恐龙大班科学活动教案
幼儿园大班科学精品教案《恐龙》精选
幼儿园大班科学精品教案《恐龙》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和恐龙化石的重要性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类、恐龙化石的认识。
重点：恐龙的生活习性、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石模型、恐龙图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们生活在什么时候？”2. 新课导入：（1）展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，进行分类。
（2）讲解恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的食物、生活环境等。
（3）介绍恐龙化石，让幼儿了解化石的形成过程和重要性。
3. 例题讲解：（1）展示恐龙化石模型，让幼儿观察并回答问题：“你们觉得这个化石是谁的？”（2）引导幼儿通过观察、思考，得出正确答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸和彩笔描绘出恐龙的外形特征。
（2）每组派代表分享自己的作品，介绍所画恐龙的生活习性。
六、板书设计1. 板书恐龙2. 板书内容：（1）恐龙的分类：肉食性恐龙、植食性恐龙（2）恐龙的生活习性：食物、生活环境（3）恐龙化石：形成过程、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话描述一下恐龙的生活习性。
（2）请家长协助，找一找生活中的恐龙化石图片，并尝试进行分类。
2. 答案：（1）恐龙的生活习性描述正确即可。
（2）恐龙化石分类正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片、讲解等多种方式，让幼儿了解了恐龙的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的表达能力。
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《幼儿科学探索》第五册第四章“神秘的史前生物”设计。
详细内容包括：恐龙的起源、种类、生活习性及其与当今动物的联系，特别是恐龙化石的发现与研究。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活环境和特点，培养幼儿对史前生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、动手操作等活动，提高幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，激发幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点及其与当今动物的联系。
教学重点：恐龙的生活环境、化石的发现与研究。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、地球仪、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙手工制作材料、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等创设一个“恐龙乐园”，让幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解恐龙的起源、种类、生活习性和特点，引导幼儿关注恐龙与当今动物的联系。
3. 动手操作（10分钟）分组让幼儿观察恐龙化石模型，用放大镜观察细节，讨论恐龙化石的发现与研究。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察到的恐龙特征，动手制作恐龙手工，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论恐龙的种类、生活习性和特点，每组派代表分享学习成果。
六、板书设计1. 恐龙2. 内容：恐龙的起源恐龙的种类恐龙的生活习性恐龙与当今动物的联系恐龙化石的发现与研究七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，是恐龙中的霸主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，参观博物馆，了解恐龙化石的实际情况，进一步培养幼儿对史前生物的兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物世界》第二节《恐龙》。
详细内容包括：恐龙的分类、恐龙的生活习性、恐龙的特征、恐龙的灭绝原因等。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的分类、生活习性和特征，培养幼儿对生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科普素养。
3. 通过学习恐龙灭绝的原因，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、生活习性和特征。
教学重点：恐龙的灭绝原因及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、灭绝原因卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等教具，引导幼儿观察恐龙，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的分类：介绍不同种类的恐龙，如霸王龙、剑龙、长颈龙等。
（2）恐龙的生活习性和特征：讲解恐龙的生活环境、食物、行为习惯等。
（3）恐龙的灭绝原因：展示灭绝原因卡片，讲解陨石撞击、气候变化等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的恐龙。
4. 环保教育（5分钟）结合恐龙灭绝原因，引导幼儿关注环境保护，讨论如何保护地球。
回顾所学内容，引导幼儿分享自己的收获，激发幼儿对科普知识的兴趣。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、长颈龙等。
2. 恐龙生活习性和特征：生活环境、食物、行为习惯等。
3. 恐龙灭绝原因：陨石撞击、气候变化等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对恐龙的兴趣浓厚，但在讲解恐龙的分类和特征时，部分幼儿理解起来有一定难度，今后教学中应加强引导和互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识，提高幼儿的科普素养。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：恐龙模型、图片、图书、恐龙玩具等。
2. 经验准备：幼儿之前有关于恐龙的知识。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣，引导幼儿说出恐龙的名字和特征。
2. 基本知识：介绍恐龙的基本特征，如生活习性、饮食习惯、体型大小等。
3. 深入学习：让幼儿观察恐龙图片和图书，了解恐龙的种类、生活环境以及灭绝的原因。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一种恐龙，并制作恐龙玩具。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的想象力、创造力进行评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续了解恐龙知识，与家长分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“恐龙世界”，让幼儿继续观察、探索。
3. 主题拓展：开展“恐龙运动会”，让幼儿通过游戏的方式，体验恐龙的生活乐趣。
六、教学内容1. 恐龙的分类：让幼儿了解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等。
2. 恐龙的蛋：讲解恐龙如何产蛋，恐龙蛋的特征。
3. 恐龙的化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，恐龙化石的重要性。
七、教学活动1. 观看恐龙纪录片：让幼儿通过观看纪录片，更直观地了解恐龙的生活习性。
2. 恐龙化石挖掘游戏：设置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，让幼儿亲身体验挖掘恐龙化石的乐趣。
3. 制作恐龙蛋：让幼儿用轻黏土制作恐龙蛋，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在纪录片观看过程中的反应，了解他们对恐龙知识的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在化石挖掘游戏中的参与程度，以及他们在制作恐龙蛋过程中的动手能力和创造力。
幼儿园大班教案《恐龙》（通用15篇）
幼儿园大班教案《恐龙》(通用15篇)幼儿园大班教案《恐龙》1一、"恐龙"主题活动的由来：幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具。
当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，七嘴八舌地讲："刁老师，这是给我们玩的吗？""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对，没错。
""能给我摸一下吗？""能给我玩一会吗？""让我先玩？"……真没想到，这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手。
针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论———充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展"恐龙"主题活动。
以下小结几个案例，把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家。
二、主题活动的开展：（一）谈话活动：组织幼儿讨论。
根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？1．目标：⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。
⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。
2．过程：⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿："你们这麽喜欢恐龙，在班里想做一些关于恐龙的什麽事情？⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言，⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料？⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具。
⑸确定恐龙子课题内容。
3．反思评析：这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点，为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头，这次的教学活动，是在思想上作功夫。
让儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法。
陈老说："凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。
"在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙知识竟比我还丰富。
首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
《恐龙》大班活动设计教案实用8篇
《恐龙》大班活动设计教案实用8篇《恐龙》大班活动设计教案 1活动目标：1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识。
2、了解恐龙的种类及生活习性。
3、幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、__、创造的能力。
活动重点、难点：1、重点：能画出恐龙的基本形态；2、难点在于恐龙的种类及生活习性不好掌握。
活动准备：1、教具准备：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、背景音乐、VCD《一只小老鼠》；2、学具准备：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒；3、分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。
活动过程：（一）课前准备活动：游戏：《一只小老鼠》；师幼互动，集中幼儿的__，引起幼儿的兴趣！导入课程！（二）集体活动：1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。
（1）教师导语：“小朋友，你们听一听这是什么声音”？“这是什么？他们生活在哪里？”（2）教师__：你们见过真的恐龙吗？（没有）为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进行分组讨论）教师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上__的！现在，科学家们还在研究、探讨。
原来恐龙生活在远古时代！2、欣赏“恐龙”挂图，观察其外形特征；交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。
（1）师：“你喜欢那种恐龙？”（2）教师讲述恐龙的种类；（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征；（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
（5）师：“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？”3、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想；（1）幼儿欣赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象；（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分；4、创作部分：幼儿作画，教师指导。
幼儿园大班主题教案《恐龙》（通用16篇）
幼儿园大班主题教案《恐龙》（通用16篇）幼儿园大班主题教案《恐龙》篇1主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
家园共育1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。
2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的知识。
大班恐龙教案6篇
大班恐龙教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学精品教案《恐龙》及教学反思
幼儿园大班科学精品教案《恐龙》及教学反思《恐龙》精品教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘史前生物》，主要内容为恐龙认识。
通过本节课学习，孩子们将解恐龙种类、生活习性、外形特征等，并掌握一些基本史前生物知识。
二、教学目标1. 让幼儿对恐龙产生浓厚兴趣，激发他们探索欲望。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类等基本科学技能。
3. 帮助幼儿解恐龙生活习性和外形特征，提高他们科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙分类和特征。
2. 教学重点：激发幼儿对恐龙兴趣，培养他们观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片和播放恐龙视频，让孩子们对恐龙产生直观认识，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示恐龙分类、生活习性和外形特征，结合实例进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们观察恐龙模型，进行描述和分类。
4. 互动环节（5分钟）孩子们分组讨论恐龙特点，然后进行分享。
教师对孩子们表现进行点评，巩固所学知识。
6. 创作环节（10分钟）孩子们利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作恐龙作品。
7. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 恐龙分类：食肉恐龙、食植恐龙、杂食性恐龙2. 恐龙生活习性：陆生、水生、飞翔3. 恐龙外形特征：头、身体、四肢、尾巴、皮肤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢恐龙，并描述它特点。
答案示例：我最喜欢恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，身体强壮，牙齿锋利，四肢有力，皮肤厚实。
2. 附加作业：查阅资料，解恐龙灭绝原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，孩子们对恐龙有更深入解，激发他们学习兴趣。
但在教学过程中，部分孩子对恐龙分类和特征掌握不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。
幼儿园大班教案《恐龙》（精选20篇）
幼儿园大班教案《恐龙》（精选20篇）幼儿园大班教案《恐龙》篇1活动目标1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。
2.能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。
3.体验独立创造的快乐。
活动准备1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔活动过程1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。
（1）小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"（2）你们见过真的恐龙吗?为什么我们现在看不到真的恐龙了呢? (幼儿进行分组讨论)（3）观看科普视频2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。
（1）你喜欢那种恐龙?（2）教师讲述恐龙的种类;（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系;（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
3.欣赏示范画,引导幼儿尽享创想;（1）幼儿欣赏范画，-想自己心目中恐龙的形象;（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分;4.创作部分:幼儿作画,教师指导。
（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;（2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;（3）教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。
注意幼儿个体差异; .5.作品评价、展示。
请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。
教师提出鼓励及表扬。
幼儿园大班教案《恐龙》篇2活动目标：1、根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2、产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
活动准备：1、挂图24号。
2、幼儿查阅过关于恐龙灭绝的相关资料。
活动过程：1、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查阅资料时得到相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问：恐龙生活在什么年代？现在能看到恐龙吗？恐龙为什么会灭绝？2、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么？（关于恐龙的灭绝原因目前有许多说法，但没有定论。
这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同）3、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
大班恐龙主题教案5篇
大班恐龙主题教案5篇通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，本店铺今天就为您带来了大班恐龙主题教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班恐龙主题教案篇1活动一、认识恐龙活动准备：双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料活动过程：1、魔法游戏。
教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。
（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。
（每组控制在6――7人左右）强调幼儿从上往下或从下往上刷。
幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。
2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫侏罗纪时期。
了解侏罗纪时期被科学成为恐龙盛世。
3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。
分别认识腕龙，食草动物。
双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。
4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。
活动延伸：分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。
活动要求：1、能合作刷出图片。
2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。
3、对搜集恐龙资料产生兴趣。
活动二、侏罗纪的天空活动准备：翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）录音机、磁带、智慧星活动过程：1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。
2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。
知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。
3、认读翼龙。
4、游戏。
给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。
幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，蓝猫遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。
活动延伸：请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。
活动要求：1、大胆的在大家面前讲述。
2、知道翼龙有很多种。
3、乐于参加集体游戏。
活动三、侏罗纪的海洋活动准备：角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料活动过程：1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是恐龙，是生活在侏罗纪时期的海洋里的恐龙。
恐龙幼儿园大班科学教案
恐龙幼儿园大班科学教案一、教学目标1.让孩子们了解恐龙的基本特征，包括外形和生活习性。
2.培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
3.通过团队合作，培养孩子们的沟通能力和合作精神。
二、教学内容1.恐龙的基本特征2.恐龙的生活习性3.恐龙的灭绝原因4.模拟恐龙生活环境三、教学过程1.引入话题师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习关于恐龙的科学知识。
你们知道恐龙是什么吗？生：恐龙是一种古老的动物。
师：对了！恐龙生活在很久很久以前，它们是地球上最大的陆地动物。
下面我们就来了解一下恐龙的基本特征。
2.认识恐龙师：请小朋友们观察这些恐龙的图片，说说它们有什么共同点？生：恐龙都有四肢、尾巴和牙齿。
师：很好！恐龙的四肢很强壮，尾巴长长的，牙齿也很锋利。
恐龙分为很多种类，有食肉的，也有食草的。
下面我们就来了解一下恐龙的生活习性。
3.了解恐龙生活习性师：恐龙分为食肉和食草两种，食肉恐龙喜欢吃肉，食草恐龙喜欢吃植物。
请小朋友们观察这些恐龙，猜一猜它们是食肉的还是食草的？生：这个恐龙的牙齿很锋利，应该是食肉的。
师：很好！这个恐龙的牙齿确实很锋利，它是食肉的。
那么，恐龙是如何生活的呢？生：恐龙可能生活在森林里，或者草原上。
师：对了！恐龙生活在各种环境中，有森林、草原、湖泊等。
它们在地球上生活了很长时间，但却灭绝了。
下面我们就来了解一下恐龙的灭绝原因。
4.探讨恐龙灭绝原因师：关于恐龙的灭绝，有很多说法。
其中一种说法是地球上的气候发生了变化，恐龙无法适应新的环境。
还有一种说法是地球遭受了一次大灾难，比如陨石撞击地球，导致恐龙灭绝。
那么，你们认为恐龙灭绝的原因是什么呢？生：可能是地球气候变化，也可能是大灾难。
师：很好！恐龙灭绝的原因至今仍有争议，科学家们正在努力寻找答案。
5.模拟恐龙生活环境师：现在，让我们一起来模拟一下恐龙的生活环境。
请小朋友们分成小组，每组选择一种恐龙，用积木搭建出它的生活环境。
生：（分组进行搭建，教师巡回指导）师：搭建完成后，请各组展示你们的成果，并介绍一下你们选择的恐龙。
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识史前动物》，详细内容为第二节《恐龙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙时代的灭绝原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类和生活习性，能简单描述几种常见的恐龙特征。
2. 理解恐龙时代灭绝的原因，培养幼儿对自然历史的兴趣。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。
难点：如何让幼儿理解恐龙时代的遥远感和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么动物吗？它们生活在哪里？”2. 讲解恐龙知识（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，讲解恐龙的种类、生活习性以及灭绝原因。
3. 例题讲解（10分钟）以霸王龙为例，讲解其特征和生活习性，让幼儿了解恐龙的多样性。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察恐龙玩具，说出恐龙的名字和特征。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论恐龙为什么会灭绝，每组派代表分享讨论成果。
6. 恐龙绘画（15分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的恐龙，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 恐龙2. 内容：恐龙种类：霸王龙、雷龙、剑龙、三角龙等生活习性：食肉、食草、群居、生活在大约2亿年前等灭绝原因：环境变化、天体撞击、火山爆发等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案示例：霸王龙，是一种凶猛的食肉恐龙，生活在约6800万年前的白垩纪。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对恐龙有着浓厚的兴趣，但在理解灭绝原因方面存在一定难度，今后需针对这部分内容进行更深入的讲解。
2024年大班科学活动恐龙教案
2024年大班科学活动恐龙教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“动物世界”，主题为“恐龙”。
详细内容包括：了解恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的发掘过程，通过观察图片和模型，让幼儿对恐龙有更直观的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握恐龙的分类、特征及生活习性，了解恐龙化石的发掘过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达能力，提高幼儿的逻辑思维和科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、特征及生活习性。
难点：恐龙化石的发掘过程及恐龙的分类。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、教学PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和图片，创设一个恐龙乐园的场景，让幼儿观察并引导他们说出恐龙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解恐龙的分类、特征、生活习性，引导幼儿观察并描述不同类型的恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔和彩泥制作恐龙模型，巩固恐龙的特征。
4. 恐龙化石发掘过程（10分钟）模拟恐龙化石发掘现场，让幼儿了解发掘过程，培养幼儿的科学探究精神。
六、板书设计1. 恐龙的分类、特征、生活习性。
2. 恐龙化石发掘过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的恐龙，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解恐龙化石的真实面貌，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程的实践情景引入。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕恐龙这一主题，选取具有代表性和趣味性的恐龙种类，如霸王龙、剑龙、三角龙等。
幼儿大班恐龙教案7篇
幼儿大班恐龙教案7篇教案的科学编排能帮助教师更好地进行课堂管理，教案应考虑学生的个体差异和学习风格，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿大班恐龙教案7篇，供大家参考。
幼儿大班恐龙教案篇1一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：这是什么龙？赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光。
幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标（1）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
（2）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
（3）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
（5）使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程（一）开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
（二）举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？2、恐龙趣味谈。
请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。
观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
大班科学恐龙世界教案5篇
大班科学恐龙世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》精选
2024年幼儿园大班科学教案《恐龙》精选一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《幼儿探索》第五册第四章《神秘的史前动物》设计。
详细内容包括：了解恐龙的种类、生活习性及化石的形成，通过观察图片、模型，探讨恐龙的外形特征，学习简单的古生物学知识。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类，掌握至少三种恐龙的名称及其特点。
2. 理解恐龙的生活环境，培养幼儿对古生物的兴趣。
3. 培养幼儿观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的种类及其特点的记忆。
重点：恐龙的生活习性和化石的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、化石模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在什么时候？”邀请幼儿分享对恐龙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙图片，讲解不同种类恐龙的特点，如霸王龙、剑龙、三角龙等。
结合图片和模型，介绍恐龙的生活习性和化石的形成。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组观察一种恐龙模型，记录其特征，并进行分享。
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的恐龙。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“恐龙猜谜”游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿扮演恐龙，进行角色扮演，增加趣味性。
提问：“你们还想知道关于恐龙的哪些知识？”引导幼儿进行思考和拓展。
六、板书设计1. 神秘的史前动物——恐龙2. 内容：恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙恐龙的生活习性：食肉、食草、两栖化石的形成：恐龙骨骼、脚印、粪便七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案：请幼儿根据自己的喜好，选择一种恐龙进行绘画，并简单描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识，激发幼儿探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度与方式4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性与操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定恐龙的种类及其特点的记忆是本教案的难点，这需要教师在教学中采用多种方法帮助幼儿记忆。
2024年大班科学教案恐龙
2024年大班科学教案恐龙一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动指导手册》第五单元“恐龙的世界”，涉及章节为第1719页。
详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的发现与意义。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察力、思考力和合作精神。
3. 使幼儿了解恐龙化石的发现与意义，激发幼儿对科学探索的热情。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类、特征及生活习性的理解。
教学重点：恐龙化石的发现与意义。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、挂图，引导幼儿观察并讨论恐龙的特点。
2. 讲解：详细讲解恐龙的分类、特征、生活习性，结合PPT进行展示。
4. 例题讲解：讲解恐龙化石的发现与意义，引导幼儿关注科学探索。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制恐龙，并标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集恐龙的图片或资料，了解恐龙的生活习性，并用自己的话进行描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次恐龙主题的实践活动，如参观博物馆、恐龙主题公园等，让幼儿深入了解恐龙，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践环节。
6. 作业设计。
7. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
在“恐龙的世界”主题教学中，应选取具有代表性和趣味性的恐龙种类，如霸王龙、三角龙等，通过对比介绍它们的特征和生活习性。
组织内容时，应注意由浅入深，循序渐进，让幼儿在了解恐龙基本知识的基础上，进一步探索恐龙化石的奥秘。
二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和可衡量性。
大班科学活动恐龙教案
大班科学活动恐龙教案一、活动目标：1. 了解恐龙的基本特征和生活习性，对恐龙有更深入的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动准备：1. 恐龙模型或图片2. 恐龙相关书籍3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 恐龙化石模型或图片三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察恐龙模型或图片，引导幼儿说出恐龙的名称和特征。
2. 讲述：向幼儿介绍恐龙的生活习性、饮食习惯、生存环境等，让幼儿对恐龙有更深入的了解。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的恐龙知识，互相交流学习。
4. 创作：给幼儿提供绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的恐龙，并鼓励幼儿表达自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中寻找更多关于恐龙的书籍或资料，丰富幼儿的恐龙知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题展示区，让幼儿展示自己的恐龙绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置恐龙化石挖掘区，让幼儿体验挖掘恐龙化石的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对恐龙知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在家庭和班级环境中的表现，综合评价幼儿对恐龙的兴趣和认识程度。
六、教学内容：1. 了解恐龙的分类和特点。
2. 学习恐龙的命名规则。
3. 探索恐龙的灭绝原因。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种恐龙的图片，让幼儿直观地了解恐龙的外貌特征。
2. 故事讲解：通过讲解恐龙的故事，让幼儿了解恐龙的生活习性和行为特点。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和了解到的知识。
八、教学步骤：1. 图片展示：向幼儿展示各种恐龙的图片，让幼儿观察并说出恐龙的名称和特点。
2. 故事讲解：讲解恐龙的故事，让幼儿了解恐龙的生活习性和行为特点。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和了解到的知识。
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教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。
3、师生共同讨论恐龙。
教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？
教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？
师生共同：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。
教师巡视、指导。
6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。
好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！
活动延伸布置恐龙世界
1．将作品收起来布置到活动角。
2.继续收集资料，共同布置”恐龙世界”。
3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。
恐龙大班科学活动教案4
目标：
1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
1、幼儿看图，听教师介绍。
如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。
（在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都只是推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论。）
教学反思：
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛?
2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？
3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？
4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己体胶教学过程：
1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？
出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。
2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。
教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？
恐龙大班科学活动教案2
活动目标：
1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。
2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。
重点难点：
观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。
活动准备：
图片《回到恐龙世界》，相关恐龙的基本介绍
活动过程：
一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。
恐龙大班科学活动教案3
教学目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。
3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。
教学重点：
初步了解恐龙的生活习性和外形特征。
教学难点：
有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。
教学准备：
1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。
恐龙大班科学活动教案
恐龙大班科学活动教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家整理的恐龙大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
恐龙大班科学活动教案1
教学目标：
1、根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2、提问：恐龙生活在什么年代？现在能看到恐龙吗？恐龙为什么会灭绝？
二、教师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。
三、整理恐龙灭绝的主要原因究竟是什么？
1、关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。
2、让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进也不地追问，或表示认同。
二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。
1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。
2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有经验。
3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的.恐龙是什么样子的。
三、出示图片，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。
教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。
四、活动小结
活动反思：
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
2、产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
教学准备：
幼儿经验准备：阅读过有关恐龙的书籍。
材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料
教学过程：
一、讨论恐龙的灭绝原因。
1、引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索。）
4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。
谈话结束，激起继续探索的欲望。
5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。
教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。
先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。