pep五年级英语下册第三单元备课
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Unit3 My school calendar
单元备课
一、单元学情分析
本单元主题为“ My school calendar”,根据五年级学习心理认知能力特点,教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确,教学过程循序渐进,强化学生听说能力,侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。
二、单元教学目标
1.能力目标
(1)能够初步感知一般将来时的语法结构,并能够在真实的语言情境中运用will 引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。
(2)能在图片,手势,情景等提示的帮助下,听懂录音材料,并尝试复述课文。
2.知识目标
(1)能够掌握A、B部分Let’s Learn中的四会单词。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
(3)能够掌握B部分Read and write中四会句型,并能灵活运用。
(4)能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
三、单元重难点
本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型;掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。
难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词,并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。
四、单元教学措施
在符合学生年龄特征和语言学习规律的基础上,尽可能的为学生创造良好的语言环境,设计生动活泼的教学活动吸引学生,激发学生学习英语的积极性,并能够最终顺利的达到预期的整体单元目标。尤其在教授一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构的过程中,要鼓励学生尝试通过对比,分析的学习方式在小组内发现相关规则,深化学生对语法结构的掌握。
五、单元教学课时安排:6课时
第一课时:Let’s Learn& read and say
第二课时:Let’s try& Let’s talk
第三课时:Let’s spell
第四课时:Let’s Learn& ask and write
第五课时:Let’s try& Let’s talk
第六课时:Read and write, Let’s check& Let’s wrap it up& Story time
第一课时 Let’s Learn& read and say
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。
2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?”句型,询问相关活动的发生的月份,并能够运用It’s in +月份进行回答。
3、能够使用句型:When is Tree planting Day? It’s in May.
二、重点、难点
重点:1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。
2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?句
型,询问相关活动的发生的月份,并能够运用It’s in +月份进行回答。
难点:掌握相关活动名称,并了解具体的活动内容。
三、教学准备
1-6个月份的单词卡片
四、课时安排:1课时
五、教法学法:情景教学法;小组合作学习
六、教学步骤
1、热身
(1)教师播放第二单元第14页的歌谣,并出示四季的单词卡片,学生看图跟随录音吟唱歌谣。
(2)师生根据卡片组织对话。
2、预习
教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音,在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。
3、新课呈现
Let’s learn and Let’s start
(1)教师指着12个月份的单词卡片,对学生说:There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?
(2)教师继续说:March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答: It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May .
(3)教师指着“夏季”方框,画一轮艳阳,表情夸张地说: Oh , summer is after spring . And it’s hot , very very hot . Which months are in summer ? 根据学生呢感的回答教学June , July , August .
(4)师生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生,宣布游戏规则:在March 和August 六个单词中,教师随机给出一个单词,并举左手或右手。举左手,学生说出该单词前的一个月份,举右手,则说出后一个月份。
(5)教师放Let’s learn 部分的录音,学生回答相关问题。
(6)教师再次放Let’s learn 部分的录音,学生跟读。
(7)学生两人一组,通过观察日程表训练句型。
4.巩固练习
完成Read and say 活动。
5.课堂作业 Let’s learn 四会单词和句子抄写2+2,会默写
七、板书设计
Unit3 My school calendar
第一课时Let’s Learn& read and say
when is..........?
It’s in +月份
When is Tree planting Day? It’s in May.
八、教学反思
教学要面向全体学生,以学生为本,特别强调要关注每一个学生的情感,激发