2014年高三学生优秀作文百里挑一第二期 - 副本

【作文题目】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

1、越是忙碌，就越会有闲暇。

（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。

（西塞罗）
2、蝴蝶和蜻蜓忙着游玩和捉虫子，不料撞到蛛网上去了。

他们挣扎了很久，被蛛网越困越紧，再也动弹不得。

蝴蝶叹气说：“都怪讨厌的风，是我无法看清蛛网。

”
蜻蜓说：“都怪那炫目的阳光，是我无法看清蛛网。

”
蜘蛛却说：“我这里的食物都是自己送上来的，你们也一样，因此要怪只能怪自己。

”
3、子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

除非你们改变，像小孩一样，否则，你们绝不能成为天国的子民。

（耶稣）
那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。

（周国平）
4、聪明的钓者，钓上来一只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。

钓上来第二只、第三只，就用不着盖盖子了。

原来当有两只及以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。

而竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。

于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层。

古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发现放上一群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅，有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。

请全面理解上述材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。

闲否？
高三（2）徐燕
也许会有人对西塞罗的话感到很质疑：既然空闲了，又怎么会有忙碌呢？这不是自相矛盾吗？可我却认为他的话颇有一番道理。

在我看来，此空闲仅仅是说明自己已经忙完了所有特定状态的任务和工作，身体处于“不忙”的状态。

但真正有远见的人清楚地明白这时候正是补充自己的知识，扩宽自己的眼界，增加自己深度的大好时机。

智者何以称得上智者？正是因为他们会充分利用时间，抓住一切空闲时间来充实自己。

这世界上不存在天才，即使存在，如果他们不能充实自己，他们也只会逐渐沦落为庸人。

当我们空闲的时候，我们可以找一块安静的地方，选一本好书，任自己徜徉其中，与伟人们来一次心灵的沟通，让自己的大脑忙碌起来。

其实以我自己而言，我觉得身体的忙碌只是一种机械化的运动，而大脑的忙碌才是真正的忙碌。

当我们的大脑开始运动时，我们才会觉得充实，这远比一直做一些重复的机械化的身体行为更有益。

作为高三的学生，我们的确是很忙碌的，但是我们也不缺乏空闲时间。

我们有假期，虽然日子比较少，但也足以让我们“忙”起来。

我身边许多同学，在假期的时候沉醉于打游戏，也有不少人忙于和朋友出去玩。

固然，增进与朋友间的感情是很重要的，但我认为我们应该将最美好的时间放在最有意义的事上。

相比于玩游戏，聊天，我们为何不能让自己静静思考呢？
在这个浮躁的社会，许多人都说自己忙，可是这些忙是真的忙吗？他们忙于所谓的交际，但其实很多时候，这些“忙”都是无意义的，都是许多人自找的。

为了名利地位权势金钱，他们应酬，交际，使自己游走在各大宴会之间，却忘了自己真正需要的其实是心灵的富足。

如果摒弃掉这些外物，他们只会知道自己的“闲”，恐怕也只有到了“闲”的时候，他们才会明白真正的“忙”其实是大脑思考的时候。

我不是比别人空闲，我只是在别人忙于杂事的时候能够沉心静气，任自己与孔孟交谈，与纳兰容若交流，任大脑忙碌，任自己充实。

或许这话没有什么大道理。

可这话却以其质朴的语言给我以深思。

在空闲时，品一杯香茗，读一本好书，任自己忙碌吧！
教师评语：首段开门见山，巧用材料表明观点。

接着从社会现象入手强调观点，最后联系自身实际，较有说服力。

全文脉络分明，说理有条不紊。

结尾处既照应前文，又卒章显志，一气呵成。

（丁锋丽）
同学评语：
到底该怪谁
高三（3）张佳柯人非圣贤孰能无过？我们如果犯了错误，就应该分析原因并及时改正。

蝴蝶和蜻蜓都怪“风”和“阳光”让他们无法看清方向，撞上了蛛网。

而蜘蛛认为这都是他们主观造成的，应该怪他们自己。

主观和客观的因素都会导致我们犯错，那们我们到底该怪谁呢？
“柯震东和房祖名吸毒事件”已被传得满城风雨。

对于公众人物知法犯法这件事，到底该怪谁呢？大部分人认为应该怪他们自己：也许是过早的成名让他们享受到了成功的喜悦，从而他们失去了人生目标，做出了冲动的选择；也可能是法律知识淡薄致使他们误入歧途。

然而还有小部分人表示：他们幼稚的行为与他们的家庭教育有着密切的关系，与父母缺乏沟通让他们失去了正常孩子应该受到的教育。

更有人认为娱乐圈吸毒的潜规则使得他们难以独善其身。

其实，柯震东房祖名们之所以染上吸毒恶习，并不主要是因为外界因素对他们的影响，根本原因是他们不能严于律己加强自身修养，从而对外界的影响丧失了免疫力，君不知娱乐圈内洁身自好的人也不在少数。

前不久，四川雅安地震又给中国造成了不小的损失。

像这样自然灾害的发生我们又应该怪谁呢？很多人一味的将之归咎于自然，与人类没有一点关系。

殊不知防灾意识的缺失、环境的破坏这些主观因素也是造成自然灾害发生的重要原因。

凡事不能片面的分析，一个错误的发生既有它的主观原因也有客观原因。

我们应该冷静分析：假如柯震东、房祖名能够抵制诱惑，他们也就不会沦落到现在这样人人喊打的地步了；假如人们应对灾难的意识强些、多多做好保护环境的工作，那么，地震带来的损失也许就会少一些。

由此可见，主观因素对于事物的成败起决定性作用。

我们应该提高自己各方面的能力，积极应对一切挑战，这样才能把失误降到最低，有效地减小客观因素对我们的影响。

蝴蝶和蜻蜓可悲的是它们临死前还没明白死因。

那么遇到问题我们到底该怪谁呢？我想答案是唯一的：当然该怪自己，从自己身上找原因，如果自己已经尽力做到最好了，那么即使被客观因素牵连也就无怨无悔了！
教师评语：本文的亮点是能从现实生活中举例（柯震东和房祖名吸毒）并对例子从因果对举和假设反推两方面分析，论述条理清晰。

若能再充实些例子，文章内容就更丰满。

（费爱军）同学评语：
命运由自己决定
高三(3) 邢愫怡当你走路跌倒时，你是该怪道路不平坦，还是怪自己不小心；当你睡觉失眠时，你是该怪床不舒服，还是怪自己身心太疲惫;当你应聘失利时，你是该怪机会不公平，还是怪自己不够优秀……其实，人生中有许多事情不是我们预想的那样完美，就如同有白天就会有黑夜，有阳光就会有阴影一样。

但是，我们没有理由将所有的过错都归结于客观因素，因为命运毕竟是掌握在自己手中的。

蝴蝶和蜻蜓由于忙于游玩和捉虫子，撞到了蛛网上，蝴蝶怪风使自己没看清蛛网，蜻蜓怪阳光炫目使自己撞上蛛网。

它们都把自己的失败归结于客观因素，却不知道自己才是导致被困的真正原因。

最近网络热议的郭美美事件震惊了社会，郭美美不仅多次在网上晒出豪车来炫富，而且采取非法手段开设赌局来骗取他人钱财，更可恶的是她还自称是中国红十字会的商业总经理，这致使红十字会遭遇了信誉”大地震”。

我们不能仅说是社会的不良风气纵容了她，使她为所欲为，采取各种手段来满足自己对物质、名利的渴望，其实，真正使她走向失败的还是她自己，不思进取，盲目追名逐利，无视法律，这些都是导致她身败名裂的重要因素。

虽说环境影响着我们，但我们不能因其而改变自己的心志，犯错时，要多学会从自身寻找原因，从而更正错误。

其实，我们在学习中也是一样。

良好的学习环境能能有助于同学们的学习。

但这并不是成绩好坏的决定性因素，起决定作用的还是我们自己。

好学上进的人，即使在嘈杂的环境中也能静下心来，苦心钻研，而不爱学习的人，即使学习氛围再浓厚，也不能激发他对学习的兴趣。

所以，命运都是掌握在自己手中的。

回望历史长河，人生不过是转瞬即逝的浪花。

不要抱怨生活给了你太多磨难，不要抱怨生活中有太多曲折，更不要抱怨生活中有太多的不公，命运总是掌握在自己手中，我们要多学会从自身出发，发现问题，反省自己，从而更正自己的不足，走向成功。

教师评语：两个例子，一个来自社会见闻，一个来自自身经历，例子好举，道理难讲，本文在就事说理上做得还可以。

开头的排比句式增加了文采，很好地引出观点。

（费爱军）同学评语：
日省吾身
高三（3）班任雅琳蝴蝶和蜻蜓被蛛网困住，不承担自己的责任，而是一味的责怪风、阳光。

一点儿也不懂得反省自己的过错，可谓愚蠢至极。

由此，反省自己在人生中尤为重要。

一个不懂得反省自身的人就只会一而再、再而三地犯同一个错误。

子曰：吾日三省吾身。

孔子这一文学大家都那么强调反省自己，普通的我们又怎能拒绝反省呢？否则，“圣益圣，愚益愚”不就在我们身上体现了吗？
从身边小事来说，同学们一旦考试不理想就怪老师讲得太快、讲得太过简略，怪试卷太难……种种种种都是去责怪别人，一点也不往自己身上扯。

何不反省反省自己呢？为什么不找找自己的知识点欠缺处呢？为什么别人学得好你就学不好呢？显而易见，那些一味指责外物、撇清自己责任的同学的成绩永远只会徘徊不前。

但从反面来说，那些乐于纠错，认真反省自己错误原因的同学的成绩就会像离弦的箭一样“嗖”地向前。

可见，“日省吾身”在生活中发挥着举足轻重的作用。

从公众人物来说，几年前，著名音乐人高晓松酒驾的事情闹得沸沸扬扬，过后，他以此为戒，不再喝酒。

非但如此，现在他还会拿着这件事时不时地自嘲一番。

可见他已经认认真真地反省了自己的错误。

然而，反面教材的青年演员张默在今年再一次因吸毒进了监狱，脾气暴躁的他一直怪外界压力太大，让他无法控制自己。

其实,他没有好好想想,最根本的原因出在自己的身上.
从国家层面来说，德国总理勃兰特在华沙死难者纪念碑下慨然下跪，为德国赎罪。

他反省自己国家对华沙乃至世界的罪行，他深知自己无法改变历史，只有让未来更好。

而日本呢，到现在还厚着脸皮不愿承认南京大屠杀的事实，这是日本人的悲哀，更是日本的悲哀。

不管是哪一方面都是一样的，那就是不反省自己的遭人唾弃，认真反省自己的便会得到赞赏。

比较两者，“日省吾身”的重要性更加显而易见。

“日省吾身”是人生的导航灯，只有跟随着它，你才不会走向分岔路口。

蝴蝶和蜻蜓要是懂得反省自己而且能有幸逃脱，那么下一次一定不会再犯同一个错误了。

反省自身，就是一次精神的升华；反省自身，就是一块能抵挡相同失误袭来的盾牌。

不论如何，反省自身都会是人生的重中之重。

所以，学会反省吧，反省会使更未来美好！
教师评语：文章论述层次逐渐加深，从“身边小事”“公众人物”到“国家层面”论述“日省吾身”的重要，条理清晰。

德国总理的下跪谢罪和日本拒不认罪形成鲜明的对比，尤其显得“反省”的重要。

（费爱军）
同学评语：
要合作，也要独自面对
高三(4) 王佳慧人生路，坎坷而漫长，面对困难挫折，我们需要选择不同的应对方式，既可以选择合作，亦可以选择独自面对。

遇到熊熊大火的蚂蚁没有选择止步而是抱成了“蚁球”，滚过了个体无法逾越的障碍，这便是合作！
倘若人类能够像蚂蚁一样学会合作，还会有走不远的可能吗？“独木不成林，千树万树才有阵阵松涛；一花不成春，千朵万朵才会春色满园”，一个人走不远，但一群人合作的力量不容小觑！众人拾柴火焰高，合作，能让前行的风帆更为平稳，让划行的船桨更加有力、让我们的人生之路走得更远、更扎实！
合作的力量固然强大，但又怎能缺失了自身的努力?
一桶冰水，从国外大腕浇到国内大咖，“渐冻症”日渐为人熟知，冰桶挑战的热闹过后是独自面对的漫长人生。

；
他人可以帮助我们一时，却助不了一世，冻住了身体，却冻不住个人顽强的意志。

每个人的成长有时必须孤身奋战，只有自己的涅槃，才能换来人生的蜕变。

“负荆请罪”造就了赵国的强大；六国不爱其人，秦国最终称霸；三人行，互为师，成就贤才，合作是生存的必然之路；苏轼独处黄州，留下千古美文；项羽独临乌江，危亡中亦有不屈气概；陶渊明孤处南山，豁达中尽显睿智，个人的面对，是人生前行的姿态！合作与独自面对，是人生飞翔不可或缺的左臂右膀！
人生，既要合作，又要独自面对，合作可以共进，独自面对亦可以有深远的进步，两者不可弃其一。

远古的非洲谚语和现代的心灵导师给我们指出了一条走正确人生道路的方法：合作需要，独自面对不可少！
教师评语：本文是一篇符合规范的议论文，有理有据，内容丰富，论据新鲜有代表性，只是说理不够严密，论证不够透彻。

（陈艳霞）
同学评语：
忙与闲
高三(5)班姜文倩忙和闲是我们平日里最常见的状态，忙亦是闲，闲亦是忙，忙闲总是相生而存。

而塞罗说过：我空闲的时候，常常是我最忙的时候．所谓迷茫，就是才华配不上梦想；所谓空闲就是年轮转不过沧桑．季羡林在他的八十寿宴上说：＇＇在那时期，我不甘心沦为行尸走肉，做碌碌无为的人种，我得做点事情，那本二十多万字的《印度摩衍那》就是在那时译成的。

＂
这是空闲但这亦是忙碌，忙碌到废寝忘食，空闲到去翻译印度著作．我们能说这是忙碌吗？这只不过是由空闲而衍生的一种状态。

詹姆斯是忙碌的，他每天都要应付参与各种是赛事，有时甚至连休息都没有，但他仍能有空暇去观海日出，去与时间赛跑，和别人谈论其他琐事，他是忙碌的吗？他只不过能合理支配时间罢了。

忙和闲组合在一起，就有了忙里偷闲一说。

孔子是忙里偷闲的典型代表,正如海斯利特所言：越是忙碌，就越会有闲暇．孔子忙于周游列国，去说服各国当朝者，但与此同时他却有时间收纳各方子弟，并终其身教导他们．孔子闲吗？不，他忙于传播儒学；孔子忙碌吗？不，他闲于游山玩水，广纳贤士。

越是困厄，越能涅磐重生；越是空闲，越会创造奇葩；越是忙碌，越是悠闲自在。

很古老的朝代变迁，就像吴王夫差的大败越王勾践。

勾践从此卑鄙，沦为改朝换代的牺牲品，作为阶下囚，应该来说是最空闲无所事事的，可是他表面上悠闲，私底上却在忙碌着。

他忙着招兵买马，以备部日之需：他进献美女，已松吴王之心；他饱尝苦胆，以铭当日之辱。

诚然，当越王拥兵而起，吴王自是阵脚已乱，待到再坐皇家宝座，已是一番腥风血雨过。

越王是闲的，显得每日只能做些小事，但他另一面的忙碌却助他登上帝王之位，这是闲暇时忙碌的功绩。

我们的高三，是离弦的箭，时间如沙粒，我们满抓在手上，却从缝隙钻走，忙忙碌碌是我们常有的状态，我们在忙里寻找空闲，在空闲中又抓紧岁月，看远方，目标所指的方向，是我们忙与闲的繁衍品，去攀越，去徜徉。

或许我们还不够伟大，但我愿忙碌下的空闲也包含着空闲的忙碌，为自己的空闲与忙碌前进。

教师评语：此文有思辨的力量、独立的思考，有充足的文气、通畅的表达。

选取恰当的事例，扣紧“忙与闲”进行恰当的分析，形成自己的观点。

（单霞玉）
同学评语：
班有“奇葩”
高三（6）成强夜来了，悄悄的。

夜自修上课铃已打过第二遍，仿佛不是过给我们班上在座的人听的，每位同学早已在题海中“畅游”，但从同学们的紧锁眉目间看得出“畅游”地不那么痛快，教室沉浸在压抑之中，“叭叭叭......”一阵清脆的拖鞋声从隔壁不远处的楼梯间传来。

这拖鞋声仿佛比上课铃声有用得多，同学们立即摆脱了题目的来源，都知道是本班的“奇葩”来了，真是未见其人，先闻其声。

是的！他的到来，总会给我们带来欢乐。

高三的课总是会使人容易被周公召唤了去，但介于被小吴老师“侦察”到危险，也顶多用手撑住下巴小憩一会。

再看看他，呵呵，他的睡姿看的真是叫人羡慕嫉妒与恨，全然不顾唾沫横飞，肩膀无数笔灰的任课老师。

只见他双手臂毕恭毕敬地伏在桌面上，下巴则抵在手腕关节处，从侧面角度目测，他的双眼正对视着桌前书本。

乍一看好像真的在认真读书。

“睡神”因此得名。

又是一个适合“睡神”畅睡的美好时光。

而这次老师似乎感觉自己的颜面已丢失殆尽了，慢悠悠地来到“睡神”位置旁，全班同学的目光都聚焦“案发现场”，除了“睡神”全班同学立即精神抖擞，期待着一场好戏开演。

“嘣嘣”，老师用那根沾满无数粉笔灰的中指轻轻敲了“睡神”的课桌，大家原以为高潮就此结束，可是戏剧的一幕出现了，“睡神”翻了个身，倒头又睡。

任课老师讨了个没趣，斯文地推了推鼻梁上的钢丝。

“噗嗤”，同学们一个个用手捂住了嘴巴，尽量不让笑声发出，以免破坏了这场免费的好戏。

不知哪位坐在“睡神”后面的善良女神友情提心了他。

他这才好像将灌了铅的脑袋艰难的抬起，睡红了的双眼拼命的眨巴着，那眼神是多么的迷茫，努力寻找着落点。

“哈哈哈!”同学笑点已被“睡神”提升至最高。

“睡神”经过努力终于找到了着落点——“老师，”缓缓地站了起来......
好戏才刚刚开始咧！欲知后事如何，请到我班听我细细道来吧！
教师评语：作者抓住同学爱睡觉这一特点花大量笔墨进行细节的刻画和描写，人物特征鲜明而富有个性。

语言生动传神，句式灵活。

（支建平）
同学评语：
那就是她
高三（6）曹柯凡“哇塞！你怎么天天在进食？你这个饕餮！饕餮！”
瞧她那球形的脸，圈形的身体，这正好也验证了佛家的因果报应。

在课间，她只做两件事：进食和睡觉。

我骂她是饕餮，贪吃过后必将死路一条。

但她从不相信我，要么瞪我一眼，要么扭过头去当我在讲废话。

那就是她，一个为了维持自己体型而走自己路的人。

其实她的外号很多，大部分都是我给她起的。

不过“饕餮”例外，那不是外号，因为我对别人也是这样讲的。

虽然她能吃，不过用起功来也是很刻苦的。

我想读书思考必定会消耗很多能量，所以对于她的大量进食也该是情理之中的，毕竟有付出也有回报嘛。

那就是她，一个专注而又刻苦的人。

有时候一想到她，我就会觉得好笑，但是我声明，这不是嘲笑！不过，我承认，她的每一次走动，每一次伸肱，甚至是她的体形，都很滑稽。

我喊她：球球，仔仔，壮壮，豚豚......并以此来消磨烦躁的时光和学习的压力。

但她并不会因此生气，我想上帝是公平的，让她拥有宽怀的心。

古人有云：大将额前能跑马，宰相肚里能撑船。

依我看来，她有鸿儒的风度。

那就是她，一个宽容大度而不拘小节的人。

“喂，仔仔，这道题你会不会？”
“这题嘛......嘿嘿。

”
“快讲！不要以为你有肥硕的身形，能散发源源不断的内能，阻断西北风，调节了局部气候，让这个冬天不再冷，就这么神气了！”
“嗯嗯嗯，我懂我懂......”
虽然，我经常这样说她，但当我遇到问题时，她也总会不计前嫌来帮我。

那就是她，一个乐于助人友善的人。

时间开启一幕幕的画面，它见证了世事的变化和你我的褪变。

在成长的过程中，她也一直是一位很好的学习伙伴和玩笑的对象。

朋友不在多，有几个真诚的就行。

她也便是其中之一。

一个用平凡的珍贵，唤起不凡人生的人。

吐息间，时间中，纵使岁月磨砺，而她只做自己，能凝结片刻，成为永恒。

教师评语：作文层次分析，每一部分以一句关键句结尾，点出人物的性格特点。

（支建平）同学评语：
活生生的这一个
高三（6）顾颍初次见到他，看他一本正经地从门口大摇大摆地走进教室，还时不时地用手自然地推动他那已架在鼻孔两边的眼镜，每次看到他，都情不自禁地想笑，因为他有着一副充满喜剧因素的外表。

他是一个会在考完数学后，为做错或算错一道题而抱头懊悔的男孩，行为极其夸张。

这就是那个可爱的他。

他是一个能够在极其严肃、沉闷的物理课上，高声地与老师进行交流，即使说错，也只能尴尬地一笑，但不一会儿，又会出现他的声音，整个教室几乎就他能够这样吧！他还会勇敢向物理老师提出质疑，这就是那个积极学习的他。

他是一个从高二开始就没有通过英语默写的典型的偏理科的男生，但他还是经常会去问英语老师题目，虽然至今都没有多大的提高，这就是那个坚持不懈的他。

他是一个会给女生起好多好多外号的幼稚的男生，比如“壮壮、肥仔、导航、杀手；河马、王大锤一系列搞笑地外号，每节课下课他都会在那里对着完全不理睬他的那个女生一边笑，一边说着，这就是那个自娱自乐的他。

他是一个在讲台上能够像演说家一样说出自己想说的外向的男生，他在讲台上能够将自己的才能发挥地淋离尽致，虽然会出一些小插曲，但他会写上扭转形式，这就是那个傻呼呼却不缺才能的他。

当然，他的特征不止这些，就算给我几张纸也写不完他那“饱满”的性格，他就像是一个集万种性格为一身的“经典人物”，就是我们班的一个传奇人物。

这不，又在那儿“嘲笑”他前面的那个女生，“以xxx为圆心，两公里为半径，画一个圆，此区域信号被屏避，因为不强大的磁场和肥胖的身体把信号遮住了，”听了这个，我们却捧腹大笑，他那说话的一本正经的表情无疑又增加了笑点，我们还没缓过来，他又开始了，“有了你，这个冬天不再寒冷，因为你都可以调节局部气候了！”这就是那个给我们带来欢乐，具有喜剧演员天赋的他。

有了他，我们枯燥乏味的高三生活才会那么多姿多彩。

教师评语：作者笔下的人物生动传神，立体性强。

语言俏皮活泼，句式灵活。

（支建平）同学评语：。