七年级语文上册第二单元写作PPT课件 人教版 (共21张PPT)

然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀
照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中， 曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 500字。
写作要求
1.扩写练习要以保留语段的原意为原则，适当地“添枝加叶”，
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒
孩子外婆来家照看他。”⑤
⑤“随机”摘录，却用意良苦， 以事实说话，为中心张本。
⑥“眼眶不知不觉湿润了”，是 偷看后的愧疚，更是知晓日记本 秘密后的感激。
……我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了 老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。⑥ 她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心 用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦， 她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾，我敬爱的老师！⑦
⑦完整叙事后的议论和抒情，水 到渠成，升华了主题，情真意切。
总评：
习作围绕着“一本厚厚的，有些破旧的笔记本”生发开去， 跌宕起伏的叙事，出神入化的描写，细致入微的矛盾心理，微 妙起伏的情感变化，体现了本单元的写作要求。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
明确。
文题展示
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮 作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕 破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我 以后走路要小心。
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，
发展的前后顺序进行叙述。
范文引路
①开门见山，设置悬念。
那一次，我真好奇 一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。① 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总 一定也会捧着它吧。②
②“她”与“它”关系如此密切， 越发引人好奇。
会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？
③细致入微的心理描写，真实 地突出了内心的犹豫和矛盾。
这本笔记本上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。 一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在 讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别
人的隐私不是君子所为，我心中又有了一丝犹豫。③它纹丝不
动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都
（5）要有真情实感。 在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之
处或议论、或抒情，使主题得到升华。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你
使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件
望，眼珠骨碌碌地转悠。④我放心地迈开大步，走上讲台，微
眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“××，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。” “××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，
不可伤了孩子的自尊心。”
翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的
心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
写 作 二
R ·七年级上册
新课导入
记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下
如何记事。
目标导航
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。
2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。
3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日
常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心
结尾：点出中心（快乐、后悔……）
2.在写叙事的文章时要做到： （1）要认真审题。 弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 （2）要精心选材。 无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都 必须具有典型意义。
（3）重组材料，确定要点。要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。 小心翼翼地提醒我。 我的意志更加坚定了。
④简单清晰的语言、神态、动 作描写，没有夸张与做作，推 动了故事情节的发展。
“嘿，你看看，上面写了些什么！”一位同学两眼放着光，
“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。 “好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西
尽量把事情写得丰满、生动一些。
2.以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗
歌除外，达到记事文章的一般要求。
3.叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更为生动，
更加富有感染力。后两题不少于500字。
技法点拨
1. 按照顺序进行叙述。
开头：时间、地点、人物、干什么
中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）