落花生课件
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2落花生课件(共32张PPT).ppt
②压出物体里汁液的器具。
笔顺:
想一想
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
居然:表示出乎意料;竟然。
“居然”写出了种花生的结果,也写出了获 得收获时大家出乎意料的高兴心情。
读第1自然段,说说你从“居然”一词可以感受 到什么? 花生的生命力十分顽强。 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒 着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花 生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播 种,浇水,没过几个月,居然收获了。
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝(pǐn cháng )
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事?
pián (便宜)(大腹便便
便
)
biàn (方便)(便利店)
例:这家新开的便(biàn)利店里的商品很便(pián)宜。
统编版五年级语文上册
第一单元 2 落花生
花生
作者简介
许地山(1893~1941) 笔名落华生,现 代小说家、散文家著有《空山灵雨》《 缀网劳蛛》等作品。
课文导入
“落花生”就是花生。因为花生开花后,花落到了地 面,子房柄钻到土里长成花生的果实,所以花生又叫落花 生。本文的作者许地山笔名就叫“落华生”,你知道这是 为什么吗?到文中去寻找答案吧!
nán (困难)(难能可贵)
难 nàn (灾难)(苦难 )
例:遭受了如此大的灾难(nàn),他依然保持着积极乐观的
心态,真是难(nán)能可贵。
花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来?
笔顺:
想一想
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水, 没过几个月,居然收获了。
居然:表示出乎意料;竟然。
“居然”写出了种花生的结果,也写出了获 得收获时大家出乎意料的高兴心情。
读第1自然段,说说你从“居然”一词可以感受 到什么? 花生的生命力十分顽强。 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒 着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花 生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播 种,浇水,没过几个月,居然收获了。
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝(pǐn cháng )
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事?
pián (便宜)(大腹便便
便
)
biàn (方便)(便利店)
例:这家新开的便(biàn)利店里的商品很便(pián)宜。
统编版五年级语文上册
第一单元 2 落花生
花生
作者简介
许地山(1893~1941) 笔名落华生,现 代小说家、散文家著有《空山灵雨》《 缀网劳蛛》等作品。
课文导入
“落花生”就是花生。因为花生开花后,花落到了地 面,子房柄钻到土里长成花生的果实,所以花生又叫落花 生。本文的作者许地山笔名就叫“落华生”,你知道这是 为什么吗?到文中去寻找答案吧!
nán (困难)(难能可贵)
难 nàn (灾难)(苦难 )
例:遭受了如此大的灾难(nàn),他依然保持着积极乐观的
心态,真是难(nán)能可贵。
花生的味美
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃, 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来?
2.《落花生》教学课件(共26张PPT)
开辟
爱慕
体面
吩咐
文中指把原来 荒着的地开垦 出来。
由于喜欢或敬 文中意思是外 重而愿意接近。 表华美,对社
会和他人没有 什么贡献。
口头指派或 命令。
整体感知
种花生、收花生
略
尝花生 议花生
详
课文回顾
第二课时
课文围绕花生写了哪些内容?
作者课文围绕落花生写 种花生 、 收花生、 尝花生 和 议花生 四部分内容。
课后作业
你身边有像落花生一样的人吗?拿起你的笔 写一写他(她)的故事吧。
结构梳理
种花生:买—翻—播—浇
做 像
花
收花生:居然收获了
生 一
落花生 尝花生:做成好几样食品
样 的
有
好处:味美、榨油、便宜
用
议花生
的
特点:不好看,但很使用
人
说明道理
课文精读
种花生、收花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它 荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻 地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
买种 翻地 播种 浇水
种 花
“买种,翻地,播种,浇水”
生
写出了种花生的经过,因为这些
的
过
词语是实际种花生的经过,所以
程
不能颠倒。
没过几个月,居然收获了。
从这个词语中你体会到了什么?
“居然”一词写出了花生收获时“我们”姐弟几个出乎意 料、高兴的心情。因为“我们”姐弟几个既没有种花生的经验, 又是在新开辟出来的地上种的,对能否收获没有把握,然而没 过几个月真的收获了,让人很意外。
尝花生 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的
统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)
落花生
许地山
许地山:笔名落 华生(古时“华”同 “花”,所以也叫落 花生),籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多,《 花》《落花生》等。
预习任务: (1)轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一 下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,把会认读的字词圈画出来, 借助拼音,把生字词读准。 (3)思考:课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情?然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文,注意做到读准字音,不添字,不漏 字,不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文,思考:课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的,然后用“‖”把课文分成 三个部分,概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思,说说课文主要内容。 根据课文内容,你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢?同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文,注意人物的身份和 场景,读出应有的语气语调。读完后讨论一下,从 对话中可以看出花生具有什么样的特点?用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理?用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议,再想想自己的那一段话还需 要修改些什么,然后把它写下来。注意按照一定的 顺序,做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分,想一想,花生怎么不好 看,有什么用?画出有关句子,然后用自己的话说 一说。做到内容完整,语句通顺连贯。
有感情朗读这句话,联系上文和生活实际,想 一想:“只讲体面”是什么意思?然后用自己的话 说说这句话的意思。
许地山
许地山:笔名落 华生(古时“华”同 “花”,所以也叫落 花生),籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多,《 花》《落花生》等。
预习任务: (1)轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一 下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,把会认读的字词圈画出来, 借助拼音,把生字词读准。 (3)思考:课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情?然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文,注意做到读准字音,不添字,不漏 字,不回读;注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文,思考:课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的,然后用“‖”把课文分成 三个部分,概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思,说说课文主要内容。 根据课文内容,你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢?同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文,注意人物的身份和 场景,读出应有的语气语调。读完后讨论一下,从 对话中可以看出花生具有什么样的特点?用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理?用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议,再想想自己的那一段话还需 要修改些什么,然后把它写下来。注意按照一定的 顺序,做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分,想一想,花生怎么不好 看,有什么用?画出有关句子,然后用自己的话说 一说。做到内容完整,语句通顺连贯。
有感情朗读这句话,联系上文和生活实际,想 一想:“只讲体面”是什么意思?然后用自己的话 说说这句话的意思。
2 落花生课件(共26张PPT)
花生别名长生果、泥豆、番豆、地豆等,
具有很高的营养价值它是一种地上开花、地下
结果的植物。花生幼苗出土以后,经过18-25
天,就开始开花。开花过后的花柄接触到地面,
就伸入土中。在土壤里,果实开始生育,长成
生
饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
因为花生是在地上开花、地下结果 的植物,它的花落到了地面,子房柄 就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成 了果实,所以叫“落花生”。
1.在这次比赛中,______________, 居然___________________。
2.______________________,居然 __________________。
没过几个月,居然收获了。
对能否收获没有把握 结果却收获了
这意外的收获,你能否看出花生还有哪些特点吗?
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着 怪可惜的,你们那么爱吃花生,好就种、开易辟活、出生来命力种强花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种, 浇水,没过几个月,居然收获了。
许地山 (1893-1941),中国现
代著名小说家、散文家,“五四”时期新 文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要 著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》,译著 有《二十夜问》《太阳底下降》等。
2 落花生
许地山
mǔ 一亩地大约是666.67平方米。
半亩
播种
浇水
fēn
吩咐
茅亭
zhà
榨油
pián
便宜
liú
石榴
你还知道栽培、 饲料,工业上用于制造胶粘剂、碎料板、 活性炭、制药等。
花生种衣含有一些对治疗人体血液病效果良 好的成分,能抑制纤维蛋白的溶解,促进骨 髓制造血小板,并能加强毛细管的收缩功能, 对各种出血性疾病有良好的止血作用。
具有很高的营养价值它是一种地上开花、地下
结果的植物。花生幼苗出土以后,经过18-25
天,就开始开花。开花过后的花柄接触到地面,
就伸入土中。在土壤里,果实开始生育,长成
生
饱满的花生。因此人们又称花生为“落花生”。
因为花生是在地上开花、地下结果 的植物,它的花落到了地面,子房柄 就钻到土里发育成荚果,慢慢地长成 了果实,所以叫“落花生”。
1.在这次比赛中,______________, 居然___________________。
2.______________________,居然 __________________。
没过几个月,居然收获了。
对能否收获没有把握 结果却收获了
这意外的收获,你能否看出花生还有哪些特点吗?
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着 怪可惜的,你们那么爱吃花生,好就种、开易辟活、出生来命力种强花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种, 浇水,没过几个月,居然收获了。
许地山 (1893-1941),中国现
代著名小说家、散文家,“五四”时期新 文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要 著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》,译著 有《二十夜问》《太阳底下降》等。
2 落花生
许地山
mǔ 一亩地大约是666.67平方米。
半亩
播种
浇水
fēn
吩咐
茅亭
zhà
榨油
pián
便宜
liú
石榴
你还知道栽培、 饲料,工业上用于制造胶粘剂、碎料板、 活性炭、制药等。
花生种衣含有一些对治疗人体血液病效果良 好的成分,能抑制纤维蛋白的溶解,促进骨 髓制造血小板,并能加强毛细管的收缩功能, 对各种出血性疾病有良好的止血作用。
落花生课件(共35张PPT)
全家一起讨论花生,大家分别对花生有什么看法。
五年级
许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人, 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局,死守孤城台 南。战争失败之后,他不愿当亡国奴,就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令,因公务 繁忙,很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情:买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月,他们终于有了收获,这个成 果是他们辛勤劳动换来的,这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词:丰收 今晚我们过一个收获节,请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生,好不好?
五年级
猜谜语
青藤藤,开黄花,地上开花不结果, 地上结果不开花。 (打一植物)
谜底:花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生,因 为花生的花落 了,子房柄就 钻到土里长成 花生,所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山(1893—1941), 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩( 吩咐) 慕( 份( 份数) 暮(
)羡慕亭( )暮色停(
) 亭子 ) 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
参考答案: 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人,不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔:
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事,让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗?
五年级
许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人, 也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他 曾率领部分中国台湾地区民众苦撑危局,死守孤城台 南。战争失败之后,他不愿当亡国奴,就携家眷搬到 祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令,因公务 繁忙,很少参与家庭活动。
五年级
描述了孩子们为了种花生所做的几件事情:买种、翻地、播种、 浇水、施肥。这些细节展现出了孩子们的积极性和对种花生这 件事情的认真态度。没过几个月,他们终于有了收获,这个成 果是他们辛勤劳动换来的,这段文字通过“居然收获了”表达 了孩子们的惊喜和成就感。
五年级
近义词:丰收 今晚我们过一个收获节,请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生,好不好?
五年级
猜谜语
青藤藤,开黄花,地上开花不结果, 地上结果不开花。 (打一植物)
谜底:花生
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
花生又 叫落花生,因 为花生的花落 了,子房柄就 钻到土里长成 花生,所以又 叫落花生。
五年级
作者简介 许地山(1893—1941), 现代小说家、散文家。笔名落华生。
吩( 吩咐) 慕( 份( 份数) 暮(
)羡慕亭( )暮色停(
) 亭子 ) 停止
五年级
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
参考答案: 朴实无华、默默无闻的特点。 做人要做有用的人,不要做只讲体面的人。
五年级
小练笔:
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事,让我们懂得人 要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗?
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好,可是父 亲也来了,实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”?
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为,什是么位作爱者国说诗人,
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很,死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后, 他亲不”愿“当亡实国在奴很,难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育,打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩:中国市制土地面积单位,一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室?
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字, 左边是形旁, 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质,抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程,着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景,由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ,不要做 只讲体面,而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
落花生完美版ppt课件
健康功效与作用
降低胆固醇
抗衰老
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低血液 中的胆固醇水平,预防心血管疾病。
落花生富含维生素E,具有较强的抗氧化作 用,有助于延缓衰老。
增强记忆
补血止血
落花生中的卵磷脂和脑磷脂是神经系统所 需的重要物质,有助于改善记忆和智力。
落花生具有补血止血的作用,对于贫血和出 血性疾病有一定的辅助治疗效果。
。
落花生的历史渊源
落花生起源于南美洲,后传入亚洲 、非洲等地区,成为世界性的农作 物。
落花生的营养价值
落花生富含蛋白质、脂肪、维生素E 等营养成分,具有很高的营养价值 。
课件制作背景
01
02
03
教育教学需求
为了满足学生对落花生相 关知识的需求,提高学生 对落花生的认识和了解, 制作本课件。
多媒体技术应用
种植密度
根据地力、品种和栽培目的确定适宜 的种植密度。
播种时间
根据当地气候条件和品种特性,选择 适宜的播种时间,一般春季播种为主 。
田间管理措施
水分管理
保持土壤湿润,遇旱及时浇水 ,雨季注意排水防涝。
施肥管理
根据落花生生长情况,适时追 施氮、磷、钾肥,满足植株生 长需求。
病虫害防治
采取农业防治、生物防治和化 学防治相结合的方法,有效控 制病虫害的发生和蔓延。
工业利用
花生壳、花生红衣等可提取天然色素、抗氧化剂等,用于食品、医药、化妆品 等领域。此外,花生饼粕还可作为饲料或肥料使用。
储存与运输注意事项
储存条件
落花生应储存在干燥、通风、阴凉的地方,避免阳光直射和 高温高湿环境。储存期间应定期检查,防止霉变和虫害。
运输管理
运输过程中应注意防潮、防晒、防压,保持包装完好。长途 运输时应选择适宜的运输方式和路线,减少颠簸和振动,确 保花生品质不受影响。
落花生 课件(共48张PPT)
随堂练习
一、看拼音,写词语。
bàn mǔ fēn fù zhà yóu pián yi
半亩 吩咐 榨油
shí liu ài mù dī ǎi shōu huò
石榴 爱慕 低矮
便宜 收获
二、形近字组词。
播(播种 ) 潘(姓潘 ) 吩(吩咐 ) 粉(粉色 )
慕(爱慕 ) 幕(夜幕 ) 咐(嘱咐 ) 付(付出 )
《落花生》是中国现代作家许地山的作品,于1922年创作。 许地山,笔名落花生,中国现代作家。1917年,考入燕京大
学文学院。1921年,与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年, 先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年,回 到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。 主要作品有短篇小说集《缀网劳蛛》、《解放者》、散文集《空山 灵雨》等。
石榴
石榴一到四月就开花了,花 好美哟!
澄
chéng
那是清澄的形象化,而且 具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
我会玩
咐
趣亩
味
亭
游 戏
播
·
榨
雁 南
浇
慕
飞吩
矮
同学们,识字练习 结束啦!接下来让 我们走进课文……
课文学习
“落花生”就是我们平 时常见常吃的花生,可 为什么叫它“落花生” 呢?
花生又叫落花生,因为 花生的花落了,子房柄 就钻到土里长成花生, 所以又叫落花生。
今天,就让我们走进《落 花生》,一起去品味许地山
是笔下的人生哲理吧……
讲授新课
听录音,小声跟读。 要求:
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小声跟读,划分段落。
2 落花生 课件(共35张PPT)
猜谜语
• 青藤藤,开黄花,地上开花不结果, 地上结果不开花。 (打一植物)
谜底:花生
我会写
fù
吩咐 咐
结构:左右 音序:F 部首:口 组词:嘱咐 安咐
书写指导:付字要紧凑, 寸字竖钩在横的偏右位置、 要长,里边靠上有一点。
我会写
tíng
茅亭 亭
结构:上中下 音序:T 部首:亠 组词:凉亭 亭亭玉立
统编版五年级语文上册
第一单元 2 落花生
落 花 五
年
级
生 上
《落花生》作者,许地山,名赞堃,字地山, 笔名落花生(落华生),1893年2月出生于台湾, 中国现代作家。1917年,考入燕京大学文学院 1927年,回到中国后先后在燕京大学、北京大学、 清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放 者》、散文集《空山灵雨》等。
⑩父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
⑪我们都说是,母亲也点点头。 花生的好处
⑫父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
⑬我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
小辩论
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢,还是做一个像花生一 样的人呢?为什么?
落花生的来历
花生又叫落花生,因为它 是在地上开花,花落以后在地 下结出果实,所以又叫落花生。 落花生是本课花生节上“议论 的中心事物”。
花生又叫落花 生,因为花生的 花落了,子房柄 就钻到土里长成 花生,所以又叫 落花生。
小练笔
选择身边一种事物写一写。
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用,可以预防血 栓形成,降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维,有 助于促进肠道蠕动,缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群,改善肠道 微生态平衡,预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用,可以缓解肠道 炎症,改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多,包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大,尤其在节假日或特殊场合 ,人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛,包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一,落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外,在印度、巴西、阿根廷等国家,落花生的种植也非常普遍,是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国,落花生具有重要的文化意义。首先,落花生是吉祥、喜庆的象征,常被用于婚庆、寿庆等场合。其次,落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关,如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗,而落花生则是其中的常见食品之一。 此外,落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现,如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质,如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质,有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素,对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外,落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质,这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
《落花生》ppt课件
近义词:丰收 今晚我们过一个收获节,请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生,好不好?
全家一起讨论花生,大家分别对花生有什么看法。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝 尝我们的落花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样 食品,还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲的提议得到了大家的响应,这体现了家庭成员之间的和谐关 系和团聚的温馨。父亲被邀请参加,强调了家庭团聚的意义。
初读感知
课文是从哪几个方面来介绍花生的? 好处(味美、榨油、便宜) 可贵之处(朴实无华)
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油 石榴( liú)
便宜(pián yí) 爱慕(mù )
居然
多音字
便
pián (便宜)(大腹便便) biàn (方便) (便利)
书写指导:矢字下横稍长、起笔 往上拉,下边撇在上横处不出头, 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
段落划分
第一部分(1)写种花生、收花生。 第二部分(2)写母亲提议过一个收获节,并为过 收获节做了准备。 第三部分(3到最后)写吃花生时的议论。
读文理解
1.各自轻声读第一段,思考:这一段先写了什么?再写什么? 2.课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?
1.这家超市的说过很便宜( pián )。 2.现在的交通越来越便利( biàn )了。
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
词语积累
描写花生精神的词语:
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 不求虚名 默默奉献
《落花生》完美版ppt课件
《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山,现代作家、学者,笔名落花生,以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良,对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福,为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠,操持家务 ,照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ,他对子女们严格要求,希望他 们成为有用的人。同时,他也深 爱着子女们,关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象,他 勤劳朴实,辛勤劳作,为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力,象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育,但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验,教导子女们 如何做人、如何做事,传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ,通过讲述种植落花生的故事, 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山,现代作家、学者,笔名落花生,以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良,对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福,为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠,操持家务 ,照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ,他对子女们严格要求,希望他 们成为有用的人。同时,他也深 爱着子女们,关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象,他 勤劳朴实,辛勤劳作,为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力,象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育,但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验,教导子女们 如何做人、如何做事,传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ,通过讲述种植落花生的故事, 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
《落花生》课件(共23张PPT)
父亲的话中提到了 花生 、 桃子 、
石榴、 苹果 四种事物,父亲认为虽 然 桃子 、 石榴 、苹果 让人一见就 生爱慕之心 ,但是和 花生相比, 还是 花生 最可贵。
花生的好处很多,有一样最可贵。 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、
苹果那高样高,地把鲜挂红在嫩枝绿上的果炫实耀高自高己地
挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟 了,也不能立刻分辨出来它有没有果 实,必须挖起来才知道。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们
的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”
期待
许南英,许地山之父,1855年生,是位爱
国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。甲午 中日战争爆发后,他苦撑危局,死守台南。 战争失败后,他不愿做亡国奴,就携家眷搬 回大陆。他因公务繁忙,极少参与家庭活动。
默读课文第3— 15自然段,思考这 部分课文讲了几层 意思?
我们家的后园出有乎意半料亩,空说地明。花母生亲是一说种:好“种让、它易荒活着、生怪命可力惜很 的,你们那么强爱的吃植花物,生体,现就了开“辟我出们来”收种获花时生的吧喜。悦”、我惊喜们和姐意弟外。 几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,施肥,没过几个 月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来 尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食 品,还吩咐就在后园的茅亭过这个节。
揭题导入
2 落花生
花生又叫落花生,因为花生的花在地上开 花,花落了之后,子房柄就钻到土里长成了花 生,所以叫落花生,又名长生果。
作者简介
许地山,笔名落华生(古时
“华”同“花”,所以也叫落花生), 生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山主要著作有《危巢坠简》 《落花生》;译著有《二十夜问》 《太阳底下降》《孟加拉民间故事》 等与印度文学类有关的文章。
落花生ppt课件
第二课时 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生, 就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都 很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过 几个月,居然收获了。
第一部分(1):写“我们”姐弟几个种花生,收花生。
没过几个月,居然收获了。
从“居然”一词,你体会到了什么? 因为“我们”姐弟几个没有
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有 没有果实,必须挖起来才知道。”
解读:他把花生与石榴、桃子、苹果 进行对比,通过色彩、样子及生长位 置的比较,说明花生没有石榴、桃子 和苹果的外在美,却有内在的最可贵 之处:朴实无华、默默无闻、不计较 名利。
落花生
第一课时
“落花生”,即花生,也叫长生果,是一种及其 普通的植物,被人们广泛种植。
课前预习
走进作者
许地山(1893~1941),笔名落华生,著名 小说家、散文家。原籍台湾台南,寄籍福建 龙溪(今漳州)。1922年毕业于燕京大学, 后留学美国、英国。回国后在北京大学,清 华大学等校任教,后在香港大学任教,并从 事进步文化活动。著作《空山灵雨》、《缀 网劳蛛》等。
(1)花生不仅价格便宜,还可以榨油, 最贵的一点是:虽然不好看,但是很有 用。
(2)父亲想借花生告诉“我们”一个做人的道 理:要做一个有用的人,不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
小练笔
课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献 的人,下面的事物让你想到身边的哪些人,试 写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂……
学写法
我们在写作时可以学习本课“借物喻人”的写作手法 来写。想想在生活中哪些人也具有石头、竹子、梅花 和蜜蜂等事物的精神品质。
《落花生》ppt优秀课件-2024鲜版
教材。
2024/3/27
6
02
文本解读与赏析
2024/3/27
7
文章结构和写作特点
01
02
03
总分总结构
文章以“种花生——收花 生——吃花生——议花生” 为线索,采用总分总的结 构,条理清晰。
2024/3/27
借物喻人
通过描写花生的生长过程 及特点,借物喻人,表达 了作者对朴实无华、默默 奉献精神的赞美。
2024/3/27
作品风格独特,融合宗教哲学 与人生哲理,善于通过小故事 阐述大道理。
著有《空山灵雨》、《缀网劳 蛛》等作品,被誉为“五四” 时期新文学运动先驱者之一。
4
《落花生》创作背景
《落花生》是许地山于1921年创作的一篇散文,收录在其散文集《空山灵雨》中。
该文通过描述一家人收获花生的情景,用平实的笔触展现了劳动人民的朴实与厚道。
同时,课件还通过让学生参与课堂讨论和分享环节,鼓励学生发表自己 的观点和看法,培养学生的批判性思维和创新能力。
14
04
艺术手法鉴赏与经典语句分析
2024/3/27
15
比喻、拟人等修辞手法运用
2024/3/27
比喻
作者通过比喻手法,将落花生与默 默奉献的人相联系,形象生动地表 达了主题。
拟人
落花生被赋予人的品格和情感,使 得文章更具感染力和亲和力。
《落花生》ppt优秀课件
2024/3/27
1
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与经典语句分析 • 知识拓展:相关文学作品推荐 • 思考题与课堂互动环节
2
01
课文背景与作者简介
2024/3/27
6
02
文本解读与赏析
2024/3/27
7
文章结构和写作特点
01
02
03
总分总结构
文章以“种花生——收花 生——吃花生——议花生” 为线索,采用总分总的结 构,条理清晰。
2024/3/27
借物喻人
通过描写花生的生长过程 及特点,借物喻人,表达 了作者对朴实无华、默默 奉献精神的赞美。
2024/3/27
作品风格独特,融合宗教哲学 与人生哲理,善于通过小故事 阐述大道理。
著有《空山灵雨》、《缀网劳 蛛》等作品,被誉为“五四” 时期新文学运动先驱者之一。
4
《落花生》创作背景
《落花生》是许地山于1921年创作的一篇散文,收录在其散文集《空山灵雨》中。
该文通过描述一家人收获花生的情景,用平实的笔触展现了劳动人民的朴实与厚道。
同时,课件还通过让学生参与课堂讨论和分享环节,鼓励学生发表自己 的观点和看法,培养学生的批判性思维和创新能力。
14
04
艺术手法鉴赏与经典语句分析
2024/3/27
15
比喻、拟人等修辞手法运用
2024/3/27
比喻
作者通过比喻手法,将落花生与默 默奉献的人相联系,形象生动地表 达了主题。
拟人
落花生被赋予人的品格和情感,使 得文章更具感染力和亲和力。
《落花生》ppt优秀课件
2024/3/27
1
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与经典语句分析 • 知识拓展:相关文学作品推荐 • 思考题与课堂互动环节
2
01
课文背景与作者简介
部编版五四制2《落花生》课件(共29张PPT)
作者简介
成 绩
现代小说家
散文家
笔 名 字地山,笔名
落华生(古时 “华”同“花”, 所以也叫落花 生)。
经 毕业于燕京大学, 历
是文学研究会发起人 之一。抗日战争前后 在香港大学任教,并 从事进步文化活动。
许 地 山
初读课文
1.标段:用数字标出段落。 2.认字:圈诞生字,用“——”划诞生字所
在的词语,正确认读。
默默无闻 朴素无华 不慕虚荣
位置 外表 印象
第二次评论:
父亲接下去说:“所以你们要像花生, 它虽然不好看,可是很有用。”
想一想,父亲想借花生告知“我们”什么道理呢?
畅所欲言
“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没 有好处的人。”
你是怎样理 解这句话的呢? 联系生活实际说
说吧!
大爱无言
我们要做像抗洪战士一样有用的人,面对无情的洪水, 他们不顾安危,筑起生命堤坝,而不是做只讲体面的人。
课后作业
老舍《落花生》 周敦颐《爱莲说》
雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的 树枝涂成了白色。北风身上裹着皮衣,整天在花 园里呼啸着。于是雹也来了。他每天总要在屋顶 上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
《乡下人家》Байду номын сангаас
对照
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种 南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架, 爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结 出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前, 衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜, 碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装 饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆,可爱多了。
进行学习呢?
√
聚焦问题一
一、从课文中 的对话可以看 出花生具有什 么样的特点?
《落花生》课件(共21张PPT)
课文以花生为线索,如果把第一段概括为“种 花生”和“收花生” 看看后面的课文围绕落花生 还讲了几件事,然后完成这个填空:
(种花生)
(收花生)
(议花生)
(尝花生)
快速阅读3—8自然段人物对话,思考:
1、父亲提出一个什么话题让大家讨论? 2、姐姐、哥哥、我分别是怎样说的?
人物对话
• 花生的好处 姐姐说:花生的味道很美(味道)
考考你:读下面的词语
mǔ
半亩
máo
茅亭
xì
隙地
liú
石榴
cháng fēn fù
品尝 吩 咐
sè suō
瑟缩
• 荒芜 收获 实在 石榴 接触
重点词语
隙地 品尝 贱价 羡慕 体面
开辟 吩咐 固然 瑟缩 夜阑
居然 茅亭 可贵 分辨
读文理解
1.读第一段。思考:这一段主要写了什么?哪一句概括 地写出了种花生的过程? 买种的买种,动土的动土,灌园的灌园;过不了 几个月,居然收获了!
猜谜语
• 青藤藤,开黄花,地上开花不 结果,地上结果不开花。
(打一植物)
谜底:花生
走进作者
许地山,名赞堃,字地山,笔名落华生、落 花生(古时“华”同“花”,所以也叫落花 生)。籍贯广东揭阳,生于台湾一个爱国志 士家庭。1917年考入燕京大学文学院,1920 年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎 等人联合主办《新社会》旬刊,积极宣传革 命。“五·四”前后从事文学活动,后转入英 国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度 哲学、梵文等。1935年应聘为香港大学文学 院主任教授,遂举家迁往香港。在港期间曾 兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多, 有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
1 课后小结
统编版五年级语文上册第2课《落花生》课件(共26张PPT)
结合时代背景,深入体会课文中的道理
父亲的话深深地印在作者心上,对他产生 了很深的影响。他以“落华生”作为自己的笔 名,就是为了时刻激励自己,做一个有用的人。
三 学用写法
写法归纳
本文运用借物喻人的写作手法,借落花生抒发感悟。
父亲把花生与桃子、石榴、 苹果作了对照,说明花生“虽 然不好看,可是很有用”的特 点。接着父亲以花生喻人,阐 明了做人要做有用的人,不要 做只讲体面,而对别人没有好 处的人的道理。
统编版·小学语文五年级上册第一单元
2 落花生
话“花生”
你对“花生”了解多少?
一 趣味积累
了解一种植物
2 落花生
落花生也叫花生,是一种地 上开花,地下结果的植物,所以 人们又称花生为“落花生”。另 外,花生具有很高的营养价值。
走近一位作者
许地山
生平简介
许地山(1893-1941),笔名落华生,现 代小说家、散文家。文学研究会发起人之一。
写清楚特点。
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
小练笔
路灯
那一排排路灯,多像保家卫国的战士啊! 路灯在黑暗中为我们带来光明,就像战士为我 们守卫安宁。
我的收获
1 积累好词佳句 2 花生的特点 3 做人的道理 4 借物喻人的写法
布置作业 夯实课堂
1 亲子交流“花生的内在美”。 2 完成小练笔与同学分享交流。
内在美
果实鲜红嫩绿 高高地挂在枝头
使人一见就 生爱慕之心
外在美
三读
由物及人
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可
是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对
别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
《落花生》课件
01 花生的品格 02 人生理想
03 父亲的教诲 04 家庭团聚
01
花生的品格
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不图虚名
Enter your text here
低调谦逊
花生虽然外表平凡,但却不以貌取人,不图虚名,而是专 注于自己的本分,默默付出。
做对别人有用的人
Enter your text here
发挥自身优势,为他人创造价值
我们每个人都有独特的才能和优势,应该学 会发掘并发挥它们,为他人和社会带来实际
的帮助和贡献。
以同理心关注他人需求
用同理心去倾听和理解他人的需求和困难, 主动提供帮助,用行动去关爱他人,这才是 真正有价值的人生。
追求实现自我价值
默默付出
花生默默地生长在地下,不求显眼,这体现了一种默默付出的 精神。
实用价值
花生虽然外表平凡,但却拥 有丰富的实用价值,这正是
我们应该学习的。
04
家庭团聚
It is recommended to fill in the subject of English translation here
母亲的安排
以实际行动影响他人
不要只关注自己的体面,而要以实际行动去影响和帮助他人,让自己成为一个真正有价值的人。
03
父亲的教诲
It is recommended to fill in the subject of English translation here
花生的好处
Enter your text here
不要只满足于表面的成就和名利,而要追求 内心的满足感和价值感,让自己成为一个真 正有用的人。
落花生ppt课件完美版
落花生ppt课件完美版
CATALOGUE
目 录
• 落花生的简介 • 落花生的种植技术 • 落花生的营养价值 • 落花生的食用方法 • 落花生的药用价值 • 落花生的经济价值
01
CATALOGUE
落花生的简介
落花生的起源和历史
起源
落花生原产于南美洲的巴西、秘 鲁等地区,大约在15世纪末被带 到中国。
病虫害防治
病害防治
主要病害有叶斑病、锈病等,可采用农业防治和药剂防治相结合的方法,如选 用抗病品种、合理密植、加强田间管理等措施,必要时可使用药剂防治。
虫害防治
主要虫害有蚜虫、红蜘蛛等,可采用生物防治和化学防治相结合的方法,如利 用天敌、施用生物农药等措施,必要时可使用化学药剂防治。
03
CATALOGUE
适量食用落花生可以改善肠道 健康,预防便秘和肠道疾病。
落花生对记忆力的增强作用
落花生中含有丰富的胆碱和维生 素E等营养物质,这些物质对神 经系统健康有益,能够提高记忆
力和认知能力。
研究表明,适量食用落花生可以 改善记忆力和认知能力,预防老
年痴呆等神经退行性疾病。
对于学生和老年人来说,适量食 用落花生可以改善记忆力、提高
落花生的营养价值
落花生蛋白质
总结词
落花生含有丰富的植物性蛋白质,有 助于维持身体的正常生理功能。
详细描述
落花生中含有约20%的蛋白质,这些 蛋白质由多种氨基酸组成,其中赖氨 酸和蛋氨酸等必需氨基酸的含量较高 ,对维持人体健康具有重要作用。
落花生脂肪
总结词
落花生的脂肪含量虽然较高,但主要是以不饱和脂肪酸为主,具有降低胆固醇、 预防心血管疾病的作用。
食品。
落花生食品加工
CATALOGUE
目 录
• 落花生的简介 • 落花生的种植技术 • 落花生的营养价值 • 落花生的食用方法 • 落花生的药用价值 • 落花生的经济价值
01
CATALOGUE
落花生的简介
落花生的起源和历史
起源
落花生原产于南美洲的巴西、秘 鲁等地区,大约在15世纪末被带 到中国。
病虫害防治
病害防治
主要病害有叶斑病、锈病等,可采用农业防治和药剂防治相结合的方法,如选 用抗病品种、合理密植、加强田间管理等措施,必要时可使用药剂防治。
虫害防治
主要虫害有蚜虫、红蜘蛛等,可采用生物防治和化学防治相结合的方法,如利 用天敌、施用生物农药等措施,必要时可使用化学药剂防治。
03
CATALOGUE
适量食用落花生可以改善肠道 健康,预防便秘和肠道疾病。
落花生对记忆力的增强作用
落花生中含有丰富的胆碱和维生 素E等营养物质,这些物质对神 经系统健康有益,能够提高记忆
力和认知能力。
研究表明,适量食用落花生可以 改善记忆力和认知能力,预防老
年痴呆等神经退行性疾病。
对于学生和老年人来说,适量食 用落花生可以改善记忆力、提高
落花生的营养价值
落花生蛋白质
总结词
落花生含有丰富的植物性蛋白质,有 助于维持身体的正常生理功能。
详细描述
落花生中含有约20%的蛋白质,这些 蛋白质由多种氨基酸组成,其中赖氨 酸和蛋氨酸等必需氨基酸的含量较高 ,对维持人体健康具有重要作用。
落花生脂肪
总结词
落花生的脂肪含量虽然较高,但主要是以不饱和脂肪酸为主,具有降低胆固醇、 预防心血管疾病的作用。
食品。
落花生食品加工
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人要做有用的人,不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果
实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就
生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成
熟了,也不能立刻分辩出它有没有果实,必须 挖起来才知道。
填一填
花生 位置 桃﹑石榴﹑苹果
外表 印象
花生 位置 埋在地里
桃﹑石榴﹑苹果 高高地挂在枝头
外表
矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用。”
人要做有用的人,不要 做只讲体面而对别人没有好 处的人。
对比读句子,说说两个句子有什么不同,你体会到了什么?
1、“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而 对别人没有好处的人。” 2、“那么,人要做有用的人,不要做讲体面,而 对别人没有好处的人。” (两句话意思不一样,“只”是单单的意思, 爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面,更希 望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利, 像花生一样的对别人有用的人。)
种花生 ( 收花生 ( 尝花生 ) )
( 议花生 )
我们家的后园的有半亩空 地。母亲说:“让它荒着怪 可惜的,你们那么爱吃花生, 就开辟出来种花吧。”我们 姐弟几个都很高兴,买种, 翻地,播种,浇水,没过几 个月 ,居然 收获了。
谁能把花生的好处 说出来?
花生的味儿美。
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃。这就 是它的好处。
小辩论:
在当今的社会你想做一个像 桃子、石榴、苹果一样的人呢,还 是做一个像花生一样的人呢?为什 么?
•
那一夜我们谈到深夜才散。 花生做的食品都吃完了,父亲 的话却深深印在我的心上。
那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物 都吃完了,父亲的话却深深的印在我的心上。
(许地山这样说,也是样做的,他长大后埋头苦干,默默 奉献,成为著名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落花 生,这就是他笔名的由来。在抗日战争中,他为抗日奔波劳 累过度而去世,他的确是一位具有花生精神的人。让我们一 起来读读他说过的这句话:“我要像落花生一样,踏踏实实 地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生为中华而贡 献。”
人要做有用的人,不 要做只讲体面,而对别人 没有好处的人。
在我们身边有没有像落花生那 样的人呢?他们具有什么样的品质? 用自己的话来说说。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮 了别人!
“我爱花生,它的好处很多,它虽 然没有( ),但可贵的是( )。 我们的( )不正像花一样吗?它 ( )。我赞美花生,我更要赞 美( )。”
谜语:
根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家, 地上开花不结果, 地下结果不开花。
花生又叫落 花生,因为花 生的花落了, 子房柄就钻到 土里长成花生, 所以又叫落花 生。
半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面
看看课文围绕题目写了哪些内