七年级上册美术 -1《在美术世界中遨游》【教案】

1《在美术世界中遨游》教案
教学目标：
（一）知识与技能
1.了解不同材料的美术画种。

2.培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。

（二）过程与方法
1.通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。

（三）情感态度价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。

2.引导学生对高品质生活的追求和向往。

教学重难点：
1.欣赏美术作品，认识美术各个门类的艺术特征。

2.学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。

教学准备：
1.教师准备教具：图片、影像资料、开启电教设备。

2.学生准备学具：教材、自己查找的不同种类的美术作品资料。

课时安排：一课时
教学过程：
一、问题导入
1.是什么决定了美术的不同门类呢？（探究式学习方法）
2.教师播放图片，向学生展示美术世界的图片，创设氛围，引起学生的学习兴趣。

引导学生观察作品的细部，让学生看出不同材质不同画种的效果。

二、实物对照，辨析类别：
教师给学生准备一些不同画种的画材实物，像油画用具、水粉用具、版画用具等各种绘画用品让学生传看，由此让学生对不同的画种有所了解。

(可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照)
学生仔细观察资料图片并分组讨论，发言。

类别：水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑。

三、欣赏作品，展开讨论：
展示图片《马赛曲》，讨论：
1.这件作品位于哪座著名建筑上？
2.雕塑《马赛曲》表现了一种什么场景？
3.结合欣赏《马赛曲》这支名曲，谈一谈你的感受。

四、游戏测验：
教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。

1.版画《秋瑾》，版画用的材料。

（以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。

如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物效果是否相同？为什么不同？它们有什么不同?
2.出示卡片——“浮雕”，指出书上图片中的浮雕；
3.出示“水彩画”的卡片，从课本外找出一张水彩画的作品。

小结：由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。

（以学生的探究为主，教师适当地加以补充）。

五、知识巩固，总结归纳：
出示部分图片留给学生做课外的探索。

在美术世界中遨游，使我们从多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解了中外美术发展的概况。

美术学习不仅仅是知识学习，重要的是有意识地培养审美能力，形成健康的审美情趣。

板书设计：
在美术世界中遨游
一、种类：绘画、雕塑、建筑、工艺
二、决定种类的条件：材质
教学反思：
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。

传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。

在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。

新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。

当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。

本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。

要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。

教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。

本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的
材质。

使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。