标1. 了解抗日战争进入相持阶段后的形势，掌握敌后战场形成的原因。
2. 学习中国共产党在敌后战场开展游击战争，建立抗日根据地的历程，理解其在我国抗日战争中的重要作用。
3. 认识敌后战场的主要战役和英雄事迹，培养学生的爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的形成原因、中国共产党在敌后战场开展游击战争的战略战术。
教学重点：敌后战场的主要战役和英雄事迹。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾已学过的抗日战争知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：详细讲解抗日战争进入相持阶段后的形势，引导学生了解敌后战场的形成原因。
3. 讲解中国共产党在敌后战场开展游击战争，建立抗日根据地的历程，分析其在我国抗日战争中的重要作用。
4. 通过案例分析，详细讲解敌后战场的主要战役和英雄事迹，如平型关大捷、百团大战等。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是当时的一名游击队员，如何开展敌后抗战。
6. 例题讲解：解答关于敌后战场的相关习题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置有关敌后战场的练习题，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 敌后战场的形成原因2. 中国共产党在敌后战场的战略战术3. 敌后战场的主要战役和英雄事迹七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场形成的原因及中国共产党在敌后战场的重要作用。
答案：敌后战场形成的原因：抗日战争进入相持阶段，日军占领了大片领土，国民政府军队节节败退。
第21课 敌后战场的抗战教案
第21课敌后战场的抗战教案一、教学内容本节课选自人教版八年级历史上册第四单元抗日战争的第六课《敌后战场的抗战》，内容包括：抗日战争爆发后，中国共产党在敌后战场领导中国人民开展游击战争，建立抗日根据地；具体讲解晋察冀、陕甘宁、晋绥等敌后抗日根据地的创建和抗日战争中敌后战场的重要战役。
二、教学目标1. 了解中国共产党在敌后战场领导中国人民开展游击战争，建立敌后抗日根据地的情况。
2. 认识敌后战场在抗日战争中的重要作用，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
3. 学会分析敌后战场的抗战特点，提高学生的历史思维和分析能力。
三、教学难点与重点教学重点：敌后抗日根据地的创建和敌后战场的重要战役。
教学难点：分析敌后战场在抗日战争中的地位和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场的抗战。
2. 讲解新课：（1）中国共产党在敌后战场的领导地位。
（2）敌后抗日根据地的创建：晋察冀、陕甘宁、晋绥等。
（3）敌后战场的重要战役：平型关大捷、百团大战等。
3. 实践情景引入：（1）展示晋察冀抗日根据地的创建过程，让学生了解敌后抗日根据地的艰苦卓绝。
（2）讲解平型关大捷，让学生感受敌后战场的英勇抗战。
4. 例题讲解：（1）什么是敌后战场？（2）敌后战场的主要抗战形式是什么？5. 随堂练习：（1）列举三个敌后抗日根据地。
（2）简述平型关大捷的经过和意义。
六、板书设计1. 敌后战场的抗战中国共产党的领导地位敌后抗日根据地的创建敌后战场的重要战役七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场的领导地位。
（2）列举三个敌后抗日根据地，并简要介绍其创建过程。
（3）分析敌后战场在抗日战争中的重要作用。
2. 答案：（1）中国共产党在敌后战场发挥了领导作用，积极开展游击战争，建立敌后抗日根据地。
（2）晋察冀、陕甘宁、晋绥等敌后抗日根据地的创建过程，反映了中国共产党和中国人民在抗日战争中的英勇奋斗。
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案
八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容1. 八路军、新四军的开赴敌后和敌后战场的形成；2. 百团大战的背景、过程和意义。
二、教学目标1. 了解八路军、新四军开赴敌后，建立敌后抗日根据地的历史背景和过程；2. 掌握百团大战的时间、过程和意义，提高对抗日战争时期敌后战场的认识；3. 培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学重点：敌后战场的形成及百团大战的过程和意义。
教学难点：百团大战的背景和敌后战场的战略意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场的重要性；2. 讲解八路军、新四军开赴敌后的背景和过程，分析敌后战场的形成原因；3. 介绍百团大战的时间、过程，讲解其意义，强调敌后战场在抗日战争中的战略地位；4. 实践情景引入：展示百团大战时期的战例，让学生感受敌后战场的艰苦环境；5. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的题目，引导学生运用所学知识解决问题；6. 随堂练习：让学生完成一道关于百团大战的选择题，巩固所学知识；8. 课后作业布置。
六、板书设计1. 敌后战场的抗战1.1 八路军、新四军开赴敌后1.2 敌后战场的形成2. 百团大战2.1 时间、过程2.2 意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述八路军、新四军开赴敌后的过程。
（2）分析百团大战的背景和意义。
答案：（1）八路军、新四军在抗日战争时期，分别从陕西、甘肃等地开赴敌后，建立敌后抗日根据地。
（2）百团大战是在抗日战争进入相持阶段，为了打破日军对敌后战场的封锁，提高我军士气，发动的一次大规模攻势。
此次战役共歼灭日军2万余人，缴获大量武器装备，提高了敌后战场的战略地位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本课是否成功引导学生关注敌后战场的重要性，学生对百团大战的理解程度如何；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他敌后战场的重要战役，提高对抗日战争时期敌后战场的全面认识。
2024年八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案
2024年八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成、敌后战场的战略部署、敌后战场的主要战役和敌后战场的抗战意义。
二、教学目标1. 让学生了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的战略部署。
2. 使学生了解敌后战场的主要战役，体会抗日战争的艰苦性。
3. 培养学生热爱祖国，勇敢抵抗侵略者的精神品质。
三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、战略部署和主要战役。
难点：敌后战场的抗战意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、抗日战争相关图片。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引发学生对敌后战场的思考，进而导入新课。
2. 讲解：详细介绍敌后战场的形成过程、战略部署，引导学生学习敌后战场的主要战役。
a. 敌后战场的形成：讲解国共合作抗日的背景下，敌后战场的形成。
b. 敌后战场的战略部署：分析中国共产党提出的“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的方针。
c. 敌后战场的主要战役：讲解平型关大捷、百团大战等战役。
3. 实践情景引入：让学生模拟敌后战场上的一个战役，提高学生的实践能力。
4. 例题讲解：解答关于敌后战场的问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生回答关于敌后战场的相关问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的战略部署a. 发展进步势力b. 争取中间势力c. 孤立顽固势力3. 敌后战场的主要战役a. 平型关大捷b. 百团大战4. 敌后战场的抗战意义七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场的形成过程及其战略部署。
答案：敌后战场形成于国共合作抗日的背景下，中国共产党采取“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的方针，开展敌后战场的抗战。
2. 作业题目：请列举敌后战场的主要战役，并分析其意义。
答案：敌后战场的主要战役有平型关大捷、百团大战等。
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本课选自八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：抗日战争时期中国共产党在敌后战场的战略部署，敌后抗日根据地的创建和发展，以及敌后战场对整个抗日战争的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期中国共产党在敌后战场的战略部署。
2. 使学生掌握敌后抗日根据地的创建、发展及其在抗日战争中的地位和作用。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后抗日根据地的创建、发展过程及其在抗日战争中的贡献。
教学重点：中国共产党在敌后战场的战略部署，敌后战场对整个抗日战争的贡献。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的历史图片，引导学生回顾抗日战争的背景，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：（1）中国共产党在敌后战场的战略部署。
（2）敌后抗日根据地的创建、发展及其在抗日战争中的地位和作用。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分析敌后战场在抗日战争中的重要作用。
4. 例题讲解：以教材中的典型题目为例，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置教材后的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《敌后战场的抗战》2. 主要内容：中国共产党在敌后战场的战略部署敌后抗日根据地的创建、发展敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场的战略部署。
（2）论述敌后抗日根据地在抗日战争中的地位和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解抗日战争时期的其他英雄事迹，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息结构；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第21课敌后战场的抗战》
教学设计2024 秋季八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争《第21 课敌后战场的抗战》一、教学目标（核心素养）1. 唯物史观：通过分析敌后战场抗战的背景、过程和影响，理解历史事件的发展是由多种因素共同作用的结果，认识到人民群众在历史发展中的重要作用。
2. 时空观念：能够将敌后战场的抗战置于特定的历史时空背景下进行分析，了解其在抗日战争中的地位和作用。
3. 史料实证：引导学生分析历史文献、图片、影像等史料，培养学生运用史料论证历史问题的能力。
4. 历史解释：能够对敌后战场的抗战进行合理的解释和分析，理解其原因、过程和影响。
5. 家国情怀：通过学习敌后战场抗战中中国军民的英勇事迹，激发学生的爱国情感和民族责任感，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1. 平型关大捷、百团大战等敌后战场的主要战役。
2. 抗日根据地的建设。
三、教学难点1. 理解敌后战场抗战的战略意义。
2. 分析抗日根据地建设的重要性。
四、教学资源1. 教材、教参。
2. 相关历史图片、影像资料。
3. 网络资源。
五、教学方法1. 讲授法：讲解敌后战场抗战的相关知识。
2. 讨论法：组织学生讨论敌后战场抗战的原因、影响等问题。
3. 史料分析法：引导学生分析史料，加深对历史问题的理解。
4. 多媒体教学法：运用图片、影像等多媒体资源，增强教学的直观性。
六、教学过程1. 导入新课播放一段敌后战场抗战的纪录片片段，让学生直观地感受当时的历史场景，从而引出本节课的主题。
2. 新课教学平型关大捷介绍平型关大捷的背景，包括日军的进攻态势、中国军队的战略部署等。
详细讲述平型关大捷的经过，如双方的兵力部署、战斗的激烈程度等。
分析平型关大捷的意义，如打破了日军“不可战胜”的神话等。
抗日根据地的建立与发展讲述抗日根据地建立的背景和过程。
介绍抗日根据地的政治、经济、文化建设，如民主政权建设、减租减息、大生产运动、文化教育等。
分析抗日根据地建设的重要性，如为抗战胜利奠定了基础等。
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案
八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级上册第21课《敌后战场的抗战》，详细内容为第三章“全民族抗战的兴起”中的第三节。
教学内容主要包括：抗日战争时期敌后战场的形成、敌后战场的重要战役、敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期敌后战场的形成及其重要战役。
2. 使学生理解敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
3. 培养学生的爱国情感，弘扬民族精神，树立民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
教学重点：敌后战场的形成、重要战役。
四、教具与学具准备1. 教具：抗日战争敌后战场地图、PPT课件、视频资料。
2. 学具：学生用地图、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争敌后战场地图，引导学生关注敌后战场的重要性。
2. 新课内容学习：（1）敌后战场的形成：介绍抗日战争时期敌后战场的形成背景。
（2）重要战役：讲解百团大战、平型关大捷等敌后战场的重要战役。
（3）抗战特点：分析敌后战场的抗战特点，如游击战、运动战等。
（4）贡献：阐述敌后战场对抗日战争胜利的贡献。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析敌后战场抗战的智慧与勇气。
4. 例题讲解：结合教材，讲解敌后战场抗战的相关例题。
5. 随堂练习：布置敌后战场抗战的相关习题，检查学生学习情况。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 重要战役：百团大战、平型关大捷等3. 抗战特点：游击战、运动战等4. 贡献：对抗日战争胜利的贡献七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成背景。
（2）列举两个敌后战场的重要战役，并分析其意义。
（3）谈谈敌后战场的抗战特点及其对抗日战争胜利的贡献。
2. 答案：（1）敌后战场的形成背景：抗日战争爆发后，国共两党共同抗日，中国共产党在敌后开展游击战争，逐步形成敌后战场。
（2）重要战役：百团大战、平型关大捷。
第21课敌后战场的抗战教案
第21课敌后战场的抗战教案一、教学内容本课教学内容选自人教版八年级上册历史教材《敌后战场的抗战》章节，主要详细内容包括：抗日战争时期敌后战场的形成，中国共产党在敌后战场的抗日方针和战术；敌后战场的重要战役，如平型关大捷、百团大战等；敌后战场对全国抗战的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期敌后战场的形成及其在抗战全局中的地位。
2. 使学生掌握中国共产党在敌后战场的抗日方针、战术以及重要战役。
3. 培养学生从历史事件中汲取民族精神，增强爱国主义情感。
三、教学难点与重点教学重点：敌后战场的形成、中国共产党的抗日方针和战术、重要战役。
教学难点：敌后战场对全国抗战的贡献、中国共产党在敌后战场的作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引入敌后战场的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解新课：（1）敌后战场的形成：讲述抗日战争时期国共两党的合作与分歧，分析敌后战场的形成及其在抗战全局中的地位。
（2）中国共产党的抗日方针和战术：阐述中国共产党提出的全面抗战、人民战争的方针，以及游击战、运动战等战术。
（3）重要战役：详细讲解平型关大捷、百团大战等战役的背景、过程和意义。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是当时的一名战士，如何在敌后战场进行抗日斗争。
4. 例题讲解：结合教材，讲解敌后战场的相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 中国共产党的抗日方针和战术全面抗战、人民战争游击战、运动战3. 重要战役平型关大捷百团大战七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈敌后战场在全国抗战中的贡献。
答案要点：（1）敌后战场有效地消耗了日军兵力，减轻了正面战场的压力。
（2）敌后战场为全国抗战提供了有力的后勤保障。
（3）敌后战场锻炼了人民军队，培养了大批抗日英雄。
6.21 敌后战场的抗战 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上学期
第六单元中华民族的抗日战争第21课《敌后战场的抗战》教学设计【内容主旨】国民党军队在正面战场连连受挫后，中国共产党以非凡的胆略和智慧深入敌后，创造性地开辟敌后战场，建立抗日战争根据地，凝聚人民的力量，开展人民游击战争，将敌人的后方变成抗日的前线。
敌后战场与正面战场共同陷日寇于人民战争的汪洋大海之中，预示了中国全民族抗战必将取得胜利。
【教学目标】了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况，理解中国共产党开辟敌后战场的重要意义。
通过对地图、歌曲的识读与分析，在教师的引导下学会从歌曲、照片等多种史料中发掘历史信息，解释历史现象。
感受中国人民为捍卫国家主权和民族尊严，浴血奋战、不怕牺牲的民族精神；感悟中国共产党人开辟敌后战场的胆略和智慧。
【教学重难点】重点：抗日根据地的建立与发展难点：敌后战场的开辟是如何将敌人的后方变成了抗战的前线【教学过程】环节1：播放歌曲《到敌人后方去》(见资料附录1)，指出创作的时间和地点。
以“正值日军进攻武汉之际，为什么要高唱‘到敌人后方去’呢?”设问，指导学生从歌词入手回顾1931—1937年的中国抗战局势。
结合地图演示，感知中华民族面临着空前严重的危机。
设计意图:以歌曲为载体将学生带入历史情境，利用歌曲的标题、歌词内容，辅以地图，在时间和空间上明晰全面抗战爆发以来中国军队与日军抗争的形势。
环节2：国难当头，国共两党共赴抗战前线。
借助地图《平型关战斗要图》和相关图片，讲述太原会战期间八路军取得平型关大捷的过程及成果。
通过对教科书文本的深入解读，引导学生理解平型关大捷的意义，点出要“到敌人后方去”的原因。
设计意图：了解平型关战役是国共两党在正面战场合作的一次重要战役，通过对战斗过程的描述，总结获胜的原因，理解中共到敌人后方去的必然性。
环节3：太原会战、徐州会战，中国军队受挫，形势严峻，千千万万的中国人走上了流亡之路。
介绍《到敌人后方去》的作词者赵启海从北平到南京再到武汉的流亡历程，折射时代背景和人物命运的关系。
第21课 敌后战场的抗战-人教五四学制部编版中国历史第三册教案
第21课敌后战场的抗战-人教五四学制部编版中国历史第三册教案一、教学目标1.了解抗日战争进行到此时的形势和背景；2.了解敌后抗日战场的形势和背景；3.了解敌后抗日游击战争的特点和重要意义；4.了解黄文秀等抗日英雄人物的事迹和影响；5.学习优良爱国传统，培养爱国精神。
二、教学重点难点1.敌后抗日游击战争的特点和重要意义；2.理解并回答黄文秀等抗日英雄人物的事迹和影响。
三、教学过程A. 导入环节•教师可以通过翻阅抗日战争的历史资料，向学生展示抗日战争进行到此时的形势和背景，引导学生进入学习状态。
B. 讲解敌后抗日战场的形势和背景1.介绍敌后指的是什么地区；2.介绍敌后的特殊形势，包括敌人的疯狂屠杀、游击战争的兴起等。
C. 分组探究敌后抗日游击战争的特点和重要意义1.随机分组；2.要求每个小组选择一个抗日游击队，分析该游击队的组成、特点和作战策略；3.每个小组汇报游击队的分析结果。
D. 黄文秀等抗日英雄人物的事迹和影响1.介绍黄文秀的基本情况；2.讲解黄文秀的事迹和影响；3.引导学生分析黄文秀等抗日英雄人物的特点和重要意义。
E. 总结1.学生围绕本节课学习的内容，总结所学知识；2.老师点拨学生的思维盲点，引导学生深入思考；四、教学反思在本节课中，我们重点讲解了敌后抗日游击战争，它是中华民族抗日战争中重要的组成部分。
本节课目的是要让学生认识到，敌后的抗战，使我们在全国范围内开展了更加广泛、全面的斗争，为我们最终战胜敌人，达到国家团结和民族团结的目标奠定了坚实的基础和源流。
本节课的教学重点难点在于，通过游戏的形式，学生对游击战争的特点和重要意义进行了深入探究，充分发挥了学生的主体性和参与性，促进了学生在学习中的刻苦钻研精神。
同时，本节课的教学中，黑板报、PPT等多种教学手段的灵活运用，丰富了课程形式，增强了教学效果。
八上历史《第21课敌后战场的抗战》精品教案
八上历史《第21课敌后战场抗战》精品教案一、教学内容本节课我们将学习《第21课敌后战场抗战》，这是八年级历史上册重要内容。
该部分主要涉及教材第三章《全民族抗战兴起》中第四节，详细内容为中国共产党在敌后战场抗战策略、敌后战场战役和战斗，以及敌后抗日根据地建设。
二、教学目标1. 让学生解中国共产党在敌后战场抗战策略，认识敌后战场重要性。
2. 让学生掌握敌后战场主要战役、战斗，以及抗日根据地建设情况。
3. 培养学生爱国情怀，激发他们为实现民族复兴而努力奋斗信念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：敌后战场抗战策略及其在抗日战争中地位。
2. 教学重点：敌后战场主要战役、战斗，以及抗日根据地建设。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期敌后战场图片，引发学生思考，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课：（1）介绍中国共产党在敌后战场抗战策略。
（2）讲解敌后战场主要战役、战斗，如平型关大捷、百团大战等。
（3）阐述抗日根据地建设情况，包括政权、经济、文化等方面。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考敌后战场在抗日战争中作用。
4. 例题讲解：结合教材，分析一道关于敌后战场抗战策略选择题。
5. 随堂练习：让学生完成教材后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第21课敌后战场抗战2. 内容：（1）中国共产党在敌后战场抗战策略（2）敌后战场主要战役、战斗（3）抗日根据地建设七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场抗战策略。
（2）列举敌后战场主要战役、战斗，并简要介绍其中一场。
（3）谈谈你对敌后抗日根据地建设认识。
2. 答案：（1）中国共产党在敌后战场抗战策略：以游击战为主，消耗敌人，保存自己，逐步发展壮大。
（2）敌后战场主要战役、战斗：平型关大捷、百团大战等。
以平型关大捷为例，1937年9月，八路军115师在林彪、聂荣臻指挥下，取得平型关大捷，歼灭日军一千多人，缴获大量武器装备。
第21课敌后战场的抗战教案
第21课敌后战场的抗战教案一、教学内容本课内容选自《中国历史》八年级上册，主要围绕敌后战场的抗战展开。
具体包括：第一章“抗日战争的背景与局部抗战”，第一节“九一八事变与抗日救亡运动的兴起”；第二章“全面抗战与敌后战场的形成”，第一节“卢沟桥事变与全面抗战的爆发”；第三节“敌后战场的抗战”。
二、教学目标1. 了解抗日战争时期敌后战场的形成及其在抗战中的作用。
2. 掌握中国共产党在敌后战场领导抗日游击战的主要策略和战役。
3. 认识敌后战场抗战的艰苦性、复杂性和伟大意义。
三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、中国共产党在敌后战场的抗战策略和战役。
难点：敌后战场抗战的艰苦性和复杂性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组敌后战场的老照片，引发学生对敌后战场抗战的关注，进而引入新课。
2. 讲解：详细讲解敌后战场的形成、中国共产党在敌后战场的抗战策略和战役。
（1）敌后战场的形成：结合地图，介绍卢沟桥事变后，国共两党在抗日战争中的合作，形成敌后战场。
（2）中国共产党在敌后战场的抗战策略：讲解毛泽东提出的“抗日游击战争的战略问题”和“论持久战”。
（3）敌后战场的战役：介绍平型关大捷、百团大战等战役。
3. 实践情景引入：让学生分角色扮演敌后战场的抗日战士，进行抗日游击战的模拟演练。
4. 例题讲解：讲解一道关于敌后战场抗战的选择题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于敌后战场抗战的简答题，检验学习效果。
六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 中国共产党在敌后战场的抗战策略抗日游击战争的战略问题论持久战3. 敌后战场的战役平型关大捷百团大战七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场抗战的艰苦性、复杂性和伟大意义。
答案要点：（1）艰苦性：敌后战场环境恶劣，物资匮乏，战士们生活在极其艰苦的条件下。
（2）复杂性：敌后战场涉及国共两党、各民主党派、人民群众等多方力量，关系复杂。
2024年教案第21课敌后战场的抗战
2024年教案第21课敌后战场的抗战一、教学内容本课教学内容选自人教版八年级上册历史教材《敌后战场的抗战》，具体包括第三章第一节“抗日战争的全面爆发”，详细内容为：卢沟桥事变后，国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线，全国范围内掀起了抗日战争。
在此基础上，重点讲解中国共产党在敌后战场开展游击战争，创建抗日根据地的历史背景、过程和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握抗日战争时期敌后战场的基本情况，了解中国共产党在敌后战场的重要战役和战术。
2. 培养学生对抗日战争中敌后战场历史事件的识记和分析能力，理解敌后战场对全国抗战胜利的贡献。
3. 激发学生的爱国情感，弘扬伟大的民族精神，树立民族自豪感和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的历史背景、中国共产党在敌后战场的战术特点。
教学重点：敌后战场的意义、抗日战争时期国共合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示卢沟桥事变的相关图片，引导学生回顾抗日战争的全面爆发，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：（1）介绍敌后战场的背景，阐述国共两党实现第二次合作、建立抗日民族统一战线的重要性。
（2）详细讲解中国共产党在敌后战场开展游击战争，创建抗日根据地的过程，突出敌后战场的战术特点。
（3）分析敌后战场对全国抗战胜利的贡献，强调其历史意义。
3. 实践情景引入：组织学生讨论，如何运用敌后战场的战术在现代战争中取得胜利。
4. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的史料题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 教学主题：敌后战场的抗战2. 板书提纲：（1）抗日战争的全面爆发（2）敌后战场的背景（3）中国共产党在敌后战场的战术特点（4）敌后战场的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的背景。
（2）列举中国共产党在敌后战场的重要战役。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第21课敌后战场的抗战
课标要求：列举敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
教学目标
一、知识与能力
了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况。
能够对历史史实进行正确的理解和判断。
二、过程与方法
识读地图，提高通过地图获取有效历史信息的能力。
三、情感态度与价值观
体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
教学重难点
重点：平型关大捷；百团大战。
难点：抗日根据地的建立和发展。
教学过程
【导入新课】
全民族抗战爆发以后，国民党在正面战场抗击敌人，中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量，深入敌后，放手发动群众，建立敌后战场，抗击日本侵略者。
中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了丰硕的战绩，今天就让我们一起通过21课：敌后战场的抗战的学习详细理解本课内容我们从这三大点来学习：一、首战告捷——平型关大捷二、经营后方——抗日根据地的建立与发展三、重拳出击——百团大战
同学们通过预习已自主梳理了本课基础知识，下面我们一起来加深理解记忆
【讲授新课】
一、首战告捷——平型关大捷
师：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。
1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。
请同学们结合视频和教材有关平型关大捷的叙述，了解大捷的概况。
生：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军全部歼灭。
平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
师过渡：平型关大捷后，115师挺进敌后，建立晋察冀第一个抗日根据地，随后八路军和新四军先后建立了晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地
二、经营后方——抗日根据地的建立与发展
[多媒体展示《抗日根据地示意图》]
师：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
师：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领导下，在军事上，政治上，经济上采取了一系列措施。
军事上：展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。
找一找人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？
生：人民游击战争是在中国共产党的领导下，以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为力量，组织了各方的力量。
主要有地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等战法。
师引导学生理解这些战法。
师：为巩固根据地，争取抗战的胜利，中国共产党政治上，经济上采取了哪些措施？有何影响？
生：
师：在学生回答基础上，师补充讲解政治经济上采取措施的详细内容，并强调其作用，抗日民主政权的建立，团结了各抗日阶级、阶层，争取了中间势力，孤立了顽固势力，巩固和发展了抗日民族统一战线。
实行减租减息的土地政策，减轻了农民的负担，提高了农民参加抗战的积极性，增加了抗战的力量。
师过渡：经过发展，抗日根据地迅速扩大，有力地打击了日军在占领区的统治。
为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。
（播放视频）师：。
为打破封锁，为鼓舞士气，八路军组织了百团大战
三、重拳出击——百团大战
（播放视频）
生畅所欲言。
师：战争是残酷的，在战争中，涌现出许多英勇无畏的英雄，如我们教材上的“狼牙山五壮士”，用鲜血和生命谱写了气吞山河的壮丽诗篇。
回望历史，牢记抗日英烈！
四、合作探究
全民族抗战时期正面战场与敌后战场的主要区别与联系
在学生讨论的基础上，结合PPT分析。
五、图示小结
在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军不可战胜的神话。
同时积极开辟敌后抗日根据地，并积极巩固壮大，成为抗日战争后期的主战场。
中国共产党领导发动的百团大战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
中国共产党领导的敌后战场，与国民政府领导的正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。
在当今的中国，更需要弘扬团结合作的抗战精神，把国家建设的更为强大。
五、中考链接
在学生练习的基础上，和学生一起理解分析。
中考题的训练，既检查学生本堂课知识掌握的情况，又能增强学生学习的信心，注意引导学生分析做题的思路。