部编版五年级语文上册第七单元试卷附答案

第七单元提升练习一、积累运用。

1.下列“累”字读音为“léi”的一项是（）。

A.日积月累B.硕果累累C.过度劳累D.长年累月2.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。

A.凛冽．（liě）瓷．（cí）器B.嫉．（jì）妒嫦娥．（é）C.袅袅．（niǎo）更．（gēng）新D.悄．（qiāo）然聒．（guō）噪3.圈出每组中书写有误的汉字，并更正在括号里。

A.榆树划浆树桩画眉（）B.膝黑抛开黎明大榕树（）4.补全下列词语，并给所填字选择正确的解释。

（1）心（）神怡①空阔。

②心境阔大。

③荒废，耽搁。

（2）应接不（）①空闲，没有事的时候。

②虚伪的，不真实的。

（3）不可计（）①责备，列举过错。

②一个一个地计算。

5.对下列加点词理解不正确的一项是（）。

A.竹喧．归浣女（温暖）B.月落乌啼．霜满天（叫）C.身向榆关那畔．．行（那边，指关外） D.聒．碎乡心梦不成（声音嘈杂）6.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗中描写作者看到景物的是，听到的是。

“”字体现了作者当时的心境。

7.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”对这句话理解有误的一项是（）。

A.这句话运用了比喻的修辞手法，使我们感受到大榕树枝叶的茂盛B.这句话写出了叶子富有光泽、翠绿欲滴的特点C.作者感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机8.“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

”这句话运用了的修辞手法，写出了月亮的（静态动态）变化，体现这一变化的词语是：、、。

仿照这一写法，写一写日出或日落的过程：。

二、课本回顾。

1.《山居秋暝》一诗的作者是。

诗中静态描写和动态描写相结合的诗句是“，”。

2.“风一更，，聒碎乡心，。

”这句词出自代的《》。

从词句中可以体会到作者的情感。

3.《四季之美》按的顺序描绘了四季之美景，文中流露出作者。

4.巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”实际上是指。

把它称作“鸟的天堂”的原因是。

5.《月迹》一文中“我们”在哪些地方寻找到了月亮的足迹?（）（多选）A.中堂里B.院子里C.小河边D.卧室里三、阅读天地。

雪之韵雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。

她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。

她又留在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。

最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草，和大地融为一体，孕育着新的生命。

我静静地坐在草地上，受着那一份独特的感觉。

柔柔的雪花轻抚着我，我禁不住伸出舌头捕捉她那神秘的滋味。

啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。

抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树，覆盖．．了一切的一切。

一时间，世界变得这么至．纯至．美。

白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。

我的心灵追随着你飞到了天堂，善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。

啊，雪之韵……1.给文中加点的字选择正确的解释，在括号内画“√”。

（1）覆盖．．①底朝上翻过来。

（）②盖住。

（）（2）至．纯至．美①到。

（）②极，最。

（）2.用“”画出一个描写雪花动态之美的句子。

3.请写出你对文中画横线句子的理解。

4.文章告诉我们雪分别落在，表达了作者的思想感情。

第七单元提升练习一、1.B2.C3.A.浆桨 B.膝漆4.（1）旷②（2）暇①（3）数②5.A6.月落、霜满天、江枫、渔火乌啼愁7.A8.拟人动态白道儿半圆满盈示例：太阳从那山坡上先露出一角，像切了一刀的月饼，渐渐露出了多半个，殷红殷红的，像个大红柿子二、1.王维明月松间照清泉石上流2.雪一更梦不成故园无此声清纳兰性德长相思思念故乡3.一年四季对大自然、对生活的热爱之情4.大榕树这棵树枝叶繁茂，有许多鸟儿生活在这里，自由自在，像在天堂一样5.ABC三、1.（1）②√（2）②√2.抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。

3.“我”在雪中得到了陶冶，使“我”的心灵变得更加善良、美丽、纯洁，从而进一步点明文章的中心。

4.鼻尖上、红梅上、松林间对雪的无比喜爱与赞美第八单元知识小结读准字音矣．（yǐ）斩．（zhǎn）首水浒．（hǔ）荡寇．（kòu）志烦琐．（suǒ）栩栩．（xǔ）某．（mǒu）年过瘾．（yǐn）书籍．（jí）写对字形矣：下边是“矢”，第二撇上边不出头。

岂：下边是“己”，竖弯钩要舒展。

凯：左下边的最后一笔是竖提。

衰：中间有一横。

形近字称（胃谓）（岂起）不（燕宴）请（战斩）首（凯慨）歌敌（冠寇）消（遣谴）书（刑刊）烦（锁琐）呻（今吟）无（限陷）（诲悔）人不倦兴亡盛（衰哀）（羽羽栩栩）如生多音字传chuán（传说）chuàn（传记）着zhuó（着力）卷juàn（试卷）zháo（着急）juǎn（卷曲）zhāo（高着）zhe（走着）差chà（差劲）奔bēn（奔跑）chā（差错）bèn（奔头）cī（参差）chāi（出差）近义词期待—期盼明白—了解催促—督促决定—决心居然—竟然欣赏—观赏思考—思索消遣—解闷烦琐—琐碎反义词无限—有限结局—开端朦胧—清晰愉悦—忧伤浅显—深奥创造—模仿词语积累不耻下问诲人不倦缺一不可津津有味一知半解栩栩如生索然无味不能自已天长地久浮想联翩悲欢离合千篇一律词语搭配（兴亡盛衰）的滋味（无病而呻）的文字（质朴浅显）的篇章（流光溢彩）的画页（香飘四野）的秋天（呕心沥血）的创造仿写词语AABC式词语：津津有味栩栩如生念念不忘赫赫有名如A如B式词语：如醉如痴如火如荼如诗如画如痴如狂含有两对反义词的词语：兴亡盛衰悲欢离合阴晴圆缺古今中外句子百花园1.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

（仿写比喻句）像春风拂过脸颊，像暖阳照进卧榻，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（仿写排比句）人们都爱春天，爱她的万紫千红，爱她的春风拂面，爱她的生机勃勃。

重点句段1.敏而好学，不耻下问。

敏：聪敏。

耻：以……为耻。

句意：聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

这是好学者对于学习的正确态度。

2.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

句意：我曾说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的指导方法。

3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!这句话是作者的阅读体会。

阅读可以了解很多课堂上学不到的东西，开阔视野，扩充知识面，提升语文素养。

阅读能让人感到幸福，从书中作者体验到了从未有过的快乐。

4.读书好，多读书，读好书。

句意：读书很好、很有益处，应该大量地读书，并且选择有积极意义的书来读。

这句话从读书的意义讲到读书的方法，既是作者对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。

感知课文1.《古人谈读书》这篇课文主要记录了古人有关读书、学习的言论。

第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的三句话;第二则是朱熹的学习方法，告诉我们读书要心想、眼看、口诵。

2. 《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准和读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。

3. 《我的“长生果”》的作者是叶文玲，这是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书”。

书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。

习作习作提纲1.推荐什么书? (略写)2.简介书的基本信息。

(作者、出版社等)(略写)3.说明推荐理由。

(内容、语言、故事情节、人物个性、读后收获、别人的评价等)(详写)4.提出希望或号召。

(略写)语文园地日积月累观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

1.《观书有感（其一）》中，借水的清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识的句子是问渠那得清如许?为有源头活水来。

2.《观书有感（其二）》中，揭示了基本功到家了，则熟能生巧、驾驭自如的道理的句子是向来枉费推移力，此日中流自在行。