必修4《善于思辨·学习辩证分析》导学案(教师版)

《善于思辨——学习辩证分析》导学案（教师版）

【教学目标】：

1、引导学生分析病文与典型材料，探究使用辩证分析的有效方法；

2、指导学生使用辩证分析法，表达自己的思想。

【教学重点】：辩证分析法的灵活使用。

【教学难点】：引导学生使用辩证法，准确的把握事物的本质和内在联系。

一、【范文分析】

品味时尚

清减了绣花鞋、罥烟眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可当。

【开篇以简练诗化的语言引出话题。有味，有吸引力。】

品味时尚，我们感受到了时代跳动的脉搏，感受到了一个新事物的清新之气。君不见，当曼妙古典的长裙退出历史，简便轻捷的衣物随之成为时尚，这不但仅反映了衣着的变迁，更象征着旧的陈腐气息的结束，宣告着一个全新时代的开始。时尚，往往是时代向前发展的产物，见证了一个时代的风云变幻与其特有的时代精神。譬如，透过网络文学，我们感知着体会着网络在这个时代举足轻重的历史地位。时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。品味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。

【肯定了时尚的意义与地位，指出品味时尚应有的开放心态。论述简练，语言流畅，说服力强。】

不过，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。【①用一分为二的观点看问题，辩证而全面】

所以，我们要以一种睿智的眼光，以一颗冷静的头脑，透过异彩纷呈的外表，直抵其本质。有的时尚，表面上是新事物的体现，而实际上是“新瓶装旧酒”，依旧充盈着一种迂腐之气。电脑算命，不可不谓之“时尚”，不过，倘若盲目追求这种时尚与盲目追求迷信又有何异？有的时尚，有雅亦有俗，交错杂成，我们要吸其精华，去其糟粕。以流行歌曲来说，其中不乏精品。《东风破》以其优美古典的意境博得众人的喜爱，《北京欢迎你》则以一种舒缓自然的曲调传达了人们的友好与热情，不过一系列创作粗糙、内容庸俗的歌曲也充斥市场，我们要学习鲁迅先生的关于“取”“舍”的准确态度，切忌以一种拿来主义的心态对待时尚，品味时尚。【②“透过现象（表面）看本质”是看问题的一个重要哲学原理，作者正是用这样一个哲学原理来阐述品味时尚理应有“睿智的眼光”，批判的态度。论述又进了一步。】时尚中流淌着人的智慧与气度。时尚，本是人创造出来的，所以我们品味时尚的同时，也就在品味着人的审美观与追求。我们要带着一份思索，以一颗敏感而细腻的心细细体会。我们观赏法国博物馆的金字塔入口，体会到了贝聿铭的独特的审美视角，我们欣赏奥运会的缶阵，其实也就在品味设计者将古文明与现代文明的完美结合的匠心独运，所以，品味时尚，亦是品味人类的智慧。【③“用联系的观点看问题”是又一个重要的哲学原理，这个段使用这个原理论述了品味时尚也是品味人类智慧的观点。将论述再推动一步。】品味时尚，要以一种批判的思维、睿智的眼光、敏感的心灵，去探索其中的真善美，去追潮人类的思想的源头。惟其如此，方可真正主宰时尚，方可创造出属于这个时代的真正风尚！【总结上文论述，明确全文的中心论点，很有点哲学味。】

【阅读分析】这篇议论文观点鲜明，论述深刻，主要得益于合理使用哲学原理展开说理。文章论述为何与如何“品味时尚”时，使用“透过现象看本质”“一分为二”“事物是普遍联系的”等辩证的观点分析评论时尚，既写出了时尚的优点和地位，也写出了时尚的缺点和不足，

并最终指出，要以批判的思维、睿智的眼光、敏感的心灵去探求时尚，主宰时尚。思路明晰，层次分明，且环环相扣。

2、切不要管中窥豹

郑板桥的书法非隶非楷，单个字看歪歪斜斜，整体看却错落有致。可见，局部并不能代替整体，若我们只注重局部就可能忽视整体的美。当我们评价一个人的时候，也不能管中窥豹，而理应用全面的眼光做出一个公允的评价。【①从板桥诗句出发引出“局部并不能代替整体”的结论，这是“局部与整体”哲学原理的使用，接着亮出本文论述的中心论点：“评价一个人的时候”，“理应用全面的眼光”。】

理查德·施特劳斯是一名著名的音乐家，在音乐上取得了巨大成就。不过二战中，在纳粹政府的要求下，他竟然愿意迈着颤颤巍巍的步子去接任音乐局局长的职位，在音乐的选择上有失偏颇。对于这样一个人，有人只注重他的音乐成就而对他那一瞬间的惶惑避而不谈；有人仅仅揪住这个个问题不放而忽视他在音乐上作出的贡献。诚然，这个污点是他永远都无法随意抹去的，不过我们也要看到他晚年的自省——躲在山间别墅不见外客直至终老，他在一遍遍实行着痛苦的心灵拷问。所以，我们不能管中窥豹，而理应全面地看待，去探索他那曲折的心路历程，有失足，也有奋力救赎的挣扎。这样，当我们结合他的音乐来评价他时，才显得更公正，更符合历史的本来面目。这样真实的人生才更有韵味。

【以理查德·施特劳斯为例，具体阐述中心论点：既不能“只注重他的音乐成就而对他那一瞬间的惶惑避而不谈”；也不能“仅仅揪住这个个问题不放而忽视他在音乐上作出的贡献”。这是“局部与整体”哲学原理的具体使用。这个例证着重于永恒成就与一时人品的辩证评价。】而另有一些人，似乎生来就不具有任何值得人喝彩的地方，但是他的整个历程却充满一种生命抗争的力量，让人惊叹。美国女孩杰西卡生来便失去双手，她的身体是残缺的，不过她却学会了自理，学会了开车，并成为美国历史上首位残疾的女飞行员。若我们管中窥豹，只看到她残缺的身体，或许我们只会流露出几分同情，为这不可爱的命运叹息。可如果我们站在她的面前，看到她那自信而灿烂的笑容，或是曾长久地注重过她整个奋斗的过程，毫无疑问，我们有的只会是喝彩与惊叹。我们会知道，所谓的同情其实无义，她能充足坚强地战斗与拼搏。这种与命运抗争的力量让人久久品味并振奋。【②以生来便失去双手的杰西卡为例，具体阐述“评价一个人的时候”，“理应用全面的眼光”的中心论点：不能“只看到她残缺的身体”，“流露出几分同情”，而要“看到她那自信而灿烂的笑容”，看到“她整个奋斗的过程”。这是“局部与整体”哲学原理的又一具体使用。这个例证着重于先天不足后天努力的人生道路选择的评价。】

诚然，有时我们确能窥一斑而知全豹，对事物作出准确的评价，不过更多时候管中窥豹带来的仅仅理解的盲点与局限。若仅仅管中窥豹，如我们欣赏郑板桥的书法时，就可能轻易地把它归为流俗之作，而无法欣赏它的美。

【“诚然”句又是“绝对和相对”哲学原理的使用，议论文中适时地使用“诚然”句往往有一举两得之效：既能体现周密性，又能突出中心论点。】

所以，我们很多时候切不能管中窥豹，特别是当我们评价一个人的时候，应更充分理解到人的复杂性，用全面的眼光实行评判。否则，对施特劳斯、杰西卡之类，我们有的或许仅仅一味地赞扬或排斥，或是所谓的同情，却无法从容不迫地欣赏他们人生跌宕起伏的美与韵味。

【以“切不能管中窥豹”呼应题目，再次点明“当我们评价一个人的时候，应更充分理解到人的复杂性，用全面的眼光实行评判”的中心论点。“很多时候”的用语看似不经意，其实又是“绝对和相对”哲学原理的使用】

二、【知识链结】