心理学实验短时记忆影响因素实验设计

短时记忆影响因素实验设计

试验方法：双因素被试间设计

自变量：写法和发音是否相同的两个字母，三个水平分别是：写法相同发音相同、写法相同发音不同、写法不同发音相同；字母呈现的时间间隔。

因变量：按照任务的要求做出正确反应的时间。

被试：

随机选取华中师范大学大一至大四学生20名，均为男生，并且对实验情况事前不知情，要求全部做完实验前不准互相通告。主试对实验要求熟悉，操作熟练，与被试不认识，实验时操作严谨。

仪器和材料：

仪器：计算机和PsyTech心理实验系统。

实验材料：英文字母大写A、B和小写a、b 的不同组合，其中AA（6次）、BB （6次）。Aa (6次)、Bb (6次)、AB（3次）、BA（3次），Ab（3次）、Ba (3次)共36次，参数设计选择72次即重复呈现2遍。

施测过程：

第一阶段：

向被试们说明这是一个比较字母异同的实验，实验时屏幕会呈现多组不同的字母，使用一号反应盒对呈现的每组字母进行判断：1、形状相同或形状不同读音相同，按“＋”键；2、如果形状和读音都不同，则按“－”号键。在判断准确的前提下反应越快越好。打开软件后先进行练习。

登陆并打开登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“短时记忆的视觉和听觉编码”，单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置，设置为72次，然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。先进行练习实验。

第二阶段：

点击“正式实验”按钮开始实验。实验开始后屏幕每次呈现两个字母，两个字母呈现间隔有0秒，0.5秒，2秒。三种时间间隔随机出现。被试要判断出现的两个字母是否相同并且做出反应，系统记录反应时间。

第三阶段：

实验结束，测试数据自动保存。在软件的主页面可以查看实验“数据”。

统计方法：

计算：

运用SPSS软件和EXCEL进行数据处理，计算不同的实验材料对被试反应时间的显著性差异。

：

表2：三种实验材料、不同时间间隔对反应时影响的差异检验

利用SPSS对实验结果进行方差分析，对比发现实验材料的不同对被试反应时是否有显著影响

参考文献

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