简析现代高校教学楼建筑设计要点

简析现代高校教学楼建筑设计要点

发表时间：2019-07-01T09:08:59.860Z 来源：《基层建设》2019年第11期作者：李明亮

[导读] 摘要：目前，我国高等教育正处在社会转型和高等教育转型发展相互叠加的历史时期，全面提高高等教育质量，是我国高等教育改革发展的核心主题。

深圳市华筑工程设计有限公司 518000

摘要：目前，我国高等教育正处在社会转型和高等教育转型发展相互叠加的历史时期，全面提高高等教育质量，是我国高等教育改革发展的核心主题。与之相对应的是校园的规模越来越大，建设的速度越来越快，而新校园的教学楼建筑设计正处在一个摸索阶段。因此，本文就学校建筑设计的原则、教学楼的设计理念、教学楼的整体要点分析以及教学楼建筑的优缺点分析这四个方面进行了详细的论述。

关键词：高校；教学楼；建筑设计

引言：校园是教书育人的地方，随着时代的发展，教学楼不再是单一的教与学，高等学府的教学楼建筑设计不仅体现了学校的精神风貌，还应充分考虑学生的日常生活，因此，在进行高校教学楼建筑设计的时候，因地制宜开展人性化设计，才能充分适应快速发展的教育事业步伐，满足各项教育工作现实需求，并促进学校教学楼建筑向着生态型、智能化、环保型模式科学发展。

一、学校建筑设计的原则

1.1规范化原则

着手建筑设计，必须充分解读上层次规划，遵循国家及当地有关法律法规，无论是方案设计还是建筑施工都应如此，这样才可以少走弯路，甚至会达到事半功倍的效果。只有在符合规范的前提下，结合多维度推敲打磨出来方案，才能被认可，才能高效实施，才能以最高质量完成。所以保证建筑质量的根本是规范化原则。

1.2环境和谐原则

学校建筑不再是孤立存在，而是与外部环境有着不可分割的联系。同时，校园建筑应该注重延续校园历史、文化传统，树立其独特性。因此，在设计中，建筑的外形、色彩等要与周围的环境相协调。尤其重视环境设计，让学生生活在其中感到是一种享受。

1.3可持续发展原则

设计中应该尽量减少浪费，提高使用率。学校建筑设计，除遵循一般的原则外，要研究本楼宇的使用人群特征，针对性设计。既要立足现实，又要看到长远，将眼前的情况和将来的规划相结合，为将来的扩建创造条件，提供方便，留有余地。只顾眼前不顾长远的片面节约观点，不经济适用，也不可取。

二、教学楼的设计理念

2.1注重功能多样性

随着终身教育和继续教育概念的深入，当代大学将向开放型、社会型发展，各种教学设施将进一步向社会开放。教学楼的功能除了教学、科研、自习外，还将融入更多的服务功能。例如某些教学楼底层设置了学生超市、邮局、银行等服务设施，以方便师生，同时也具有一定的社会效益和经济效益。

2.2注重交往空间设计

交往对形成青年人良好的心理结构和智能结构十分有益。交往空间也是一种“智能环境”，是学生成长的“第二课堂”。在学生活动的主要场所—教学楼内的走廊、楼梯间结合交往空间进行设计，丰富空间，改变以往教学楼封闭、单一的空间形态，更强调了学生的自主性。

2.3注重建筑智能化设计

现代大学是智能化的校园，智能化校园首先要体现在教学建筑的智能化上。在教学科研、管理各领域的工作中，将全面使用计算机。因此在教学楼设计当中，应充分考虑计算机运作的各种技术条件要求，为提高教学、科研质量、效率和深度创造条件。我国高校在知识经济这一时代背景下正经历着巨大的变化，高等教育的迅猛发展为教育建筑提供了广阔的发展前景。教学楼设计应打破僵化模式，根据我国的教育发展水平、经济状况、建设水平等，创造性的探索出新型教学楼的设计之路。

三、以南科大二期工程公共教学楼为整体要点分析

3.1规划环境分析

3.1.1区位概况

该建设项目位于深圳市南方科技大学校园内，资源条件优越，环境状态较好。

3.1.2场地现状

项目用地西侧未来规划为校园主轴空间——大草坪、东侧为现有山体、南侧连接商学院，北侧为保留建筑——碉楼。

3.1.3交通现状

教学楼距学生从宿舍楼、学生食堂路程较近，平面设计分区明确，功能完善，交通流畅。

3.2规划设计理念分析

3.2.1“融于自然”的设计思想

采用U型内院式平面，开口朝向东北侧景观水系山景，形成由多层次室外平台为特色的开放的建筑功能空间布局。响应岭南水街及碉楼的形态，在平面和立面上进行退让，与碉楼形成对话。平面上将服务功能集中布置。高效的环形走廊串联教学空间。将教师休息室化零为整，营造便于交流和休息的教师会所。

3.2.2空间“内外”适应性

教学主街以山体为对景，形成与自然对话的室内空间；外部环境上，别致的内庭院结合各个屋顶平台，形成独特的院落序列，多层次室外平台为特色的开放的建筑功能空间布局。

3.3建筑设计原则

3.3.1教学楼的设计本着----“以人为本”的理念

教学楼实际既考虑了现代交际和教学的需求，在提高教学硬件设施的基础上同时也注重加强了学生们沟通休息的要求。在内部使用能上设置了一些公共交往区域，做为同学们在课间有休息交流的地点，同时这些公共空间都有非常良好的采光和通风，保证了同学们在沟通

和交流时有一个更加舒适、健康的学习生活的环境，处处体现着“以人为本”的理念。

3.3.2与环境相结合---和谐共处

面向北侧碉楼建筑高度控制在两层，降低对碉楼的压迫感，同时在屋顶设有绿色植物种植屋面，有利于增加绿化面积改善教学环境，为学生课前课后提供休闲场所，同时可以减弱空调等的能源消耗，节省资源。

3.3.3符合时代特征---造型简洁

基于总体立面风格构思，建筑立面采用与理学院、商学院即统一而又在细节上具有特点的造型处理手法，立面采用现代典雅的元素，与南面的商学院相统一，利用丰富的挑板及柱廊，结合虚实关系的对比穿插，共同形成沿主轴两侧的完整界面。立面材质，采用素雅洁净的白色涂料为基本材质，结合银白色铝板遮阳，共同构成整体形象。

3.3.4景观文化延续---内外互融

作为一个大学校园的主入口建筑，项目的景观设计概念意在强调项目场地环境与周边脉络的联系，并通过景观的线性要素形成主入口轴线空间。简洁大方的几何线条辐射于整个基地。结合学生流线设置不同的景观节点，布置有趣味性的景观形象，加强文化学术氛围的营造。并且多处营造休息休闲空间。

结束语

综上所述，社会的进步与发展不断地向高校教学楼建筑设计提出更高的要求。因此，建筑师要担负起这份责任去努力探索和寻求，为校园教学楼规划与建筑设计的创新尽自己的微薄之力。高校教学楼的建筑设计功能应满足以学生为主体、教师为主导的教与学及各种活动、交流、生活的物质需要，给师生以精神营养和潜移默化的熏陶。

参考文献：

[1]罗锦、翟辉.校园规划及建筑设计的几点思考[J].河北工程大学学报.2010.

[2]周作宇.大学教学，传统与变革[J].现代大学教育，2012，（3）.

[3]吴健.某校区规划与学校建筑设计的探讨[J].城市建设.2011.

[4]文辅相.我国大学专业教育模式及其改革[J].高等教育研究，2014，（2）.