《阅读,让教育变好》读后感：没有阅读,不可能有真正的教育

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《读书是教师最好的修行》读后感(四篇)

《读书是教师最好的修行》读后感天气一天天变得凉爽起来，暑假很快要过去了，我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了，想起了领导放假时布置的任务：本假期要读一本和教育教学有关的书籍，不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。

说实在的，我是不爱读书的人，最确切的说是根本安不下心读书，内心浮躁的我翻开书籍刚看几页，就想翻翻后面，想想这么多页的书，什么时间才能看完呀，内心有一种恐惧感，其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。

一想起不爱阅读的人就是精神残疾这句话，我就觉得自己真的是一个精神残疾的人，这样的人，如果还不从书中寻找答案，怎么能治愈自己的疾病呢?对我来说，读完一本书，只是简单的了解了书中的一些大致情节，并不能系统的认识整本书的结构，所以很多次翻开书，基本没有完整的耐着性子读完的。

但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者，为他们那妙趣横生的语言折服，为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的文章，仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。

我认识到，我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书，选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行，因为我听说过《工作是最好的修行》一书，还有作者是一位___人，感觉很亲切。

一位漂泊异乡的人能够成为教育局长，一定是一位有思想的教育大咖!翻开作者的后记，知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的___篇读有感中的其中___篇编辑而成的，我霎时就为作者这种阅读精神所感动。

每周阅读一本书，撰写一篇读后感，这样的习惯已经坚持了整整十年，即使是出差过节，他也从没有懈怠过一次。

一位局长，日常事务繁忙，没有整块的读书时间，每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的，即使是到了深夜里11点钟，他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息，他从没有对自己放松过要求一次，这样一做就是十年，读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了，别说里面的读后感内容了，这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!时间是海绵里的水，要是挤总是有的，对自己来说，有很多大片的时间都被自己白白的浪费了，曾经为一点点的失败而自暴自弃，深度的反思过自己失败的原因吗?是不是自己的阅读出了问题，没有一定的文化底蕴，驾驭不了自己情绪的烈马，心绪胡乱的飘荡，不切实际的想法冒出来，再没有详细的下一步行动下，执行力很快就消失殆尽，总是说要是当初自己不怎么就可以了，幻想着总有一天会怎么怎么样?其实那一天永远也不会到来，因为我原谅了一次一次下决心的自己，担心恐惧前行的路上有石头!而搬开石头的力气或者绕过石头的方法我怎么就不知道从书中寻找呢?工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题，绝大多数的问题从书中都可以找到解决的方法和途径!书籍是良师益友，书籍是一剂治病的良药!这本书不但有作者阅读教育名著与自己工作实践的感悟总结出的教育教学中解决问题的方法，每辑后还有作者列出的延伸阅读书目，让读者可以从更多的优秀教育书籍中获取很多的方法和途径，可以说作者不仅授人于鱼还授人于渔。

无思考,不阅读——读《做一个成长型教师》有感

无思考，不阅读——读《做一个成长型教师》有感酱，因酿而鲜。

对于读书活动来说，酱更多的指的是自我内心的活动，即与自己对话，实现自己知识和思想的双升华。

读了第5章《酱——因酿而鲜》，对一些教育上真正的专家更加崇拜。

无论是李吉林老师的“在小学里读大学”，还是冯卫东老师“在中学里读大学”，他们都是在自己的工作岗位上自学自修，用实践让自己获得比文凭更重要的东西。

在这其中，读书是非常重要的一个方面，书读的多了，脑海里就会形成一张日益坚实，强大和畅通的知识之网。

读到这里，我突然意识到冯卫东老师所写的事理随笔，把自己平时遇到的事、触到的景，偶尔的思绪灵感记录下来。

这其实也是我们进行思想练习的一个途径。

在教育教学实践中，我们也有很多的创新实践，但此时我们往往只是注重了事情的处理，而没有注重经验的总结，把自己当成了一只拉磨的驴，不断的努力，不断的转圈，但由于没有形成系统的整理总结，所以没有形成自己的思维途径或思维地图。

做事只会做，不会思，如同书只会读，不会思，只是量的积累，而没有质的提升。

无思想不阅读，我们在阅读的时候，一定要让自己的精神发生改变。

那么怎样让自己的思想发生改变呢？学习、思考、写作。

冯老师说，写作是最好的思考，思考是最好的学习，一句话阐述了这三者之间的关系。

由这儿，我想到了自己。

对于书，往往是泛泛而读，只注重了表面，却没有深入的思考，恰似一头拉磨的驴。

看似每天忙忙碌碌，实则收获并不多。

今天又学到了一个词，叫做懒蚂蚁，一个蚂蚁团队中，其他蚂蚁总是在辛勤的搬运食物，而有少数几只蚂蚁总是在左顾右盼，观察研究，当失去食物来源或取食通道被堵截时，这些“懒蚂蚁”们便会大展才智，它们看似悠闲，其实大脑在飞快的运转。

它们创造的价值往往比那些只知道辛勤搬运的蚂蚁要更多。

细细想来，自己做事、读书的时候很多时候也只是辛勤的搬运工，因此，要想真正发生改变，那么，无论是在班级管理中，还是在阅读过程中，首先要改变自己的思维方式，变成“懒蚂蚁”，当然，行动仍然是一头拉磨的驴，不断坚持。

读书不是唯一的出路,但不读书一定没有出路作文

读书不是唯一的出路,但不读书一定没有出路作文有读书不是唯一的出路，但是读书可以让你有更精彩的人生1、读书不是唯一的出路也许读书不是唯一的出路，但是你读书的话，那么和你接触的人也都是读书的，人脉会有所不一样。

阅读教会我们很多东西，此外，在读书的年龄，我们选择读书的话，可以少考虑很多的东西，我们不必为了生活担心。

读书可以让你的知识积累的更多，但是如果你过早进入社会，你可能需要尽快进入工厂，成为工厂中最常见的操作员，为了生活而奔波。

2、过早辍学，你的选择会很少我不知道你是否注意到，在我们周围，有这样一群人，他们每天从早到晚工作，甚至日夜努力奋斗，其实可能并不是不想从事其他的工作，只是选择太少，没有选择的余地，过早的辍学，那么就需要学习一门技艺来养家糊口，而失去了接受其他教育的机会。

在年轻的时候，更应该是学习的时候，浪费过多的时间，会导致自己的知识积累等变少，从而更不利于发展。

3、不读书的出路多是混迹社会等不读书人群第一选择是学习一个技艺，如挖掘机、厨师、美容、美发等行业，经过几个月的学习，他们可以找到一份工作，提前挣钱养家。

早早辍学，年轻人一般都是不愿意做农活，最好的办法就是出去工作，既能赚钱，又能看到外面的世界。

但是理想是现实的，没有继续接受教育，就没有更高级的技能，失业对他们来说是经常性的，一般从事的工作可能比较的辛苦，而且赚不到多少钱。

早早辍学，不想生活受到影响，那么就需要稳定的工作。

部分人群整天无所事事，甚至个别儿童会走上犯罪之路。

在刚开始工作的时候，一般工资比较的低，很多人的工资都是在3000左右，可能这对于一个刚刚步入社会的中学生来说已经足够令人兴奋了。

同时，没有家长、老师的耳边催促和唠叨，在开始的时候，可能会很开心，但是看到同龄人的不断成长，难免会觉得自己的成长空间小。

4、多数过早辍学的人都会后悔在辍学两个月后，很快就感到在工厂工作的无聊。

老板的责骂、微薄的工资和重复性的机械操作，逐渐将充满希望的生活变成了无尽的黑暗。

《我的阅读观》读后感(推荐10篇)

《我的阅读观》读后感(推荐10篇)第一篇：《我的阅读观》读后感第一次阅读朱永新教授的代表作《我的阅读观》，感觉很开心，因为他的文章有一个很大的特点，就是有理论有实际，平易近人，用朴素的语言结合生活的事例阐述具有教育科学规律性的理论。

朱永新教授语言自然流露，读他的文章时常让我反思，检视自己平日的阅读，使我原来混沌的思想豁然开朗，更让我的心灵得到洗涤，认识上得到升华。

这本书中很多观点能让我们产生共鸣，当我读到“教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。

教师也不是春蚕，教师的生命应该在四季拔节。

教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。

”我的内心十分激动，像这样打破传统的定义，重新赋予教师新的生命，不正是我们内心所憧憬的么？虽然我们如此平凡，但每一天都在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。

除此之外，老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者，而是通过自身经历和一些各种各样鲜明的实例来展现读书的重要，所以读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简单的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义。

我也很喜欢这本书里的这句话：教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。

如何首先让自己成为一个“大写”的人，只有通过阅读来改变。

有“读”就有“行”，有“行”才有“变”。

我们许多人读书，以读而读，并不思“变”，看了朱教授的书，我们感受到了读书的精彩，那就是一个“变”字。

有教师通过读书，改变了自己，有教师通过读书改变了学生，改变了班级，更变革了教育。

读再多的书，不思，不行，就不能“变”。

正如书中所说：读书让教师更智慧。

通过读书，让我们的教育重拾往昔的智慧，续写新的传奇。

第二篇：《我的阅读观》读后感第一次读到朱永新老师的代表作《我的阅读观》，感到非常兴奋，因为可以零距离感受大家的风采，不过对于这本书我还处于“进行时”，主要是由于前段时间有些杂事需要处理，所以落下了不少，当然我会尽快拜读完的。

让阅读滋养孩子的心灵读后感

让阅读滋养孩子的心灵读后感
阅读对孩子的心灵成长具有重要的滋养作用。

阅读不仅仅是获
取知识的途径，更是一种心灵的沟通和启发。

通过阅读，孩子可以
接触到各种各样的故事和情节，从中汲取智慧和情感的营养。

阅读
对孩子的心灵成长有着积极的影响，我将从几个方面来谈谈我的感受。

首先，阅读可以拓展孩子的视野。

通过阅读不同类型的书籍，
孩子可以了解到各种各样的人物和故事情节，从而拓展自己的视野，增长见识。

这有助于培养孩子的包容心和理解力，让他们更加宽容
地看待世界。

其次，阅读可以激发孩子的想象力。

在阅读的过程中，孩子会
融入到故事情节中，想象自己是故事中的主人公，这种想象力的训
练有助于培养孩子的创造力和想象力，让他们在日后的学习和生活
中更加灵活和富有创造性。

此外，阅读还可以培养孩子的情感。

在阅读过程中，孩子会与
书中的人物产生情感上的共鸣，体会到各种情感的冲击和感动。

这
有助于培养孩子的情感认知能力，让他们更加善于表达和理解自己
的情感，从而更好地与他人交流和沟通。

最后，阅读还可以培养孩子的思维能力。

通过阅读，孩子可以接触到各种复杂的情节和人物关系，从中学会分析和思考，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，这对于孩子的学习和未来的发展都具有重要的意义。

总的来说，阅读对孩子的心灵成长有着重要的滋养作用，可以拓展他们的视野，激发想象力，培养情感，提高思维能力。

因此，我们应该鼓励孩子多读好书，让他们在阅读中获得心灵的滋养和成长。

希望我的回答能够满足你的要求。

2024年教育书籍读后感范本

2024年教育书籍读后感范本自从读了2024年的教育书籍，我的思维和观念发生了翻天覆地的变化。

这本书的出版对我个人的成长和教育观念的转变产生了重要影响。

我深刻体会到，教育的目标应该是培养全面发展的人才，而不仅仅是灌输知识和培养应试能力。

这本书首先通过对教育史和当前教育现状的剖析，揭示了教育的问题和不足之处。

作者指出教育过于功利化，缺乏对学生整体素质的培养，导致了学生在很多方面的欠缺。

从我的亲身经历来看，我们过于注重考试成绩，忽略了学生的创造力、批判性思维和人际沟通能力的培养。

而这些，恰恰是我们社会和未来所需要的。

不仅如此，作者还对传统的教学模式进行了批判，并提出了一种新的教育理念，即以学生为中心的教学模式。

这种模式强调学生的主动性和参与性，鼓励学生自主思考和解决问题。

我被这种教学理念所深深吸引。

在我以往的学习中，老师往往是知识的传授者，而我们则只是机械的接受者。

这种被动的学习方式让我感到乏味和无趣。

而以学生为中心的教学模式则充满了活力和创造力，能够激发学生的学习兴趣和潜能。

阅读这本书之后，我开始反思我以往的学习方式和教育经历。

我发现自己过于依赖老师和课堂，缺乏主动学习的能力。

我决定改变这种被动的学习方式，开始尝试更多的自主学习和自主思考。

我主动加入学术社团，参与讨论和研究项目，尝试去解决真实的问题。

我发现通过这种方式学到的知识更加牢固和实用。

同时，我也开始注重发展自己的批判性思维和创造力。

我不再满足于只是记住知识点，而是努力去理解并运用这些知识。

此外，这本书还对教师的角色和能力进行了重新定义。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和陪伴者。

教师需要具备专业知识，同时也需要具备良好的人际沟通和引导能力。

在未来的教育中，教师需要更多地担任辅导员和引导者的角色，而不仅仅是讲解者。

这对教师提出了更高的要求，也给我对未来教师的职业选择带来了更多的思考。

通过阅读这本书，我对教育的理解发生了巨大的变化。

有关教育的读书心得体会6篇

有关教育的读书心得体会6篇有关教育的读书心得体会 (1) 读书是我作为教师摄取文化涵养的重要途径，也是我自我提高的最直接的方式。

虽然我的教学更多的倾斜技巧性，但是对于提高自身的教学能力，还是需要更多的理论知识。

这本由著名教育专家林格著作的《教育，就是培养习惯》深深地吸引着我。

我对教育的理解就是兴趣为动力，培养学生良好的习惯为最终目的。

致使我对这本书充满了好奇，让我这很久没有阅读的教师产生了浓厚的兴趣。

当读完它时，我感受到这书给我们带来的教学经验和巧妙的养成教育，并不像这本书那样单薄。

让我对教育有了新的认识，更对自己成为教师感到骄傲，同时也感受到任重而道远的压力。

通过阅读这本书让我有了这样的体会：一、孩子习惯的养成，家庭教育尤为重要。

孩子良好习惯的形成是一个长期、曲折的过程。

形成一个观点，建立一个信念，养成一个习惯，都需要经过反复的教育和训练；矫正一个不良习惯，纠正一个错误观念，更需要长期的、耐心的教育。

所以养成教育是一个长期工程，需要长期抓，切不可“前松后紧”、“一暴十寒”、“三天打鱼两天晒网”，要有耐性，要不怕反复，要持之以恒。

“习惯成自然”是需要时间的。

家庭教育的好办法很多，但家长在教育孩子时如果没有耐心，动不动就发火，结果只会是功亏一篑。

二、考试是检验学习进度的指标，而不是决定一个孩子学习成绩的全部。

考试不仅仅是考查知识，更是考查习惯。

因此，不能把在考试中出错简单的归结为不认真、不努力。

家长应和老师一起给孩子寻找原因：听课时否认真？不懂能否发问？平时书写是否整洁有序？学习方法不当还是不够用功？孩子上课不认真，请与老师一起分析：是会了？听不懂？还是没兴趣？只有这样，才能有针对性地进行说服教育或补课。

只有他想学才能学好，否则，只能是大家痛苦。

三、适度引导避免失去学习兴趣。

在教育过程中不可过多进行督促。

老在别人的被人监督下才去学习，会使孩子变的非常被动，慢慢会失去学习主动性。

恰如其分的提醒和督促是必要的，是为了让孩子养成好的学习习惯而做的措施。

让教育回归本来读后感

让教育回归本来读后感教育回归本来读后感。

《让教育回归本来》是一本引人深思的书，作者通过对教育现状的深入剖析，提出了让教育回归本来的观点。

这本书让我深刻地认识到了教育的重要性，以及我们在教育方面存在的种种问题。

在读完这本书后，我对教育有了更深刻的理解和思考。

作者在书中指出，当前教育体系存在着功利化、应试化、唯分数论等问题，这些问题导致了教育的本质被扭曲，学生的全面发展受到了阻碍。

教育应该是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是为了应付考试和获取文凭。

然而，现实中很多学校和老师只注重学生的成绩，忽视了学生的个性和兴趣，这让教育失去了应有的价值。

这些问题让我深感忧虑，也让我对教育的现状有了更清晰的认识。

在书中，作者提出了一些改革教育的建议，如重视学生的兴趣和个性，注重学生的全面发展，打破应试教育的困局等。

这些建议给了我很多启发，也让我对教育的未来充满了希望。

教育应该是一个让学生快乐学习、健康成长的地方，而不是为了追求升学率和名校率而将学生们压得喘不过气来。

只有让教育回归本来，才能让学生们真正受益，也才能让社会更加和谐和进步。

在读完这本书后，我对教育有了更深刻的认识和思考。

我意识到教育不仅仅是为了知识和文凭，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

我也意识到教育不应该是一种单向的灌输，而应该是一种双向的交流和启发。

只有让教育回归本来，才能真正让学生们受益，也才能让社会更加和谐和进步。

总的来说，这本书让我对教育有了更深刻的认识和思考。

教育是一个国家的未来，也是一个社会的未来。

只有让教育回归本来，才能真正让学生们受益，也才能让社会更加和谐和进步。

希望我们每个人都能为让教育回归本来而努力。

读教育书籍心得体会

读教育书籍心得体会
阅读教育书籍是我认为非常重要的一项学习活动。

通过阅读这些书籍，我可以了解到教育的理论知识和实践经验，帮助我更好地理解和应用教育的原理。

读过一些教育书籍后，我深刻体会到教育的本质是培养学生的全面发展和人格塑造。

教育不仅是传授知识，更重要的是引导学生学会思考、解决问题和自主学习。

教育应该注重培养学生的创造力、合作精神和社会责任感，使他们成为有价值观和适应社会的能力的人。

阅读教育书籍还让我意识到教育是一个终身的过程。

教育不仅发生在学校，还包括家庭、社会和个人成长。

教育应该贯穿于生活的方方面面，通过不断的学习和成长来提高自己。

此外，教育书籍还启发了我对教育的思考。

它们提出了不同的教育理论、方法和实践经验，让我更全面地了解教育的多样性和复杂性。

同时，通过阅读这些书籍，我也能够反思自己的教育观念和行为，不断完善和发展自己的教育理念。

总的来说，通过阅读教育书籍，我从中获得了丰富的知识和经验，并重新认识了教育的本质和重要性。

阅读这些书籍也激发了我对教育的热情和动力，让我成为一个更好的教育者和学习者。

教育是美好的修行汤勇+读后感

教育是美好的修行汤勇+读后感结识汤勇老师，源于网络，更缘于他一颗热爱教育的心。

不是因为他是有教育局长的头衔才与他相识，而是缘于他朴素的教育理念，和蔼友善的亲和力。

他是教师心灵的守护神，一切缘由都因有共同的教育理想而走近了他。

在”中陶会农村教育专委会”的群里，从群友们的评价里从一篇篇文章中，从他点滴的言语里，让我对农村教育重新充满了更美好的期待，也再次坚定我扎根农村教育的决心，点燃了我的梦想之火——做一名优秀的乡村老师!这，都缘于汤勇老师的引领。

图片发自简书App汤勇老师的新书《致教育》出版了，作为一名普通的乡村教师，虽然和他有过简单的思想交流，但没想到他在第一时间竟然将自己的新书赠予我这位从未谋面的乡村教师，并诚挚的请我写书评。

收到新书，看到汤局的亲笔签名，真有些受宠若惊。

一位局长有如此的胸怀，又如此的平和，让我顿生敬畏，敬佩之情愈加浓烈!图片发自简书App书已收到多日，我一直把它放在床头，每天翻阅一会儿。

不知怎么，每捧起它，读起它，书中那一行行朴素简单的教育之语，那一个个鲜活的案例，一个个富有教育智慧的故事，深深地震撼着我，鞭策着我。

我的心一次又一次地被唤醒，被点燃，我反复咀嚼，反复回味，久久地，久久地不能动笔把它一一写下来。

我不知该如何表达我对这本书，不! 表达我对一位有着深厚乡村教育情怀的教育局长深深地敬意!不过我还是想称呼他汤老师，更觉得自然亲切！今天，捧起这本书，心中的教育再次被这本书所点燃，于是提起笔，写下我的所思所想，与汤老师做一次有关教育的探讨，与各位热爱教育的老师们做一次读书体会的交流分享。

我想也是对此书，对作者的一个最好的回报，更重要的是这本书让对我教育有了一次更深更远的再认识，成为我自身提高的一个助推器!细细捧起这本书，简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人——不忘初心，让教育回家。

一句质朴的话语，敲击着我的心灵。

深思:我们是否已经走在教育回家的路上，或正走在让教育回家的路上？家，——温馨的港湾，——充满温情的地方，教育的”家”在哪儿？教育的路，通向哪里？我的初心呢？还在吗？带着内心的彷徨，轻轻地打开它，阅读它，一行行，一句句，不时地激荡着我的心胸，内心的火种一次次被点燃，被唤醒。

改变,从阅读开始——读《阅读,让教育变好》有感

改变,从阅读开始——读《阅读,让教育变好》有感阅读，让教育变得更好：在当今这个数字信息时代，阅读与学习对于我们的未来至关重要。

读书不仅仅是一种消遣，它还是一种学习技能，它可以提高我们的思维和创新能力，以及把握未来的能力。

作为一名学生，我认为阅读是最好的方式来增长我的知识，拓宽我的视野，提高我的智力，并且激发我的想象力。

从小学开始，我们学校就强调了阅读的重要性，每年有很多不同类型的书籍，被分发给学生，大部分书籍都是世界名著和历史著作，还有一些是科学、艺术和体育方面的，这些都是我们阅读的依据，也给了我们更多的机会去探索书籍中所蕴含的丰富的知识，并且帮助我们扩大自己的思维。

此外，阅读也可以帮助我们在社会上获得独立。

通过阅读，我们可以获得更多的信息，从而促进我们的成长和发展，提高我们的能力和素养。

阅读可以影响我们的态度，也可以影响我们的行为，我们可以根据读到书中的内容来判断是否有必要去采取行动。

此外，阅读也能帮助我们建立起自己的价值观，理解事物的正确方面，把决定放在正确的位置，不断地激发我们的想象力，增长我们的能力，把握未来，为未来做好准备。

另外，阅读还可以改变我们的学习方式。

在学校，学生经常面临着学习任务的压力，教科书中的知识大多复杂，所以他们很容易感到厌倦和枯燥。

但如果他们读书，就可以开拓自己的思维，从而有助于他们更好地理解和掌握知识，从而改变他们对学习的态度和学习方式。

因此，从我们上面分析的，我们也不难看出，读书是我们改变当今教育状况最重要的一步，它可以激发我们的思考，增强我们的能力，为我们的未来有所准备，改变我们的学习方式，使教育变得更好。

我们需要积极参与读书，从而改变我们的未来，从而改变当今的教育现状！。

让教育回归本来读后感

让教育回归本来读后感教育回归本来读后感。

《教育回归本来》是一本让人深有感悟的书籍，它深刻地揭示了当今教育体制中存在的问题，并提出了一些非常有价值的建议。

通过阅读这本书，我深刻地认识到了教育的本质和意义，也对如何改善教育体制有了更深刻的理解。

书中首先提到了当今教育体制中存在的问题，比如应试教育的普遍存在、学生的思维被束缚、教师的教学方式单一等等。

这些问题导致了学生的创造力和想象力受到了限制，教育的本质被扭曲，学生只是为了应付考试而学习，而不是为了真正的知识和能力。

这种教育方式不仅对学生的成长和发展造成了伤害，也影响了整个社会的进步和发展。

在书中，作者提出了一些非常有价值的建议，比如改变教育的评价体系、鼓励学生的创造性思维、改变教学方式等等。

这些建议都是为了让教育回归到本来的样子，让学生真正地去学习和成长，而不是为了应付考试而学习。

这些建议给了我很多启发，让我对教育体制有了更深刻的理解和认识。

通过阅读这本书，我深刻地认识到了教育的本质和意义。

教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的创造力和想象力，让他们成为有独立思考能力的人。

而当今教育体制中存在的问题，正是阻碍了这一点。

因此，我们必须要改变教育体制，让教育回归到本来的样子。

在今后的学习和工作中，我会更加注重培养自己的创造力和想象力，而不是单纯地追求分数和成绩。

我也会积极参与到改善教育体制的行动中，让更多的人认识到教育的本质和意义，让教育回归到本来的样子。

总之，通过阅读《教育回归本来》，我对教育体制有了更深刻的认识和理解，也对如何改善教育体制有了更多的思考。

我相信，只有当教育回归到本来的样子，我们才能培养出更多有独立思考能力的人才，推动社会的进步和发展。

希望更多的人能够读到这本书，认识到教育的本质和意义，一起努力改变教育体制，让教育回归到本来的样子。

2024年教师阅读心得体会幼儿园

2024年教师阅读心得体会幼儿园教师在教育教学的过程中，阅读是一项非常重要的能力。

对于幼儿园的教师来说，阅读对他们的成长和教育教学工作起到了至关重要的作用。

在2024年，我作为一名幼儿园的教师，通过阅读，我获得了很多心得体会。

首先，阅读让我拓宽了眼界。

在幼儿园工作中，我们需要不断了解最新的教育教学理论和方法，了解最新的教材和教辅资料。

通过阅读教育类书籍、期刊、论文等，我可以及时了解到教育教学的最新动态，了解到最新的教学理念和方法。

这让我在教学中更有底气，能够根据最新的理论指导实施教学，提高我的教学效果。

其次，阅读让我不断提升自己的专业素养。

作为一名幼儿园教师，我需要具备一定的专业知识和技能。

通过阅读相关的专业书籍和资料，我可以不断学习和提升自己的专业素养。

比如，我可以了解到最新的幼儿教育学理论，了解到儿童教育的发展规律和特点，从而更好地开展教育教学工作。

同时，阅读还可以帮助我了解到最新的评估方法和工具，让我能够准确地评估幼儿的学习状态和进展，为幼儿提供个性化的学习辅导。

此外，阅读让我有更多的教育教学思考和启发。

通过阅读相关的教育心理学、教育学、幼儿发展学等书籍，我可以深入理解教育教学的本质和规律，从而在实际教学中能够更好地运用相关理论和方法。

阅读还可以启发我对教育教学问题的思考，让我反思自己的教学方式和教育观念，不断改进和完善自己的教育教学工作。

最后，阅读对我个人的成长也起到了很大的推动作用。

通过阅读，我可以了解到不同的文化和知识，拓宽自己的思维和视野。

阅读可以让我陶冶情操，提高自己的审美能力和文化素养。

同时，阅读也让我有机会认识到更多的优秀教育家和教育实践者，从他们的经验和教导中汲取营养，不断提升自己。

综上所述，通过阅读，我作为一名幼儿园的教师，获得了很多心得体会。

阅读让我拓宽了眼界，让我不断提升自己的专业素养，让我有更多的教育教学思考和启发，同时也促进了我个人的成长。

我相信，在未来的教育教学工作中，我将继续保持对阅读的热爱和追求，通过阅读不断提升自己的教育教学能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

读《阅读,让教育变好》

问渠那得清如许,为有源头活水来——读《阅读，让教育变好》有感从教三十多年，当了半辈子的小学语文老师，今年的暑假精心拜读了《阅读，让教育变好》后，真是感受颇深，自感任重而道远。

读着《阅读，让教育变好》六位教师娓娓道出自己的阅读心得和体会时，我不禁感受到了高山流水觅知音的畅快。

不以专家学者的身份自居，而是从一个爱读书的教师的角度来进行讲述，拉近了作者和读者之间的距离，极具亲和力。

读着读着，我深切体会到，读书有助于提高教师们的思想和精神状态，增强教师们的自信心。

在教育的过程中，教师不能做到及时阅读充实自己，就会被时代的巨轮所淘汰掉，这种教育生活也是毫无活力、没有斗志的状态。

阅读是最廉价的高贵，不断地阅读就像是电脑系统的不断更新，只有每时每刻的全新自己才能在教育的大流中做先行者。

教师作为传道授业者。

很多教师的课，有境界有风格有智慧，铸就他个人修养的，多是个人阅读史。

我们可能会这样的经验：那些在教学上“有办法”的老师，那些不以教学为苦事的老师，往往是领略了读书的趣味、有深厚的阅读基础并善于思考的人。

在他们，简朴的生活，高尚的追求，已成为生命方式。

苏霍姆林斯基说：“对一个老师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备”，有喜爱阅读的老师，才会有喜爱阅读的学生；有视野开阔的老师，才会有视野开阔的学生。

教师要以身作则，做学生的榜样。

《阅读，让教育变好》中的老师们在繁忙的教育教学工作中，不仅自己热爱阅读，还孜孜不倦地推广阅读的爱书人。

当我读到周益民老师心中的至爱《小王子》中的《这一天，小王子看了多少次日落》时，不得不对周老师的阅读好奇心和专注及治学的严谨，佩服得五体投地。

阅读一定是细细的读，越品越会发现其中滋味，并且要做到不动笔墨不阅读。

面对版本五花八门的《小王子》，周老师带领孩子们共读，让孩子们发现问题：到底是四十三次还是四十四次？遇到问题就要搞个水落石出。

周老师自己也无法判断。

通过追问朋友，上网查询，都没有令人信服的结果。

《改变,从阅读开始》读后感

《改变，从阅读开始》读后感《改变，从阅读开始》读后感1城市的美丽固然表现在它的建筑、规划和绿化上，但一座城市的真正的美，还在于这座城市里的人的品位和气质。

人的品位和气质是怎么来的？是通过书籍阅读而来。

我认为，最优秀的城市就应该拥有最善于阅读的市民。

一个城市最美丽的风景应该是阅读的风景，一个文明的城市应该是学习型的城市。

学习型城市的美丽不在于外在的山水树木、街道建筑的感官之美，而在于内在的思想之美、文化之美。

学习型城市的美丽在于有着自我超越的市民、催人上进的组织、简单宁静的生活和自觉创新的文化。

这是学习型城市的生命之美、灵动之美。

学习型城市的核心要素是学习型市民，市民的素质决定城市的'竞争力。

著名的城市学家刘易斯·芒福德认为，推动人类进步的两个伟大发明是文字和城市。

是文字和城市的出现让信息的交换和物质的交换得以跨越时间和空间进行，而这个过程正是通过阅读来实现的。

阅读在城市发展和城市自我校正自我完善的过程中，具有怎样的重要作用，是不言而喻的。

我们应该继承中华民族的优良传统，以创建学习型城市、构建和谐社会为目标，通过广泛开展群众性阅读活动，倡导阅读理念，弘扬阅读文化，营造书香城市，让读书学习真正成为广大市民群众自觉追求的一种生活方式，自我发展的一种内在需求，进而确立现代市民意识，培育现代生活方式，养成现代文明行为，进一步提高文明素质，并通过阅读，让市民真正了解自己所居城市的文化，甚至积极参与塑造城市文化，从而促进城市文化由文化自觉状态走向文化创新状态，为中华民族的伟大复兴提供强大的动力支持和良好的人文环境。

我曾主持编写过《阅读，让城市更美丽》，这本书介绍了包括苏州市在内的很多国内外城市建设书香城市的经验。

“阅读，让苏州更美丽”，这是苏州阅读节的主题词。

每年的9月28日，也就是孔子的诞辰日那天，就是苏州的阅读节。

我也呼吁设立“国家阅读节”，呼吁领导干部率先垂范，少一点烟酒味，多一些书卷气。

《阅读,让教育变好》读后感

《阅读，让教育变好》读后感-读后感大全在春节期间，受疫情影响，在家拜读了朱煜老师著的《阅读，让教育变好》一书，很快我就被这本书吸引。

本书精选了朱煜、窦桂梅、周益民等六位读书人、爱书人的阅读笔记，他们有的是工作在教学第一线的普通教师，有的是享誉全国的校长、名师，有的是已经退休的大学教授。

各位教师的写作风格各异，内容异常丰富，但皆指明：阅读是教育慢慢变好的“根”;阅读，让“自我启蒙”成为一件可能的事。

六位教师在追溯自己的阅读心得与体会时，并不以专家学者的身份示人，而是从一个爱书人的角度来进行论述，无形中拉近了作者与读者之间的距离。

这本书犹如一股无形的力量撞击我朦胧的意识，又恰似一股清香的甘泉从我心底流淌;又如一束温暖的阳光射进我的心窗，读后给我以深深的启迪，也给我指明了方向。

吴非先生在序言中写道：“时下中小学教师自觉读书的风气不够浓，是事实。

”教师是人群的一个组成部分，校园是社会的一个有机成分，是学生成长的引领者。

读书能让教师博学多才，悟性提高。

新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。

这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。

只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。

这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

教师应该把学习作为是一种生活方式，要求教师要有广博的知识面，才能应对纷繁复杂的工作条线，读书的愿望越来越强烈，学习不仅能提升智慧，更能增强教师的文化底蕴，读书学习的过程就是吸收、成长的过程，不读书则会影响到我们教师教育教学理论的提高，影响到知识水平和精神境界的提升，影响到对学生学习的关注及与学生的沟通。

“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落后的社会。

教育书籍读书心得体会1500字5篇

教育书籍读书⼼得体会1500字5篇教育书籍读书⼼得体会1500字5篇当仔细品读⼀部作品后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，这时就有必须要写⼀篇读书⼼得了！可是读书⼼得怎么写才合适呢？以下是⼩编为⼤家整理的教育书籍读书⼼得体会1500字5篇，希望能够帮助到⼤家。

教育书籍读书⼼得体会1500字5篇1 ⼤量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这⽚书海中，深深的懂得教书育⼈的不易，我们得时时反省⾃⼰，时时反思⾃⼰，才能将⼯作更落到实处。

教师是否愿意花时间反思⾃⼰的⼯作，是教师是否具有专业素养的标志。

没有最好，只有更好。

学海⽆涯，艺⽆⽌境。

教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在⾔说和⾏动中思考，在反思批判中成长。

⾃⼰的教育⽣活就是⼀种学术⾏为，⾃⼰的⼀⾔⼀⾏都应不断反思。

这也许将成为⾃⼰需要时时温习的功课。

我愿把⾃⼰⼀路⾛来的反思提出来，与⼴⼤教师共勉。

1.读书⼀⽣好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的⼈⽂视野，深厚的教育理论功底。

古典⽂学修养和哲学修养的不⾜，决定了我要以为学⽣⽣命奠基为追求，必须靠读书学习进⾏⾃⾝的弥补和进修，要像永不⼲硬的海绵⼀样不断地吸收和纳取。

2. 激情不⽼这应该成为为师品格的重要追求。

马克思说，激情是⼈追求⾃⼰的对象世界的⼀种本质⼒量。

只要⽣命在，激情就在。

教师的激情就是要点燃学⽣的情绪，照亮学⽣的⼼灵。

对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神⽓质。

不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降⽽改变。

3.宁静致远⼀个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评⽐造就的。

教师很苦很累，⽐如各类名⽬繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚⾄国家级的教学⽐赛压得教师喘不过⽓来。

教师⾃由发展的空间，已被剥夺殆尽──整天忙着读⼈家的“书”，⾃⼰的“书”却没有读。

这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。

阅读让教师更智慧读后感

阅读让教师更智慧读后感最近，我读了《阅读让教师更智慧》这本书，书中深入浅出地阐述了阅读对于教师专业成长的重要作用，以及如何通过阅读来提升教师的教育智慧。

读后让我深感启发，也让我更加明白阅读对于教师的重要性。

这本书让我深刻认识到，教师的专业成长离不开持续的阅读和学习。

在教育工作中，我们需要不断更新教育观念，提升教育技能，而这些都需要通过阅读来实现。

通过阅读，我们可以了解最新的教育理念，学习优秀的教学经验，拓宽自己的知识视野，提高自己的教育智慧。

书中还提到，阅读可以让教师更具有教育智慧。

教育智慧是教师在教育教学实践中所表现出来的综合素质，它包括对教育的理解、对教育的情感、对教育的意志、对教育的道德等多个方面。

通过阅读，我们可以更深入地理解教育的本质和规律，更准确地把握教育的方向和目标，更有效地实施教育的方法和策略。

同时，我们还可以通过阅读来提升自己的情感、意志和道德等方面的素质，从而更好地履行教师的职责。

此外，书中还介绍了如何通过阅读来提升教师的教育智慧。

首先，要选择适合自己的阅读材料，包括教育经典、教育杂志、学术论文等。

其次，要掌握正确的阅读方法，包括精读、略读、跳读等。

最后，要将阅读与实践相结合，将所学的知识应用到实际工作中去，通过实践来检验所学的知识是否正确。

总之，《阅读让教师更智慧》这本书让我深刻认识到阅读对于教师专业成长的重要性。

通过阅读，我们可以更新教育观念，提升教育技能，拓宽知识视野，提高教育智慧。

同时，书中还介绍了如何通过阅读来提升教师的教育智慧，为我们指明了阅读的方向和方法。

我相信只要我们坚持不懈地阅读和学习，就一定能够成为一名更优秀的教师。

阅读让教育变好读后感

阅读让教育变好读后感暑期，看了《阅读，让教育变好》，我深深觉得学校教育对于一个人的成长来说是至关至关重要的。

但是学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，就是训练。

我们绝大多数的学校不是在从事教育，是在从事训练，因为它根本没有阅读生活，根本没有人心灵成长的舞台。

学校教育就像母亲的乳汁，对人的最初的成长起着非常重要的作用。

在人的第一年，母亲的乳汁是最好的营养，最天然的，营养结构最丰富的。

但是到如果到30岁时还吃母亲的乳汁，你一定是一个身体发育不良的孩子。

你需要自主进食，需要咀嚼的能力，需要自己不断吸收各种各样的营养。

阅读也是如此，学校教育相当于母亲的乳汁，如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作，最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。

更重要的是，真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能形成，当然不是说今后不可能形成了。

《礼记学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。

时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。

人的精神饥饿感，是在中小学阶段，尤其是在小学阶段形成的。

人类对知识的渴望，对于世界的好奇，人类的很多问号，只有在小学阶段才能提出，过了这个村，永远没这个店，所以小学阶段的阅读，我认为是非常非常重要的。

接下来在小学的最后一年，我决定围绕阅读做好以下工作，中化经典诵读，班级阅读节，感动接力，亲子共读，读写绘的研究等等。

我们的教育首先要做的就是拯救阅读，特别是儿童阅读。

我认为人的"阅读的票根，人的精神的饥饿感，只有在中小学阶段才能形成。

我同时还呼吁我们的孩子们的远离电视，推广晨诵、午读、幕省为核心的生活方式。

每一天是以晨诵开始的，我们高年级用经典散文、唐诗宋词等开始一天的生活。

每天中午我们有20分钟的午读时间，我们和孩子一起读《草房子》，读《夏洛的网》，读《一百条裙子》，读《爷爷一定有办法》等。

总而言之，我觉得真正的阅读应该从儿童开始，应该从教育着手，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。