感受秋天的优秀作文(推荐5篇)

感受秋天的优秀作文（推荐5篇）

这篇感受秋天的优秀作文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

感受秋天有很多种方式，看、听、尝、闻、摸……

秋天与其它的三个季节不一样，是其中最美丽的一个季节，所以，让我们用各种方法去感受它，比一比谁发现的更多。

秋天，天气变得凉爽，天也高了一层，所有的花都结出了种子、枯萎了，只有菊花还在那尽情地展现自己的风采，绽开的笑脸就像礼花一样。

所有的燕子都展开翅膀飞向南方，一路上不停的“叽叽叽”，就好像在说：“再见了北方，等春天与冬天换班的时候我们再飞回来。”

秋天也是“正是橙黄橘绿时”的一幅美景，不仅橙子黄了，橘子绿了，所有水果都有了自己喜欢的颜色，苹果的脸蛋红红的，就好像一位害羞的小姑娘。石榴笑裂了嘴巴，露出一排小小的红牙。

在田里，麦子来回翻滚着，表演丰收的舞蹈，农民伯伯一来，麦子又为农民伯伯献出一幅丰收的图画。

树叶就像蝴蝶一样在天空中飞舞，满天都是金色、红色的蝴蝶，翩翩起舞，美丽极了。

看吧！只要认真感受秋天，就能从中获得快乐。

给你一篇感受秋天的优秀作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

我爱鲜花盛开的春天，但我最爱的是五彩缤纷、果实飘香的秋天。让我们走进秋天，感受秋天的美！

金秋十月，看，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是五彩的蝴蝶在空中飞舞，让我飞向西双版纳。虽然寒霜降临悬崖，看青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。山坡上柿子树叶子全都落光了，只有黄橙橙的柿子还挂在光秃秃的枝丫上，像极了一个个大大小小的橘黄色灯笼，还有那红通通的海棠把树枝都压弯了腰。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的如霞，白的像雪，美不胜收。

硕果累累的秋天，不仅是个彩色的季节，还是个丰收的季节。你看，那苹果涂上口红，把自己打扮得漂漂亮亮的，等农民伯伯来带回家。梨子穿上了金黄色的外套，像一个高贵皇帝。沉甸甸的香蕉，肥大的柚子，到处是一片丰收的景象。

秋天真是一个美丽的季节，我爱秋天。

猜你正在找感受秋天的优秀作文的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

秋高气爽，一叶知秋，我们又迎来了一年一度的秋天，下面，就让我们来感受一下秋天吧！

秋天，一个凉爽的季节，秋风吹动我的头发，“好凉爽啊！”我说。在秋天里，我们可以到家附近的公园里，捡刚刚掉下来的落叶，如果想把它做得更精致，可以把它的杆子先剪掉，再把叶子剪得像花一样。还有很多好玩的东西等着你去发现呢！

秋天，枫叶变得红彤彤的了，蚂蚁当起了输运工，忙着储存粮食，大雁也排成人字飞回来过冬了！地上的'小草显出来了墨绿色。知了也不会再像夏天那样“知了，知了”地叫了。

在秋天，早上起来得把被子抱得紧紧的，要不会着凉的！而在夏天，早上起来得把被子扔在一旁，这样才凉快。这说明秋天比夏天冷得多！

看！稻谷像看着秋姑娘可爱天真的样子，笑弯了腰！丰富多彩的秋天，带给大地的是欢乐，带给人们的是一首欢乐而又温柔的歌！

尽管秋天对一些人是一种不好的心情，但对我们这些孩子来讲，秋天，是我们挺喜欢的季节！

感受秋天的优秀作文的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。

秋，很忧郁，很伤感，却很神秘。

我喜欢单独一人在满地落叶的小路上，感受秋天。

走在街上，总令人变得很忧郁；眼看那一片片的黄叶轻轻飘落在手心，带给你伤感；当路过茂密的金色森林，那神秘的气氛，总吸引着人。

曾在电视上看过西方的秋天，那金黄色的情景立刻映入眼帘，难以忘怀。每当秋天时，那种情景立刻又浮现在眼前，虽然不是现实，但那种感觉可让人很舒服，而去享受它。

秋天来也匆匆，去也匆匆，而无影无踪。它也像一块点金石，把田野点成金，把叶子点成金，把天空点成金……我不像一些人那么幸运，沉浸在金色的秋天，我只生活在沉寂的秋天。但那沉寂给了我安静，安静的生活挺忧郁的，又能令我静下来，心平如镜。“现实是残忍的”，当然，这种秋天给我一种昏昏的感觉，也许那样可避免让我看见“残忍的现实”。但我仍然要保持清醒的头脑，冷静的思维，不被这样的秋天迷惑着。

安静的，忧郁的，金色的……

这才是我所感受的秋天，是我思想境界中的秋天。

精挑细选的感受秋天的优秀作文范文，但愿能助快速写好稿件。

感受秋天

一、目标：

１、认识秋天

２、描绘秋天

３、感悟秋天

（说明：确定这样的目标，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）

二、教学方法：

在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。

三、课前准备：

学生：１、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。

２、搜集有关秋天的词语。

３、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

教师：１、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。

２、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。

５、课时：1课时

６、教学设计：

一、激发兴趣导入学习

教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。

提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？

请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。

从而导入现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。

（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标，使学生明确学习的方向。）

二、资源共享认识秋天

１、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）

２、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）

３、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。