高考英语阅读技巧

高考英语阅读技巧
桐城市天城中学洪保兰
高考考纲中说:“阅读理解部分要求考生能够读懂比较熟悉的日常生活话题方面的简短文字材料，例如公告、说明、广告，以及书报杂志中一般性话题的短文材料” 。

该部分是对英语知识运用的考察，它是全卷篇幅最大、内容最多、计分最高、区
分度最明显的一种题型。

平时我们有一句话，叫:得阅读者得天下。

虽然不太准确，但反映了阅读理解的重要性。

因此考生
很有必要全面掌握其特点，并掌握一定的应试技巧。

以下结合高考阅读理解的特征，谈谈相关的英语阅读技能。

语篇理解的基本解题步骤是预览题目，记住考察要点;浏览材料及复读阅读材料，寻找与问题有关的细节或内容。

最后解
答问题，确定答案。

但根据不同的试题类型，可以有针对性地采取一些策略。

语篇理解的常见题型有六大类:
1.事实细节题: 此类型要求考生根据文章所提供的直接信息选择正确答案，一般可以直接从文章中找到明确的答案。

题
目设置顺序一般与全文行文顺序一致，但题目信息与原文信息表达方法不一致。

因此考生要带着问题在阅读中寻找答案，迅
速寻找支撑选项的原文。

做细节理解题时，大多数学生易出现的问题是阅读速度太慢，缺乏一定的快速阅读技巧，考生要培
养自己快速获取信息的能力。

解答此类试题时，不必通篇细看原文，而常常可采取“带着问题找答案”的方法(先从问题中
抓住关键性词语。

然后以此为线索。

要快速地辨认和记忆事实或细节，就要恰当地运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找
与此问题相关的段落、语句(仔细品味，对照比较(确定答案。

除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法(将“无
此细节”和“与此细节相反”的选项排除。

了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。

一般情况下，干扰项有如下几个特点:
(1)是原文信息，但不是题目要求的内容;
(2)符合常识，但不是文章内容;
(3)与原文的内容极其相似，只是在程度上有变动;注意完全否定或不完全否定的选项
(4)在意思上与原文大相径庭甚至完全相反;
(5)部分正确，部分错误
2.主旨大意题:此类型的常见设问方式有:The main idea of this passage is…, The passage is mainly about…, The best title for this passage is …, From the passage we can learn/conclud e that…, The last paragraph is chiefly concerned with…, Which of the following best states the theme of the passage? 该题型要求考生在理解全文后归纳
文章要点，概括中心思想。

常见考察形式有归纳主题、论点和选定语篇篇名或语篇各段关系的结构。

主旨大意题的文章行文
跳跃，次序变化，考生需要分析文章的篇章结构，抓住文章开头的主题句或文章最后的结论，从而找出能概括文章主旨的题
目和中心思想。

3.推理判断:此类型的常见设问方式有:It can be inferred/concluded from the passage that…, The passage implies that…, The writer suggests that…, What's the author's attitude toward…?此题型要求学生根据全文所提供的事实及自己的一些常识，进行合理的逻辑推测。

推理判断往往与事实细节结合出题，较多集中在语篇的C篇和D篇，一般为学生
失分较多的题目。

学生选择错误的原因，是误解了“推断”的含义，往往选择文章中明示的细节或者选项的内容毫无根据。

为了做到推理正确，判断乎情理，即一定要以材料提供的事实为依据，在辨认、理解、分析和评价的基础上再作合理的决定。

这个过程实际上是对已知的事实作出联想或对未知作出合理的猜测，将文章中的明示细节与没有表达的概念联系在一起，是
对超出已知事实的理解。

4.预测推理
有些题目要求考生根据语境对可能出现的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。

做这类题目应把握作者的写作思
路，重点根据原文最后一段起始句和结束句，从而作出比较科学的预测。

例如:With the past in mind, preparations for 2006 season included sweeping changes on both the technical
and personal sides. The management at Toyota Motorsport GmbH was restructed, with John Howett moving from Toyota
Motor Marketing Europe to become President, thus enabling the company founder, Ove Anderson, more time to
concentrate the operation of the race team at the track. Anderson’s value as an inspirational leader was one of the team’s biggest
asserts(财富) in 2005.
Q: What will the next paragraph talk about if the passage goes on? A. Preparations for the 2006 season. B. The value of Ove Anderson C. How to improve the European market? D. Changes on technical side
1
分析:本段第一句介绍球队备战2006赛季经历了技术和人事安排上的巨大变
化，紧接着陈述集体的人事安排，因此，下问应介绍技术层面的变化，所以，正确答案是D。

5.生词词义理解
那么如何处理阅读理解中的生词呢,我认为有以下几种方法可供学生们参考:
(1)(通过构词法猜词
我们可以通过一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识来猜测词意，如前缀
dis-:not, opposite of. 前缀pre-:early, before. 前缀 pro-: in favor of, supporting. 前缀re-: again. 前缀anti-: against, opposed to. 后缀-
able:worthy of, able to be. 后缀-ful:full of. 后缀-ist:someone who does something. 后缀-less:without. 后缀-ment:indicate a state or condition.
后缀-ness:indicate a quality, state or character.
(2)(通过同义词和反义词的关系猜词
看前后有没有并列词but ,yet ，or等，通过认识的词猜测。

如:She is usually prompt for all her class, but today
she arrived in the middle of her first class.
but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。

后半句的意思是她今天"第一
节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

(3)(通过上下文猜词
我们可能通过对上下文的理解来猜词。

如:Even though there are some very good explanation for being fat, they
won’t make you shed unwanted pounds; excuse, however reasonable
they may seem, won’t make you become thin as well.通过下划线所在语境可知，无论借口多么合理，它们也不会使你减肥;同样，虽然对于肥胖有很多合理的
解释，这些不能帮你变得苗条。

通过推断，我们可知下划线的意义为:lose weight.
(4)(根据文章中的定义、定语从句、解释、例子等为了使阅读者理解一些
议论性质的文章、科普文章、含有很多术语的文章，作者一般会使用一些标志性
的短语来阐明解释其意义。

比较常用的具有解释性的短语是 which means, in
other words，that is，that is to say,be known as， or，refer to，namely, be called 等。

有时作者也会使用醒目的字体，如斜体或黑体，或使用逗号、
冒号、破折号、括号等标点符号标记下文的定义内容。

例如:A bird sanctuary
is a place where birds can breed and take refuse from hunters.句中sanctuary虽然是一个生词，但从定语从句可知，sanctuary
可以躲避猎人捕捉的地方是一个鸟儿可以繁殖幼崽，并且。

6.理解作者的意
图、观点、态度
作者观点态度题就是指针对作者的写作意图、观点态度和对事件的评价设问的
阅读理解题目。

作者在文章中不仅客观地进行叙述和说明，往往还持有某种态度，
如对某一观点或赞同或反对，或肯定或批评。

因此这类题主要考查学生对作者的观点、感情、态度、写作目的和意图的理解能力。

作者的观点和态度除了直接表达
外，还经常在文章中间接表达出来。

考生可以通过全文的叙述，从文章的主要内容
去理解作者的观点;有时作者也会在文章中用特殊的词汇表达自己的思想感情。

同
学们要从文章中的用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。

观
点态度题的题干形式:作者态度观点题考查目标比较明确，题干一般都含有
according to the writer, attitude, opinion, believe, consider, regard等
词或短语。

这类题目除了考查作者在整篇文章中所表现的态度和写作意图外，有的
还考查作者对具体的某个人或事物的态度或评价。

作者观点态度题的题干主要有以
下几种形式:
1) What is the purpose of the text?,The purpose of the passage is
to .
2) What is the opinion of the writer in this passage?
3) What’s the author’s attitude towards…?
4) Who are the intended readers of the passage?
5) What does the author mean by saying “…”?
6) From the…p aragraph, what do you think the author wants to tell us?
作者观点态度题的解题方法:作者的态度和立场一般分为:漠不关心
indifferent,怀疑doubtful、支持supportive、悲观pessimistic,乐观
optimistic;客观objective、中立neutral;反对objection、批评criticism、赞
同approval。

同学们除了可以通过在文中寻找带有感情色彩的词来判断作者的态
度外，有时还需要综合运用一些阅读方法，如:根据文章中与问题相关的细节做出
判断，根据作者提供的例证推断其暗示的态度、观点，有时还需要同学们通读全文
并把握文章的主旨，最后做出正确选择。

2。