让教师因我学生的存在而感到幸福 陈宇 答案
班主任个人发展规划
班主任个人发展规划（一）首先，为能够加入林某某班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。
此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。
因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：一、自我分析虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。
应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。
能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。
二、目标分析（一）总体目标：遵照教师发展应有的模式："自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升"的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。
争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。
（二）分解目标：教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。
及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。
管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。
在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。
让学生因我的存在而感到幸福演讲稿
让学生因我的存在而感到幸福演讲稿让学生因我的存在而感到幸福演讲稿1我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。
做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，其实很简单：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在街头，你热心地回答一位外地人问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福。
我很喜欢这句话，同时也把它送给了我的学生：做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人！在家里，你听爸爸妈妈的话，做自己力所能及的事，父母会觉得因为有了你而感到幸福；同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；在教室里，你认真听讲不影响他人，为班上的每一位同学创造了良好的学习环境，老师会因为有你这样的学生感到幸福……所以每带一个班的学生，我都会让他们记住这句话，然后细细去品味它的真正含义。
而我，也时常问自己：“我能做一个让学生因我的存在而感到幸福的英语老师吗？”作为小学的英语老师，想必都有同感：一个老师要带几个班的课，同一节内容的课一周要重复几节。
每天还要面对性格不同，接受能力有差异的学生。
要说班主任的工作是劳累的，零碎的，繁琐的，英语老师更要有统领“千军万马”的精神和吃苦耐劳的本领。
我作为英语教师的体会是，能让我的学生“因我的'存在而感到幸福”，喜欢上英语课，喜欢我这个英语老师，自己吃的那点苦也就不算什么了。
这学期，我带的是四年级英语，学生对英语学习已慢慢失去了新鲜感，只是按部就班地完成着老师布置的任务，而课堂游戏对于他们来说也只剩下三分钟热度的吸引力。
对于四年级的小学生来说，英语学习逐步由字母、单词、句型的识记与掌握，这对于他们来说是有一定难度的。
到底如何才能激发学生的学习兴趣，尽可能的使每个学生保持一份学习的主动和热情呢？为此，我采取了灵活多样的方法，首先，注意培养得力的小助手，发挥小助手的示范引领作用。
《让人们因我的存在而感到幸福》
“让人们因我的存有而感到幸福！”――引导学生注重周围的人◇关于“爱”的见面礼到幸福！”这是一位名叫马特洛索夫的英雄所说过的一句名言。
当然，说是“名言”，仅仅对五六十年代的共青团员来说；而对今天的中学生来说，这句话一定是相当陌生的当当甚至对“马特洛索夫”是何许人也可能茫然不知。
在五十年代翻译出版的一本苏联传记《普通一兵在在马特洛索夫》中，记载着这样一个真实而悲壮的故事：在苏联卫国战争冰天雪地的战场上，从德国法西斯的地堡中喷出的火焰阻挡了一个营的苏联红军的进攻，先后冲上前去的几名战士都倒在了地堡前空旷的雪地上；在这万分危机的时刻，一名叫亚力山大·马特维耶维奇·马特洛索夫的战士从侧面向着地堡匍匐前行？？“亚力山大感到，成百只眼睛正报着希望注目地看着他和等待着他。
城市和乡村都在等待着，人民在等待着，他带到此地来的正是人民的正义、人民的智慧。
不能辜负人们对一个青年团员的信任。
“一股庄严的勇气烧热了他的心，一种无敌的力量灌注到他的肌肉中去。
“恐惧心已经没有了。
他，马特洛索夫，也像每一个躺在雪地上的战友一样，准备尽一切可能，甚至用自己的死，来消灭敌人。
“他迅速地跳跃着向右侧跑去，好像要绕过地堡似的，然后，在几乎与地堡平列的时候，却突然向左一转，左侧身体向前，跑到了冒着烟的、黑洞洞的、喷火的枪眼前，用自己的胸膛堵住了它。
“指挥员达尔巴达耶夫的声音响彻了整个战场：‘为了马特洛索夫，前进！’所有的战士都冲了上去……”我每次给学生讲这位英雄的故事时，总有学生会说：“这不是战斗英雄黄继光的故事吗？怎么成了苏联的马特洛索夫了？”我便给他们解释：“是的，黄继光也曾有过同样英勇的壮举我我在我小时候读过的一本相关黄继光的书中，明确地把黄继光称为‘中国的马特洛索夫’。
马特洛索夫已经离我们很远很远了，但这句话却永远不会过时。
”也许有人会以为这句话不过是“助人为乐”的另一种说法，我却告诉学生，不，助人为乐是刻意地做好事，而我则希望“让人们因我的存有而感到幸福”成为我们一种自不过然的生活常态。
因我的存在而感到幸福作文学生
因我的存在而感到幸福作文学生
《因我的存在而感到幸福》
嘿呀！我今天可要好好讲讲关于我自己的事儿。
我呢，是家里的开心果。
就说有一次吧，那是个周末，爸爸妈妈忙了一周都挺累的。
我看着他们疲惫的样子，心里就琢磨着得让他们开心开心呀。
于是，我自告奋勇地说要给他们做早餐。
我穿上小围裙，还真像那么回事儿。
我打鸡蛋的时候，那蛋壳还和我较上劲了，死活不乐意和蛋清分开，我是费了好大劲才搞定。
煎鸡蛋的时候，油还噼里啪啦地响，吓得我差点跳起来，可我还是死死抓住锅铲，硬着头皮把鸡蛋给煎好了。
等我把那看起来有点“独特”的煎鸡蛋，还有热好的牛奶端到爸爸妈妈面前的时候，他们先是一愣，然后就哈哈大笑起来，妈妈直说我这鸡蛋煎得有个性。
看着他们笑得那么开心，那一刻，我觉得特别满足。
因为我的这一顿早餐，让我们一家人都在欢笑中度过了，我知道他们因为我的存在而感到幸福啦。
在我身边的人呀，总是因为我时不时的搞怪，我的那些奇思妙想，而感到生活变得有意思起来。
我就是这样一个能带来欢乐的存在呀，我也希望以后能一直给大家带来幸福的感觉哟，嘿嘿。
这就是我，一个能让别人因我的存在而感到幸福的我！。
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试题B卷含答案
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试题B卷含答案单选题（共45题）1、“真实的集体”的提出者是（）。
A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】 A2、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。
A.《论语》B.《礼记》C.《中庸》D.《孟子》【答案】 B3、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。
A.天人合一B.重义轻利C.三纲五常D.重农抑商【答案】 C4、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。
A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】 C5、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】 C6、（）是教师职业道德评价的最高标准。
A.培育德智体全面发展的学生B.培养四有新人C.养成心理健康、人格健全的大学生D.人的全面自由发展【答案】 D7、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C8、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。
A.天人合一B.重义轻利C.三纲五常D.重农抑商【答案】 C9、教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展【答案】 D10、世界上第一所师资培训学校是1681年（）的“基督教兄弟会”创办的。
（）。
A.德国B.英国C.法国D.意大利【答案】 C11、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）。
A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】 C12、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C13、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。
课后习题参考答案 教师职业道德与法律法规
第一单元练习参考答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.C9.D 10.D11.A 12.B 13.C 14.C二、材料分析题 1.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言。
王老师说“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。
”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。
”运用素质教育的有关知识，分析老师们的发言。
分析：材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。
(1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。
实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。
另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。
(2)李老师的看法是对考试的误解。
考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一。
2.在一次写作课上，老师要求同学们说说“我的理想”，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑，老师说：“理想是美好的、崇高的，不能是大家反对的，坐下吧！”小男孩哭得很伤心。
十年后，小男孩长大了，给这位老师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间……”这位老师懊悔不已。
让学生因为我的存在而感到幸福
让学生因为我的存在而感到幸福作者：姜波邓文圣来源：《教书育人·教师新概念》2017年第07期“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”用雨果这句话来评价孙有新老师，那是最恰当不过了。
在当今这个物欲横流的社会，孙老师就像那默默奉献的绿叶，用自己盎然的生命力撑起教育的一片天地，追寻着诗意的教育理想。
他没有豪言壮语，也没有惊天动地的行动，但凭着对教育事业的热爱与执着，以点点滴滴的平凡行动，在同事、学生、家长的心中树立起了良好的形象，被誉为“五中的一面旗帜”。
以校为家，敬业奉献孙有新老师，深深地热爱着他的工作，深深地爱着他的学生，参加工作十八年来，以校为家，几乎将全部的心血都奉献给了他热爱的教书育人的事业。
刚分配到学校时，学校缺历史教师，校长让思想政治教育专业毕业的他教历史，尽管他并不太喜欢这门学科，但他毅然接下并下决心要把它教好。
两年后，当他在历史教学上开始有起色时，学校缺政治教师，他又听从安排，转岗教思想政治。
工作十八年来，他无论在哪个岗位上，都任劳任怨、尽职尽责。
孙老师肯于学习。
他虚心地向有经验的同事学习，向教育教学理论书籍学习，“批判继承，为我所用”。
因有了这份努力和执着，他所教班级的学习成绩总是名列年级前茅。
2010年1月，他和同事共同指导的黄品相、曾小梨两位同学分别获得温州市文综竞赛三等奖。
2013年1月，郑晓静、林云楠、凌云三名同学又在相同大赛中获二等奖，夏蕊、蒋莹、林成国获三等奖，获奖人数和奖次均居瑞安市同类学校第一。
2013年高考，中孙老师带的班级有两位学生上了重点线，本科率达到64%，创造了五中高考的新纪录。
孙有新老师教书认真，做班主任工作更不含糊，他甚至把班主任工作当作毕生追求的事业之一。
十八年来，他坚持为班级里的每一位学生庆祝生日。
他会记住每一位学生的生日，并在学生生日当天的早上，第一时间出现在教室里，向“寿星”送上生日祝福。
《高校教师职业道德》模拟（五）（范文模版）
《高校教师职业道德》模拟（五）（范文模版）第一篇：《高校教师职业道德》模拟(五)（范文模版）《高校教师职业道德修养》模拟（五）一、单项选择题：（每题1.5分，共30分）1、建立和完善高校师德评价体系的目的是以（）为归旨。
A、可持续发展B、主体性C、以人为本D、教师发展2、高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。
A、道德意识B、道德情感、C、道德心里D、道德动机3、情感不仅具有情绪选择的特点，还有一个更大的特点（）。
A、强烈性B、持久性C、感染性D、弥散性4、道德行为的选择不仅取决于社会生活，而且取决于（）A、生产力B、经济基础C、社会制度D、道德情感5、价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重（）之间的冲突。
A、道德义务B、道德权力C、道德行为D、道德意志6、教师道德行为选择的可能性与自由度取决于（）。
A、社会制度B、个体能力C、社会发展程度D、经济状况7、教师道德行为选择的意志自由是（）的统一。
A、必然性与偶然性B、普遍性与特殊性C、确定性与不确定性D、复杂性与简单性8、（）是教师道德行为选择的基本属性。
A、自由B、权力C、义务D、责任9、教师道德行为选择是有目的的，这个目的就是（）。
A、功利B、善C、利益D、价值10、教师道德行为选择在性质上是自立的，在内容上是自决的，在过程上则是（）的。
A、自主B、自觉C、自控D、自发11、教师道德行为选择过程的第一个环节是（）的选择。
A、动机B、效果C、手段D、目的12、善恶标准在根本上表现为（）标准。
A、价值B、责任C、利益D、荣誉13、（）是被评价的行为者外部的手段和形式。
A、校内舆论B、校外舆论C、教育传统习俗D、教师内心信念14、要提高师德品质，高校教师要注意“内省”的方法，还要提倡（）的方法。
A、慎独B、反省C、讲求名利D、趋利避害15、情绪性选择具有强烈性、感染性、（）三个特点。
3、《高校教师职业道德修养》第三章试题
3、《高校教师职业道德修养》第三章试题第一篇：3、《高校教师职业道德修养》第三章试题《高校教师职业道德修养》第三章试题一单选题（每小题1.5分，共30分）教师之所以成为教师的核心因素，其根本在于（）。
A 现代教育观念 B 创新精神 C 优秀的教学能力 D 高尚的职业道德 2（）是高校完成培养高素质人才的基本前提。
A 优秀的师资队伍B 高效的管理体制C 完善的教学设备D 自由的学术氛围教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“（）是实现我国经济和社会可持续发展的必然选择”。
A 高等教育的大众化B 生态发展的科学化C 科学技术的现代化D 文化政治的民主化4 目前，制约我国高等教育发展的一个重要因素在于（）。
A 教师能力有限 B 教育经费投入不足 C 民众需求不足 D 高校管理存在弊端5 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须（）。
A 引进国际领军人才 B 制定体现国际化的政策 C 加大经费投入D 派遣更多学生店铺在新时期，要想实现高等教育又好又快的发展，高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是（）。
A 必须要处理好西方文化输入对高校教师的正负面效应B 必须要处理好社会主义市场经济对高校教师的正负面效应C 必须要处理好高校教师思想道德发展的水平D 必须要处理好高校教师校外兼职和本职工作的关系著名高等教育学家潘懋元指出：如何更加主动地适应社会主义市场经济，（）仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。
A协调民众受教育需求不足与高等教育大众化的矛盾B 协调就业率不高与高校持续扩招的矛盾C 协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾 D 协调高校集中管理体制与教师学术自由的矛盾 8 教育发展以（）为本。
A 学生B 教师C 教材D 科研加强和改进高校大学生（），不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，实现中华民族伟大复兴的必然要求。
A 科学文化教育B 思想政治教育C 艺术素质的培养D 民主观念的塑造 10 大学生诸多违法犯罪的主要原因在于（）。
弘扬高尚师德心得体会(35篇)
弘扬高尚师德心得体会（35篇）这个学习看了《师德心语》这本书，当我翻到第一页便看到这首诗，内心充满了感动，同时也开始了深深的自责。
从教一年以来，随着时间的流逝，不知何时，自己渐渐的忘记了自己的感受，我忽略了我的步子比他们大。
看的视线比他们高，拥有的经验比他们多，为了能让他们达到自己的要求，有的总是会控制不住情绪对他们发火，现在想想他们当时的眼神，真的觉得自己不是一个合格的教师。
道德二字在古代时分开使用的，道是一切自然规律的总称，德在古代有与得相同是说，故在中国文化道德即得道。
教师事业道德，是从事教育职业的人应当遵守的行为，准时和必备的品德的综合，是一般社会在教师职业中得道特殊体现。
一名老师最基本的要求是具备师德，这要求教师要不断的提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定。
以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，以学生树立楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史，对社会，对家长，对学生的高度负责的'精神，努力做好教学育人过程中每个环节的工作。
热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
由此可见，在学生们的内心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
学生表示，对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看或是父母的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
教育需要师德更注重师爱。
没有师爱的教育是不存在的在德，智，体，美，劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献，这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
可师爱就是无条件的关爱和宽容吗?不。
师爱也分好多种，是在学生不敢尝试时的鼓励。
是取得成绩时候的赞美。
也是在犯错误的批评教育。
在传统应试教育的影响下，我们老师当中有部分人往往会体会对一些成绩好的学生不自觉地有一种偏爱，而对一些学生成绩差，平时有经常违纪的学生则总是认为，孺子不可教也。
2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列)
2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列)单选题（共45题）1、随着网络的普及，语文教学也逐渐开始在各个方面采用网络教学。
然而，有些教师却不以为然。
以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）A.虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于初中生的自制力差，故不应把网络引入教学B.网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学C.网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的D.网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都能够从中得到很多有利于学习的资源【答案】 D2、某教师在讲解标点符号的使用时举出了以下例子，其中正确的一项是（）A.“这题实在错得冤枉”!他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。
”B.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要（哲学、社会学部分）》。
（英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版）C.我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但依照法律被剥夺政治权利的人除外。
D.巴金先生对历史的反思主要贡献于80年代，也就是他写作“随想录”的时代。
我们不能离开那个时代背景来理解“随想录”。
【答案】 C3、阅读《雨巷》教学反思(节选)，按照要求答题。
A.诗歌教学应在情境渲染下发挥学生的联想和想象，领会诗歌的意境、体会感情B.情境教学法是诗歌教学最主要的教学方法C.诗歌的艺术构思和表现手法不应该是课堂教学的重难点D.语文课是开放的。
同一内容可从多角度解读【答案】 C4、阅读《荆轲刺秦王》教学实录(节选)，按照要求答题。
A.教师用充满感情的语言，将学生引入设定的情境氛围中去B.从文章题目人手。
如何做最好的班主任
如何做最好的班主任
今天，我读了陈宇老师写的《你能做最好的班主任》的第一讲寻求教育的大智慧，使我的思想豁然开朗，困惑也随之被解开。
陈宇老师说：“教师和学生的关系不是警察与小偷、也不是猫和老鼠。
”我觉得本人在教学中好像就扮演了警察的身份，因为我们学生的纪律较差，只要教师走出教室，学生马上就开始说话，甚至有些学生打闹起来，真让我感到头痛。
看了这本书之后，觉得以前的做法不太好，我们应该蹲下去看孩子，了解他们所关心、所感兴趣的事物，和他们微笑地谈话，使他们感到教师很亲切，很随和，有什么心理话都愿意和老师分享。
这种亦师亦友型的师生关系可以最大限度的调动学生积极向上的主观能动性，学生的学习意识增强，师生双方都感到幸福。
其次，要想做一个优秀的班主任，还要得到家长的支持，不要让家长感到只要来学校，就是自己的孩子犯了错，怕见老师。
而陈宇老师经常和家长保持联系，在节日期间也会发去短信，祝他们节日快乐。
我们学校也有一体机和笔记本电脑，我也要把它们利用起来，经常和家长聊聊，和家长成为朋友。
这样在管理学生方面就有了依据，有了把握。
最后，科任教师在班级管理中也起到重要的作用，所以作为班主任要多与科任老师交流沟通，这样就能得到很多有价值的信息，还可以了解学生的总体水平。
我们要和科任老师共同研究研讨解决本班问题的方案，共同提高学生的各项水平和能力。
总之，做班主任容易，但要做一名优秀的班主任却很难。
今天我收获颇丰，我会向陈宇老师学习，努力去改变自己。
敲开学生的幸福门——做一个让学生因我的存在而感到幸福的老师
敲开学生的幸福门——做一个让学生因我的存在而感到幸福的老师发表时间：2011-05-03T11:35:35.827Z 来源：《教育学文摘》2011年第6期下供稿作者：穆光前[导读] 教师的爱心可以点燃学生的希望。
爱心是一剂良药，可以化解任何一座冰山，可以点燃学生的希望之火。
穆光前河北省邯郸市柳园中学056000再次认真拜读《李镇西谈养成教育》，书中有一句送给学生的话深深地吸引了我：“让人们因我的存在而感到幸福。
”看着这句话，我陷入深思，这句话是送给学生的，难道不是送给我们每一个老师的吗？当我们感叹现在的孩子不好管，身在福中不知福的时候，是否想到现在学生哪个不是在考试、升学的纠结中备受煎熬？哪个学生不是面对分数和名次灰心叹气？多少孩子曾经满憧憬、带着欣喜、期待着“我要上学”，可又有多少孩子没有多久就祈求像爷爷奶奶一样的“早点退休”？继2009年陕西汉中学生在高考动员大会结束后发生学生集体撕书事件后，2010年，湖北仙桃某中学高三考生在教学大楼前又进行了集体“撕书”。
一张张课本和试卷纸如同冬日里飘飘洒洒的雪花，漫天乱飞，浪漫中带有血色，喧嚣中带有决绝。
我们的教育究竟怎么了，我们的老师是否“让学生因为我们的存在而感到幸福呢”？“幸福感”是近来使用频度很高的一个热词。
打造“快乐教育，构建高效课堂”是我们教育体育局新学期提出的响亮口号，也是打造临漳特色教育的一大举措。
那么，如何做一个让学生因我的存在而感到幸福的老师，敲开学生的幸福之门呢？我认为要有以下几个转变：用教师的宽容心铸就学生的自信心。
我国著名教育家陶行知先生曾说过：“少一些严厉，多一些宽容。
时时鞭策教师们用母亲的爱去爱学生。
”每个班内都会有几个“调皮生”，这些孩子有很大的“传染力”，容易带坏其他同学，有的学生怕他们，有的学生学他们，管理这群调皮的男生甚至比传授知识还辛苦，但是在处理这些学生时，教师切记态度上要宽宏大量，把“暴风骤雨式的批评”改为“和风细雨式的说教”，和学生真诚的进行心灵的沟通，以真诚换得真诚，用平等的态度对待每一位学生，尤其是对待这些调皮生，不能为一点小事动肝火，因一点错误兴师动众。
让他人因我的存在而感到幸福
让他人因我的存在而感到幸福“让他人因我的存在而幸福”这句话是著名教育家李镇西的座右铭，也是李老师当校长时的校训。
李老师一直以这句话时时严格要求自己，同时以这句话严格要求学生，让学生深切体会到为他人着想、为他人付出所带来的幸福和愉悦。
有句话这么说：“赠人玫瑰手留余香”，其实你在为别人付出的同时自己又何尝不会收获幸福？将心比心，你为别人着想，对别人好，别人又咋会不把你放在心上？当然，人性的阴暗面还是客观存在的，也并非每个人都是一个善解人意、知图报的人，有些人天生就只知道索取，不懂得付出，视他人的付出为理所当然，对于这种人，其实你只需要做好自己，其他的留给时间就好，毕竟一个人最大的心安就是对得起自己的良心，你对一个人问心无愧，又怎会感到痛苦和焦虑，甚至是怀疑？做了自己该做的，剩下的顺其自然就好，不是每一个人都会善待他人，但你只需要做自己该做的就好，剩下的顺其自然。
“让他人因我的存在而幸福”，这句话本就是一句有温度的话，要真正做到这句话何谈容易？如何才能让他人因我的存在而幸福？除了要让对方感到重要别无其他，也就是说，你要时时处处考虑别人的感受，设身处地的为他人着想，当你想说出一句伤人的话时，不妨想想，如果别人对你说这样的话你的心里感受会怎？如果你想做一件伤害别人的事，那么做之前不妨想想，如果别人以同样的方式对你，你能接受吗？你能原谅对方吗？所以，要做到这句话就要求我们时时处处设身处地为他人着想，将别人的需求放在首位，这样才能营造良好的人际关系。
这几天我一直在思考这句话，不仅仅是因为这句话温暖有力量，更是因为这句话很有艺术，让人愈读心情愈是愉悦。
其实这句话不仅仅适用于教师对学生，适用于学生与学生之间，家长与孩子之间，甚至于说是成年人于成年人之间，试想，如果一个人经常以这句话作为自己的座右铭，时时处处严格要求自己，设身处地为他人着想，那么这个人一定是一个受人尊敬、受人爱戴、受人仰慕之人，而真正能做到这句话的人，想必必然也是做出一番成就之人。
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试题B卷含答案
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德押题练习试题B卷含答案单选题（共45题）1、教师服务社会本质上是一种（）。
A.教学的延伸B.乐于助人C.专业服务D.社会服务【答案】 C2、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。
A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】 C3、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。
A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】 A4、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。
A.政治制度B.阶级利益C.生产劳动D.经济关系【答案】 D5、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。
A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C6、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A.道德意识的高标准B.道德行为的示范性C.道德规范的严格性D.道德影响的广泛性【答案】 D7、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。
A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C8、“真实的集体”的提出者是（）。
A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】 A9、在教育活动中，教师是具有（）的主体。
A.能动性B.决定性C.承受性D.主导性【答案】 D10、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。
A.精神B.实践C.信念D.实践一精神【答案】 D11、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】 C12、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。
A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B13、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。
(2021更新)国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《教师职业道德》形考任务4试题及答案形考任务4 （案例分析）我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。
孩子的眼睛是'录像机'，耳朵是'录音机'，脑子是'电子计算机'，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。
”我们在第五专题“为人师表”中，阐述了当代教师应有的师表风范，教师应廉洁从教、立教树人，教师应如何构建良好和谐的人际关系，请结合讲授的内容，从某一个方面入手，谈谈教师应该为学生的“电子计算机”存储什么样的“师德风范” ？要求：1.观点要明确，论说有条理；2.要结合课程教授的相关内容和思想实际；3.写出不少于500字的小论文。
答：当个好老师，心底有大爱的老师；不以工资的高低来衡量自己的付出，不以学生的出身有所偏见，用心做自己的本职工作，言传身教、设身处地为学生着想，创新教育管理理念，形成以人为本、灵活多变的教育风格。
塑造一个人才，不如先塑造好一个人。
没有良好的职业道德永远不是好教师。
心胸狭窄的教师，自私自立的老师，一线向钱看的老师本身就是不合格：作为一名好教师的标准是：1、憧得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
4、当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花，不要把差生看得一无是处。
5、做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
有责任心。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。
教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，尽力用口头语言、体态语言、具体行动等多种方式传递自己对学生的喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
让学生因我的存在而感到幸福
让学生因我的存在而感到幸福江华职业中专杨智丽二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、民主、文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……我时常在想，作为一名教师，尤其是班主任，存在的意义就只是“传道、授业、解惑”吗？带着这个问题，我翻开了李镇西老师写的《心灵写诗》一书，“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话深深地触动我的心灵。
李老师把这句话作为开学第一天的见面礼郑重的送给他的学生，有着不同寻常的意义。
这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡补素的实践行为。
是啊，做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“举手之劳”。
在街头，当你热情而耐心地回答了一位外地人的问路，他会因为得到你这样一位素不相识的人的真诚帮助而感到幸福；在公共汽车上，当你主动为一位老人让座，他会因为你的行为而感到幸福；当朋友伤心沮丧的时候，往往你一句安慰的话就会使对方感到温暖而幸福……李镇西老师正是这样，以高尚的人格引领人格，以激情的智慧点燃智慧，把整个心灵都献给了他所热爱的学生。
他和他的学生们时时处处自觉地践行着这句话，他们以为别人带来幸福而感到自豪。
在钦佩李老师的同时，我也在不断地思索着：作为一名教师，我怎样让自己成为一个“让学生因我的存在而感到幸福”的人呢？让学生因我的存在而感到幸福，必须走进学生的心灵，也就需要教师有一颗热爱学生的心。
学生总是存在差异的：有的聪明好学，有的愚钝懒散；有的热情开放，有的郁郁寡欢；有的好胜心强，有的畏畏缩缩……每一个学生都是有着独立个性的生命，教师不能因着自己的喜好偏爱哪些人，或厌恶哪些人。
教师应以一颗包容之心爱所有的学生，因为他们是那么的信任你。
有时你只是不经意的一句指责，却早已伤了一个孩子的心，他的人生也许会因此而改变。
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【教学管理】方法探讨--让教师因我学生的存在而感到幸福-陈宇
让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作∙ 1.科任教师的幸福感来自于哪里？（ABCD）
o A.社会地位荣誉
o B.尊敬老师、热爱学习的学生
o C.班风良好的班级
o D.工作认可度
答案正确！
∙ 2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢？
（ABCD）
o A.邀请科任教师参与班级活动
o B.逢年过节送上问候
o C.保障课堂纪律
o D.帮助科任教师做一些力所能及的事
答案正确！
∙ 3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（B）
o A.加强全班学生的纪律教育
o B.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理
o C.依靠班干部，加强课堂纪律的管理
o D.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见
答案正确！
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2.ABCD
3. B。