鲜花和星星

《鲜花和星星》第二课时教学设计

大仪中心小学陈玉凤

教学目标：

1、认知目标：复习巩固本课生字词，会写剩余的部分生字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的乐趣。模仿课文第一小节，进行说话练习。

3、情感目标：引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点：写字，朗读、背诵诗歌；

教学难点：通过借助多媒体演示以及创设的情境，使学生身临其境把观察、想象、朗读有机结合，体会诗歌的意境美、感受诗歌的语言美。体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学准备：多媒体课件，收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。

一复习导入

1.复习生字词

师:今天这节课,我们继续学习第十四课<鲜花和星星>(读课题)

师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?

(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）

指名读

师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!

2.复习课文

过渡: 看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？

师：打开书，请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：

（出示填空：我最欢夏天的（）和（）。）

（指名学生读指名学生回答）

（出示答案一起读一遍）

二、学习课文

1、学习读一段

师: 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）老师课前收集了几种常见的，在夏天开放的花的图片。你们看！(出示图)

师：看了这些鲜花.你想说什么?(很美很漂亮颜色很多…)

相机:颜色这么多这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷五颜六色. 五光十色…)

师：在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)

出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)

(指名读)

评价:你读出了对鲜花的喜爱

评价:你的笑就想鲜花一样美

师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点) 什么叫满地呢?(板书:满地)

(就是到处都是很多很多地上全是各种颜色各种各样的鲜花)

师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?

(指名学生说)

(出示:这里一朵那里一朵 )

老师引读:是啊!这里也是花那里也是花.(课件:这里加点那里加点) 真比(课件:真加点)----(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)

(指名读第这儿一朵那儿一朵真比天上的星星还多)

评价:老师好像看到了一片鲜花的海洋。

评价:你读的让大家感觉鲜花是又多又美的。

评价:通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花。

师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(捧起书读第一段)

师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)

(预设:我想闻闻鲜花的味道我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜我想在花瓣上睡觉跳舞我想和小花照相比美…..)

师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!一起背诵第一段。(放音乐)

2、学习第二段

过渡: ：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）(出示:到了晚上花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)

师:你们看，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）

师: 是呀，夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！

（播放动画歌曲《一闪一闪亮晶晶》）会唱的同学跟着一起唱。

师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星织女星北斗星….)

师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少颗?

(多的数也数不清)

师是啊!满天都是星星,真多呀!

(出示:我数着天上的星星,这儿一颗那儿一颗,真比地上的花儿还多)

谁来读一读？

评价:老师好像看到了满天星光(课件:满天加点)(板书:满天)

评价:听了你的朗读,老师真想和你一起数数星星,这儿那儿到处都是(课件:这儿那儿加点)

评价:是啊!星星真的比花儿还要多,(课件:真还加点)

老师听了你的朗读,已经看见了这又多又亮的星星.

师:下面，我建议分男女生比赛读一读，好不好?

谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星

(男女生分读第二段)

师: 老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。

师:看了这样美丽的星空,你最想干什么呢?(学生想像说话)

(预设:我想和小星星说悄悄话想和小星星做游戏….想讲故事给小星星听…)

师:好,那现在就让我们闭上眼睛,随着音乐一起到星空中和小星星玩耍吧!

(放音乐背第二段)

师：孩子们！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，现在，让我们一起拿起书美美的去读读课文吧！

（学生拿书配乐朗读全文）

背诵全文

师:（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片音乐全班表演背诵）

拓展延伸

师:背的真棒!老师这儿还有一副图片,(出示)图上是什么?(牛羊)

师:老师很喜欢这副画,所以就仿照课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗?

(出示:我最喜欢草原上一群群的羊儿( ),这里( ),那里( ),真比( )还多.)

(指名学生说一说)

师:同学们，除了在夏天有这样美丽的鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物,看!（出示图片）

这是，春天漫山遍野盛开的梅花秋天随风飘舞的枫叶，小朋友，你最喜欢哪个季节的景色?请你也像老师一样仿照课文编首小诗吧！

（出示句式）(学生自由练说)（指名说）

总结: 小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.

三、指导写字

1.出示生字 ( 晚颗数)

师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？

（出示生字一起读）

2.记忆字形