(课堂教学2)珍珠鸟PPT课件

我很少扒开叶蔓瞧它们
敢伸出小脑袋瞅瞅我
我们就这样一点点熟悉了
仔细默读课文6-16自然段
1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？
2、文中交代“我”的举动及小鸟行为 变化的句子有哪些？分别用“——”线 和用“~~~~~~”线画出来。
“小鸟”的反应
“我”的表现
♪从叶间探出小脑袋
♪“在笼子四周活动， 随后在屋里飞来飞去”
蔓（wàn）（垂蔓） 茏（lóng（）葱茏） 瞅（chǒu）（瞅见） 雏（chú）（雏儿） 框（kuàng（）画框） 嚓（chā（）嚓嚓）
蜡（là）（蜡烛） 嗒（dā）（嗒嗒） 腻（nì）（细腻） 睑（jiǎn）（眼睑） 眸（móu）（明眸） 咂（zā）（咂嘴） 泻（xiè）（流泻）
• 我喂养一对珍珠鸟，后来又有了小 珍珠鸟，鸟与我由害怕、胆小、胆
我们只有一个地球，一个 人类与其他生物共有的地球。 如果我们想生活在一个丰富 多彩的世界里，就需要每一 个人，去保护环境和关爱、 呵护周围的生命。
• 作业三选一
• 1、你和小动物之间发生过什么故事吗？ 喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。 (主要是对动物进行外形、生活习性等方面 的描写)
• 2、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关 于鸟的成语。
♪“笔不觉停了，生怕惊 走它”
因为 “我” 给予关爱、尊重
（
）
所以珍珠鸟（ 报 以 信 赖 ）
信赖创造美好的境界 关爱、尊重产生信赖 （情感基础）
欣赏一组图片，结合生活实际 谈谈你对这句话的理解：
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
5月9日，在加拿 大安大略省彼得伯 勒的车道上，众多 汽车在一名男子的 指挥下纷纷停下， 为匆匆赶往河中的 鸭妈妈和她的小宝 宝们让道。(新华 社／美联)
怕 ♪“决不掀开叶片往里看”
♪“我不管它”
♪“落在我的书桌上”
♪“我不去伤害它”
♪ “一点点挨 近”“蹦到我的杯子上”
♪“我只是微微一笑，依 旧写东西”
♪“跑到稿纸上，绕着我 的笔尖”
♪“我不动声色地写”
♪“啄我颤动的笔尖”
♪“我用手抚一抚它”
信赖 “友好地啄两下我的手指”
♪“落在我肩上”“睡着 了”
冯骥才，祖籍浙江慈
溪，我国当代作家和画家。 已出版中外文学著作近百 部，画集多部。主要作品 有《珍珠鸟》、《雕花烟 斗》、《三寸金莲》、 《神鞭》、《一百个人的 十年》等。他的散文意境 高远，想象丰富奇特，给 人以心灵的陶冶，美的享 受。
1、勾画读不准的、值得积累的词语。 2、课文写了一个什么故事？ 3、课文共写了几只珍珠鸟？详写的 是哪只？
• 3、完成《读〈珍珠鸟〉有感》。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大、到接近、亲密、信赖的过程。
认真默读课文1-5自然段
1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？
2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什 么变化？为什么会发生变化？
我的努力
做一个舒适又温暖的巢
珍珠鸟的表现
这是一种怕人的鸟
用法国吊兰长长的、吊生着的 小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上
觉得安全，传出又细又亮的 叫声，格外轻松自在，可爱 的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出 来
这是人间的春风
这是生命的源泉
信
需
赖
要
是
我
一
们
朵
用
娇
心
嫩
去
的
浇
花
灌
爱之花开放的地方，生命 便能欣欣向荣。
生命如此美丽，请善待和 珍爱我们身边的一切生命！
信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往________________。 ……
信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 பைடு நூலகம்赖，往往使世界多一份温柔的色彩。 信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生
活五彩缤纷。
你想到了什么
当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
当横遭厄运的“父与子”期待杳无音信的“亲人”时
当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时
拿起你的笔，为保护自然写下一句标语。
像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生 命。 放下屠刀，立地成佛。
地球上的最后一滴水将是人类自己 的眼泪。
冯 骥 才
♪
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、 小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。
羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受， 是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群 居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一 旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱 冲撞，常导致损伤。