初中语文答题技巧 绝密版
初中语文答题技巧_绝密版
初中语文答题技巧_绝密版终点教育学校初中语阅读题答题技巧〔一〕1.标题作用：〔1〕全的线索，推动情节开展〔2〕章内容，点明主旨〔突出主题〕〔3〕形式新颖，吸引读者〔4〕反映人物情感变化2.动词理解：某某生动表现了人〔事〕物某某的特点〔情状〕〔或描绘出一幅的场景〕，反映了人物的心情3.句子分析：〔1〕分析句子里词语的表达效果〔2〕分析：修辞+修辞作用比喻：用某某比喻某某，表现了〔事物〕的特点〔情态〕，表达了〔人物〕的情态拟人：把某某拟人化〔或赋予人的情感〕，生动形象的表现了的情态〔或描绘出的画面，写出了事物的特点〕排比：使句式更整齐，气势更强调了〔事物〕的，突出了〔事物〕的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了〔人物〕的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注〔或引人深思〕，给人以启迪，突出了章的主旨”借代：用某某代某某，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强章的诗情画意，使章语言更优美〔或引用诗句是为了说明〕”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强章的趣味性，吸引读者”4.章运用表现手法作用：〔1〕比照，作用：某某和某某形成鲜明比照，突出人〔事〕物某某的特点〔2〕象征，作用：使章立意深远，含蕴深刻〔3〕伏笔，作用：对将要出现的某某事物作暗示，为情节开展作铺垫〔4〕照应，作用：使章结构严谨，使章主题更加鲜明，使章更加严密〔5〕衬托、渲染，作用：表现环境，营造气氛，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：〔1〕开头，作用：、引起下B、点名所要描写的对象、照应章标题、设置悬念，吸引读者E、为情节开展埋下伏笔〔2〕此段在中，作用：、承上启下的过渡作用B、为情节开展埋下伏笔，推动情节开展〔3〕结尾，作用：、总结全B、揭示章主旨、照应前、照应题目E、引人深思6.中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：〔1〕人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写〔2〕坏境：自然环境、环境作用：〔1〕人物：表现人物某某的特点，突出人物某某的性格〔品质、思想〕〔2〕环境：衬托一种某某的气氛，表达一种某某的思想感情7.用简洁的言语概括章〔或段〕。
初中语文答题技巧(绝密版)
1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化高途课堂整理2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点（青苔），表达了（人物）……的青苔拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启高途课堂整理迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：高途课堂整理（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目高途课堂整理E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
初中语文答题技巧方法
初中语文答题技巧方法
初中语文答题技巧方法可以从以下几个方面来掌握：
1. 基础知识：对于语文学科的基础知识，如拼音、词汇、句子等，需要平时多积累，并熟练掌握。
在答题时，要注意语言规范，避免出现错别字或语病。
2. 阅读理解：在阅读理解部分，要认真审题，把握文章的主旨和要点。
同时，要注意理解作者的意图和情感态度，以便更好地回答问题。
3. 古文阅读：对于古文阅读部分，需要掌握常见的文言实词、虚词和句式。
在翻译古文时，要注意通顺流畅，尽量保留原文的意思和韵味。
4. 写作：在写作部分，要认真审题，明确写作要求。
在构思文章时，要注意结构清晰，层次分明。
同时，要注意语言表达的准确性和生动性，尽量使用丰富的词汇和修辞手法来增强文章的表达能力。
5. 诗歌鉴赏：在诗歌鉴赏部分，要了解诗歌的背景和意象，掌握常见的诗歌表现手法。
在赏析诗歌时，要注意深入挖掘诗歌的内涵和情感，同时结合自己的感受和理解来回答问题。
6. 综合性学习：在综合性学习部分，要认真审题，明确题目要求。
在回答问题时，要注意结合实际，注重实践性和探究性。
同时，要注意语言表达的准确性和条理性。
7. 答题技巧：在答题时，要注意把握时间分配，合理安排答题时间。
同时，要注意答案的准确性和完整性，尽量覆盖所有的要点。
如果遇到不确定的题目，可以先留空，最后再根据剩下的时间进行补充。
总之，初中语文答题技巧方法需要平时多积累、多练习。
只有掌握了这些技巧方法，才能在考试中取得更好的成绩。
初中语文答题技巧
初中语文答题技巧一、仔细审题在解答题目之前，首先要认真仔细地审题。
通读题目，理解题目的含义和要求，明确自己要回答的问题是什么。
有时候题目可能有一些隐藏的提示信息，要留心捕捉这些信息，有助于更好地答题。
二、理清文章结构阅读文章时，重点要理清文章的结构，包括开头、中间和结尾部分。
了解文章的脉络，可以更好地把握文章的主题和内容。
在回答问题时，可以根据文章的结构进行分类整理，更加清晰地表达出自己的观点。
三、运用课文知识四、举例论证在论述观点的过程中，可以举例论证，用具体的例子来说明问题。
举例可以增加文章的说服力，使得观点更加明确和具体。
可以结合自己的生活经验、阅读体会和观察感悟来选取例子，使其更加有说服力。
五、注重语言表达在回答问题时，要注重语言表达的准确性和规范性。
要尽量用简练、准确的语言来表达自己的观点，避免使用模糊、含糊不清的词汇和表达方式。
另外，要注意句子的连贯性和语法正确性，在书写时要规范字迹、标点和段落结构。
六、注意字数和时间控制在考试中，有时会要求回答问题的字数限定在一定的范围内。
要注意控制字数，不要超出或不足。
可以事先练习控制自己的答题字数，养成合理利用篇幅的习惯。
另外，要注意控制答题的时间，要做到心中有数，合理安排时间，保证每个问题都能得到适当的回答。
通过掌握这些答题技巧，可以提高自己的语文答题水平，更好地应对考试中的各种题型和要求。
技巧固然重要，但更重要的是学生进一步提高自身的语文素养，阅读更多的优秀文学作品，积累更多的知识和经验。
只有综合运用技巧和素养，才能在语文考试中取得好成绩。
语文答题方法与技巧初中
初中语文答题方法与技巧如下：
1.选择题：初中语文考试中常见题型，主要检验学生对基础知识的掌握程度。
答题时，应仔细阅读题干，找准关键词，再从选项中找出最符合题意的答案。
2.填空题：考察学生对语文基础知识的掌握。
在答题时，应仔细审题，根据题目要求进行作答。
对于没有给出具体答案的题目，可以根据上下文或语境进行推断。
3.阅读理解：对于现代文阅读，首先要把握文章整体内容，然后根据题目要求寻找相关信息。
对于文言文阅读，应注重积累词汇，掌握常见句式。
在回答问题时，尽量用自己的语言概括，不要大段摘抄原文。
4.作文：写作前要仔细审题，明确题目要求。
在写作过程中，要注意文章结构和逻辑性，尽量使用生动、形象的语言表达。
同时，也要注意字迹工整、卷面整洁。
5.古诗文默写：这类题目主要考察学生的记忆能力。
在平时的学习中，要注意积累古诗文名句，并注意区分易错字。
在答题时，要认真审题，注意默写的内容和格式要求。
6.语言表达与应用：这类题目灵活性较大，要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
在答题时，要认真审题，明确题目要求，尽量简洁明了地回答问题。
以上就是初中语文答题方法与技巧的一些基本要点。
在实际考试中，要根据具体情况灵活运用，同时保持冷静、细心的心态。
初中语文答题技巧归纳总结
初中语文答题技巧归纳总结语文作为一门重要的学科，在初中阶段对于学生的发展具有至关重要的作用。
掌握语文的基础知识和答题技巧，不仅可以帮助学生在考试中取得好成绩，更能够提高学生的思维能力和表达能力。
本文将对初中语文答题技巧进行归纳总结，帮助学生更好地应对语文答题。
一、阅读理解题1. 把握文章大意：在阅读理解题中，首先需要把握文章的大意。
可以通过快速浏览文章的开头和结尾，以及每个段落的首尾句，来帮助理解文章的主题和大意。
2. 注意细节关键词：在阅读理解题中，常常会涉及到文章中的一些细节。
关注关键词可以帮助我们找到所需的信息，并进行准确的答题。
3. 多练习推理判断：有些阅读理解题目需要我们进行推理判断，而非直接在文章中找到答案。
这时需要我们灵活运用已有的知识和经验，进行推理判断，选择最符合文章意思的选项。
二、完形填空题1. 上下文连贯：在完形填空题中，要注意段落之间的上下文连贯性。
通过理解上一句和下一句之间的逻辑关系，可以找出合适的词语或短语来填空。
2. 注意上下文语境：填写词语时，要根据上下文的语境来选择最符合语义逻辑的选项。
有时候在上下文中能找到对应的同义词或近义词，帮助我们判断选项的准确性。
3. 注意主题与情感：在完形填空题中，有时需要关注文章的主题和情感倾向。
通过整体了解文章的情感倾向，可以更好地选择与主题表达相符合的选项。
三、短文写作1. 规范表达语法：在短文写作中，语法的正确性十分重要。
需要注意主谓一致、时态使用、句子结构等方面的规范。
2. 丰富写作词汇：运用丰富的词汇能够使短文更加生动有趣。
可以通过词语的同义替换、形容词和副词的运用等方式来丰富短文的词汇。
3. 表达清晰连贯：要保证短文的表达清晰连贯，可以通过使用逻辑连接词和合理的过渡句来使短文的内容结构更加清晰，条理更加分明。
总结：通过学习和实践，我们可以逐渐熟练掌握初中语文答题技巧。
在解答阅读理解题时，要把握文章的大意和细节，多进行推理判断；在完形填空题中，注意上下文连贯和语境，理解主题与情感倾向；在短文写作中，注意语法规范，丰富词汇，保证表达清晰连贯。
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终点教育学校初中语文套公式答题技巧一． 1. 作用：（ 1）全文的索，推情展（2）文章内容，点明主旨（突出主）（3）形式新，吸引者（4）反映人物情感化2.理解：XX生表了人（事）物 XX的特点（情状）（或描出一幅⋯⋯的景），反映了人物⋯⋯的心情3.句子分析：（ 1）分析句子里的表达效果（ 2）分析：修辞 +修辞作用比：用 XX比 XX，表了（事物）⋯⋯的特点（情），表达了（人物）⋯⋯的情人：把 XX人化（或予人的情感），生形象的表了⋯⋯的情（或描出⋯⋯的画面，写出了事物⋯⋯的特点）排比：使句式更整，气更了（事物）的⋯⋯，突出了（事物）⋯⋯的特点反：个反句的意思是⋯⋯，以烈的气表达了（人物）⋯⋯的感情：开出，其作用通常“ 置念，吸引者”文中或尾出，其作用通常“引起了⋯⋯的的关注（或引人深思），人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用 XX代 XX，使被借代的更加具体，生表达了什么感情或特点引用：引用句，其作用通常“增文章的情画意，使文章言更美（或引用句是了明⋯⋯）”引用故事，神，其作用通常“增文章的趣味性，吸引者”4.文章运用表手法作用：（1）比，作用： XX和 XX形成明比，突出人（事）物 XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深，含深刻（3）伏笔，作用：将要出的 XX事物作暗示，情展作（4）照，作用：使文章构，使文章主更加明，使文章更加密（5）烘托、渲染，作用：表境，造氛，抒情感，突出主5.某段起什么作用：（1）开，作用： A、引起下文B、点名所要描写的象C、照文章D、置念，吸引者E、情展埋下伏笔（2）此段在文中，作用： A、承上启下的渡作用B、情展埋下伏笔，推情展（3）尾，作用： A、全文B、揭示文章主旨C、照前文E、引人深思6.文中画句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、言、作、心里、神、正面、面描写（2）坏境：自然境、社会境作用：（ 1）人物：表人物XX的特点，突出人物XX的性格（品、思想）（ 2）境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用的言概括文章（或文段）内容： +干什么 +果怎么8.本文（某段）运用什么表达方式：叙、描写、、明、抒情9.要概括文中事物特点：首先分析文章的构，注意文中的接（首先、其次、、然后、也、最后、此外⋯⋯），些外面的句子往往就是事物的特点。
初中语文阅读题答题套路(绝对实用)
初中阅读题答题技巧语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
初中语文万能答题公式汇总
初中语文万能答题公式汇总(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么1、动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……3、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳：1、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七) 诗词鉴赏常见题型与技巧：1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
初中语文有效答题技巧归纳(2024)
初中语文有效答题技巧归纳（2024）初中语文是学生在学习中必须要掌握的一门科目，需要注意的是在考试中，不仅要学好知识点，还需要掌握一定的答题技巧。
本文将从阅读理解、词语理解和作文三方面介绍初中语文有效答题技巧。
阅读理解1. 预览题目在开始阅读文章之前，先看一下问题，确定问题的方向和做题思路。
有一些问题可能会需要我们在文中寻找细节，而有些问题则需要我们理解作者的观点。
2. 学会圈点标记在读文章的过程中，可以采用圈点标记的方式，将文中重要的信息圈出来，方便答题时查找。
圈点标记可以分为下划线、圆圈、箭头等多种形式。
3. 答案定位技巧在定位答案时，需要利用关键词和语境线索，尤其是一些排除性答案，需要在排除错误答案后，再去选择正确答案。
词语理解1. 细节判断，注意情境在考试的时候，要注意单词的具体意义。
同一个单词在不同的语境里，含义也是不同的。
所以，不能简单依赖中文翻译，而应该注意到情境。
要区分出近义词、反义词、强调词等。
2. 对于评价词要选择正确的选项在词语选择中，经常会出现一些评价性的词汇，如褒义词和贬义词等。
阅读题型中通常出现的是评价性词汇的辨析，要能准确地理解它们的含义，明确它们的倾向性，来准确、快速地作出选择。
作文1. 规范答题格式在答题作文时，需要注意格式规范，如标题、开头结尾等。
根据文章内容，选用恰当的题目，开头可以采用概括概念、引用名言、提出问题等多种方式；结尾可以采用总结全文，提出对于话题的思考等多种方式。
2. 划出思路框架在作文之前，可以先思考文章的框架，划出中心思想和段落。
主要包括开头、正文和结尾三个部分。
整篇文章要有一个中心思想，内容贴近主题，且结构完整，有层次感。
3. 注意语言表达和语法错误在作文时，要注意语言表达和语法错误。
作文要求表达得精炼、简洁、清晰，不要出现文字重复、语言模糊等情况。
同时，还要注意语法错误和标点符号的使用。
语言的准确性是取得好成绩的必要前提。
总结初中语文虽然难度较大，但只要我们在平时的学习中注重积累，在考试时注意答题技巧，就能够在语文考试中取得好成绩。
初中语文答题技巧总结
初中语文答题技巧总结初中语文答题技巧总结1对话：人物的语言描写是刻画人物的重要方法之一。
在文章中即人与人之间的对话，如《金色的鱼钩》一文，老班长在牺牲前同小梁的一段感人对话，表现了老班长忠于党、忠于革命的优秀品质。
1、记叙文中的景物描写记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。
作用是交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的9。
记叙文的表现手法：联想，想像，象征，比较，对比，衬托，烘托，反衬，先抑后扬，以小见大，托物言志，借物喻理，寓理于物，借物喻人，状物抒情，借景抒情，情景交融。
（1）托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。
通过描绘具体事物的形象来表达思想感情（多用于诗歌、散文创作）。
[示例]我在我未来的房子周围栽上许多竹子，我要像竹子一样，做一个正直、虚心、高洁的人。
我在书房里摆上几盆青松的盆景，以表达我要像青松一样，勇敢地面对生活中的挫折和失败，永不言弃！（2）联想：动词。
因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反应。
[示例] 冰心《去国·最后的安息》：“她觉得翠儿是一个最可爱最可怜的人。
同时她又联想到世界上无数的苦人，便拿翠儿当作苦人的代表，去抚恤、安慰。
”巴金《真话集》：“我不是在这里评论影片，我只想谈谈自己看过《小街》后的思想活动以及影片给我引起的一些联想。
初中语文答题技巧_绝密版
初中语文答题技巧_绝密版终点教育学校初中语文阅读题答题技巧（一）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点明主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅??的场景），反映了人物??的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）??的特点（情态），表达了（人物）??的情态拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了??的情态（或描绘出??的画面，写出了事物??的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的??，突出了（事物）??的特点反问：这个反问句的意思是??，以强烈的语气表达了（人物）??的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对??的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明??）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外??），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
初中语文答题技巧和方法
初中语文答题技巧和方法初中语文学习重在积累与运用，学会阅读、写作、口语表达和文学鉴赏等是提高语文成绩的关键。
以下从阅读理解、基础知识、写作技巧、口语表达、语言运用、文学鉴赏、古文阅读、现代文阅读等方面提供一些答题技巧和方法。
1. 阅读理解阅读理解是语文考试中的重要部分，提高阅读理解能力对于获取高分至关重要。
在阅读时，要注意以下几点：（1）通读全文，把握文章大意。
在开始阅读前，可以先浏览一下文章标题、开头和结尾，以便对文章有一个初步的了解。
（2）仔细阅读问题，带着问题去读。
这样可以帮助你更好地理解文章内容，找到相关的信息。
（3）注意关键词句，把握文章重点。
关键词句通常是文章中的重要信息，注意这些词语和句子可以帮助你更好地理解文章。
（4）分析文章结构，理解文章逻辑。
注意段落之间的联系，以及每个段落的主题和中心思想。
2. 基础知识基础知识是语文学习的基础，包括字音、字形、词语含义、成语运用等方面。
在备考时，可以注意以下几点：（1）多看多记，积累基础知识。
平时可以多看一些语文基础知识类的书籍，如语文课本、字典等。
（2）加强练习，提高运用能力。
可以通过做练习题或者语文试卷来巩固和提升自己的基础知识运用能力。
（3）注意错题总结，及时纠正错误。
对于做错的题目，要及时查看答案解析并总结错因，避免再次出错。
3. 写作技巧写作是语文考试中的重要部分，提高写作技巧对于获取高分至关重要。
在写作时，要注意以下几点：（1）审题清晰，立意明确。
在开始写作前，要先仔细阅读题目和要求，明确文章主题和要点。
（2）结构合理，层次分明。
文章要有一个明确的开头、中间和结尾部分，每个部分要有一个中心思想。
（3）语言通顺，表达流畅。
在写作时要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情况。
（4）用词得体，表达得当。
要注意使用恰当的词语和表达方式来表达自己的意思，让读者易于理解。
4. 口语表达口语表达是语文学习的重要技能之一，提高口语表达能力对于提高语文素养至关重要。
初中语文答题技巧(绝密版)
初中语文答题技巧(绝密版)1.标题的作用包括推动情节发展、总结文章内容并突出主题、吸引读者以及反映人物情感变化。
2.动词的理解可以通过生动地表现人物或事物的特点或情状来反映人物的心情。
3.句子分析包括分析词语表达效果以及修辞手法的作用，如比喻、拟人、排比、反问、设问、借代和引用等。
4.文章运用对比、象征、伏笔、照应、烘托和渲染等表现手法来突出人物或事物的特点、使文章立意深远、为情节发展作铺垫、使文章结构严谨、表现环境和抒发情感等。
5.段落的作用包括引起下文、点名所要描写的对象、照应文章标题、设置悬念、为情节发展埋下伏笔、承上启下的过渡作用、总结全文、揭示文章主旨、照应前文和引人深思等。
6.文中画线句或段落运用人物的外貌、语言、动作、心里、神态以及环境的自然或社会环境来表现人物或事物的特点、突出人物或事物的性格、烘托气氛和抒发情感等。
1.文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫，总领下文；文中：承上启下，总领下文，总结上文；文末：点明中心，深化主题，照应开头。
2.修辞手法的作用：生动形象，强调特性，引起注意和思考，强调突出，加强语气。
3.句子含义的解答：揭示比喻、对比、借代、象征等表现方法所指的对象，联系上下文，围绕主题，挖掘句子深层含义。
4.某句话中某个词换成另一个不行，因为该词准确生动具体地写出了、生动形象地描写了、准确地说明了的情况，换了后与事实不符。
5.一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为与人们认识事物的规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
6.XXX的归纳：记叙文格式为时间+地点+人+事，说明文格式为说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点），议论文格式为用什么论证方法证明了（论证了）+论点。
2、通过描写景物，可以烘托人物的性格和品质，同时也结合人物心理活动，表现出人物的精神和性格。
3、景物描写反映了情景，为全文定下了感情基调。
7、通过找出相关的论证方法，可以明确它们的作用，如例证法可以增强说服力，引证法可以增强说服的权威性，正反对比论证法可以使论证更为深刻，比喻论证法可以使论证更为具体生动形象。
初中语文答题技巧
初中语文答题技巧
1.审题准确：在开始解答题目之前，要仔细阅读题目，理解题意。
对
于复杂的题目，可以进行多次阅读，确保理解准确。
需要注意的是，题目
中关键词的理解往往决定了答案的准确程度，因此在审题时要特别关注。
2.归纳总结：在解答问题之前，可以对需要回答的问题进行归纳总结。
这样做可以更好地整理思路，明确解题目标，并避免遗漏。
3.思路清晰：要注意在解题过程中保持思路的清晰，不陷入无关的细节。
可以使用简单的思维导图或提纲式的方法，将要点进行分类和整理，
确保回答的逻辑性和连贯性。
4.运用例证：在解答问题时，可以通过引用和解释例证来支持自己的
观点。
例证可以是文章中的具体细节，也可以是自己的阅读经验或生活经验。
通过运用例证，可以增加答案的权威性和说服力。
5.时态准确：在回答问题时，要注意时态的准确。
对于叙述性题目，
要使用一般过去时或现在时来描述过去的事情；对于议论性题目，要使用
一般现在时或一般将来时来表达自己的观点。
6.甄别选项：在选择题中，有时候会出现混淆视听的选项。
在解答这
类题目时，要仔细阅读每个选项，进行排除和比较，找出正确答案。
尤其
要注意选项中的细微差异，这往往是解题的关键。
以上就是几点初中语文答题的技巧介绍。
通过灵活运用这些技巧，可
以提高答题的效率和准确性。
当然，这些技巧只是一种参考，具体的答题
方法还需要根据具体题目来调整和优化。
初中语文答题技巧
初中语文答题技巧初中语文答题技巧作为初中学生，掌握好语文答题技巧是非常重要的。
以下是一些能够帮助你在语文考试中取得好成绩的答题技巧。
1. 理解题意首先，认真阅读题目，理解题意。
明确题目要求，明白需要从哪个角度出发进行解答。
有时候，题目的字里行间可能有一些隐含的提示，需要我们仔细捕捉。
2. 抓住关键词遇到较长的题目时，可以通过突出关键词进行理解。
答题时，重点回答和解释与关键词相关的问题。
关键词有助于你理解题意，也可以帮助你组织回答的思路。
3. 阅读文本解答阅读理解题时，先通读全文，抓住文章的大概内容和主题。
然后，定位有关问题的信息，有针对性地读取相关段落。
不要被文章的细节所迷惑，将注意力集中在与问题相关的内容上。
4. 多角度思考解答题目时，可以从多个角度思考，综合全文理解。
例如，在解释作者观点的时候，可以站在作者的角度来分析，也可以从自己的角度出发，拓展思路，形成更有深度的回答。
5. 举例论证在回答解释类问题时，使用例子来加强论证，让你的回答更有说服力。
举出具体的事例，可以帮助你更好地理解问题，也能够使回答更具体、更生动。
6. 用适当的语言语言表达是非常重要的一项技能。
使用恰当的语言和词汇，能够让你的回答更加准确、流畅。
另外，要注意语法的正确性和遣词造句的准确性。
7. 注意篇章结构回答应该具有清晰的篇章结构。
开头可以用一两句话引出讨论的话题；主体部分逐个解答问题，并进行适当的论证和解释；结尾可以做一个总结，简明扼要地概括答案。
8. 根据题目要求进行分类当遇到较多的选择题时，可以将题目按照不同的类型进行分类，然后分别解答。
例如，将词语解释题、修辞手法题、段落归纳题等分类，这样可以提高答题效率，减少错误。
9. 合理分配答题时间对于考试中的各个题目，要根据题目的难易程度和分值合理分配答题时间。
不要把太多时间花在较难的题目上，可以先解答简单的题目，争取获得更多的分数。
10. 复习常见考点复习时要着重掌握一些常见的考点，例如词语辨析、短文改错、阅读理解中的推理判断等。
初中语文各种答题技巧
初中语文各种答题技巧初中语文各种答题技巧(一)某句话在文中的作用：(1)文首:文首1开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类*)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;(2)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类*);照应开头(议论文、记叙类*、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的`顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳(1)*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
(2)说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
(3)议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
(七)古代诗歌鉴赏表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
初中语文答题技巧_绝密版
初中语文套公式问题本收之阳早格格创做一．1.题目效率：（1）齐文的线索，推动情节死长（2）归纳文章真量，面明主旨（超过中心）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变更2.动词汇明白：XX死动表示了人（事）物XX的个性（情状）（或者描画出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分解：（1）分解句子里词汇语的表白效验（2）分解：建辞+建辞效率比圆：用XX比圆XX，表示了（真物）……的个性（情态），表白了（人物）……的情态拟人：把XX拟人化（或者给予人的情感），死动局里的表示了……的情态（或者描画出……的画里，写出了真物……的个性）排比：使句式更整齐，气魄更强调了（真物）的……，超过了（真物）……的个性反问：那个反问句的意义是……，以热烈的语气表白了（人物）……的感情设问：开头出现，其效率常常为“树坐悬念，吸引读者”文中或者末端出现，其效率常常为“引起了对于……的问题的闭注（或者引人深思），给人以开迪，超过了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的越收简直，死动表白了什么感情或者个性引用：引用诗句，其效率常常为“巩固文章的诗情画意，使文章谈话更柔好（或者引用诗句是为了道明……）”引用故事，神话传道，其效率常常为“巩固文章的趣味性，吸引读者”4.文章使用表示脚法效率：（1）对于比，效率：XX战XX产死明隐对于比，超过人（事）物XX的个性（2）象征，效率：使文章坐意长近，含蕴深刻（3）伏笔，效率：对于将要出现的XX真物做表示，为情节死长做铺垫（4）呼应，效率：使文章结构宽紧，使文章中心越收明隐，使文章越收周到（5）陪衬、渲染，效率：表示环境，创制氛围，抒收情感，超过中心5.某段起什么效率：（1）开头，效率：A、引起下文B、面名所要形貌的对于象C、呼应文章题目D、树坐悬念，吸引读者E、为情节死长埋下伏笔（2）此段正在文中，效率：A、启上开下的过度效率B、为情节死长埋下伏笔，推动情节死长（3）末端，效率：A、归纳齐文B、掀穿文章主旨C、呼应前文D、呼应题目E、引人深思6.文中画线句、段使用何种形貌要收，有何效率：（1）人物：中貌、谈话、动做、内心、神态、正里、正里形貌（2）坏境：自然环境、社会环境效率：（1）人物：表示人物XX的个性，超过人物XX的性格（本量、思维）（2）环境：陪衬一种XX的气氛，表白一种XX的思维感情7.用简净的止语综合文章（或者文段）真量：谁+搞什么+截止怎么样8.原文（某段）使用什么表白办法：记道、形貌、议论、道明、抒情9.简要综合文中真物个性：最先分解文章的结构，注意文中的连交词汇（最先、其次、还、而后、也、开端、别的……），那些词汇语表里的句子往往便是真物的个性. 二.（一）某句话正在文中的效率：1、文尾：开篇面题；渲染气氛（记道文、小道）；埋下伏笔（记道文、小道）；树坐悬念（小道）；为下文做辅垫；总收下文；2、文中：启上开下；总收下文；归纳上文；3、文终：面明核心（记道文、小道）；深进中心（记道文、小道）；呼应开头（议论文、记道文、小道）（二）建辞脚法的效率：（1）它自己的效率；（2）分离句子语境. 1、比圆、拟人：死动局里；问题要收：死动局里天写出了＋对于象＋个性. 2、排比：有气魄、加强语气、一挥而就等；问题要收：强调了＋对于象＋个性3、设问：引起读者注意战思索；问题要收：引起读者对于＋对于象＋个性的注意战思索4、对于比：强调了……超过了……5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等；（三）句子含意的解问：那样的题目，句子中往往有一个词汇语或者短语用了比圆、对于比、借代、象征等表示要收.问题时，把它们所指的对于象掀穿出去，再通联上下文，盘绕中心，掘掘出句子深层含意，再整治一下自己的谈话便不妨了. （四）某句话中某个词汇换成另一个止吗？为什么？动词汇：不可.果为该词汇准确死动简直天写出了……形容词汇：不可.果为该词汇死动局里天形貌了……副词汇：如（如：皆，多数，非常惟有等）：不可.果为该词汇准确天道明白……的情况（表程度，表节制，表时间，表范畴等），换了后便形成……，与究竟不符. （五）一句话中某二三个词汇的程序是可变更？为什么？问：不克不迭.果为（1）与人们认识真物的（由浅进深、由表进里、由局里到真量）程序纷歧致（2）该词汇与上文是一一对于应的闭系（3）那些词汇是递进闭系，环环相扣，不克不迭互换. （六）段意的归纳1．记道文：回问收会（什么时间、什么天面）什么人搞什么事要收：（时间＋天面）＋人＋事. 2．道明文：回问收会道明对于象是什么，它的个性是什么，要收：道明（介绍）＋道明对于象＋道明真量（个性）3．议论文：回问收会议论的问题是什么，做家的瞅面何如，要收：用什么论证要收道明白（论证了）＋论面语文问题公式及罕睹建辞要收一﹑建辞格与体验文章表白.1﹑读出好句正在文章中的位子及职位.2﹑公式：①比圆：……采与了比圆的建辞脚法，天形貌了……，表示了做家对于……的感情，局里死动 .②拟人：……采与了拟人的建辞脚法，将……赋与人的情感与性格去写，表示了做家对于……的感情，格中局里，死动（或者栩栩如死，传神）. ③夸弛：……采与了夸弛的建辞脚法，形貌了……，表白了做家……的情感，奇像奇特，富于局里感. ④反问：……采与了反问的建辞脚法，用反问的句式把做家……的感情表白出去，语气更热烈，表白的思维也更热烈. ⑤排比：……采与了排比的建辞脚法，形貌了……的情景，集结天表白了做家……的感情，节奏明快，巩固了谈话的气魄. ⑥对于奇：……采与了对于奇的建辞脚法，形貌了……，抒收了做家对于……的感情，节奏明快，富于音乐好.二、插道的效率.1、读出插道的语段的位子及战齐文的通联.2、公式：……采与了插道的写法，既对于文章……的真量加以补充，又超过了文章的……的中心（或者歉富了仆人公……的性格）.三、归纳文章的核心.公式：①写人为主：记道了……赞扬了……表白了……②记事为主：记道了……（批评了）赞美了……表示了……③写景状物：采与了……脚法，借帮……形貌，赞扬了……抒收了……④游记：形貌了……表白了……感情⑤议论文：文章道述了……道明白……四、记道的果素的效率.公式：①时间：以……的时间为序（或者线索）去写，使记道的历程更收会. ②天面：以……的变换为序去写，为人物提供活动环境. ③事变：以……的事变去写，超过人物局里，使人物有血有肉，歉富明隐. ④人物：以……的活动去写，促成故事务节背前死长.五、形貌脚法的效率.1、读出形貌脚法正在语段中的位子及脚段.2、粗确形貌典型及相闭知识：①中貌（肖像）形貌的主要效率便是隐现人物的性格个性②谈话形貌的主要效率便是表露人物感情，提示了人物内心天下③动做（细节）描的主要效率便是隐现人物的粗神里貌战性格个性，可使人物具备活力，栩栩如死④情绪（神态）形貌的主要效率便是展现人物的粗神里貌，越收是搀纯的情绪主描画，更能提示人物的粗神天下3、公式：中貌：形貌了……的格式，表示了……谈话：……的谈话，死动、传神天展示了……内心，表示了……动做：用运……的词汇语，死动、准确天描画了……情绪：……等词汇语写出了……，表示了……六、环境形貌的效率.1、找出文段开头或者中间及开端的环境形貌语句.2、公式：①……的风景形貌，写出了……的景致（或者环境），陪衬了人物……的性格战本量. ②……的风景形貌，分离人物情绪活动，表示人物……的性格战粗神.3……的风景形貌，反映了……的情景，为齐文定下了……的感情基调.七、论证要收的效率.1、正在文段中找出相闭的论证要收.2、粗确知识：①例证法主假如巩固道服力，通过一二个典型事例，不妨使道述的原理令人疑服. ②引证法的主要效率是充溢真量，巩固道服的权威性，极具力度战疑度. ③正阻挡于比论证法的主要效率是使论证更为深刻. ④比圆论证法的主要效率是深进浅出，通雅易懂，使论证更为简直死动局里.3、公式：例证法：采与了举例的要收，以……去道明……的瞅面，枚举详真，道服力强.引证法：采与了引证法，以……的名止去道理，巩固道服的权威性，极具力度战疑度.正阻挡于比论证法：采与了正阻挡于比论证法，以……去道述，深刻.比圆论证法：采与了比圆论证法，以……的比圆局里天道明白……八、仿写句子.公式：1、数浑例句的字数. ②弄浑例句所采与的建辞脚法（不建辞脚法的除中）. ③读懂例句与所要仿写的句子正在观念战局里上的通联.九、对于对于联.公式：①名对于名，形对于形，动对于动；②山对于川，日对于月，天对于天；③注意上下联语意的相闭、相融.十、读图题.公式：①分解画里形成果素.瞅浑上中下或者左中左各有什么，画里的中心词汇或者题目是什么，画里中的人物谈话有什么. ②给漫画写题脚段公式：题目+真量+开收. ③分离画里含意，道自己的瞅法或者得到的开示及提出自己的意睹，要分重心去写（写成1、2、3）④给画里定题目，要不克不迭离开画里含意或者寓意. ⑤道画里的寓意，也便是瞅到A奇像到B，A、B具备同性.十一、商量题.公式：①分解所给的语段从中得出的论断. ②分解所给的图表数据变更情况，得出论断. ③用一句话去综合您的论断，但是最佳分1、2、3去表白. ④提出您的瞅法或者提议时，要简直写明1、2、3面.十二、综合题.公式：①分解所给的谈话资料要找出几则资料的同性，而后用一句话表白. ②分解所给的谈话资料，找出每则资料所道局里的沉面，而后用一句话综合表白.天然也不妨写成“尔的创制是1、2、3面”. ③分解所给的名著阅读选段真量，而后从中找出闭键情节或者人物谈话，动做，再用一句谈话去综合人物的性格.?公式：1、要能写出1一6册名著导读真量相闭章节里的人物个性性的谈话. ②写出人物的性格个性. ③写出相闭章节的故事务节. ④写出仆人公姓名及著做称呼. ⑤如果央供用粗炼的谈话从做品真量、中心思维、人物局里、写做脚法中采用一个圆里对于文教名著举止评面，最佳思量人物局里上下脚问题.十三、名著阅读.公式：1、要能写出1一6册名著导读真量相闭章节里的人物个性性的谈话. ②写出人物的性格个性.③写出相闭章节的故事务节. ④写出仆人公姓名及著做称呼.⑤如果央供用粗炼的谈话从做品真量、中心思维、人物局里、写做脚法中采用一个圆里对于文教名著举止评面，最佳思量人物局里上下脚问题.十四、写疑.公式：①注意书籍疑要收（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位子，写疑人的署名，写浑年月日）. ②用简明的笔墨写明资料的究竟. ③表示祝愿、期视等的真量搁正在书籍疑真量开端里.十五、编短疑.公式：①用“沪”一类的字简写天名. ②资料究竟编写正在卷里上也要抓句段主搞真量去写.十六、诗文好句赏欣.公式：①推敲词汇语使用，注意用“死动”、“局里”、“传神”等词汇语.要收为：……用运的好，形貌了（或者描画了）……，格中局里、死动、传神. ②从建辞格去赏欣，睹前里建辞格.③从诗文整句的思维性去赏欣，要从诗文所具备的意境（思维地步，包罗的哲理）上去写，类似于阐明诗句.十七、道明文教家（或者文教做品）风格.公式：①写明做家所死计的年代. ②写明做家做品的个性.②分离做家简直做品中的“诗文句”去道明个性.十八、文止句子区分停顿.公式：1、戴有“故”、“是以”等标记的句子，正在那些词汇语之后画斜线. 2、名词汇做状语的，正在那个词汇语之前划. 3、“不妨”类本量是二个词汇语，正在“可”后划. 4、主语战谓语之间划. 5、谓语与宾语之间划.十九、分离语境道加面词汇语正在文中的特殊含意.公式：1、先阐明那个词汇的转义. 2、……形貌了（或者描画了）…… 3、……意义是……二十、前后呼应.公式：1、正在文章开头、中间、末端找出闭键词汇. 2、……与……相互呼应，表示了……二十一、巧设悬念.公式：1、正在文章开头找出做家所设的悬念（闭键词汇）.2、……，使文章情节直合、跌荡起伏.二十二、文章开头写景语段的效率.公式：1、分解所写风景的个性. 2、……形貌了……，为下文写……挨下了伏笔.二十三、记道线索.公式：1、分解线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”. 2、以……为线索，勾通事例，塑制人物局里，集结表示了中心.二十四、称谓变更.公式：1、找出人物称谓的变更词汇语. 2、采与第一人称，亲切、真正在. 3、称谓变更也反映了情感的变更.。
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中考语文全面复习资料知识点精心归纳1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点（青苔），表达了（人物）……的青苔拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
来点小技巧——初中语文答题（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等；（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点语文答题公式及常见修辞方法一﹑修辞格与体会文章表达。
1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……八、仿写句子。
公式：1、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。
公式：①名对名，形对形，动对动；②山对川，日对月，天对地；③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式：①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
十一、探究题。
公式：①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
十二、概括题。
公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名着阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
? 公式：1、要能写出1一6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及着作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十三、名着阅读。
公式：1、要能写出1一6册名着导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及着作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名着进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式：①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式：①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家（或文学作品）风格。