PETS-3级口语考试说明
公共英语三级口语 考试
公共英语三级口语考试English:For the Public English Level 3 speaking exam, it is important to focus on fluency, pronunciation, and coherence. It is essential to speak clearly and confidently, keeping in mind the use of appropriate vocabulary and grammar. Additionally, the ability to engage in a conversation and express opinions on various topics is crucial. It is also important to demonstrate good listening skills by actively participating in the conversation and responding appropriately. Overall, the key to performing well in the exam is practice and preparation, which includes familiarizing oneself with common speaking topics and practicing speaking with a partner or teacher.中文翻译:在公共英语三级口语考试中，重点要注重流利度、发音和连贯性。
清晰自信地表达思想，并注意使用恰当的词汇和语法是至关重要的。
此外，能够参与对各种话题的讨论并表达观点也是关键。
积极地参与对话和适当地做出回应展示良好的听力技巧同样很重要。
总的来说，要在考试中表现出色的关键是练习和准备，包括熟悉常见的口语话题，并与伙伴或老师一起练习口语。
公共英语pets三级口语考试内容详解
公共英语pets三级口语考试内容详解公共英语pets三级口语考试内容详解全国英语等级PETS考试，就是对信心、恒心、意志的磨练。
为帮助考生们更有准备参加考试，下面为大家带来公共英语pets三级口语考试内容详解，快来看看吧。
口语考试总共分为三部分第一，就是自述：自我介绍，有时也会由主考官来以提问的方式进行一系列介绍，比如：你的名字，你的籍贯，你的学校，你学习的专业等;第二，就是和搭档的对话：这个主要是配合，一般会给几幅图，你们互相选择之后，开始两个人的对话;这个主要看个人的口语能力和两个人的配合。
第三，就是有以副图，让你根据图说出自己的想法和观点自我介绍I am a primary school teacher.I teach my pupils how to use computer.My work allows students to learn more knowledge of computer.And students and I play together every day.But my job is very busy.And I always worry about subject achievement of my students I teach.周末活动At the weekend or holiday,I always go on a tour. I think each journey can improve myself in all aspects.未来计划I will improve my teaching skill,which is my future plan.Thus I will be able to let many students learn more knowledge from me.关于独自住还是和父母住I think children can live with their parents.The parents can help their children when we meet with any difficulties.口试：1.看图(小女孩骑在疲惫的爸爸背上)We can see from the picture that a girl is playing happily on her tired father——s back under the cruel sunlight. I think this phenomenon is associated with family——s education. At present, Our parents seriously dote on their child just due to only one child. It——s incorrect to dote on the child like the father. Respecting the older and caring about each other is crucial character to the child. Our parents should educate their child from trifles.2.书店买书We can see from the pictures that the child goes to bookstore and says in surprise :”so many reference books”. What the child says has revealed/shown the current stuation of education. The reference books are sold everywhere from the bookstore to the school. It is abnormal that the students pay more attention to the reference books but neglect the main textbooks. I suggest that declining some reference book is necessary for our students to correctly study knowledge.3. 孩子要买NIKE鞋We can see from the pictures that the young boy wants his mother to buy NIKE shoes for him, which reflects the trend of comparison between the children. Being lack of adequate funds, the children entirely depend on their parents.On the other hand , currently, the main task of the children is to study. The children should learn to remain economical in life.每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
公共英语三级口试
公共英语三级口试1. 简介公共英语三级，简称CET-3，是中国教育部组织的一项英语能力考试，主要用于考查考生在日常生活和工作中运用英语进行沟通、交流的能力。
其中，口试部分是整个考试的重要组成部分，用于评估考生的口语表达能力。
2. 口试形式公共英语三级口试采用面试形式进行，考生与考官进行一对一的对话交流。
口试时间为10-15分钟，考生需要根据考官的提问或任务进行回答和表达。
3. 口试内容公共英语三级口试主要涵盖以下几个方面的内容：3.1 自我介绍考试开始时，考生需要进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校或工作单位、兴趣爱好等方面的基本信息。
自我介绍需要简洁明了，清楚表达自己的个人情况。
3.2 个人经历和能力考官会询问考生的个人经历和能力，包括学习经历、工作经验以及语言能力等方面。
考生需要准备充分，清楚地表达自己的经历、技能和能力，以展示自己的英语水平。
3.3 常见话题讨论口试中的常见话题涵盖生活、工作、学习等方面。
考官可能会就一些热门话题进行提问，如环保、健康、科技等。
考生需要能够流利地表达观点、陈述自己的看法，并能够支持观点的理由和例子。
3.4 图片描述口试中，考官可能会给考生一张图片，要求考生根据图片进行描述。
考生需要注意观察图片细节，并能够清楚地表达出自己观察到的内容。
3.5 角色扮演在口试中，考官可能会要求考生进行一定场景下的角色扮演，如订餐、购物、旅行等。
考生需要扮演指定的角色，并在指定情境下进行对话。
考生需要积极参与，流利地表达自己的观点和需求。
4. 口试评分标准公共英语三级口试根据以下几个方面进行评分：4.1 发音和语调考生的发音和语调需要准确、自然。
发音清晰，语调适当的考生将得到高分。
4.2 词汇和语法考生需要准确、丰富地运用词汇和语法知识。
使用恰当的词汇和语法结构，能够准确表达自己的意思。
4.3 句子结构和连贯性考生的句子结构需要清晰，语句之间需要有连贯性。
考生应通过使用适当的过渡词和连接词使句子和段落之间衔接自然。
全国公共英语三级口试
全国公共英语三级口试
全国公共英语三级口试考试由全国职业英语水平考试考试委员会负责组织和管理。
该口试主要测试考生的英语口语能力，包括语音、词汇、语法、听力、口语交际能力等方面。
口试内容以考生的日常生活和工作场景为背景，要求考生能够用英语表达自己的观点、感受和意见，能够进行简单的英语交流和对话。
考试分为听力理解和口语表达两个部分。
在听力理解部分，考生需要听录音材料，并根据听到的内容回答问题。
这一部分主要测试考生的听力理解能力和对常用英语表达的理解程度。
口语表达部分主要分为两个环节：问答和情景对话。
在问答环节，考官会根据题目提供的问题，考生需要用英语回答问题。
在情景对话环节，考生需要与考官进行一段较为真实的英语对话，根据情景的要求进行交流。
考试时间为15-20分钟，成绩以整数形式计分。
考试成绩分为六个等级，分别为A、B、C、D、E、F，其中A为最高级，F 为最低级。
总的来说，全国公共英语三级口试考试旨在测试考生的英语口语能力。
考生需要具备一定的词汇量、语法知识和听力理解能力，并能够进行简单的英语交流。
通过备考和练习，提高口语表达能力，可以取得更好的成绩。
公共英语三级(pets3)口试注意事项
公共英语三级（pets3）口试注意事项1、准备简短的自我介绍以备所需。
2、进考场和出考场都要和老师微笑着打招呼，给老师留下一个好印象，放松你的心情。
3、学生双方交流时一定要抬头，自信，看着对方。
4、不要有过多的小动作（搓手、揉衣角......)。
5、如果一句话、一个单词没有说好，切忌不断重复，这样反而会引起老师的注意。
6、口语不必过于纠结语法。
7、不要过多的“额、额……”等口头禅。
8、如果双方都很善于表达，就要注意团体合作精神，共同完成纸条上的任务。
9、如果对方不善于表达，那就要发挥个人“英雄”主义，做好自己。
切忌冷场！10、如果所抽的纸条上的问题自己不太理解，那就尽量搜索纸条上面的自己熟悉的单词、字、句子等信息，把问题简单化描述。
11、要巧妙地把对方的问题转化为自己善于表达的内容，切忌跑题！整理每年考生的回忆题！每年每月可能不一样，仅供参考而已。
1.2016年3月三级口试回忆版:1、个人信息咨询:家庭，家庭人员工作，喜好。
2、图片信息处理:两人各有图片，描述图片内容，对方提问或总结（注意细节）3、考官给话题:一个简短的演讲，另一个提问或对演讲中观点的赞同,不同意那就提出意见。
这要根据考官的意见要求而定。
4、注意时间，切忌太长或太短，考官会给出时间限制，稍超一点时间没关系。
2.2014年9月英语等级考试口试：（回忆版）1.先问一些问题：where do you live ?2.Say sth. about you r family .3.看图片，两人讨论/ 一个人看图说看法4.一幅图造句Go ? 英国、美国Long ? 1个月、三个月With？王经理、李经理Show？汽车5. 时装，建筑年代/年份，美术博物馆6.for？多远？Time？开放时间？Show？看什么？Visitor？游客？7.一个人想加入志愿者，帮助老人干什么？可工作时间、地点？2015，3月英语等级考试口试：（回忆版）1、问姓名，来自哪里、在什么学校、你喜欢的科目。
公共英语三级口试
公共英语三级口试摘要：1.公共英语三级口试简介2.考试内容与形式3.考试评分标准4.备考建议正文：公共英语三级口试，即PETS-3 口语考试，是我国普通高等教育体系内设立的一种英语水平测试。
该考试主要针对欲提高英语应用能力，特别是口语能力的在校学生和社会人士。
本文将对公共英语三级口试进行简要介绍，并给出备考建议。
1.公共英语三级口试简介公共英语三级口试，全称为全国公共英语等级考试三级口语考试，是由我国教育部主管的全国性英语水平考试。
该考试旨在检验考生的英语口语应用能力，分为笔试和口试两个部分。
通过公共英语三级口试的考生，将获得相应的英语水平证书，有助于提升个人综合素质和就业竞争力。
2.考试内容与形式公共英语三级口试主要测试考生的英语口语表达能力，包括语法、词汇、发音、语调、连贯性和得体性等方面。
考试形式为两名考生与两名考官进行面对面对话。
考试内容分为三部分：个人信息陈述、情景对话和话题陈述。
个人信息陈述：考生需用英语简述自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、职业、爱好等。
情景对话：考官提供若干情景，考生需根据情景与考官进行互动对话。
情景包括日常生活、职场、校园等各个方面。
话题陈述：考官给定一个话题，考生需用英语陈述自己的观点，并展开讨论。
话题涉及社会、文化、科技等各个方面。
3.考试评分标准公共英语三级口试评分采用等级制，满分为100 分。
评分标准包括：语法与词汇、发音、语调、连贯性与得体性等方面。
具体评分细则如下：- 语法与词汇：正确使用词汇、短语和句型，表达清晰、准确- 发音：发音准确、清晰，语调恰当- 语调：语调自然、恰当，能够表达感情和意图- 连贯性与得体性：句子间连贯、得体，符合语境和目的4.备考建议针对公共英语三级口试，考生可从以下几个方面进行备考：- 提高英语口语能力：多进行口语练习，参加英语角、口语课程等活动，提高口语表达能力- 学习英语语法知识：掌握英语基本语法规则，提高语法应用能力- 积累词汇和短语：扩大词汇量，熟练运用常用短语和表达- 模拟真实考试环境：与同学、朋友进行模拟对话，熟悉考试流程和内容- 培养良好的语言习惯：注意发音、语调等方面，培养纯正的英语语言习惯总之，公共英语三级口试是对考生英语口语能力的一次全面检验。
公共英语三级口语 考试
公共英语三级口语考试公共英语三级考试（PETS-3）是一项全国性的英语水平考试，其中口语部分对于考生的英语实际运用能力有着较高的要求。
公共英语三级口语考试的形式通常包括考生与考官之间的面对面交流以及考生之间的互动。
在考试中，考生需要展示自己的英语口语表达能力、听力理解能力、语言组织能力以及逻辑思维能力。
口语考试的内容涵盖了多个方面。
首先是个人信息的介绍，这可能包括你的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。
看似简单，但要用清晰、准确且流利的英语表达出来并非易事。
接着，可能会有关于日常生活、工作、学习的话题讨论，比如描述你的一天、谈论你最喜欢的季节、分享一次难忘的旅行经历等。
这些话题需要考生能够有条理地组织语言，清晰地表达自己的观点和感受，并且能够与考官或搭档进行有效的互动。
对于考生来说，提前做好充分的准备是至关重要的。
一方面，要积累丰富的词汇和常用的表达方式。
可以通过阅读英语文章、观看英语电影或剧集等方式来扩充词汇量，并学习地道的表达方式。
另一方面，要进行大量的口语练习。
可以自己对着镜子练习，也可以找同学、朋友进行模拟对话。
此外，熟悉考试的流程和题型也是必不可少的。
了解考试中可能会出现的问题类型，提前准备好回答的思路和要点，能够在考试中更加从容自信。
在口语表达时，发音的准确性和语调的自然性也是需要注意的。
清晰准确的发音能够让考官更好地理解你的意思，而自然的语调则能让你的口语更加流畅、生动。
因此，平时可以通过模仿英语原声来纠正发音和语调。
在考试过程中，保持良好的心态也是非常关键的。
有些考生可能会因为紧张而出现忘词、卡顿等情况。
这时，要尽量保持冷静，深呼吸，试着回忆之前准备的内容，或者用简单的英语进行解释和过渡。
同时，要积极与考官和搭档进行眼神交流，展现出你的自信和友好。
公共英语三级口语考试不仅是对英语能力的检验，也是提升自身综合素质的一个机会。
通过准备和参加这个考试，考生能够不断提高自己的英语水平，增强自信心，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
公共英语三级口试
公共英语三级口试摘要：一、公共英语三级口试简介二、公共英语三级口试的考试内容和形式三、公共英语三级口试的备考策略四、公共英语三级口试的重要性正文：一、公共英语三级口试简介公共英语三级口试，也被称为PETS-3 口试，是中国教育部考试中心主办的一项英语口语考试。
该考试旨在检验考生的英语口语应用能力，为社会提供一种公正、客观的英语口语水平测试，以满足各种升学、就业及出国留学等需要。
二、公共英语三级口试的考试内容和形式公共英语三级口试主要测试考生的口头表达能力、听力理解能力、阅读理解和翻译能力。
考试形式分为两部分：第一部分是口语表达，考生需要在规定时间内就某一话题进行陈述；第二部分是听力理解，考生需要听一段英文材料，然后回答相关问题。
三、公共英语三级口试的备考策略1.提高英语口语表达能力：平时多进行英语口语练习，积累常用词汇和表达，提高口语流利度和准确度。
2.加强听力训练：多听英文广播、电视节目和英语原声电影，提高听力理解和英语思维能力。
3.注重阅读和翻译训练：多读英文文章，积累词汇和语法知识，提高阅读理解能力；同时进行翻译练习，提高英汉互译能力。
4.模拟考试：在备考阶段，可以模拟真实的考试环境，进行口语、听力、阅读和翻译的综合训练，以提高应试能力。
四、公共英语三级口试的重要性公共英语三级口试的成绩对于考生来说具有重要意义。
首先，它是衡量个人英语口语水平的重要依据，可以检验自己的英语学习成果。
其次，对于升学、就业及出国留学等方面，公共英语三级口试成绩具有一定的参考价值。
最后，通过参加考试，考生可以提高自己的英语应用能力和综合素质。
总之，公共英语三级口试是一项重要的英语口语考试，对于提高考生的英语口语水平和应用能力具有积极意义。
公共英语三考试
公共英语三考试公共英语三考试（Public English Test Level 3，简称PETS-3）是中国英语能力测试中心（China English Test Center，简称CETC）所主办的一项英语水平测试。
该考试旨在评估考生的英语听、说、读、写能力，对中国学生在学术、工作和生活上的英语应用能力进行综合评价。
本文将就PETS-3考试的内容、考试形式、备考建议以及该考试对学生的价值进行介绍和分析。
一、考试内容PETS-3考试主要涵盖以下几个方面的内容：1.听力理解：包括听取英语对话或独白，并回答相关问题、根据听到的内容填写答案、选择正确的答案等。
2.口语表达：要求考生能够进行日常生活中的对话，包括简单的自我介绍、问候、购物、讨论喜好等。
3.阅读理解：主要测试考生的阅读能力，包括理解短文、文章，回答相关问题、根据文章填写答案等。
4.写作能力：要求考生能够撰写约150个词的短文，表达自己对某一主题的观点，并支持自己的观点。
二、考试形式PETS-3考试一般分为笔试和口试两部分。
1.笔试部分：包括听力理解、阅读理解和写作，考生需在规定时间内完成。
2.口试部分：主要测试考生的口语表达能力，包括个人面试和小组讨论。
考生需根据考官的问题进行回答，并与其他考生一起进行讨论。
三、备考建议要顺利通过PETS-3考试，考生需要做好以下几个方面的准备：1.听力训练：多听取英语材料，如英语新闻、英语电台、英语电视节目等，提高自己的听力理解能力。
2.口语练习：多与他人进行英语对话，练习口语表达能力。
可以找一位英语母语的朋友或者雇佣一位外教进行口语练习。
3.阅读训练：多读英语文章，扩充词汇量，提高阅读理解能力。
可以选择一些英语原版小说、报纸、杂志等进行阅读。
4.写作练习：每天写一篇短文，练习写作能力。
可以选择一些热门话题，围绕这些话题进行写作练习。
5.模拟考试：进行模拟考试，熟悉考试形式和要求，找到自己的弱点，有针对性地进行复习和训练。
PETS-3(口试攻略)
PETS-3(口试攻略)和语音语调在口语考试中，准确的发音和语音语调是非常重要的。
因此，考生需要在平时的研究中认真掌握英语的发音规律和语音语调，通过反复练来提高口语表达的准确性和流畅度。
2.注意语法和词汇的正确使用语法和词汇的正确使用是考试中非常重要的一点。
考生需要在平时的研究中注重语法和词汇的积累，通过多读多写来提高自己的语言水平。
在考试中，要注意语法和词汇的正确使用，避免出现明显的错误。
3.注重语言交际能力的提高在口语考试中，交际能力是非常重要的。
考生需要注重提高自己的交际能力，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
通过多与人交流、多进行口语练等方式来提高自己的交际能力。
二、口语考试技巧在口语考试中，除了以上的应试策略外，还需要掌握一些技巧，来帮助自己更好地完成考试。
1.注意语速和语调在考试中，要注意自己的语速和语调，避免过快或过慢，同时要注意语调的变化，使自己的表达更加生动有力。
2.避免出现明显的错误在考试中，要避免出现明显的语法或词汇错误，否则会影响自己的成绩。
如果不确定某个单词或语法的用法，可以尝试用其他的表达方式来避免错误。
3.合理利用时间在考试中，要合理利用时间，尽可能地完成所有的考题。
如果时间不够，可以先回答自己比较熟悉的题目，再回过头来完成其他的题目。
总之，想要在PETS口语考试中取得好成绩，需要在平时的研究中注重语言的积累和交际能力的提高，同时要注意考试中的技巧和策略，灵活应对各种考题，才能取得优异的成绩。
熟练掌握英语发音规律是进行口头交流的基础，也是口语考试的必备技能。
纠正不正确的发音惯，强化薄弱环节，正确熟练地听音辨词是提高口语水平的关键。
同时，正确的语音语调也是口语考试中的必考项目，因此在备考过程中，了解并掌握基本的语音知识是十分重要的。
作为非英语专业的考生，由于缺乏正规的语音训练，英语语音知识可能存在问题或错误。
例如，在以辅音/b /，/d/，/g/，/p/，/t/，/k/等结尾的单词后多加/з/，或者容易混淆/s/与/z/，/ts/与/t/，/dz/与/d/，/r/，/l/和/n/等的发音。
PETS三级口语真题内容详解
PETS三级口语真题内容详解Part 1(3 minutes)Interlocutor：Good morni ng/afternoon.My name is... and this is my colleague... He/She is just going to be listening to us.Could I have your mark sheets, please ?Thank you.And your names are ... and ... ?(Hand over the mark sheets to the assessor.)First of all, Candidate A, we!d like to know somethingabout you, so I'm going to ask you some questions.(Select two or more questions from the following category for Candidate A.)Thank you.Now, Candidate B, I r m going to ask you some questions.Select two or more questions from the following category for Candidate B.Thank you.Part 2(3minutes)Interlocutor：Now, I r d like you to talk about something between yourselves. We're just going to listen.(Place the picture sheet in front of both candidates.)This is the picture for your reference. It shows a small boy' s childhood： 1. taken out by his grandpa for a walk, 2. taught to write by his parents, 3. looked after by a nanny, 4. playing with other children in a kindergarten.I' d like you to discuss the advantages and disadvantages of children growing up with different people around. It is not necessary to agree with each other. Remember you have only 3 minutes for this part, so don' t worry if I stop you then. Please speak loudly so that we can hear you. You may start now.Candidates： ( Approximately 3 minutes.)Interlocutor： Thank you.(Retrieve the picture sheet.).Part 3(4 minutes)Interlocutor：Now, I1m going to give each of you a different picture, and I' d like you to first describe it and then tell us what you think about it.(Hand over the picture sheet to Candidate A.)Candidate A, here is your picture ： a boy is being punishedby his father for his beating someone else. Please letCandidate B have a look at it.Candidate B, please listen carefully while Candidate A is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.Candidate A, remember you have only one and a half minutes for this, so don1t worry if I stop you then. Would you like to begin now?Candidate A： ( Approximately one and a half minutes.)Interlocutor：Thank you.Candidate B, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this.Candidate B： ( Approximately 30 seconds.)(Retrieve the picture.)Interlocutor：(Hand over the Oicture sheet (P. 8) to Candidate B.)Candidate B, here is your picture： a mother is encouraging her son to play games. Please let Candidate A have a look at it.Candidate A, please listen carefully while Candidate B is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.Candidate B, remember you have only one and a half minutes for this, so don1t worry if I stop you then. Would you like to begin now?Candidate B ：( Approximately one and a half minutes.) Interlocutor：Thank you.Candidate A, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this.Candidate A ： ( Approximately 30 seconds.)(Retrieve the picture.)Interlocutor： Thank you. That is the end of the test.Interlocutor：(Hand over the picture sheet (P. 9) to Candidate C.)Candidate C, here is your picture： a mother is hurrying her son to have his private lesson Please let Candidate A have a look at it.Candidate A, please listen carefully while Candidate C is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.Candidate C, remember you have only one and a half minutes for this, so don' t worry if stop you then. Would you like to begin now?Candidate C ： ( Approximately one and a half minutes.)PETS三级口语真题Part AInterlocutor：1,Good morn i ng/af t er noon. Could I have your mark sheets, please? Thank you. (Hand over the mark sheets to the Assessor) 2,My name is ..... a nd this is my colleague ..... He/she is just going to be listening to us. So, you are ........ and .... ? Thank you.3,First of all we'd like to know something about you, so I r m going to ask some questions about yourselves. (Select one or more questions from each of the following categories as appropriate.)Hometown：1,Where are you from?2,How long have you lived there?3,What's it like living there?Family•What can you tell me about your family? Work / Study•Can you tell me something about your work or studies? (Toa student)•What do you specialize in?•What do you enjoy most about your studies?•What subject (s) do you like best?•Have you ever worked during the vacation?•What kind of job did you do?•How did you like it?(To an adult who already has a job)•What job do you do?•Do you like it? And why?•What qualifications did you need in order to get your "job"? Leisure•Do you have any hobbies?•How did you become interested in (whatever hobby the candidate enjoys)?•Which do you prefer, watching TV or going to the cinema? What sort of program / film do you like to watch?•What kinds of sports are you interested in? Why?•What kinds of music do you enjoy most? Why?•How do you usually spend your holidays?•Is there anywhere you would particularly like to visit? Why? Future Plans•What do you hope to do in your professional life in the next few years?•How important is English for your future plans? And please give reasons to support your view.Part BInterlocutor：•Now I'd like you to talk about something betweenyourselves but speak so that we can hear you. You should takecare to share the opportunity of speaking. (Put the picture infront of both candidates and give instructions with referenceto the picture.)•You have a very close friend whose birthday is coming. Discuss each of the choices shown in the picture and decidewhich you1 d like to choose for celebrating his birthday. Give reasons for your decision.•This picture is for your reference.•You have three minutes for this.•Would you like to begin now, please?Part CInterlocutor：•I'm going to give each of you a picture and I f d likeyou to first briefly describe and then give your comment onwhat you see in the picture. (Put Picture 1 in front of both candidates)•Candidate A, this is your picture. You have three minutesto talk about it.•Candidate B, listen carefully while Candidate A is speaking. When he/she has finished, I * d like you to ask him/hera question about what he/she has said.•Candidate A, would you like to begin now, please?Candidate A： (three minutes)Interlocutor：•Thank you. Now, Candidate B, could you please ask your partner a question?(Half a minute for asking and answering the question)(Take back Picture 1 and put Picture 2 in front of both candidates)•Ok, Candidate B, here is your picture. You also havethree minutes to talk about your picture.•Candidate A, listen carefully while Candidate B is speaking. When he/she is finished, I f d like you to ask him/hera question about what he/she has said.•Candidate B, would you like to begin now, please?Candidate B： (Three minutes) Interlocutor：•Thank you. Now, Candidate A, could you please ask your partner a question? (Half a minute for asking and answering the question)•Thank you. That is the end of the test.公共英语pets三级口语考试内容详解口语考试总共分为三部分第一，就是自述：自我介绍，有时也会由主考官来以提问的方式进行一系列介绍, 比如：你的名字，你的籍贯，你的学校, 你学习的专业等;第二，就是和搭档的对话：这个主要是配合，一般会给几幅图, 你们互相选择之后，开始两个人的对话;这个主要看个人的口语能力和两个人的配合。
pets三级考试口语流程
pets三级考试口语流程Pets三级考试口语流程。
一、考试之前。
要考pets三级口语啦。
在考试之前呢，咱可得做好准备哦。
一般进考场前，你得先调整好自己的心态。
别太紧张啦，就把它当成是和朋友聊天一样。
你可以在心里默默给自己打气，“我超棒的，口语小case”。
考场外面可能会有一些等待的时间，这时候呢，你可以稍微复习一下自己准备的话题。
像是那些关于日常生活呀，兴趣爱好之类的。
比如说你喜欢旅游，就可以在脑子里再过一遍那些旅游中的趣事，怎么用英语表达出来。
二、进入考场。
好啦，当你进入考场的时候，可能会有点小紧张。
不过别怕，考官也是人呀，而且他们都很友善的。
考场里呢，通常会有两位考官，一位负责和你对话交流，另一位主要是在旁边听着并且打分。
考官会先跟你打招呼，比如说“Good morning”或者“Good afternoon”，你就大大方方地回应就好啦。
然后考官可能会让你出示一下准考证之类的证件，这时候动作麻利点，可别手忙脚乱的哦。
三、正式考试内容。
1. 自我介绍。
这是口语考试的开场环节。
你就简单地介绍一下自己就好啦。
比如说你的名字，你是学生还是已经工作啦，还有你的兴趣爱好。
你可以这样说：“Hi, my name is Tom. I'm a college student. I really like playing basketball. It's so much fun. Every weekend, I will play basketball with my friends.”这个自我介绍不用太复杂，简洁明了就好，主要是让考官对你有个初步的了解。
2. 问答环节。
考官会根据一些话题问你问题。
这些话题可广啦，像家庭呀，学校生活，未来的计划之类的。
要是问到家庭，你就可以说说自己的家人呀，比如说：“My family has three members, my father, my mother and me. My father is a kind man. He likes reading newspapers. My mother is a great cook. She can make delicious food.”如果是关于学校生活的问题，你可以讲讲你的专业，你的老师和同学。
三级口试串讲
一、大纲对口试的具体要求PETS三级笔试口试部分内容与结构二、口试各部分特点(一)Part APartA是三级口试中相对来说时间比较短，也比较容易的一部分，对问题的回答不会有很高的要求，但是它却很重要。
你应当清晰地发音、迅速地回答问题，因为这一部分发挥自如的话，将会使口试教师对你产生良好的“第一印象”，有利于你最后得到一个好的分数。
PARTA的话题主要涉及问候语和自我介绍，包括自身的日常生活、家乡、家庭、工作、学习，兴趣，爱好等等，时间是3分钟，考查的是回答问题的能力。
口试教师将对你和你的临时搭挡就不同的话题分别提问，一般分别问3-4个问题。
一般来说，你对每个问题回答1-2句话即可。
有的问题可能需要你表明观点并且给出一定的理由，这类问题需要几句话才能回答完整。
由于PartA涉及的话题范围比较窄，只要平时多加练习，就能够熟练应答。
所以你在考试之前应该熟悉这类问题回答的句型结构，尽量使用一些比较地道的表达，而且对于与你的个人情况、喜好、生活习惯、工作或专业相关的词汇和短语要有所掌握。
(二)Part BPartB考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
要注意两点：一是口试教师是不参与讨论的，互动交际在你和另一位考生之间进行，你应该与他/她互相问答、讨论和交换看法，说话的时候应该面对的是他/她而不是口试教师;二是你和另一位考生都是来参加考试的，在讨论发言中英保持基本的机会均等。
由于是临时组成的搭档，你与对方的英语水平可能会不同，如果一方在不停地说，你可以寻找机会、使用得体的语言打断同伴的发言，如“I’m sorry, I think….” “ Excuse me, but I have tointerrupt.”;如果你的同伴比较沉默，你也不要自顾自地说下去，你可以用某些特定的语句启发同伴开口，如“This is my point of view,what do you think?” “Do you agree with me.”(三)Part CPart C同样是两名考生之间的对话，与Part B所不同的是，第三部分要求考生就某一个话题展开深入讨论，难度要高一些三、非知识性的指导和建议(一)推荐备考方法1. 模仿2. 替换造句3. 朗读4. 背诵和复述5. 倾听6. 参与和实践(二)考试注意事项1. 口试开始前考生首先进入的是候考室，在进入候考室之前，考生必须先出示相关证件(即身份证、准考证)给工作人员，工作人员核实后由本人在考生登记薄签名后方可进入候考室。
PETS-3(口试攻略)
全国英语等级考试(PETS)口语考试应试宝典编辑点评：PETS口试试题的设计与评分标准，重点是看考生的交际能力的强弱，辅以词汇量的大小、语法知识的掌握，以及语言传递的流畅程度。
想要在PETS口语考试中脱颖而出还需要一些有针对性的训练和技巧。
PETS中无论哪一个等级的口语考试，其考查的核心都是互动技能与有效交流。
互动技能是指口试主考官与考生以及考生之间交替进行产出与接受的轮回语言活动。
通过双方合作性的交流，共同构建对话，并从中获取各自所需的信息，达到交流的目的。
尤为值得一提的是，PETS口试试题的设计与评分标准，重点是看考生的交际能力的强弱，辅以词汇量的大小、语法知识的掌握，以及语言传递的流畅程度。
倘若考生对考生之间互提问题时的问题研究甚少、知之不多，大可不必为自己缺乏此种信息而紧张。
考生可以这么说：“I'm sorry，I don't know much about this. So I cannot answer your question. But I guess，it might be like this……”或者这么说：“I'm afraid that this question is beyond me. You know，actually I've never had such kind of experience. Maybe you could offer me some information about this？”怎样利用语言这一交流工具进行有效交流，巧妙地回避矛盾、解决难题、达到目的，在很大程度上反映考生对语言的驾驭能力，因为这是口语考试的核心精神之所在。
所以，口试教师对考生进行口试评分时，主要切题点是观察语言的应用能力和处事应变能力，而非考核考生在某个方面知识掌握程度的深浅或发表意见或观点本身的正确与错误。
这是考查考生的语言应用能力及语言的组织能力。
PETS三级口语考试技巧
PETS三级口语考试技巧PETS三级口语考试技巧英语口语考试是高考英语学科测试手段的重要组成部分之一，随着人们对英语学习的日益重视，英语口试不但出国考试中必不可少，而且高等教育自学考试、英语四六级、全国英语等级考试也有口试。
以下是店铺为大家搜索整理的PETS三级口语考试技巧，希望能给大家带来帮助!PETS三级口语考试技巧一、pets三级口试的内容pets三级口试试卷分a、b、c三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一：a节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。
该节约需3分钟时间。
b节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
该节约需3分钟时间。
c节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。
该节约需4分钟时间。
二、夯实基础，做好充分的应试准备英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。
这就要求考生在日常学习中必须不断地积累语音、词汇、语法知识;必须注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。
而听说是语言应用的重要方面，听说的训练直接关系到英语口试的成败。
因此，在平时的口语训练中，需要注意以下几个方面。
1、强化语音语调，加大朗读训练语音语调的考查主要是考查学生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。
学生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。
因此平时的训练中要多听录音。
录音的内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句一句地模仿。
而朗读短文的选读应以自己易接受、好理解的故事为主。
这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。
PETS3考试形式及要求
PETS3考试形式及要求一.公共英语三级口语考试形式及要求公共英语三级（PETS3）口语考试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头的能力。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。
A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。
该节约需3分钟时间。
B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
该节约需3分钟时间。
C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。
该节约需4分钟时间。
Test skill进入考场的时候，记住一定不要紧张，要面带微笑。
应平静地坐在口试教师示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。
坐下后，考官会跟你说如下三句话：Could you pass me your mark sheet please？（麻烦你递给我你的记分卡？）May Ihave your name？（我能知道你的名字吗？）My name is…，and this is… she/he will onlylisten to us. （我是……，这位是……，他/她只负责听我们说话。
）三句话次序可能会颠倒，但不妨碍大家听懂意思。
你须将口试计分卡交给专事评分的老师，然后老师会确认一下计分卡上的信息。
随后口试考试正式开始。
口试过程中（1）与口试教师或同伴对话时要保持目光接触，保持自然恰当的表情、手势和形体动作。
（2）作为考生，你应该积极主动，多讲话，切忌一语不发地等着，问一句才答一句（当然也不要说起来没完没了）。
对于一般疑问句的问题不要只答“Yes”、“No”，要把句子说完整，把一般疑问句改换成肯定句式，并适当加以简要的解释，不一定非要等到口试教师追问“why”时，再说话。
PETS三级经典口语考试题型
PETS三级经典口语考试题型PETS三级经典口语考试题型聪明出于勤奋,天才在于积累。
为了帮助同学们尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力，以下是店铺为大家搜索整理的PETS三级经典口语考试题型，希望能给大家带来帮助!考生为两种，一种是已经工作的人，一种是学生，此内容为已工作的.内容，学生可在此基础上稍加改动。
以下为进入考场后，正是考试之前的对话内容，考官会了解你是学生还是已经工作的人员。
黑体为考官问话，有时形式不同，但是内容大致相同。
good morning / afternoon. nice to meet you!nice meeting you too!good morning / afternoon. how are you doing! / how are you!wonderful! what about you?great! what about you?not bad! what about you?fine! what about you?can i have your mark-sheet please?could you give me your mark-sheet please?sure， here you are.can i have your name， please?could you tell me your name， please?sure. my name is(chinese name)，but you can call me (english name)。
sure. i‘m(chinese name)，but you can call me (english name)。
may i know your name， please?are you ……?you are ……，aren‘t you?yes. my name is(chinese name)， but you can call me (englishname)。
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口试中（II）
(3)在Part B部分要特别注意两点：
一：是口试教师是不参与讨论的，互动交际在你和另一位考生之 间进行，你应该与他/她互相问答、讨论和交换看法，说话的时候应 该面对的是他/她而不是口试教师;
二：是你和另一位考生都是来参加考试的，在讨论发言中应保 持基本的机会均等。由于是临时组成的搭档，你与对方的英语水平可 能会不同，如果他/她为了显示自己的水平、获得高分而不停地说， 你可以寻找机会，使用得体的交际语言打断同伴的发言 如“I’m sorry，but I have to interrupt…， I think…” 当然，如果你的同伴比较沉默，你可以用某些特定的语句启发 你的同伴开口发言，这样才是良好的交流。 这类语句有“This is my point of view. What do you think？ ” “Do you agree with me？” “That’s my point. What’s your opinion？”等。
二 组织形式及时间分配
组织形式 两名老师、两名学生/组 其中 口试教师 1/3 评分教师 2/3 时间分配 （10分钟） A节：3分钟 B节：4分钟 C节：3分钟
三 测试内容范围
A节：个人信息 （日常生活、家乡、家庭、 工作、学习等） B节：图片或文字讨论。（议论为主）
C节：图片描述。（同一话题，分别描述） （说明为主）
全国英语等级考试（PETS）
3级口语 考试说明
Wuxi Professional College of Science and Technology Hans Chen
一 考试要求及形式
考试要求 全面测试考生用英语进行口头表达的能力
全口语测试，分为三节 A. 考生个人情况（师-生) B. 看图讨论（生-生） C. 自主陈述（生+生）
四 考试指南
口试开始前 1.问候 Good morning/afternoon, Sir/Madam 2.落座 Sit down, please. 3.导入 (三句话）
Could you pass me your mark sheet please? (麻烦你递给我你的记分卡?) May I have your name? (我能知道你的名字吗?) My name is…, and this is… she/he will only listen to us. （我是……，这位是……，他/她只听我们说话）
口试中（I）
(1)与口试教师或同伴对话时要保持目光接触，保 持自然恰当的表情、手势和形体动作。
(2)作为考生，你应该积极主动，多讲话，切忌一 语不发地等着，问一句才答一句(当然也不要说起 来没完没了)。对于一般疑问句的问题不要只答 “Yes”、“No”，要把句子说完整，把一般疑问句 改换成肯定句式，并适当加以简要的解释，不一 定非要等到口试教师追问“why”时，再说话。
口试中（III)
(4)考试中应选择自己熟悉的东西或事情来说，否则可能 会由于缺乏恰当的词汇而给自己造成麻烦。比如说如果需 要回答或描述电视节目或者体育运动方面的问题或图片， 选择一种比较容易表述的电视节目或体育运动要比选择你 真正喜欢而描述难度比较大的节目或运动现实得多。 (5)回答问题或描述图片内容时要切题，不要说与题目内 容无关、意义不大的话。 (6)在公共英语三级口语考试过程当中，面部表情要与口 中所说的内容相符合，该严肃的时候严肃、该活泼的时候 活泼，否则就会很生硬。
成绩为5分制，3分为通过
3级口试评分标准： (1)语法与词汇。根据考生使用句法和词汇的恰当性和准确性评分。要 求第三级考生能够运用基本准确的语法和较丰富的词汇进行表达，允 许存在一些错误。 (2)话语运用。根据考生话语的条理性和连贯性评分。要求第三级考生 具有较强的语言运用能力，能够连贯地传递信息、阐述观点等。允许 有个别的不连贯之处。（不要停顿、重复） (3)语音语调。根据考生为完成口试任务所产出语言的可理解程度评分。 其中包括单音的清晰度，连读及重音、节奏、语调运用的恰当程度。 只要不对理解造成影响，允许考生在表达中带有母语口音。 (4)互动交际。根据考生相互交流，完成交际任务的情况进行评分。要 求考生在没有口试教师提示和帮助的情况下，能恰当地进行应答和导 入话题。其中包括使用功能性语言和方法维持交流或进行交流补救， 并能够较主动地展开话题。允许在交际中因组织语言而出现停顿。
口后
口试结束后 Thank you，goodbye. That’s the end of the test. That’s all, goodbye. 你应当用英语分别向两位口试教师道谢和告别，给他们留 下一个完整的好印象。
不要向测试教师打听分数或是通过没有，要给老师留下 自信的感觉。
五 测试等第级要求
六 备考必备资料
1. 2.
3.
4.
PETS 3级 真题 常见对话 口语练习资料 网络课件查询
Thank You ！