南京化工职业技术学院学分银行管理规定(最终稿)
什么是学分银行
篇一:《学分银行管理规定》南京化工职业技术学院学生学分银行管理规定（第二版）第一章总则第一条为尊重学生的个性差异，帮助学生树立自信，挖掘学生的潜能，拓展学生的兴趣和爱好，给每个学生提供发展、创造和成功的空间，使每个学生都能在原有的能力和素质基础上得到充分、和谐、协调的发展，学院特实施学分银行制度，开设学分银行，设立奖励学分，开展奖励学分的存入和兑换。
现结合学院实际制定本规定。
第二条学分银行的定义面向我院学生开设的学分银行是指在学分制的基础上，学生利用课余时间，通过参加院内外各类技能（课程）竞赛、参加与所学专业有关的企业工作实践、取得本专业教学计划规定以外的应用能力证书、公开发表论文、申请发明专利等形式，获取的专业教学计划以外的学分（统称奖励学分），经学院认定后，存入学生学分银行内，并根据学院相关规定，用于兑换部分专业教学计划内的课程学分。
我院学分银行设置在教学管理系统下。
第二章获得奖励学分的途径第三条学生可通过参加技能竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定（一）参加院内外技能（人文）竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。
奖励原则同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高奖项计算学分。
（二）个人项目获得奖励学分如下（如竞赛有特等奖、特别奖等情况，特等奖按（三）团体项目获得奖励学分（每人）如下第四条学生可通过参加体育竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定（一）参加由学院统一组织、由政府职能部门主办的省市级以上级别体育竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。
奖励原则同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高等级计算学分。
同一次竞赛及同一项目的竞赛不可重复计算奖励学分。
（二）个人项目获得奖励学分如下{什么是学分银行}.定后，统一上报教务处审核。
（四）参加体育竞赛获奖者，将获奖证书或其他获奖证明报体育部学分认定小组认第五条按照学院相关要求，学生在系部的组织下，或经学院批准后利用寒暑假赴企业参加与所学专业有关的工作实践或工学交替教学改革项目，经核实并考核合格者可获得奖励学分，寒暑假期间奖励学分按照2学分/月计，非寒暑假期间奖励学分按照1学分/月。
学分银行操作指南(教师)
“学分银行”操作指南（青浦）根据《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》，本区中小学、幼儿园教师在“十二五”期间必须取得市级共享课程5个学分，学分仅可通过“上海市教师教育管理平台”（简称“学分银行”）获得。
学分银行地址：正式平台地址：一、用户管理●自行设定的“用户名”和“密码”要谨记,登录时要用的.●关于进修编号谨记：教师沿用已有进修编号.报名时必须输入进修编号,否则无法报名.●录入信息都必须准确无误，否则将会影响报名培训.培训课程对不同的信息有所不同.●E-mail、手机号码必须正确，否则无法参加培训，E-MAIL必须是个人唯一的,不能与他人合用.修改信息必须在3月1日前完成,否则无法修改 .二、报名管理注意：每人每次只能报一门课程本次报名的时间节点：第一次报名：3月1日——3月14日.报名时要看清要求,培训类别.第一次校级审核：3月15、16日（期间不能报名，无任何操作的话就默认审核通过）第二次报名：3月17日——3月21日第二次校级审核：3月22、23日（期间不能报名，无任何操作的话就默认审核通过）班级审核（办学单位）：3月23日——3月25日（审核通过与否，通过手机和E-mail通知到个人，将无其他集体通知）（一）报名：1．个人报名由教师本人操作：步骤1：个人报名：“报名管理”——“个人选课报名”（只能看到符合报名条件的课程）步骤2：报名撤销：“报名管理”——“我的报名管理”——“撤销”（能看到“撤销”按钮的课程可以撤销）2．团体报名由校级管理员操作：团体报名：“报名管理”——“团体选课报名”——“报名”——“搜索”报名撤销：“报名管理”——“本校报名管理”——“查询”——“撤销”（二）审核先由校级管理员审核，再由班级（办学单位）审核。
最终审核结果由平台通过短信和E-mail通知学员本人。
三、开班、结业开班与否（有的班级会因人数不足等原因无法开班）将通过短信和E-mail通知到教师个人。
南京工业大学本科学生学分制管理规定
南京工业大学本科学生学分制管理规定南工校教【2011】23号第一章总则第一条为建立与经济建设和社会发展相适应的教学管理制度，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以利于因材施教，注重学生素质和能力的培养，特制定本规定。
第二条学分制是以学分为单位计算学生学习的量，以绩点来衡量学习质量的一种较为灵活的教学管理制度。
第二章学制第三条本科专业标准学制为四年（建筑学、城市规划专业为五年），我校对本科专业实行3—8年（建筑学、城市规划专业为4—9年）的弹性学制，学生在弹性学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。
第四条符合学士学位授予条件的毕业生可授予学士学位。
第五条本科生在8年（建筑学、城市规划专业为9年）内不能修满规定的学分，视不同情况根据学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。
第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业的毕业最低学分由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的各类课程的最低学分才能毕业。
辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业的学分不计入毕业学分之内。
第七条为衡量学生掌握课程内容的程度、全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区分学生的学业水平。
第八条课程考核成绩和绩点的对应关系如下:第九条课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年）所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。
补考成绩据实记载，但绩点最高不超过 2.0。
重修课程的成绩和绩点据实记载。
计算公式为学分绩点总数=2 （课程绩点X课程学分）平均绩点=学分绩点总数宁学分总数平均学分绩点保留小数点后两位数（小数点后第三位四舍五入）第十条理论课和实验课按每16学时折算为1 个学分计算，集中性实践教学环节按每周折算 1 学分计算；军训2－3周计2 学分；经教务处核准，学校团委组织的活动时间在 2 周以上的社会实践活动计 1 学分。
第十一条为培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生开展科学研究、创新设计，积极参加各类学科竞赛，对学生在学期间所取得的科研成果（第一作者单位须为南京工业大学）和学科竞赛成绩（须代表学校参赛）可折算为任选课学分予以记载。
班级学分银行实施方案
班级学分银行实施方案在班级管理中，学分银行是一种非常重要的制度，它可以有效地激励学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
为了更好地实施班级学分银行制度，我们制定了以下实施方案。
一、学分银行的设置。
学分银行是班级管理的重要组成部分，它应当设立在学校教务处或者班级管理中心，由专门的老师负责管理。
学分银行应当明确学生的积分获取途径和使用规则，确保学生的学分获取和使用公平公正。
二、学分获取途径。
学生可以通过多种途径获取学分，包括但不限于，优秀的学习成绩、积极的班级表现、参与社会实践活动、担任班级职务、参加学科竞赛等。
学生可以根据自己的特长和兴趣选择适合自己的学分获取途径，从而更好地发展自己的个性和特长。
三、学分使用规则。
学生可以根据自己的学分情况，选择使用学分换取相应的奖励或者权益。
例如，学生可以使用学分换取学校颁发的荣誉证书、奖学金、班级活动的参与资格等。
学分使用规则应当公开透明，确保学生的权益不受侵犯。
四、学分银行管理。
学分银行的管理者应当建立健全的学分管理制度，确保学分的获取和使用符合规定。
管理者应当定期公布学分排行榜，激励学生争先进取，树立积极向上的学习态度。
同时，管理者还应当建立学生学分档案，记录学生的学分获取和使用情况，为学生的个性发展和综合评价提供依据。
五、学分银行的评估与调整。
学分银行制度应当定期进行评估与调整，根据学生的实际情况和学校的管理需要，不断完善和优化学分银行制度。
评估与调整应当充分征求学生和家长的意见，确保学分银行制度的公平公正。
六、学分银行的意义。
学分银行制度的实施，有利于激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
学分银行制度可以帮助学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高学生的综合素质和竞争力。
同时，学分银行制度也有助于班级管理的规范化和科学化，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
班级学分银行制度的实施，需要全体师生的共同努力和配合。
希望全体师生能够积极参与学分银行制度的建设和管理，共同营造一个积极向上、和谐美好的学习环境。
管理岗位实施细则
南京化工职业技术学院管理岗位设置与聘用实施细则为做好我院管理岗位设置、聘用和管理工作，进一步加强管理队伍建设，培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化的职员队伍，全面提升我院管理水平，根据《南京化工职业技术学院岗位设置管理暂行办法》及上级有关规定，制定本实施细则。
一、实施原则（一）管理岗位是指为保障学院高效运转，在学院党政机关、群团组织和教学系（部）、教辅部门以及其他附（直）属单位中担负领导职责或管理任务的工作岗位。
（二）根据上级有关文件精神，学院管理岗位工作人员实行职员制度。
职员是指在学院中专门从事管理工作的人员。
（三）学院职员实行职员职务与职员职级相结合的职员管理制度。
职员职务指管理人员所担任的领导职务，主要体现岗位领导职责、工作能力和工作实绩；职员职级指管理人员的岗位级别等级，主要体现管理职责、年功积累和工作实绩。
（四）管理岗位的设置与聘用坚持科学合理、优化结构、精干高效的原则，以增强运转效能、提高工作效率、提升管理水平为目标，实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、聘约管理。
二、岗位设置（一）岗位总量学院管理岗位总量按不超过学院岗位总量的20％设置。
（二）岗位等级与结构比例1、学院职员设置7个职级，即四至十级职员，其中四级、五级、六级为高级职员，七级、八级为中级职员，九级、十级为初级职员。
2、现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应四至十级职员。
3、四、五级职员岗位数，暂按院级领导班子的职数确定；六至十级职员岗位数，由学院组织、人事部门在确定职能、机构、编制的基础上，根据各部门管理工作的职责、难易程度进行职员的岗位设置。
八级以上职员岗位数量占管理岗位总量的比例控制在88%以内，其中六级以上职员岗位原则上不超过管理岗位总量的25％。
三、岗位职责（一）高级职员的基本职责主持或者分管院级或者系（部）、处级单位的管理工作，或者专职从事高层次的专门性管理工作；负责拟定本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导中、初级职员工作。
江苏财经职业技术学院学分制学籍管理规定
江苏财经职业技术学院学分制学籍管理规定一、入学与注册第一条凡按国家招生规定由我校录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续.因故不能按期入学者,应于报到截止日期前以书面形式（附有关证明）向所在二级学院申请延期报到并报教务处核准，时间一般不得超过两周。
未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。
复查内容主要包括以下方面：（一)录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；(二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；(四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求,能否保证在校正常学习、生活；（五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。
经复查合格者予以注册，取得学籍.复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍。
情节恶劣的,报请有关部门查究。
第三条新生进行体检复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医院诊断认为不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复并达到入学标准的（经由学校指定医院诊断，符合体检要求），由学生本人提出书面申请,所属学院审批，报教务处复核后,重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者，经学校批准取消入学资格。
第四条经我校录取但因同时依法应征入伍的新生，须填写《应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格申请表》申请保留入学资格。
我校接到入伍高校新生申请保留入学资格的有关材料后,依法依规审核录取资格,办理保留入学资格手续，出具《保留入学资格通知书》。
入伍高校新生在退役后2年内,可以在退役当年或者第2年高校新生入学期间，持《保留入学资格通知书》和录取通知书，到我校办理入学手续。
入伍高校新生重新报名参加高考的，视为自动放弃原入学机会，入学资格不再保留。
建立继续教育学分银行制度需要解决的几个关键问题
2013-10理论研究（下转第96页）2010年国家出台的《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》中明确提到国家要大力发展继续教育，构建终身学习的“立交桥”。
建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。
在《纲要》中提到的“建立继续教育学分积累与转换制度”，即是我国当下要重点建设的学分银行制度。
学分银行制度在国外尤其是欧洲的发展已经趋于成熟，它在提升民众终身学习率、提高学生就业率、加大欧洲高等教育的整体质量等方面起到了不可或缺的作用。
在我国学分银行制度还处于起步阶段，学分银行的真正实施需要人力、物力、财力等方面的全面配合，本文主要对涉及继续教育学分银行制度在建立过程中需要解决的几个关键问题加以说明。
一、明确继续教育学分银行的对象建设继续教育的学分银行制度需要明确继续教育的概念。
在我国21世纪以前成人教育与继续教育一度并列使用，进入21世纪，国内诸多成教院相继更名为继续教育学院，继续教育成为主导名词进入人们的视野。
国际上，继续教育是指已经完成大学教育后，为增加新知识，提高自身素质，适应社会发展而进行的教育，教育形式多为非学历、非正规的，它隶属于成人教育范围。
在我国继续教育的外延较为广泛，它包含除普通教育以外的一切教育形式，如，远程高等教育、脱产高等教育、业余高等教育和自学考试以及各种民办培训、职业资格培训认证等。
本文采用国内流行的继续教育的含义。
基于我国继续教育的包罗万象，那么学分银行的范围就要相应地和其实现对接。
不仅在各种成人学校、大学之间可以互换学分，而且在各个职业教育、民办学校之间也要实现学分的成功兑换。
二、统一学分认证标准，确立成绩指标1918年蔡元培实行选课制是学分制的萌芽，随着时代的发展，各高校已经普遍施行了学年学分制，但是离真正的学分制还有较大的差距，我国当前只有自学考试实行真正的学分制。
所以，学分制银行的首要任务是建立全国统一的学分制标准，建立和国际接轨的学分制体系，使学分成为国际高等教育市场中通用的货币，促进与各国人才在文化、学术上的交流，将我国的高等教育事业更好地推向国际舞台。
学院学分制管理办法
学院学分制管理办法一、总则第一条为深化教育教学改革，促进学生德智体美全面发展和自主发展，根据、XX省教育厅有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。
第二条学分制是一种以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量及学习质量的基本单位，以取得最低毕业总学分和平均学分绩点为主要标准，授予学生毕业证书和学位证书的教学管理制度。
我院从XXXX级新生起实行学分制。
第三条为保证人才培养质量，各系（部）、学科应科学地按知识、能力、素质协调发展的要求，制定适应社会需要的，学分制专业人才培养方案。
二、课程分类第四条课程包括专业人才培养方案中规定的课程和各类教育环节。
课程分为必修课和选修课。
第五条必修课是指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能，所确定的该专业学生必须修读的课程或环节，包括公共课、基础课和专业主干课等。
第六条选修课是指为了扩大学生的知识面，反映专业方向要求，学生可以根据本人的兴趣爱好，选择修读的课程。
选修课分为限制性选修课和任意选修课两种。
限制性选修课是各专业人才培养方案规定了选择范围和必须达到的要求的课程。
学生选修时必须按照人才培养方案的要求选修。
任意选修课是各专业人才培养方案只规定了学生必须达到的学分要求，学生可以在所属学历层次（如本科生应在本科层次）本校开出的课程中自主选择修读的课程。
三、学分与计算第七条学分结构学分制由学时学分和学分绩点两个部分组成。
第八条学分计算1.理论课按16学时计1学分。
2.独立开设的实验课按每周计1学分。
3.军训、实习、课程设计、专用周、毕业设计（论文）等按每周计1学分。
4.入学教育（安排入专业认识实践教学）计0.5学分。
5.毕业教育（含毕业典礼与离校）计1学分。
6•实行课程改革的，按课程大纲规定的学分计算学分。
7.大学生社会责任教育、创新教育、实践教育学分按《XX学院大学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分实施细则》执行。
2024职业技术学院学分制管理规定
2024职业技术学院学分制管理规定根据2024年职业技术学院的学分制管理规定，以下是一些可能的规定：
1. 学分制度：学院将实行学分制度，每门课程都有相应的学分。
学分是衡量学生学习工作量的单位，代表学生在该课程中所花费的时间和完成任务的能力。
2. 学分分配：每学期，学生需要修满一定数量的学分才能继续下一学期的学习。
具体的学分要求将根据不同专业、不同学年进行调整，并由学院发布。
3. 课程学分：每门课程的学分数根据其学习难度、教学时间等因素确定，一般以学时为基准。
一门普通课程通常分配2-4个学分，实践课程或实习课程可能分配更多的学分。
4. 学分积累和转移：学生的学分将在学习过程中逐渐积累，满足学院规定的学分要求后可以获得相应的学业证书或学位。
学生还可以申请将其他学院或机构中取得的学分转移到本学院，但需要符合学院的规定和审核要求。
5. 学分考核：学生必须参加每门课程的考试或评估，以获得相应的学分。
学院将制定相应的考核标准和考试安排。
6. 学分认定：学分认定是学院对学生学分取得情况的审核和确认。
学生需要在规定时间内申请学分认定，并提供相关的材料证明，如学习成绩单、课程大纲等。
7. 学分补考：对于未能在首次考试中通过的学生，学院将提供学分补考的机会。
学生必须根据学院规定的时间和要求参加补考。
8. 学分管理：学校将建立学生学分档案，记录学生的学分积累情况。
学分管理将由学院教务处或类似部门负责，确保学生的学分管理和认定工作的准确性和公正性。
需要注意的是，以上规定只是可能的范例，具体的2024年职业技术学院学分制管理规定可能会根据学校的实际情况和发展需要进行调整和完善。
党务管理论文
毕业设计（论文）任务书2、类别是指毕业论文或毕业设计，类型指应用型、理论研究型和其他。
摘要随着信息化不断发展的今天，先进合理的信息管理系统在党务管理中的需求也越来越大，为了迎合党务管理需求的发展，现阶段需要研发基于WEB的党务管理系统。
本文基于基层党务管理工作的需求，充分考虑各部门对于党务管理系统的使用需求，进行详细的系统设计，包括数据库设计、系统功能划分、多级用户设计等。
本系统通过设计实现了党员信息的管理、查询、党员发展管理、党费管理、组织管理等四大主要模块，基本上满足了个党务部门对于党务管理工作的应用需求。
本系统采用基于Web的B/S体系结构，其他用户的计算机可以通过局域网对服务器中的数据进行访问。
其它用户的计算机无需安装客户端，只要打开浏览器网页，通过用户名及密码即可实现所需操作。
本系统以Java语言作为系统后台与JavaScript相结合的JavaWeb动态网页开发技术为基础，使用MSSQL2005数据库为后台数据库，采用结构化的程序设计方法开发了这套党务管理系统，基本满足党务管理的主要应用需求。
同时在数据库、代码安全方面也做了相应处理，满足系统运行的安全性和稳定性需求。
关键词：党员，组织，JQUERY ，JSP代码ABSTRACTThis system adopts B/S architecture based on Web, other users' computers can through local area network (LAN) to access the data in the server. Other user's computer without having to install the client, as long as open a web browser, through user name and password required for operation can be realized. On the basis of JavaWeb dynamic web development technology, using MSSQL2005 database as the backend database, with structured programming method only developed the party affairs management system, basically meet the demand of party affairs management of the main application. At the same time in the database, code security also do the corresponding processing, meet the demand of security and stability of the system operation.Keywords: Developing of Members, Party Organization , JQUERY, JSP目录第1章引言 (1)第2章产品需求概述 (2)2.1 功能简介 (2)2.2 运行环境 (2)2.2 开发环境与语言 (2)2.3功能需求 (3)第3章系统数据库的设计 (9)3.1数据库 (9)3.2物理设计 (9)3.3表实现 (10)第4章系统实现 (15)4.1组织管理模块 (15)4.2党员管理模块 (16)4.3发展党员管理模块 (17)4.3系统管理模块 (17)4.4用户登陆页面 (18)4.5关系转接功能 (21)4.6 党务管理系统主页面 (21)第5章系统测试 (22)第6章总结与展望 (23)参考文献 (24)第1章引言随着WEB技术的不断发展，互联网技术在各行各业的应用也在不断发展和深入。
学分银行 实施方案
学分银行实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育体制的改革，学分制度逐渐成为高等教育的一种重要形式。
学分银行作为学分管理的重要工具，对学分的收集、储存和流通起着至关重要的作用。
为了更好地推进学分银行的实施，制定科学合理的实施方案势在必行。
二、学分银行的意义。
学分银行是高校学分管理的重要组成部分，它可以为学生提供更多的学习选择和发展机会，也能够促进学校之间的学分互认，推动教育资源的共享。
同时，学分银行还可以为学生的学习和就业提供更多的参考依据，促进教育教学的改革和提升。
三、学分银行的实施方案。
1. 学分银行的建设。
学分银行的建设需要依托现有的教务管理系统，建立完善的学分信息数据库，并确保数据的准确性和安全性。
同时，还需要制定相关的管理制度和操作规范，明确学分的获取、使用和转移流程，保障学分银行的正常运转。
2. 学分的收集和储存。
学分银行应当充分利用现有的学分管理信息，对学生的学习成绩、课程修读情况等进行及时、准确的记录和储存。
同时，还应当鼓励学生参与各类学术、科研、实践活动，通过认定学分的方式将其纳入学分银行，丰富学生的学分资源。
3. 学分的流通和管理。
学分银行应当建立完善的学分转移和管理机制，允许学生在不同学校、不同专业之间自由转移学分，并确保学分的有效利用。
同时，还需要建立学分的动态管理机制，及时调整学分的存储和流通规则，保证学分银行的灵活性和适应性。
4. 学分银行的监管和评估。
学分银行的实施需要建立健全的监管和评估体系，对学分的收集、储存、流通等环节进行全面监督和评估，发现问题及时进行整改和改进。
同时，还需要建立学分银行的绩效评估机制，对学分银行的运行情况进行定期评估和总结，为学分银行的持续发展提供参考依据。
四、学分银行的发展前景。
学分银行的实施将为高等教育带来一系列的积极影响。
首先，它将为学生提供更多的学习选择和发展机会，促进学生的全面发展。
其次，学分银行将促进教育资源的共享和优化配置，提高教育教学的效率和质量。
11月班会课件2
后
总
结
通过专业思想教育，机电专业的学生学习态度了有明显的转变。学生们对于我院学分银行管理规定和学籍管理规定也有了比较深入的了解。
附：主题班会图片2—6张：
南京化工职业技术学院自动控制系
学生班级主题班会教案
班主任
班级
时间
2013/11/14
地点
应到学生数
48
实到学生数
48
班会主题
专业思想教育，学分银行管理规定，学籍管理规定，如何学习，
主
要
内
容
和
组
织
过
程
一．我院学分银行管理规定学习及学习方法介绍和讨论
（文本另附。）
三．对部分学生的学习规划和学风谈话（看时间而定与多少学生谈话）
基本流程
1.班主任发言专业思想的主要内容；
2.集中学习学分银行管理规定，学籍管理规定；
3.学生代表发言谈感想；
4.班主任作总结。
此外，针对机电专业学生学习动力不足，实践积极性不高等问题，我班集中开展了专业思想教育活动。针对学生反映出了的问题和原因，希望同学们认真认识自己，通过多种渠道了解国内机电行业的发展动向和对人才能力的需求，根据个人特点，理性的选择专业方向。同时，希望同学们能够放弃抱怨，平心静气，业余时间多去实训，虚心向师傅求教，多动手实践，练就过硬的专业技能。我们将严肃对待教学和管理中存在的问题，认真整改。希望大家能积极响应学技能、练技能、精技能的号召，利用良好的实训条件，刻苦认真学习，为未来打下坚实的基础。今后，我们将邀请企业一线技术专家与同学们座谈，帮助大家树立学习的信心和目标。
学分制和弹性学制试行管理办法
学分制和弹性学制试行管理办法为深化学院职业教育教学改革，推进教育教学组织和管理制度的创新，完善现有的教学评价制度，体现职教特色，给学生以强补弱、扬长避短、突出特长、个性发展创造一个宽松的学习环境，充分调动学生的学习主动性和积极性，推进学生个性的全面发展。
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进体制创新、制度创新，不断深化职业教育改革，逐步推行学分制。
为保证我院积极稳妥推行学分制，特制定本管理办法(试行)。
一、指导思想和基本原则（一）实施学分制的指导思想是：以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为指针，根据创造条件实施学分制的精神，积极进行制度创新，建立适应学生发展需要的教学组织和管理制度，进一步推动课程体系的改革，全面推行素质教育，充分调动学生学习的主动性，满足学习社会化、终身化和个性化发展的需要，增强办学活力，使我院的职业教育能更好地适应经济建设和社会发展新形势对人才培养多样化的要求。
（二）学分制是以学分作为衡量学生学习份量、学习成效，为学生提供更多选择余地的教学制度。
学分是计算学生完成课业的必要时间和成效的单位，是学生获得学历证书的主要依据，也是学院组织教学的依据。
（三）实行学分制，有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性；有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于提高职业教育自身活力。
（四）学分制作为一种教学管理手段，它的实施将涉及教学组织、课程设置、师资配备、教学资源等方面的相互协调，因此必须遵循整体性的原则，统筹兼顾，全面推行，努力做到“四个统一”：1、灵活性与规范性相统一。
既要满足社会需要和学生个人兴趣、条件和学习时间的要求，又要遵循职业教育规律，确保教育教学质量和培养目标的实现。
2、知识传授和能力培养相统一。
要树立现代化教育思想，全面贯彻党的教育方针，按照以全面素质为基础，职业能力为本位的精神，注重创新能力、实践能力培养，使学生具有综合职业能力。
南京化工职业技术学院化工设备维修技术（化工装备技术专业方向）专业介绍
化⼯设备维修技术（化⼯装备技术专业⽅向） 化⼯装备制造业是我国重要的制造业之⼀，在长三⾓及珠三⾓经济发达地区，正在迅速发展，⼈才紧缺。
我院顺应市场变化，将该专业以化⼯装备制造为主，设备维修为辅，近三年每年的就业率都在100%，2009年毕业⽣在08年底已被企业全部录取上岗。
本专业具有50多年的办学经验，培养过程中注重理论与实践⼀体化，学校与企业交替教学,更利于提升学⽣解决实际问题的能⼒。
本专业是省级⽰范性重点建设专业，在全国⾼职化⼯装备专业中处于地位，教师⼯程实践能⼒强，有研究员级⾼级⼯程师（教授）及副教授数名。
2009年，将在我院举办全国“化⼯检修钳⼯”技能⼤赛，前三名选⼿将由劳动部颁发技师证书。
主⼲课程和实践性环节：机械测绘与加⼯⼯艺、常⽤传动与润滑、化⼯机械制造技术及实训、压⼒容器安全管理及质量检验、压缩机安装检修实训、制图测绘与CAD训练、⾦⼯实习（钳⼯、机加⼯）、化机制造实习、设备故障诊断实训、专业技能训练、毕业实践、上岗见习等 主要就业⽅向： （1）化⼯机械⼚、压⼒容器制造⼚等设备制造企业从事化⼯设备的制造加⼯、质量检验等⼯作，以及技术管理⼯作； （2）各类化⼯⼚、⽯油化⼯⼚、化纤⼚从事管路、设备、机器等过程机械的安装、调试、维护、故障检查与分析处理、维修，参与设备的改进、更新，以及检修岗位的基层管理⼯作； （3）其它具有过程产品⽣产的⾏业，如医药、农药、染料、塑料、城市供⽔与⽔处理、冶⾦、建材、环保等⾏业从事相关机械设备技术⼯作； （4）化⼯、⽯油、化纤等产品及机械设备物流⾏业从事相关⼯作； （5）相关设计、研发部门从事辅助性技术⼯作。
可获职业资格证书 （1）江苏省英语应⽤能⼒考试三级证书，国家CET-4证书； （2）教育部IT&AT计算机应⽤能⼒证书 （3）化⼯检修钳⼯国家职业资格等级证书； （4）电⼯电⼦职业资格等级证书； (5)CAD⼆维证书； (6)ISO9000质量管理体系内审员资格证书。
基于状态数据分析的质量监控点研究——以南京化工职业技术学院为例
琦 （９ ５一） 女 ， １８ ， 江苏盐城人 ， 南京化工职业技术学 院质量处 助教 ， 硕士研究生 ， 研究 方向 ： 高等教育管理
８ ．— ４ ． ． ． —
后学院决策提供依据． 质量监控管理工作 ， 曾先后由 教 务处 、 高教 研究 所 和质 量 监督 管 理 处 负责 ， 在教 育 教 学质 量管 理 与 监 督 方 面 积 累 了 丰 富 的 经 验 ， 教 在 学 工作 质量 标 准 方 面 形 成 了一 套 成 熟 可 行 的体 系 ， 在 此基 础上 ， 如何适 应 教 育 改革 发 展 新 阶段 ， 质 量 使 监督管理工作 向更深 、 更广的层面发展， 是值得思索
二、 南化院状 态数据采 集 、 量监控 质 管 理 的现 状
南 化 院于 ２０ ０ ９年 成 立 质量 监 督 管 理处 ， 责状 负 态 数 据采 集 工作 和 质量 监 督管 理 工作 ． 中 ， 态 数 其 状
据 采集 工作 ， ０ ８年 开展至 今 已有 ３年 时 间． 态 自２ ０ 状
一
、
状 态数 据 采 集 、 量 监 控 管 理 的 质
提 高教 学 质 量 具 有 极 其 重 要 的作 用 ． 年 来 ， 着 近 随 ＩＯ ００质量 管 理理 念 的引 入 ， Ｓ ９０ 高职 院校 教学 质 量监
关 系
教高 （０ ８ ５号文 提 出 ，新 评 估 方 案 的基 本 任 ２０ ） “ 务是 围绕 影 响 院 校 人 才 培 养 质 量 的关 键 因 素 ， 过 通
控正不断趋 于规范化 、 专业化 、 科学 化． 了更好地 为 贯彻落实“ 质量工程” 及相关 文件精神 ， 提高学院教 学 质量 ， 升 办 学 水平 ， 京 化 工 职 业 技 术 学 院 （ 提 南 以 下 简 称南化 院 ） 力 探 索 并 建 立 符 合 化 工 类 高 职 院 着 校 特 色要求 的质 量监 控体 系 ． 通过对 状 态 数 据 的定 期 分 析 ， 密 结 合 学 院 教 紧 学特 色和 当前 发展 形 势 ， 时发 现 学 院教 学 管 理 中 及 存 在 的薄 弱 环 节 和 亮 点 ， 以此 为依 据 设 置 质 量 监 控 点 ， 开 展各 项 质 量监 控 管理 工作 ， 并 有利 于 提 高质 量 监控 管 理工 作 的针 对性 、 可操 作性 ， 确保 教 学 质量 保 障建设有理 、 有据 、 有序、 高效进行 ， 促进教学质量保 障 体系 的不 断完善 ．
学分制管理规定
学分制管理规定第一章总则第一条为了深化我院教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻因材施教原则，提高学生学习的自觉性和主动性，拓宽学生的知识面，形成合理的智能结构，培养学生的创新精神和实践能力，以适应市场经济发展的需要，结合我院实际，制定本规定。
第二条我院实行学分制的对象是全体在校大中专学生。
第三条我院学分制的基本内容：1.各系室根据所属专业制定学分制人才培养方案;2.以学分作为计算学生学习量的单位；3.对同一课程提出不同的难度要求；4.允许学生从不同途径取得学习成绩，给予有标准要求基础上的成绩互认；5.以绩点作为衡量学生学习质量的单位。
第二章教学计划与课程设置第四条学分制实施性专业课程设置是指导和管理教学工作的主要依据，各系室各专业均应制定学分制实施性教学计划。
第五条我院学分制人才培养方案将课程划分为公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域及实习实训领域四类，并根据课程性质分为必修课和选修课，其中必修课分为公共必修课、专业必修课；选修课又分为限制选修课（下称限选课）和任意选修课（下称任选课）两种课型。
（一）必修课公共必修课是根据高等职业教育培养目标和规格，对同一起点、同一学制、同一类型的学生要求修习的公共基础课程。
公共必修课占学分：三年制（约20—30%）；专业必修课是根据高等职业教育专业培养目标和规格，从事专业相关工作所必须掌握的专业基础课程，教学内容是一个职业群体所共同必备的专业基础知识和专业基本技能。
专业必修课占学分的30%左右。
（二）选修课1.限选课限选课是体现职业专门化方向的课程，教学内容是从事一定专业岗位工作所必须的专业知识和专业技能。
根据社会的需要，在一个专业内一般设置多个专门化方向，一个专门化方向的限选课一般由5—6门专业课（含技能课）组成，也可2—3门课捆绑进行。
限选课应尽量综合化，形成小模块组合，并以培养技能为主，限选课占学分15%左右。
2.任选课任选课是扩大学生知识面，满足学生兴趣爱好，发展学生潜能，提高学生综合素质的课程。
南京科技职业学院2016级新生入学须知【模板】
***京科技**学院2016级新生入学须知亲爱的同学：你好！经过本人志愿申请，各省教育主管部门批准，你被我院正式录取。
请您认真阅读本须知，按缴费注册和入学报到两部分完成相关手续。
一、缴费注册1、应交费用：（接到通知后在规定期限前，存入农行金穗借记卡）①学费收费标准：严格执行江苏省物价局、财政厅苏价费[2014]136号文件的收费规定。
②代收费用收费标准：教材费400元（预收款，按实结算，多退少补）；入学体检费20元；校园卡预充值80元（用于进校后在食堂就餐等消费）；大学生城镇居民医保个人缴费360元（按南京市人力资源和社会保障局要求，医保费于入学当年将三年费用一次性交清），代收费共计860元。
③住宿费预收费标准：1200元/学年，多退少补。
住宿由学校按班级统一安排，费用按实际住宿标准收取。
④代收公寓化物品费，学院实行公寓化管理，公寓化物品费500元（学院统一招标价，学生自愿购买，不购买的由学生工作处统一将款项退还学生）。
请新手按录取专业对应的费用在8月30日前一次性存入已激活的农行借记卡（南京市以外的学生汇款时还需向银行交纳汇款手续费，为汇款金额的5‰，最高50元），由学院委托农业银行划款办理缴费手续，已缴费学生开学报到时持本人身份证在刷卡注册处刷身份证注册，并在班级领取缴费收据，未缴费学生开学报到时持本人身份证及录取通知书现场缴费。
存款时请认真核对卡号，以免有误，外地新生建议将现金存入银行卡，以保证资金安全。
已办理助学贷款或需要办理助学贷款的同学请不要在卡中存入费用。
2、农业银行借记卡使用注意事项：为了新生的资金安全，存款前需凭本人身份证件到任意一家农业银行进行借记卡激活手续并且更改农行卡密码，具体见操作步骤①，并妥善保管银行卡。
修改银行卡密码见操作步骤②，一定要注意密码的保密性，妥善保管银行卡并注意将银行卡和身份证分开保管。
建议办理短信通知业务。
具体操作步骤如下：①农业银行借记卡的初始密码为********，银行卡激活必须由学生本人凭身份证在任意一家农业银行营业网点柜面办理银行卡激活手续。
学分银行的现状及框架体系设计
学分银行的发展经历了多个阶段，从最初的学习成果认证，到学分的积累与转 换，再到跨机构、跨地区的学分互认与转换，学分银行逐渐形成了完善的体系 和制度。
学分银行的作用与意义
总结词
学分银行的作用在于促进教育公平、提高教育质量、推动终身学习等方面，其意义在于促进教育资源的优化配置 、激发学习者的学习积极性、推动教育改革与发展。
学分积累
学分积累是学分银行制度的重要功能之一，学习者可以通 过各种途径获取学分，并在学分银行中积累，以证明自己 的学习成果。
学分转换
学分转换是学分银行制度的特色之一，学习者可以将积累 的学分转换为相应的学历、职业资格或其他证书，以实现 学分的价值。
学分银行的保障措施
组织保障
建立完善的组织机构，明确各部门的职责 和分工，确保学分银行制度的顺利实施。
制定学分银行发展规划
明确学分银行的发展目标
学分银行应结合国家教育改革和发展规划， 制定明确的发展目标，包括学分互认、学分 转换、终身学习等方面。
制定学分银行发展规划
学分银行应制定发展规划，明确发展步骤和时间表 ，确保学分银行建设的有序推进。
建立学分银行标准体系
学分银行应建立统一的标准体系，包括学分 认定、学分转换、学分互认等方面的标准， 促进学分的规范管理。
序等。
随着信息技术的发展和终身 学习理念的普及，学分银行 制度面临着巨大的发展机遇
。
学分银行制度可以更好地满 足学习者的个性化需求，促 进各级各类教育的衔接和沟 通，为终身学习提供更好的 支持和服务。
03
学分银行框架体系设计
学分银行的基本框架
01 02
学分银行制度
学分银行是一种模拟或借鉴银行的功能特点，以学分为计量单位，对学 习者的各类学习成果进行统一认证与核算，是具有学分认定、积累和转 换等功能的教育管理制度。
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南京化工职业技术学院
学生学分银行管理规定（第二版）
第一章总则
第一条为尊重学生的个性差异，帮助学生树立自信，挖掘学生的潜能，拓展学生的兴趣和爱好，给每个学生提供发展、创造和成功的空间，使每个学生都能在原有的能力和素质基础上得到充分、和谐、协调的发展，学院特实施学分银行制度，开设学分银行，设立奖励学分，开展奖励学分的存入和兑换。
现结合学院实际制定本规定。
第二条学分银行的定义：面向我院学生开设的学分银行是指在学分制的基础上，学生利用课余时间，通过参加院内外各类技能（课程）竞赛、参加与所学专业有关的企业工作实践、取得本专业教学计划规定以外的应用能力证书、公开发表论文、申请发明专利等形式，获取的专业教学计划以外的学分（统称奖励学分），经学院认定后，存入学生学分银行内，并根据学院相关规定，用于兑换部分专业教学计划内的课程学分。
我院学分银行设置在教学管理系统下。
第二章获得奖励学分的途径
第三条学生可通过参加技能竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定：（一）参加院内外技能（人文）竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。
奖励原则：同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高奖项计算学分。
（二）个人项目获得奖励学分如下：（如竞赛有特等奖、特别奖等情况，特等奖按
第四条学生可通过参加体育竞赛并获奖的方式获得奖励学分，按以下规定认定：（一）参加由学院统一组织、由政府职能部门主办的省市级以上级别体育竞赛者，根据竞赛级别和获奖等级给予相应的奖励学分。
奖励原则：同一届及同一次竞赛中，以学生获得的最高等级计算学分。
同一次竞赛及同一项目的竞赛不可重复计算奖励学分。
（四）参加体育竞赛获奖者，将获奖证书或其他获奖证明报体育部学分认定小组认定后，统一上报教务处审核。
第五条按照学院相关要求，学生在系部的组织下，或经学院批准后利用寒暑假赴企业参加与所学专业有关的工作实践或工学交替教学改革项目，经核实并考核合格者可获得奖励学分，寒暑假期间奖励学分按照2学分/月计，非寒暑假期间奖励学分按照1学分/月。
教学计划规定范围内的顶岗实习，不给予奖励学分。
第六条取得除本专业教学计划规定完成的技能证书以外的应用能力证书，可获
得奖励学分。
其中，应用能力证书只承认在教务处备案的学院内各系部、继教院统一
组织考核并颁发的证书，各系部所颁发证书应与各系部专业有关，未经教务处同意取
得的校内外证书一律不予认可。
学生获得的各种技能证均以每证2个学分认定。
第七条学生在校期间发表论文或获得各级专利的，可按以下规定认定奖励学分：（一）以“南京化工职业技术学院”为第一单位，以学生本人为作者（署名前两位），能在网上查到的公开发表的论文。
（二）以“南京化工职业技术学院”为第一单位，以学生本人为专利申请者（署名前三位）。
第八条参加国（境）外研修或游学者，根据参加时间和内容等，由教务处与外事办协商确定奖励学分的分值。
第九条学生当年在学院图书馆的借阅量（文学I类不计入）大于20（含20）册后，可向图书馆提交一篇与所借书目有关的读书心得或读书笔记、读后感、论文等，经图书馆有关老师认定后，可获得1个学分的奖励。
（具体操作办法和要求详见《南化院关于阅读图书获取奖励学分的通知》）
第十条学生在校期间参加各种创业实践，根据创业实践的具体情况，经学院相关部门认定后确定奖励学分。
第十一条参加经教务处批准的，教学计划规定之外的课程学习、讲座、辅导班、实习实训等，以教学计划中学分赋予原则，按照批准时确定的奖励学分办法由教务处统一录入学分银行系统。
第三章奖励学分的兑换范围
第十二条奖励学分的兑换范围按如下规定执行：
（一）学分银行中的奖励学分可用于兑换选修课（含课内和课外）学分、教学计划内专业限选课学分以及部分公共基础课学分。
（二）教学计划中的核心课程不允许兑换。
（三）实践环节类课程不允许兑换。
（四）有作弊记录的课程不允许兑换。
第四章奖励学分的兑换办法
第十三条奖励学分的存入办法按如下规定执行：
（一）技能（课程）竞赛获得的奖励学分由教务处统一录入；
（二）校内系部和继教院承担的技能证书（专业教学计划要求之外的）需严格按照教务处颁发的《校内技能考证操作流程》操作，教务处以“教务管理系统”中报名和考核的成绩为准，对通过的学生统一给予奖励学分，教务处不再另外收集相关材料。
（三）应用能力证书、论文和发明等由各学生所在系应在毕业（或结业）当年4月底前将审核好的证书复印件、汇总表（包括学生班级、学号、姓名、奖励学分途径等信
息）经系主任签字后交教务处，并按照学院要求指派专人在规定的时间内录入至学分银行系统中。
（四）其他奖励学分由教务处负责录入。
录入前，各系应将经系主任签字的汇总表交教务处，经过核实批准后方可录入。
第十四条奖励学分的兑换时间统一为学生毕业（或结业）学期的前十周，即毕业生的毕业资格筛选前进行，逾期不予办理。
第十五条在校期间取得的校外证书（如：驾照、计算机二级等），由学生所在系指派专人对相关资料进行严格的审核，审核后在每张复印件的正面右下角写上“与原件一致”的字样，并署上审核人的姓名和审核日期，以备查验。
并在规定的时间内将奖励学分录入教学系统数据库。
第十六条奖励学分兑换的原则如下：
（一）学生可用于兑换的奖励学分最多不超过8个学分。
（二）学生的奖励学分与所欠学分按照1:1的原则进行兑换。
（三）奖励学分的兑换顺序为：首先兑换课外学分，其次兑换选修课学分，再次兑换限选课学分，最后兑换部分公共基础课学分和非核心课程学分。
不在兑换范围内的课程不允许兑换。
第十七条为保障奖励学分的真实、可靠，教务处有权对奖励学分的获取及兑换进行二次审查，被要求审查到的学生，应上交全部获奖励学分的证书及相关原始材料，若查到复印件有一份与原件不符或重复计算奖励学分，或重复兑换等弄虚作假行为，将追究相关人员责任。
该生获得的全部奖励学分不予认可和兑换。
第十八条学分银行中经兑换后多余的奖励学分，将在学生的学籍卡或成绩卡中显示，且显示具体的项目和学分，以此鼓励学生在校期间拓展自我，全面发展。
第五章附则
第十九条本规定从2010级学生开始执行。
第二十条本规定自2012年11月1日起施行。
原《南化院学生学分银行的管理规定》、《南化院学生技能（课程）竞赛、人文知识讲座等课外项目管理规定》同时废止。
其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。
第二十一条本规定的解释权在教务处。
校内技能考证操作流程
为了提高学分银行的内涵和质量，使学分银行的工作科学化规范化，教务处将加强对非成教院组织的校内技能考证的监督和管理，具体流程如下：
备注：1、教学单位包括系（部）、教研室和继教院等所有教学相关部门，教研室组织考证的需由考证负责人先向系部提出申请，经系部主任同意并签字后报教务处备案。
2、申请需包含该证的发证单位、取证对象、通过取证学生能掌握的技能、取证率等信息。
3、各种技能考证必须有专人负责并及时与教务处沟通。