人教版六年级上册数学 合理选择统计图教案与教学反思1

2 扇形统计图(2)

【教学目标】

知识与技能：

1、进一步认识各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。

2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。

过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。

情感、态度与价值观：培养逻辑推理和抽象概括的能力。

【教学重难点】

重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。

预习指南:能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。

了

解三种统计图的不同特点,

能根据需要选择适当的统计图表示数据。

1.到目前为止,我们学过的统计图有哪些?

2.教材第98页例2。

(1)题中给出了绿荫小学校园内各种树木( )统计表、所占( )

统计表和( )统计表,要求根据统计表选择合适的统计图把它们表示出来。

(2)

(3)只表示各种数量的多少时,选用( )统计图;既要表示出各种数量的

多少,又要表示出数量的增减变化情况时,选用( )统计图;要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用( )统计图。

3.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适?

(1)星光小学2009—2013年在校学生人数变化情况统计表。

(2)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量统计表。

(3)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量所占百分比情况统计表。

×= ×= -= ×=

每日

口算

25×= ×= ÷= ×100 =

参考答案：

2扇形统计图(2)

1.扇形统计图折线统计图条形统计图

2.(1)总量变化百分比数量(2)条形折线折线趋势扇形(3)条形折线扇形

3.(1)折线统计图(2)条形统计图(3)扇形统计图

每日口算:2080

思维训练

六(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图

对上面的扇形统计图进行分析,如果六(1)班要开展小型的体育比赛,你有什么建议?

达标测评

1.教材99页做一做。

2.填空。

（1）要表示一个高烧病人的体温情况，应绘制（）统计图。

（2）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制（）统计图。

板书设计

根据扇形统计图解决问题

根据扇形统计图进行的简单计算,就是有关不同类型的百分数应用题的计算,按照百分数应用题的解题思路和解题方法进行计算。在扇形统计图中,各部分数量占总量的百分比的和应是100%,大于100%或小于100%都是错误的。

【教学反思】

部分学生初步学会了用数学的眼光看生活中的问题,懂得数学与生活的密切联系。已学过条形与折线统计图,已初步感受到用统计图来表达生活中的数据的优越性与统计图的特点。