搭积木比赛.pptx

三、活动 3。试一试。
画一画 评价
1、P61 先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生
通过观察进行验证。
比一比
2、P62 师：一个立体图形，从上面看到的形状 一边观察
是
，从左面看到的形状是
。搭这样的 一边摆一摆
立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个
小正方体？四人小组合作搭一搭。
3、练一练。 P61。1 P62。2
学无止 境
课题 搭积木比赛
1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由 5 个小正方体搭
教学 目标
成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用 5 个小正方体搭成的
立体图形。
重点 能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
P62。3
（根据速度和正确率来给每一桌评分）
学无止 境
5、师：刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒， 摆一摆
下面我们再来一次比赛，请每一桌用 5 个小正方体自
观察
由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行观察。 画一画
（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面
画在自己的草稿本上。（动作快得加分）
6、前后两桌同学交换互相评改、打分。 二、活动 2
1、师：下面我们进行第二项比赛，请同学们听清 楚比赛规则：请你们按照老师在黑板上给出的不同位
指名板演 同桌合作自
由
置看到的图形，让学生用 5 个小正方形搭成立体图形。 搭一搭
2、师边说边出示。
பைடு நூலகம்
观察
从上面看到的
从正面看到的
3、四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。 4、在课本 60 页上独立判断，全班交流。
难点 能按照指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。
教师活动
学生活动
一、活动 1
1、师出示主题图或让学生翻开课本 60 页，说一
观察
说从图上你知道了什么？
指名回答
2、师：今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。
（板书课题）
教
师：第一项是：用 5 个小正方体搭出立体图形，
要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。
学 听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？
听要求
3、师：首先，同桌合作用 5 个小立方块学具出示 步 课本 60 页的立体图形后说：
搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学 同桌合作 骤 分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形状，
直接填写在课本 60 页的方框中，比一比哪一桌动作最
快， 4、全班讲评，订正、交流