有机概念图及应用
高中化学教学中概念图的应用研究
高中化学教学中概念图的应用研究一、概念图的基本概念概念图是一种用于表达概念之间联系的图形化工具，它可以帮助学生更好地理解概念之间的关系，促进知识的整合和迁移。
概念图的基本要素包括概念、链接线和命题。
概念是指任何事物或观点，链接线是指连接两个或多个概念的线条，命题是指对概念之间关系的描述。
通过概念图，学生可以更加清晰地理解知识结构和概念之间的逻辑关系，帮助他们更好地掌握化学知识。
1. 提高学生学习兴趣概念图可以将抽象的知识以图形的方式展现出来，这样可以帮助学生更加直观地理解知识，提高学习的兴趣。
在学习有机化合物的时候，可以通过概念图的方式展示不同有机化合物之间的结构和关系，这样可以让学生更好地理解有机化合物的特点和分类。
通过概念图的应用，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到化学学习中来。
2. 促进知识整合与迁移化学知识是相互联系的，概念图可以帮助学生整合和迁移知识。
在学习元素周期表的时候，可以通过制作概念图来展示元素之间的周期性规律和元素性质之间的关系。
这样可以帮助学生更好地理解元素周期表的结构和特点，同时促进他们对化学知识的整合和迁移，使学生能够更加深刻地理解化学知识。
3. 培养学生的思维能力概念图的制作需要学生对知识进行归纳和整合，这能够培养学生的思维能力。
在制作概念图的过程中，学生需要对知识进行梳理和总结，找出概念之间的关系，这对于提高学生的逻辑思维和分析能力非常有帮助。
通过概念图的应用，可以培养学生的思维能力，提高他们的综合能力和创新精神。
4. 辅助教师进行教学概念图可以帮助教师更好地进行教学。
教师可以通过概念图的方式清晰地展示知识结构和概念之间的关系，使学生更容易理解知识，并能够更加直观地感受到知识的重要性和应用价值。
教师还可以通过概念图的方式帮助学生解决学习中的问题，指导学生更好地掌握化学知识。
三、概念图在高中化学教学中的应用策略1. 加强教师培训为了更好地促进概念图在高中化学教学中的应用，需要加强教师的培训。
化学教学中的概念图技术及其应用
空气、合金、溶液、矿物等
镁（Ｍｇ） 例
同种金属元素
金属
有 单质
非金属 有
例
氧气（Ｏ２） 硫（Ｓ）
组成 同种非金属元素
多种
举
有 混合物
例
无
物质
有
化学式
物质的分类
有
包 括
纯净物
只 有
包括
化合物 包括
组 成
包括
一种物质 多种元素
一、概念图简述 所谓概念图，是一种用节点代表概念、连线表示概念间 关系的图示法。换句话说，就是指利用图示的方法来表达人 们头脑中的概念、思想和理论等，是把人脑中隐形知识显性 化、可视化，便于思考、交流和表达，因此也被称作思维地 图、思维导图。甚至可以这样说，人类使用的一切用来表达 自己思想的图示方法都可称为“概念图”。
次一般性概念（１、２、３……） 连接词 ９
具体概念（１、２、３……） 连接词 １０
具体概念（１、２、３……） 连接词 １１
具体概念（１、２、３……） 连接词 １２
概念的具体事例（１、２、３……） 概念的具体事例（１、２、３……） 概念的具体事例（１、２、３……）
概念图可以手工制作，如采用粉笔、黑板、纸和笔等，也 可用平常的办公应用软件如 ｏｆｆｉｃｅ、ｗｐｓ 绘制。目前，针对概 念图的特点，国外研究出了几种专门制作概念图的软件工 具 ， 如 ：Ａｍｐ、Ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ、Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｍａｐ、Ｍｉｎｄ Ｍａｎａｇｅｒ、Ｍｉｎｄ－ ｍａｎ、Ａｘｏｎ Ｉｄｅａ Ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ、ＣｏＣｏ Ｓｙｓｔｅｍｓ Ｄｅｃｉｓｉｏｎ Ｅｘｐｌｏｒｅｒ 等。 利用电脑软件制作概念图有许多优点，如修改方便，界面漂 亮，可以直接打印，可以网上学习交流等，是目前制作概念图 最常用的方法与趋势。但不论是采用何种方式制作概念图， 所遵循的基本思路和基本步骤是一致的，都要阐述概念和概 念的联系，表达对概念的理解。
化学人教版(2019)必修第二册7.1认识有机化合物(共30张ppt)
②状态：气态
液态
固态（碳原子数≤4的烷烃为气
态③）密。度：随碳原子数增加而增大，但均比水的密度小，难溶于水。
练习1. 以下物质的沸点由高到低的排列顺序是 ①正丁烷 ②异丁烷 ③正戊烷 ④异戊烷 ⑤新戊烷 ⑥丙烷
③＞ ④＞ ⑤ ＞① ＞②＞ ⑥ 。
2、烷烃的化学性质
①. 稳定性 通常情况下，烷烃比较稳定，不与强酸、强碱或高锰酸钾等强氧化剂反应。
B 光亮处，下列有关此实验的现象和结论的叙述不正确的是（ ）
A. 试管中气体的黄绿色逐渐变浅，水面上升 B. 生成物只有三氯甲烷和氯化氢，在标准状况下均是气体 C. 试管内壁有油状液滴形成 D. 试管内有少量白雾
C 3.下列有关甲烷的取代反应的叙述正确的是 （ ）
A. 甲烷与氯气的物质的量之比为 1∶1，混合发生取代反应只生成 CH3Cl B. 甲烷与氯气的取代反应，生成的产物中 CH3Cl 最多 C. 甲烷与氯气的取代反应生成的产物为混合物 D. 1 mol 甲烷生成 CCl4 最多消耗 2 mol 氯气
CH2==CH2互为同系物的为_③__⑥__，和
①CH3CH2CH3
②
互为同分异构体的为_③__。
③CH2==CH—CH3
④
⑤
⑥
B 4、下列哪组是同系物（
）
A、CH3CH2CH2CH3
CH3CH(CH3)CH3
B、CH3CH3
CH3CH(CH3)CH3
C、CH3－CH＝CH2
CH3＝CH—CH＝CH2
正丁烷 C4H10
结构式
_____________ ________________ __________________
结构简式 _C__H_3_C_H__3
常见有机物及其应用(共32张PPT)
。
¡¢
Cl Cl Cl
¡¢
Cl
金刚烷分子中有两种氢原子，其一氯代物有两种。 金刚烷分子中有两种氢原子，其一氯代物有两种。
专题十三 │ 要点热点探究
► 探究点三 有机物分子式和结构简式的确定
确定有机物分子式和结构简式常用的途径： 确定有机物分子式和结构简式常用的途径：
专题十三 │ 要点热点探究
专题十三 │ 要点热点探究
子式 的同分 虑立 分 子 式 为 C3H6Cl2 的 同分 异构 体 共有 ( 不考 虑 立 体 异 ) B．4种 ． 种 C．5种 ． 种 D．6种 ． 种
构)( A．3种 ． 种
B 【 解析 】 C3H6Cl2 是丙烷 解析】 是丙烷(CH3CH2CH3)的二氯代物， 若两 的二氯代物， 的二氯代物 原子取代同一个碳原子上的两个氢原子， 个Cl原子取代同一个碳原子上的两个氢原子，有CClClCH3CH3 原子取代同一个碳原子上的两个氢原子 两种；若两个Cl原子取代两个不同碳原子上 和CHClClCH2CH3两种；若两个 原子取代两个不同碳原子上 的氢原子， 两种， 的氢原子 ， 有 CH3—CH—CH2ClCl和 CH2—CH2—CH2ClCl两种 ， 和 两种 共计4种 共计 种。
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概念图在高中化学教学中的应用
概念图在高中化学教学中的应用【摘要】概念图在高中化学教学中具有重要的地位，帮助学生更好地理解和应用化学知识。
未来，可以进一步探索概念图在教学中的应用方式，并不断完善其在化学教学中的作用。
通过概念图的应用，可以提高学生的学习效率，培养他们的创新能力和实践能力，促进高中化学教育的发展。
【关键词】概念图、高中化学教学、概念理解、知识整合、问题解决、课堂教学、实验设计、重要性、发展方向、总结1. 引言1.1 背景介绍在课堂教学和实验设计中，概念图也发挥着重要作用。
教师可以通过绘制概念图来呈现化学知识的结构和逻辑，引导学生深入理解。
学生在设计实验时，也可以借助概念图来规划实验步骤、分析实验结果，提升实验设计的水平。
概念图在高中化学教学中具有重要的作用，对于提高学生的学习效果和教学质量具有积极的促进作用。
1.2 研究目的本研究旨在探讨概念图在高中化学教学中的应用，旨在通过分析概念图在概念理解、知识整合、问题解决、课堂教学和实验设计中的作用，深入挖掘概念图在高中化学教学中的重要性。
通过本研究，我们希望能够揭示概念图对于学生学习成绩和学习兴趣的影响，探讨概念图在提高学生学习效率和学习质量方面的作用，为教师提供更科学有效的教学方法和手段，进一步促进高中化学教学水平的提升。
通过本研究，我们还将展望未来概念图在高中化学教学中的发展方向，总结概念图的优势和局限性，为进一步研究提供理论基础和实践指导。
通过本研究，我们希望能够为高中化学教学的改革和创新贡献一份力量，推动教育教学的持续发展和进步。
2. 正文2.1 概念图在概念理解中的作用概念图在概念理解中的作用非常重要。
通过绘制和阅读概念图，学生可以更清晰地理解和记忆化学知识。
概念图可以将抽象的概念以图形方式呈现，帮助学生将零散的知识点联系起来，形成整体的认识和理解。
对于化学元素的周期表，学生可以通过绘制概念图将元素周期表中的各种元素特征、周期规律和族规律清晰地呈现出来，从而更容易掌握和记忆。
《认识有机化合物》课件
构象则是分子中各个原子在三 维空间中的相对位置，可以通 过分子旋转和振动等方式发生 变化。
03
有机化合物的性质
物理性质
01
02
03
04
沸点
大多数有机化合物的沸点较低 ，因为分子间的范德华力较小
。
熔点Байду номын сангаас
有机化合物的熔点也较低，并 且熔点与分子间的相互作用有
关。
溶解性
有机化合物通常易溶于有机溶 剂，难溶于水。
为-1。
共价键
有机化合物中的碳原子通过共价 键相互连接，形成复杂的分子结
构。
共价键的形成是由于碳原子的外 层电子分布情况，能够与其他原 子共享电子而形成稳定的电子云
分布。
不同类型的共价键包括单键、双 键和三键等。
分子构型和构象
有机化合物的分子构型指的是 分子中原子的连接顺序和立体 排列方式。
构型决定了分子的形状和性质 ，对于化合物的物理性质和化 学反应活性具有重要影响。
规范操作
严格遵守实验操作规程，按照规定的步骤进行实验操作。
注意环保
实验过程中会产生废气、废液等废弃物，应按照相关规定进行妥善 处理，以保护环境。
密度
有机化合物的密度通常比水小 ，因为它们的分子质量较小。
化学性质
可燃性
大多数有机化合物具有可燃性 ，燃烧时放出大量热量。
稳定性
某些有机化合物在特定条件下 能稳定存在，如烷烃在常温常 压下稳定。
反应活性
有机化合物在一定条件下可以 与其他物质发生化学反应。
酸碱性质
某些有机化合物具有酸或碱的 性质，可以参与酸碱反应。
常见的化合价为+1。
其他原子和基团
氧原子
有机化学PPT课件
目录
• 有机化学简介 • 有机化学基础知识 • 有机化学反应 • 有机化学的应用 • 有机化学的未来发展
01 有机化学简介
有机化学的定义
总结词
有机化学是一门研究有机化合物 的组成、结构、性质、合成和反 应的学科。
详细描述
有机化学主要关注碳氢化合物及 其衍生物，即有机化合物，它们 是构成生命体的基本物质。
将有机化学与计算机科学、数学等学科交叉融合，利用计算机模拟和预测有机化学反应和 分子的性质，为有机化学研究和应用提供新的工具和手段。
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有机化学的发展历程
总结词
有机化学的发展经历了从天然有机化学到合成有机化学的演变，并不断推动着 人类社会的进步。
详细描述
早期的有机化学主要研究天然有机物，如动植物体内的化合物。随着科技的发 展，合成有机化学逐渐崛起，人们开始能够合成大量原本自然界不存在的有机 化合物，从而极大地丰富了人类的物质生活。
农业领域
1 2
农药合成
有机化学在农药合成中扮演着关键角色，通过设 计并合成新的农药分子，可以开发出更安全、更 有效的农药。
植物生长调节剂
有机化学也可用于合成植物生长调节剂，通过调 节植物生长代谢，提高作物产量和品质。
3
转基因作物
利用有机化学手段，可以修改作物的基因组，培 育出抗逆性更强、产量更高的转基因作物。
举例
乙醇被氧化生成乙醛。
04 有机化学的应用
医药领域
药物合成
有机化学在药物合成中发挥着重要作用，通过设计并合成新的有 机分子，可以开发出具有治疗作用的创新药物。
药物代谢
有机化学也涉及药物代谢的研究，了解药物在体内的代谢过程有助 于优化药物的疗效和降低副作用。
自然科学基础知识课件第九章 有机化学(共47张PPT)
第十八页，共47页。
三、乙醇(yǐ chún)与乙酸
• 一〕乙醇
•
乙醇是无色透明、具有特殊香味的液体，沸
点78.4℃，易挥发，20℃时的密度为0.789克/毫升
，能溶解多种有机物和无机物，能以任意比例和
四、酯与油脂(yóuzhī)
• 〔一〕酯
•
酯是羧酸的一类衍生物，它广泛存在于自然
界。比方乙酸异戊酯存在于香蕉、梨等水果中；
乙酸乙酯存在于酒、食醋和某些水果中；苯甲酸
甲酯存在于丁香油中；水杨酸甲酯存在于冬青油
中。高级和中级脂肪酸的甘油酯是动植物油脂的
主要成分，高级脂肪酸和高级醇形成的酯是蜡的
主要成分。低级羧酸酯是无色液体，比水轻，易 挥发，高级酯那么为蜡状固体(gùtǐ)。低级酯和中 级酯大多数具有水果香味。大局部酯难溶于水， 而易溶于醇和醚等有机溶剂。
还含有(hán yǒu)少量的硫、氧、氮等元素。
•
石油主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所
组成的混和物。石油的大局部是液态烃，同时在
液态烃里溶有气态烃和固态烃。
第十三页，共47页。
2.石油(shíyóu)的分类
•
随着产地不同，石油的成分往往也不同，通
常把石油分为四大类：烷烃基石油、环烷基石油
、混合基石油和芳香基石油。其中芳香基石油可
第三页，共47页。
目标(mùbiāo)透视
• 1.了解有机化学的根本概念。 • 2.掌握几种常见的有机物的根本性质与应用
(yìngyòng)。 • 3.了解有机化学的科学应用(yìngyòng)。
高中有机化学基本概念PPT精品文档
CnH2n+2O（n ≥ 2） 互为同分异构体
CnH2nO（n ≥ 1）
CnH2nO （n ≥ 3） 互为同分异构体
CnH2nO2（n ≥ 1） CnH2nO2（n ≥ 2）
互为同分异构体
12
2021/1/9
CnH2n+1O2N（n ≥2） CnH2n+1O2N（n ≥ 1）互为同分异构体 CnH2n-6O（n ≥ 7） CnH2n-6O（n ≥ 6） 互为同分异构体
如所有的烷烃CH4,CH3CH3…… 所有的烯烃CH2=CH2,CH3CH=CH2…… 所有的炔烃CH2≡CH2,CH3CH ≡ CH2…… 苯及其同系物苯,甲苯,乙苯……
单烯烃与二烯烃;一元醇与二元 醇不是同系物!
2021/1/9
16
比较 概念
★ “四”同的比较
2021/1/9
17
●同系物的性质规律：
*(5)氰酸盐（ NH4CNO ）.
组成和结构更象无机物,当作无机物.
2021/1/9
1
2.有机物种类繁多的原因：
迄今已发现8500多万种物质,有机物超过8000万种.
有机物种类繁多原因：
每个碳原子最多可形成4个共价键； 碳碳之间可成键，和其它原子间成键； 碳原子间可形成长短不一的碳链或碳环； 碳原子间可形成单键、双键或叁键、苯环等； 有机物还具有同分异构现象。
18
七.有机物的命名
1.烷烃的系统命名：
1）数字的应用：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚 准备 、辛、壬、癸、十一等
知识 2）习惯命名法：
3） 烃基：烃分子失去一个氢原子剩余的原子
或原子能团。如： 1、命名步骤：
有没有同分异构现 象呢？？？？
初中化学教学中概念图的应用
初中化学教学中概念图的应用概念图的定义概念图是指用文字和图形表示概念之间关系的图示工具。
概念图是由节点和线连接节点所构成。
节点代表一个概念，线代表概念之间的关系，概念图能够帮助学生更好地理解知识并将知识之间的关系更加清晰地表现出来。
概念图在初中化学教学中的应用初中化学涉及的知识点较多，概念之间涉及的关系也复杂。
为了帮助学生更好地掌握化学知识，教师可以利用概念图的方法，对知识点进行概括和分类，帮助学生更好地理解和记忆。
概念图在化学知识的分类中的应用在学习化学的过程中，很多知识点属于一类，如有机化学、无机化学、酸碱溶液等。
通过将这些知识点用概念图进行整合和分类，有助于帮助学生了解知识点之间的联系，提高化学知识的学习效率。
概念图在化学反应中的应用化学反应是初中化学中一个重要的知识点。
理解化学反应的方式之一是利用化学反应方程式和离子方程式进行分析。
而概念图则可以更加直观地表现化学反应的过程，并使学生理解反应中各物质之间的关系。
概念图在周期表中的应用期中表是初中化学中重要的知识点，概念图可以帮助学生理解元素之间的关系。
教师可以用概念图将周期表进行整合和分类，帮助学生更好地了解元素之间的联系和本质。
概念图应用的效果概念图在初中化学教学中的应用效果显著，其主要有以下几个方面：明确概念概念图可以让学生在较短的时间内了解和理解知识点，使得概念更加明确，避免混淆和误解。
整合知识概念图可以将一些零散的知识点进行有机组合，形成完整的知识体系，有利于学习者更好地理解。
深化学习概念图在理清知识点之间的联系时，可以帮助学生更加深入地理解知识，提高学习效率。
结论概念图是一种有效的教学工具，在初中化学教学中发挥着重要的作用。
通过概念图的应用可以帮助学生更好地理解化学的概念和知识点之间的联系，从而提高化学学习效率和学习成绩。
认识有机化合物ppt课件
杂化轨道理论可以用来解释分子的几 何构型和化学键的性质。
杂化轨道的类型
根据参与杂化的原子轨道数目和空间 取向，杂化轨道可以分为等性杂化和 不等性杂化。
电子效应
电子效应的概念
电子效应是指由于电子的移动和 分布对分子性质产生的影响。
电子效应的类型
根据产生方式的不同，电子效应 可以分为诱导效应、共轭效应和
生物活性
酶的抑制剂
一些有机化合物可以作为酶的抑制剂，影响生物体内的代谢过程 。
药物
许多有机化合物具有治疗作用，可以作为药物使用。
生物合成原料
有机化合物可以作为生物合成的重要原料，如糖类、脂肪和蛋白质 等。
CHAPTER 04
有机化合物的应用
农业领域的应用
农药和肥料
01
有机化合物可以合成高效的农药和肥料，提高农作物的产量和
CHAPTER 05
有机化合物的合成与分离
有机化合物的合成
总结词
有机化合物的合成是有机化学中的重要研究内容 ，通过各种化学反应将简单原料转化为复杂的有 机化合物。
总结词
有机化合物的分离是有机化学中的重要应用，通 过分离技术将混合物中的目标有机化合物与杂质 分离。
详细描述
有机化合物的合成涉及多种化学反应，如加成反 应、取代反应、消去反应、氧化还原反应等。合 成过程中需要选择合适的反应条件和催化剂，控 制反应进程，提高产物的纯度和收率。
质量。
生物农药
02
利用有机化合物的特性，开发出具有杀虫、杀菌、除草等功能
的生物农药，减少对环境的污染。
植物生长调节剂
03
有机化合物可以合成植物生长调节剂，调节植物的生长和发育
，提高抗逆性。
医药领域的应用
2024版《有机化学发展》ppt课件
功能材料分类
根据功能特性不同，可分为光、电、磁、热、声、 机械等功能材料；根据应用领域不同，可分为能源、 信息、生物、环境等功能材料。
功能材料在催化领域应用
催化剂载体
功能材料可作为催化剂载体，提高催化剂的分散性、稳定性和活 性。
光电催化
利用功能材料的光电性质，实现光能向化学能的转化，如光解水制 氢、光催化降解有机物等。
《有机化学发展》ppt课件
目录
• 有机化学概述 • 有机化学基本原理与反应类型 • 天然产物合成与结构鉴定方法 • 功能材料在有机化学中应用 • 生物活性物质与药物设计合成策略 • 绿色合成方法和技术在有机化学中应用 • 未来发展趋势和挑战
01
有机化学概述
Chapter
有机化学定义与特点
定义
有机化学是研究有机化合物结构、 性质、合成、反应机理及其应用的 科学。
药物设计原理和方法
药物设计原理
基于生物化学、分子生物学、结构生物学等原理，通过计 算机辅助设计、高通量筛选等方法进行药物设计。
药物设计方法
包括基于靶点结构的药物设计、基于配体的药物设计、基 于代谢途径的药物设计等。
药物设计流程
从靶点选择、药物设计、合成与筛选到临床前研究等步骤。
典型药物合成案例剖析
电催化
功能材料在电催化领域也有广泛应用，如燃料电池中的催化剂、电 解水中的电极材料等。
功能材料在光电领域应用
1 2
光电导材料 具有光电导性质的功能材料，可用于制作光电导 器件，如光电导鼓、光电导开关等。
发光材料 功能材料中的发光材料在显示、照明等领域有广 泛应用，如LED、OLED等发光器件。
3
光伏材料
核磁共振法
利用核磁共振现象研究化合物结构，包括1H NMR、13C NMR、31P NMR等
鲁科版化学必修二312《认识有机化合物》ppt课件图文
目录
• 引言 • 有机化合物的基本概念 • 有机化合物的结构 • 有机化合物的命名 • 有机化合物的性质和反应 • 有机化合物的应用 • 总结与展望
01 引言
主题简介
介绍有机化合物的定 义、分类和特点。
简要说明有机化学的 发展历程和未来趋势。
提供人体所需的营养和活 性物质，增强免疫力。
工业化学品
燃料
为工业生产和交通运输提 供能源。
塑料
用于制造各种塑料制品， 改善生活品质。
橡胶
用于制造各种橡胶制品， 如轮胎、密封圈等。
07 总结与展望
本章总结
有机化合物的基本概念和分类
有机化合物的命名原则
介绍了有机化合物的定义、特点、分类等 ，帮助学生了解有机化合物的种类和结构 特点。
05 有机化合物的性质和反应
烷烃的性质和反应
烷烃的物理性质
烷烃为无色、无味的液 体或固体，不溶于水，
易溶于有机溶剂。
烷烃的化学性质
烷烃的化学性质相对稳 定，不易发生氧化、还
原、加成等反应。
烷烃的燃烧反应
烷烃的取代反应
烷烃在充足的氧气中完 全燃烧，生成二氧化碳
和水。
烷烃在光照条件下可与 卤素单质发生取代反应，
深入学习有机化合物的结构和性质
01
建议学生进一步了解有机化合物的结构和性质，掌握更多关于
有机化合物的知识。
学习有机化合物的合成和转化
02
建议学生深入学习有机化合物的合成和转化，了解更多关于有
机化合物之间的转化关系。
实践应用有机化合物
03
建议学生将所学知识应用到实际生活中，了解有机化合物在日
有机概念图
以有机化合物有机性O值为横坐标，无机性I 值为纵坐标，在图上表示出来，这就构成了有机 概念图。
有机性O值和无机性I值的计算
正确地计算有机化合物的O值和I值是应用有机 概念图的基础。
如果O值或I值计算错了，该有机化合物在有机 概念图上标出的位置必然错误，因此就不能正确 地判断该化合物的性质以及它与其它化合物之间 的关系。
1、有机性O值的确定 有机化合物的有机性是按烷基对化合物的沸点影 响数值的大小来确定的。
部分有机化合物的沸点
部分有机化合物的沸点
每相差一个碳，沸点大约相差20℃。为 简化计算，规定在有机化合物中，无论碳 原子与何种原子联结你，也不管联结方式 如何，每个碳原子的有机性O值为20。
进一步研究发现， I/O比值不同，但相差 不大的（一般不超过10%），及I/O比值近 似的化合物也能互溶。
有机概念图
• 一个正常的化学键是由非极性的共价键部 分和强极性的离子键部分线性组合而成。
• 由于部分离子键成分的存在，取代基与烷 基结合的部分一般具有极性，导致含取代 基的有机化合物也有极性。
• 除烷烃外，每种有机化合物可看成是由非 极性部分和极性部分组成。
藤田穆等人将以共价键结合的非极性部分成 为有机性，相对应的以相当于离子键结合的极性 部分取代基（官能团）称为无机性。
由于取代基种类繁多，还有一些基团内 部结构也较复杂，除含有相当数量的无机 性I值外，还有某些数量的有机性O值。因此 这种无机性基团既有I值也兼有O值。 例如：卤代烷中的卤素既有I值也有O值。 氯的I值为10，而O酯为40。