《那个星期天》公开课课件1

思考：“这段时光不好挨”具体表现在哪
几件事情上呢？
A.独自一个人跳方砖，跳房子，等母亲回来。 B.极度无聊地看着天看着云彩走，等母亲回来。 C.百无聊赖地用树枝拨弄一个又一个蚁穴。 D.看电影画报，借以打发漫长的等待时光。 E.孤独寂寞地看荒草丛中长出的小草，看空空 落落的大院子。
等母亲买菜回来
的变化，（孤独而惆怅 ）的黄昏到来，并且听得 见母亲（咔嚓咔嚓）搓衣服的声音，那声音永无 休止就像（时光的脚步）。
段落划分
第一部分（1）：写“我”的第一次盼望让“我” 记忆犹新。 第二部分（2—8）：写那个星期天，母亲答应带 “我”出去玩儿，“我”焦急地从早晨盼到下午， 一直盼到天色昏暗，母亲一直在辛勤地劳作，生平 的第一次盼望没能实现，“我”的心里非常难过。
读一读，找一找：母亲回来了吗？去了吗？
表现了母亲家务事的繁忙。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，
您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正
忙呢吗？
这是“我”和母亲上午的第
三次对话，忙碌的母亲忽略了曾
经答应过儿子的承诺，话语里多
了一些不耐烦和责怪的语气。
表现了“我”对母亲 的表现非常不理解。
真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一 直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在 母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走 吧……
1.好长时间没有下雨了，人们都（盼望 ）着。 2.我象一匹饥饿难耐的狼一样（ 渴望）读书。
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词语积累
“AABB”结构的词语： 空空落落 干干净净 安安全全 高高兴兴
安安静静 浩浩荡荡
初读感知
1.认真读课文想一想，课文是按照怎样的时间 顺序来叙述的？
早上
下午
天色昏暗
2.根据课文内容填空。 我现在还能感觉到那光线（漫长而急遽 ）
近义词 反义词
昏暗--- 阴暗 缥缈--- 虚无
昏暗--- 明亮 缥缈--- 真实
耽搁--- 耽误 惆怅--- 忧郁
原谅--- 埋怨 惆怅--- 兴奋
近义词辨析
盼望 渴望
相同点
都有“希望”的 意思。
不同点
盼望——以愉快或满足的心情期待， 重在“期待”。
渴望——强调迫切地、如饥似渴地希 望，语意比盼望程度深。
（1）说明“我”那时年纪很小 ，还不是十分懂事。 （2）说明妈妈为了一家人的生计，从早到晚事情繁 多，非常辛劳，忙得停不下来，连休息的时间也没 有。 （3）表现了“我”心中的盼望非常强烈。
下午
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，
母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把
午觉睡过了头。
语气非常坚决， 态度非常肯定。
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我
出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，
都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应
的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
母亲的语言非常 简洁，说明她答应得
表现了“我”对母亲 的答复抱着非常大的期望。
非常肯定。
早上
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光 明媚。
“整个上午”表现了“我” 的锲而不舍，而母亲的话语里多 了一些搪塞敷衍的语气。
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她 做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那 两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下 来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它 们中间把它们碰倒。
思考：多次写到了母亲的“腿”，这样写 有什么好处？
河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华 大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫 痪于1972年回到北京。代表作：散文《我与地坛》。
会写字
媚 蚁叨绊 谅耽揉绽
惆 怅搓惶 吻偎逝
词语解释
连一连。
耽搁 惊惶 缥缈 急遽 惆怅
隐隐约约，若有若无 极快地；匆忙；仓促 耽误，拖延 用来表达人们心理的情绪 震惊惶恐
我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地 多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里 怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就 去。买完菜马上就去吗？嗯。
这是“我”和母亲上午 “我”感到很疑惑。 的第二次对话，母亲让“我”
再等等，要“买完菜就去”。
这段时光不好挨。
这句话是本段文字的中心句。 “这段时光”指的是等待母亲买 菜回来的时间。一个“挨”字表 明等待的时光十分漫长。
既描写了春天的早晨景色 的美丽，又烘托了“我”兴奋、 激动的心情。
阳光明媚的早晨
这是“我”和母 亲上午的第一次对话。
“跑、站”表现了 “我”迫不及待的心情。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站 在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏 了很久。
“很久”与母亲 说的“等一会儿”形 成了鲜明的对比。
结果下午因自 己“午觉睡过了头” 而错过了时间。
母亲还在不停地忙碌。
醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还 不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗 完衣服。这一次不能原谅。
写“我”还存在着侥幸心 理，说明“我”对出门玩儿还 抱有希望。
思考：联系上下文想一想，“我”原谅的 是什么？不能原谅的又是什么？
课文解读
朗读课文第一部分，说一说是什么让“我” 一直记忆犹新？
因为是“第一次”，所以“我 还记得”，说明印象十分深刻
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天， 从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
说明“我”盼望了一整天。
读一读，写一写：
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色 昏暗下去。
绵绵的细雨不停的下,从早上到晚上,一直到深 夜。
默读课文第二部分，说一说作者是如何从 从早晨等到下午，一直等到天色昏暗下去的？
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记 不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。
“去哪儿”并不十分重要，所 以记不清楚了，记得非常清楚的是 “星期天母亲答应带我出去”。
再次强调，说明 这次盼望在“我”的 心里非常重要。
那个星期天，阳光明媚，本 应是一个出门游玩，值得记忆的 美好的一天；那个星期天，重任 在肩，母亲从早忙到晚，忽略了 儿子的感受，让那一天变得是那 么的沉郁暗淡……那个星期天， 承载了太多的苦楚与辛酸。
9 那个星期天
RJ·六年级下册
作者简介
史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，原籍