高中物理必修一 复习课
高一物理(必修一)知识点复习ppt课件
物体只受重力或弹力作用，或者虽受其他力作用 ，但其他力不做功或做功的代数和为零。
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机械能守恒定律的应用
解决变力做功问题、多过程问题、连接体问题等 。
功能关系与能量转化
功能关系
功是能量转化的量度，做功的过程就是能量相互转化的过程。
常见的功能关系
重力做功与重力势能变化的关系、电场力做功与电势能变化的关系、分子力做功与分子势 能变化的关系等。
电场线
形象地描述电场分布情况 的曲线，疏密程度表示电 场强度大小，切线方向表 示电场强度方向。
电势差、电势能及电场力做功特点
电势差
电场中两点间电势的差值，标量 ，正负表示大小。
电势能
电荷在电场中具有的势能，与电 荷的电量和电势有关。
电场力做功特点
电场力做功与路径无关，只与初 末位置有关；电场力做正功，电 势能减小，电场力做负功，电势
能增加。
电路基础知识及欧姆定律应用
电路的基本组成
电源、负载、导线和开关等。
欧姆定律
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两 端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
串联电路和并联电路的特点
电阻的串并联计算
串联电路电流相等，电压分配与电阻成正 比；并联电路电压相等，电流分配与电阻 成反比。
串联电阻总电阻等于各分电阻之和；并联 电阻总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和 。
坐标系
在参考系上建立适当的坐标系 ，可以定量描述物体的位置及 位置变化。
路程和位移
路程是物体运动轨迹的长度， 位移是从初位置到末位置的有 向线段。
匀变速直线运动规律
速度公式
v=v0+at，其中v0是初速度，a 是加速度，t是时间。
高一物理必修一复习教案
高一物理必修一复习教案一、复习目标。
1. 熟练掌握基本物理概念和知识点；2. 能够运用物理知识解决相关问题；3. 提高物理实验能力和动手能力；4. 培养科学思维和科学素养。
二、复习内容。
1. 运动的基本概念。
2. 物体的平抛运动。
3. 物体的自由落体运动。
4. 牛顿运动定律。
5. 力的合成与分解。
6. 动能和动能定理。
7. 功和功率。
8. 能量守恒定律。
9. 机械能。
10. 机械能守恒定律。
11. 力的研究方法。
12. 弹力。
13. 弹簧振子。
14. 圆周运动的基本概念。
15. 圆周运动的基本定律。
16. 圆周运动的应用。
三、复习重点。
1. 牛顿运动定律的理解和应用；2. 动能和动能定理的掌握；3. 机械能守恒定律的运用；4. 圆周运动的基本定律的理解和应用。
四、复习方法。
1. 多做物理习题，加深对物理知识的理解；2. 多进行物理实验，提高动手能力；3. 注重物理知识的应用，培养解决问题的能力；4. 注重物理知识与生活、实际问题的联系，培养科学思维。
五、复习建议。
1. 每天安排一定的时间进行物理知识的复习；2. 多与同学讨论物理问题，共同提高；3. 多参加物理实验，提高动手能力；4. 多进行物理习题的训练，提高解决问题的能力。
六、复习评估。
1. 每周进行一次物理知识的测试；2. 每月进行一次物理实验，检验动手能力；3. 每学期进行一次物理综合考试，全面评估学生的物理水平。
七、复习心态。
1. 积极乐观，相信自己能够掌握物理知识；2. 虚心学习，勇于向老师和同学请教；3. 勇于挑战，敢于解决物理难题；4. 持之以恒，坚持不懈地进行物理知识的复习。
八、复习计划。
1. 第一阶段，对物理知识点进行系统复习，每天安排2小时进行基础知识的温故；2. 第二阶段，加强物理实验能力的训练，每周进行一次物理实验；3. 第三阶段，进行物理习题的训练，每天安排1小时进行物理习题的练习；4. 第四阶段，进行物理知识的综合复习，每周进行一次物理知识的测试；5. 第五阶段，进行物理综合考试的模拟，每学期进行一次模拟考试。
高一物理必修一人教版阶段复习课(二)第二章 阶段复习课
1.直线运动的规律可用代数式进行描述，也可以用图象的形式
来描述。研究运动图象要从以下几点来认识它的物理意义： (1)根据图象识别物体运动的性质。 (2)能认识图象的截距(即图象与纵轴或横轴的交点坐标)的意 义。 (3)能认识图象的斜率的意义。 (4)能认识图象与坐标轴所围面积的物理意义。 (5)能说明图象上任一点的物理意义。
(5)通过前x、前2x、前3x„的位移所用时间之比
t1∶t2∶t3∶„∶tn= 1 ∶2 ∶3 ∶ … ∶ n。 (6)通过连续相等的位移所用时间之比 t1∶t2∶t3∶„∶tn= 1 ∶ 2 1∶ 3 2 ∶ „∶ n n 1 。
三、两种运动图象
位移—时间
运动 图象 图象(x-t图象) 速度—时间
2.x-t图象与v-t图象的比较
如图和表是形状一样的图线在x-t图象与v-t图象中的比较。
x-t图象
v-t图象
①表示物体做匀速直线运 ①表示物体做匀加速直线运动(斜 动(斜率表示速度v) 率表示加速度a) ②表示物体静止 ③表示物体静止 ②表示物体做匀速直线运动 ③表示物体静止
④表示物体向反方向做匀 ④表示物体做匀减速直线运动，初 速直线运动，初位移为x0 速度为v0 ⑤交点的纵坐标表示三个 ⑤交点的纵坐标表示三个运动质点 运动质点相遇时的位移 在某时刻拥有共同速度 ⑥t1时刻物体位移为x1 ⑥t1时刻物体速度为v1(图中阴影部 分面积表示质点在0～t1时间内的位 移)
请你根据下面的体系图快速回顾本章内容，在空白处填上 恰当的内容，构建出清晰的知识网络。
①v=v0+at
1 ②x v 0 t at 2 2
③v2 v02 2ax
高中物理第一轮复习必修一
专题01--匀变速直线运动题型一 匀变速直线运动的基本规律及应用 题型二 匀变速直线运动的推论及应用 题型三 自由落体和竖直上抛运动 题型四 多运动过程问题 题型五 直线运动的x －t 图象 题型六 直线运动的v －t 图象 题型七 追及与相遇问题题型一 匀变速直线运动的基本规律及应用1．匀变速直线运动的基本规律 (1)速度公式：v ＝v 0＋at . (2)位移公式：x ＝v 0t ＋12at 2.(3)位移速度关系式：v 2－v 02＝2ax . 2.方法与技巧题目中所涉及的物理量(包括已知量、待求量和为解题设定的中间量)没有涉及的物理量适宜选用公式 v 0、v 、a 、t x v ＝v 0＋at v 0、a 、t 、x v x ＝v 0t ＋12at 2v 0、v 、a 、x t v 2－v 02＝2ax v 0、v 、t 、xax ＝v ＋v 02t【例题1】（2019·河北省衡水市第一中学模拟）一个质点做直线运动，其位移随时间变化 的规律为263(m)x t t =-，其中时间t 的单位s ，则当质点的速度大小为9m/s 时，质点运 动的位移为 A ．3.75 m B ．–3.75 mC ．2.25 mD ．–2.25 m【例题2】(2019·河南省洛阳市调研)如图所示，在一平直公路上，一辆汽车从O 点由静止开始做匀加速直线运动，已知在3 s 内经过相距30 m 的A 、B 两点，汽车经过B 点时的速度为15 m/s ，则( )A ．汽车经过A 点的速度大小为5 m/sB ．A 点与O 点间的距离为20 mC ．汽车从O 点到A 点需要的时间为5 sD ．汽车从O 点到B 点的平均速度大小为7.5 m/s【例题3】（2019·甘肃省高三最后一次联考）C919大型客机是我国自主设计、研制的大型 客机，最大航程为5555千米，最多载客190人，多项性能优于波音737和波音747。
高中物理人教版必修一：第二章 章末复习课+Word版含答案
第二章 章末复习课【知识体系】[答案填写] ①v ＝v 0＋at ②x ＝v 0t ＋12at 2 ③v 2－v 20＝2ax ④v 0＋v 2 ⑤v t 2⑥x n －x n －1＝aT 2 ⑦倾斜直线 ⑧图象纵坐标 ⑨图象的斜率 ⑩图象与t 轴所围面积 ⑪图象的纵坐标 ⑫图象的斜率 ⑬等于零 ⑭只受重力 ⑮v ＝gt ⑯h ＝12gt 2 ⑰v 2＝2gh ⑱9.8_m/s 2 ⑲竖直向下主题1 匀变速直线运动规律的理解与应用1．公式中各量正负号的确定．x 、a 、v 0、v 均为矢量，在应用公式时，一般以初速度方向为正方向(但不绝对，也可规定为负方向)，凡是与v 0方向相同的矢量为正值，相反的矢量为负值．当v 0＝0时，一般以a 的方向为正方向，这样就把公式中的矢量运算转换成了代数运算．2．善用逆向思维法．特别对于末速度为0的匀减速直线运动，倒过来可看成初速度为0的匀加速直线运动，这样公式可以简化⎝ ⎛⎭⎪⎫如v ＝at ，x ＝12at 2，初速度为0的比例式也可以应用．3．注意．(1)解题时首先选择正方向，一般以v 0方向为正方向．(2)刹车类问题一般先求出刹车时间．(3)对于有往返的匀变速直线运动(全过程加速度a 恒定)，可对全过程应用公式v ＝v 0＋at 、x ＝v 0t ＋12at 2列式求解． (4)分析题意时要养成画运动过程示意图的习惯，特别是对多过程问题．对于多过程问题，要注意前后过程的联系——前段过程的末速度是后一过程的初速度；再要注意寻找位移关系、时间关系．4．匀变速直线运动的常用解题方法．为1.6 m ，随后4 s 的位移为零，那么物体的加速度多大(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)？你能想到几种方法？解析：设物体的加速度大小为a ，由题意知a 的方向沿斜面向下． 方法一：基本公式法物体前4 s 位移为1.6 m ，是减速运动，所以有x ＝v 0t 1－12at 21， 代入数据1.6＝v 0×4－12a ×42① 随后4 s 位移为零，则物体滑到最高点所用时间为t ＝4 s ＋42s ＝6 s ， 所以初速度为v 0＝at ＝a ×6②由①②得物体的加速度为a ＝0.1 m/s 2.方法二：推论v －＝v t 2法物体2 s 末时的速度即前4 s 内的平均速度为：v 2＝v －＝1.64m/s ＝0.4 m/s. 物体6 s 末的速度为v 6＝0，所以物体的加速度大小为：a ＝v 2－v 6t ＝0.4－04m/s 2＝0.1 m/s 2. 方法三：推论Δx ＝aT 2法由于整个过程a 保持不变，是匀变速直线运动，由Δx ＝aT 2得物体加速度大小为：a ＝Δx T 2＝1.6－042 m/s 2＝0.1 m/s 2. 方法四：由题意知，此物体沿斜面速度减到零后，又逆向加速．分过程应用x ＝v 0t ＋12at 2得： 1．6＝v 0×4－12a ×42， 1．6＝v 0×8－12a ×82， 由以上两式得a ＝0.1 m/s 2，v 0＝0.6 m/s.答案：0.1 m/s 2针对训练1．如图所示，物体从O 点由静止开始做匀加速直线运动，途经A 、B 、C 三点，其中|AB |＝2 m ，|BC |＝3 m ．若物体通过AB 和BC 这两段位移的时间相等，则O 、A 两点之间的距离等于()A.98m B.89 m C.34 m D.43m 解析： 设物体的加速度为a ，经过A 点时的速度为v A ，由A 点到B 点所用的时间为t ，则x AB ＝v A t ＋12at 2＝2 m ，x AC ＝v A ·2t ＋12a (2t )2＝5 m ，联立以上二式解得at 2＝1 m ，v A t ＝1.5 m ，故|OA |＝v 2A 2a ＝98m ，选项A 正确．答案：A主题2 x -t 图象和v-t 图象的比较1．两类运动图象对比．(1)确认是哪种图象，v-t图象还是x-t图象．(2)理解并熟记五个对应关系．①斜率与加速度或速度对应．②纵截距与初速度或初始位置对应．③横截距对应速度或位移为零的时刻．④交点对应速度或位置相同．⑤拐点对应运动状态发生改变．【典例2】如图所示，a、b分别为甲、乙两物体在同一直线上运动时的位移与时间的关系图线，其中a为过原点的倾斜直线，b为开口向下的抛物线．则下列说法正确的是()A．物体乙始终沿正方向运动B．t1时刻甲、乙两物体的位移相等、速度相等C．0～t2时间内物体乙的平均速度大于物体甲的平均速度D．t1到t2时间内两物体的平均速度相同解析：b图线的斜率先为正值，后为负值，则物体乙的运动方向发生了变化，A错误；在t1时刻，两物体的位移相等，但图线a、b 的斜率不相等，则两物体的速度不相等，B错误；0～t2时间内，两物体的位移相等，运动时间相等，则两物体的平均速度相同，C错误；t1～t2时间内，两物体的位移相等，运动时间相等，则两物体的平均速度相同，D正确．答案：D针对训练2．(多选)如图所示的x－t图象和v－t图象中，给出的四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是()A．v－t图象中物体4在t4时刻离出发点最远B．图线1、2均表示物体做直线运动C．两图象中，t2、t4时刻分别表示物体2、4开始反向运动D．x－t图象中t1时刻物体1的速度大于物体2的速度解析：v－t图象中速度的正、负表示运动方向，故物体4在整个过程中都朝着正方向运动，所以在t5时刻离出发点最远，A错误；x－t图象中位移变大表示沿正方向运动，位移变小表示沿负方向运动，始终做直线运动，B正确；在v－t图象中物体4在t4时刻的速度减小，并没有改变运动方向，C错误；x－t图象的斜率表示速度，故t1时刻物体1的速度大于物体2的速度，D正确．答案：BD统揽考情本章的知识特点是：运动规律和公式较多，学生初次学习不易灵活掌握．但在高考命题中，热点较多，常见的热点有运动图象的理解应用、纸带类问题的数据处理、与动力学(第四章学习)的综合等．在全国卷高考试题中，常有与其他知识综合的计算题出现，有时考查追及相遇问题．在其他省市的高考题中多考选择题，本章内容在高考中的分值大约在6～15分之间．真题例析(2017·全国卷Ⅰ)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间．实验前，将该计时器固定在小车旁，如图(a)所示．实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车．在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图(b)记录了桌面上连续的6个水滴的位置．(已知滴水计时器每30 s内共滴下46个小水滴)图(a)图(b)(1)由图(b)可知，小车在桌面上是____________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的．(2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动．小车运动到图(b)中A点位置时的速度大小为___________ m/s，加速度大小为____________ m/s2.(结果均保留2位有效数字)解析：(1)小车在阻力的作用下，做减速运动，由图(b)知，从右向左相邻水滴间的距离逐渐减小，所以小车在桌面上是从右向左运动．(2)已知滴水计时器每30 s内共滴下46个小水滴，所以相邻两水滴间的时间间隔Δt＝3045s＝23s，滴下A点时小车的速度v A＝0.117＋0.1332Δt＝0.19 m/s，根据逐差法可求加速度，(x4＋x5)－(x1＋x2)＝6a(Δt)2，解得a＝0.037 m/s2.答案：(1)从右向左(2)0.190.037针对训练(2017·全国卷Ⅱ)某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系．使用的器材有：斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器．图(a)图(b)实验步骤如下：①如图(a)，将光电门固定在斜面下端附近；将一挡光片安装在滑块上，记下挡光片前端相对于斜面的位置，令滑块从斜面上方由静止开始下滑；②当滑块上的挡光片经过光电门时，用光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间Δt；③用Δs表示挡光片沿运动方向的长度，如图(b)所示，v表示滑块在挡光片遮住光线的Δt时间内的平均速度大小，求出v；④将另一挡光片换到滑块上，使滑块上的挡光片前端与①中的位置相同，令滑块由静止开始下滑，重复步骤②、③；⑤多次重复步骤④；⑥利用实验中得到的数据作出v－Δt图，如图(c)所示．图(c)完成下列填空：(1)用a表示滑块下滑的加速度大小，用v A表示挡光片前端到达光电门时滑块的瞬时速度大小，则v与v A、a和Δt的关系式为v＝____________．(2)由图(c)可求得，v A ＝________ cm/s ，a ＝________ cm/s 2.(结果保留3位有效数字)解析：(1)设挡光片末端到达光电门的速度为v ，则由速度时间关系可知v ＝v A ＋a Δt ，且v ＝v A ＋v 2联立解得v ＝v A ＋12a Δt . (2)由图(c)可求得v A ＝52.1 cm/s ，12a ＝53.6－52.1180×10－3 cm/s 2≈8.3 cm/s 2，即a ＝16.6 cm/s 2.答案：(1)v ＝v A ＋12a Δt (2)52.1 16.6(15.8～16.8)1．(2015·江苏卷)如图所示，某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8 m 设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为5 s 和2 s ．关卡刚放行时，一同学立即在关卡1处以加速度2 m/s 2由静止加速到 2 m/s ，然后匀速向前，则最先挡住他前进的关卡是( )A ．关卡2B ．关卡3C ．关卡4D ．关卡5解析：同学加速到2 m/s 时所用时间为t 1，由v 1＝at 1，得t 1＝v 1a＝1 s ，通过的位移x 1＝12at 21＝1 m ，然后匀速前进的位移x 2＝v 1(t －t 1)＝8 m，因x1＋x2＝9 m>8 m，即这位同学已通过关卡2，距该关卡1 m，当关卡关闭t2＝2 s时，此同学在关卡2、3之间通过了x3＝v1t2＝4 m的位移，接着关卡放行t＝5 s，同学通过的位移x4＝v1t＝10 m，此时距离关卡4为x5＝16 m－(1＋4＋10) m＝1 m，关卡关闭2 s，经＝0.5 s后关卡4最先挡住他前进．过t3＝x5v1答案：C2．(2016·江苏卷)小球从一定高度处由静止下落，与地面碰撞后回到原高度再次下落，重复上述运动，取小球的落地点为原点建立坐标系，竖直向上为正方向，下列速度v和位置x的关系图象中，能描述该过程的是()解析：由题意知小球在下落的过程中速度方向向下，与题中规定的正方向相反，故为负值，所以C、D错误；小球的运动为匀变速运动，根据v2－v20＝2ax可知速度与时间的关系式为二次函数，故A正确，B错误．答案：A3．(2016·上海卷)物体做匀加速直线运动，相继经过两段距离为16 m的路程，第一段用时4 s，第二段用时2 s，则物体的加速度是()A.23m/s 2 B.43 m/s 2 C.89 m/s 2 D.169m/s 2 解析：根据题意，物体做匀加速直线运动，t 时间内的平均速度等于t 2时刻的瞬时速度，在第一段内中间时刻的瞬时速度为：v 1＝v 1＝164 m/s ＝4 m/s ；在第二段内中间时刻的瞬时速度为：v 2＝v 2＝162m/s ＝8 m/s ；则物体加速度为：a ＝v 2－v 1t ＝8－43 m/s ＝43m/s ，故选项B 正确．答案：B4．(多选)(2016·全国Ⅰ卷)甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v-t 图象如图所示．已知两车在t ＝3 s 时并排行驶，则( )A ．在t ＝1 s 时，甲车在乙车后B ．在t ＝0时，甲车在乙车前7.5 mC ．两车另一次并排行驶的时刻是t ＝2 sD ．甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40 m 解析：由题中v t 图象得a 甲＝10 m/s 2，a 乙＝5 m/s 2，两车在t ＝3 s 时并排行驶，此时x 甲＝12a 甲t 2＝12×10×32 m ＝45 m ， x 乙＝v 0t ＋12a 乙t 2＝10×3 m ＋12×5×32 m ＝52.5 m ，所以t ＝0时甲车在前，距乙车的距离L ＝x 乙－x 甲＝7.5 m ，B 项正确；t ＝1 s 时，x 甲′＝12a 甲t ′2＝5 m ，x 乙′＝v 0t ′＋12a 乙t ′2＝12.5 m ，此时x 乙′＝x 甲′＋L ＝12.5 m ，所以另一次并排行驶的时刻为t ＝1 s ，故A 、C 项错误；两次并排行驶的位置沿公路方向相距L ′＝x 乙－x 乙′＝40 m ，故D 项正确．答案：BD5．研究小车匀变速直线运动的实验装置如图所示，其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50 Hz.纸带上计数点的间距如图(b)所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出．图(a)图(b)(1)部分实验步骤如下：A ．测量完毕，关闭电源，取出纸带B ．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车C ．将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连D ．把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是________(用字母填写)．(2)图(b)中标出的相邻两计数点的时间间隔T ＝____s.(3)计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v 5＝____．(4)为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a ＝________________．解析：(1)上述实验步骤的正确顺序是：DCBA.(2)每相邻两计数点之间还有4个记录点未画出，故T ＝0.02×5 s ＝0.1 s.(3)中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，则v 5＝s 4＋s 52T. (4)由逐差法得加速度a ＝s 4－s 13T 2＋s 5－s 23T 2＋s 6－s 33T 23＝ （s 4＋s 5＋s 6）－（s 1＋s 2＋s 3）9T 2. 答案：(1)DCBA (2)0.1 (3)s 4＋s 52T(4)（s 4＋s 5＋s 6）－（s 1＋s 2＋s 3）9T 2情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
高中物理复习课教案5篇
高中物理复习课教案5篇高中物理复习课教案5篇在你短暂的物理教学期间，你知道如何在高中写物理教案吗？教案在你的教学工作中能够起到很多积极的作用。
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高中物理复习课教案1一、教学目标1.在学习机械能守恒定律的基础上，研究有重力、弹簧弹力以外其它力做功的情况，学习处理这类问题的方法。
2.对功和能及其关系的理解和认识是本章教学的重点内容，本节教学是本章教学内容的总结。
通过本节教学使学生更加深入理解功和能的关系，明确物体机械能变化的规律，并能应用它处理有关问题。
3.通过本节教学，使学生能更加全面、深入认识功和能的关系，为学生今后能够运用功和能的观点分析热学、电学知识，为学生更好理解自然界中另一重要规律——能的转化和守恒定律打下基础。
二、重点、难点分析1.重点是使学生认识和理解物体机械能变化的规律，掌握应用这一规律解决问题的方法。
在此基础上，深入理解和认识功和能的关系。
2.本节教学实质是渗透功能原理的观点，在教学中不必出现功能原理的名称。
功能原理内容与动能定理的区别和联系是本节教学的难点，要解决这一难点问题，必须使学生对“功是能量转化的量度”的认识，从笼统、肤浅地了解深入到十分明确认识“某种形式能的变化，用什么力做功去量度”。
3.对功、能概念及其关系的认识和理解，不仅是本节、本章教学的重点和难点，也是中学物理教学的重点和难点之一。
通过本节教学应使学生认识到，在今后的学习中还将不断对上述问题作进一步的分析和认识。
三、教具投影仪、投影片等。
四、主要教学过程(一)引入新课结合复习机械能守恒定律引入新课。
提出问题：1.机械能守恒定律的内容及物体机械能守恒的条件各是什么评价学生回答后，教师进一步提问引导学生思考。
2.如果有重力、弹簧弹力以外其它力对物体做功，物体的机械能如何变化物体机械能的变化和哪些力做功有关呢物体机械能变化的规律是什么呢教师提出问题之后引起学生的注意，并不要求学生回答。
高中物理必修一全册总复习资料-(家教资料必备)
高中物理必修一全册总复习资料第一章运动的描述运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的,本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等,贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。
近些年高考中图像问题频频出现,且要求较高,它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。
内容要点课标解读认识运动1 理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定２认识质点模型建立的意义,能根据具体情况简化为质点时间时刻３街道时间和时刻的区别和联系4 理解位移的概念,了解路程与位移的区别5 知道标量和矢量，位移是矢量,时间是标量6 了解打点计时器原理,理解纸带中包含的运动信息物体运动的速度７理解物体运动的速度８理解平均速度的意义，会用公式计算平均速度９理解瞬时速度的意义速度变化的快慢加速度１０理解加速度的意义,知道加速度和速度的区别11 是解匀变速直线运动的含义用图象描述物体的运动12 理解物理图象和数学图象之间的关系13 能用图象描述匀速直线运动和匀变速直线运动1４知道速度时间图象中面积含义，并能求出物体运动位移专题一：描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1．机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动,简称运动,它包括平动、转动和振动等形式。
2．参考系:被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
3.质点:用来代替物体的有质量的点。
它是在研究物体的运动时,为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据,如：公转的地球可视为质点,而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
’物体可视为质点主要是以下三种情形:(1）物体平动时；(2）物体的位移远远大于物体本身的限度时；（３)只研究物体的平动,而不考虑其转动效果时。
4．时刻和时间(１)时刻指的是某一瞬时,是时间轴上的一点,对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量,通常说的“2秒末”，“速度达2m ／s 时”都是指时刻。
高中必修一物理复习教案
高中必修一物理复习教案
主题：机械运动
教学目标：
1. 了解机械运动的基本概念和分类。
2. 掌握匀变速直线运动的相关公式和计算方法。
3. 能够应用匀变速直线运动的知识解决实际问题。
教学内容：
1. 机械运动的基本概念和分类
2. 匀变速直线运动的运动规律和相关公式
3. 匀变速直线运动的示例题目
教学步骤：
1. 导入：通过举例引入机械运动的概念，并让学生思考不同类型的机械运动有哪些。
2. 讲解：介绍匀变速直线运动的概念和特点，讲解匀变速直线运动的运动规律和相关公式。
3. 演示：通过实验或动画演示匀变速直线运动的过程和规律，让学生更直观地理解。
4. 练习：让学生进行匀变速直线运动的相关计算练习，帮助他们掌握方法和技巧。
5. 总结：总结匀变速直线运动的关键点和解题思路，帮助学生理清知识点。
6. 拓展：让学生思考匀变速直线运动的实际应用和拓展问题，并引导他们进行探讨和讨论。
教学资源：
1. 教科书：提供相关知识点和示例题目。
2. 实验器材：用于演示匀变速直线运动的实验器材。
3. 动画：通过动画展示匀变速直线运动的过程和规律。
评估方式：
1. 课堂练习：通过课堂练习检测学生对匀变速直线运动的理解和掌握情况。
2. 作业：布置相关作业让学生巩固和应用所学知识。
教学反思：
1. 注意理论与实践相结合，通过实验和演示引导学生更好地理解和掌握知识。
2. 注重引导学生发展解决问题的能力，培养其应用知识解决实际问题的能力。
3. 根据学生的学习情况及时调整教学方法和节奏，确保教学效果和学生学习质量。
高中物理第2章章末复习课教案新人教版必修1
高中物理第2章章末复习课教案新人教版必修1章末复习课[体系构建][核心速填]1．匀变速直线运动的规律(1)基本公式(2)推论2．两类匀变速直线运动(1)匀加速直线运动：初速度与加速度方向相同．(2)匀减速直线运动：初速度与加速度方向相反．3．自由落体运动(1)特点：v0＝0，a＝g(只在重力作用下运动)．(2)规律4．两类图象(1)xt图象：直线的斜率表示速度．(2)vt图象：直线的斜率表示加速度，图线与时间轴包围的面积表示位移．匀变速直线运动规律的理解及应用1.(1)要养成画物体运动示意图或vt图象的习惯，特别是较复杂的运动，画出示意图或vt 图象可使运动过程直观，物理过程清晰，便于分析研究．(2)要注意分析研究对象的运动过程，搞清楚整个运动过程按运动性质的转换可以分为哪几个阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段又存在什么联系．2．常用方法常用方法规律特点解析法匀变速直线运动的常用公式有：速度公式：v＝v0＋at；位移公式：x＝v0t＋12at2；速度、位移关系式：v2－v20＝2ax；平均速度公式v＝vt2＝v0＋v2.以上四式均是矢量式，使用时一般取v0方向为正方向，与v0同向取正，反向取负；同时注意速度和位移公式是基本公式，可以求解所有问题，而使用推论可简化解题步骤比例法对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的推论，用比例法解题极值法临界、极值问题的考查往往伴随着“恰好、刚刚、最大、最小”等字眼，极值法在追及等问题中有着广泛的应用逆向思维法(反演法)把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法，一般用于末态已知的情况图象法应用vt图象，可把较复杂的问题转变为较简单的数学问题解决，尤其是用图象定性分析，可避开繁杂的计算，快速找出答案巧用推论Δx＝x n＋1－x n＝aT2解题匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即x n＋1－x n ＝aT2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用Δx＝aT2求解巧选参考系法物体的运动是相对一定的参考系而言的．研究地面上物体的运动常以地面为参考系，有时为了研究问题方便，也可巧妙地选用其他物体作为参考系，甚至在分析某些较为复杂的问题时，为了求解简捷，还需灵活地转换参考系如图所示，已知物体运动到斜面长度3/4处的B 点时，所用时间为t ，求物体从B 滑到C 所用的时间．[解析] 解法一：逆向思维法物体向上匀减速冲上斜面，相当于向下匀加速滑下斜面．故x BC ＝12at 2BC ，x AC ＝12a (t ＋t BC )2又x BC ＝x AC /4 解得t BC ＝t . 解法二：比例法对于初速度为零的匀变速直线运动，在连续相等的时间里通过的位移之比为x 1∶x 2∶x 3∶…∶x n ＝1∶3∶5∶…∶(2n －1)现有x BC ∶x BA ＝(x AC /4)∶(3x AC /4)＝1∶3 通过x AB 的时间为t ，故通过x BC 的时间t BC ＝t . 解法三：中间时刻速度法利用教材中的推论：中间时刻的瞬时速度等于这段位移的平均速度v AC ＝(v A ＋v C )/2＝(v 0＋0)/2＝v 0/2又v 20＝2ax AC ，v 2B ＝2ax BC ，x BC ＝x AC /4 由以上各式解得v B ＝v 0/2可以看出v B 正好等于AC 段的平均速度，因此B 点是时间中点的位置，因此有t BC ＝t . 解法四：图象法利用相似三角形面积之比等于对应边平方比的方法，作出v t 图象，如图所示，S △AOC /S △BDC＝CO 2/CD 2且S △AOC ＝4S △BDC ，OD ＝t ，OC ＝t ＋t BC所以4/1＝(t ＋t BC )2/t 2BC 解得t BC ＝t .[答案] t1．甲、乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变，在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半．求甲、乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比．[解析] 解法一：基本公式法设汽车甲在第一段时间间隔末(时刻t 0)的速度为v ，第一段时间间隔内行驶的路程为s 1，加速度为a ；在第二段时间间隔内行驶的路程为s 2.由运动学公式得v ＝at 0，s 1＝12at 20，s 2＝vt 0＋12(2a )t 2设汽车乙在时刻t 0的速度为v ′，在第一、二段时间间隔内行驶的路程分别为s 1′、s 2′.同样有v ′＝(2a )t 0，s 2′＝12(2a )t 20，s 1′＝v ′t 0＋12at 20，设甲、乙两车行驶的总路程分别为s 、s ′，则有s ＝s 1＋s 2，s ′＝s 1′＋s 2′联立以上各式解得，甲、乙两车各自行驶的总路程之比为s ∶s ′＝5∶7.解法二：图象法由题意知，甲在t 0时刻的速度v甲1＝at 0,2t 0时刻的速度v甲2＝v甲1＋2at 0＝3at 0；同理，乙车在t 0时刻的速度v 乙1＝2at 0,2t 0时刻的速度v 乙2＝v 乙1＋at 0＝3at 0.作出甲、乙两车的v t 图象如图所示，由图线与t 轴所围的面积知s 甲＝52at 20，s 乙＝72at 2所以，两车各自行驶的总路程之比s 甲∶s 乙＝5∶7. [答案] 5∶7x t 图象和v t 图象的比较x t 图象v t 图象典型图象其中④为抛物线其中④为抛物线意义 反映的是位移随时间的变化规律反映的是速度随时间的变化规律点 对应某一时刻物体所处的位置 对应某一时刻物体的速度斜率斜率的大小表示速度大小 斜率的正负表示速度的方向斜率的大小表示加速度的大小 斜率的正负表示加速度的方向 截距 直线与纵轴截距表示物体在t ＝0时刻距离原点的位移，即物体的出发点；在t 轴上的截距表示物体回到原点的时间 直线与纵轴的截距表示物体在t ＝0时刻的初速度；在t 轴上的截距表示物体速度为0的时刻两图线的交点同一时刻各物体处于同一位置同一时刻各物体运动的速度相同【例2】 (多选)我国“蛟龙号”深潜器经过多次试验，终于在2012年6月24日以7 020 m 深度创下世界最新纪录(国外最深不超过6 500 m)，这预示着它可以征服全球99.8%的海底世界．在某次实验中，深潜器内的显示屏上显示出的深度曲线如图甲所示、速度图象如图乙所示，则下列说法中正确的是( )甲 乙A ．图甲中h 3是本次实验下潜的最大深度B ．本次实验中深潜器的最大加速度是0.025 m/s 2C ．在3～4 min 和6～8 min 的时间段内深潜器具有向上的加速度D ．在6～10 min 时间段内深潜器的平均速度为0AC [根据图甲深度显示，可以直接看出蛟龙号下潜的最大深度是h 3，A 正确；根据图乙可以求出0～1 min 内蛟龙号的加速度a 1＝－2－060 m/s 2＝－130 m/s 2,3～4 min 内加速度a 2＝0－(－2)60 m/s 2＝130 m/s 2,6～8 min 内加速度a 3＝3－0120 m/s 2＝140 m/s 2,8～10 min 内加速度a 4＝0－3120 m/s 2＝－140 m/s 2，所以蛟龙号的最大加速度为130m/s 2，B 错误；3～4 min 和6～8 min 的时间段内潜水器的加速度方向向上，C 正确；6～10 min 时间段内潜水器在向上运动，位移不为零，所以平均速度不为零，D 错误．][一语通关]在图象问题的学习与应用中首先要注意区分它们的类型，其次应从图象所表达的物理意义，图象的斜率、截距、交点、拐点、面积等方面的含义加以深刻理解.2．如图所示的位移(x )—时间(t )图象和速度(v )—时间(t )图象中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是( )A ．甲车做直线运动，乙车做曲线运动B ．0～t 1时间内，甲车通过的路程大于乙车通过的路程C ．0～t 2时间内，丙、丁两车在t 2时刻相距最远D ．0～t 2时间内，丙、丁两车的平均速度相等C [x t 图象表示的是做直线运动的物体的位移随时间的变化情况，而不是物体运动的轨迹．由x t 图象可知，甲、乙两车在0～t 1时间内均做单向直线运动，且在这段时间内两车通过的位移和路程均相等，A 、B 错误；在v t 图象中，t 2时刻丙、丁两车速度相同，故0～t 2时间内，t 2时刻两车相距最远，C 正确；由图线可知，0～t 2时间内丙车的位移小于丁车的位移，故丙车的平均速度小于丁车的平均速度，D 错误．]利用打点纸带分析物体的运动(交流电频率为50 Hz)，因此纸带上的点可表示和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置．研究纸带上的点之间的间隔，就可以了解物体的运动情况．利用打点纸带分析物体的运动，主要有如下几个方面：(1)判断物体的运动状态；(2)测定物体运动的速度；(3)测定物体做匀变速直线运动时的加速度．1．判断物体运动状态的方法：求相邻位移的差Δx . 设相邻两点之间的位移为x 1、x 2、x 3、…(1)若x 2－x 1＝x 3－x 2＝…＝x n －x n －1＝0，则物体做匀速直线运动． (2)若x 2－x 1＝x 3－x 2＝…＝x n －x n －1≠0，则物体做匀变速直线运动． 2．测定物体运动速度的方法设物体做匀变速直线运动，根据中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度可求得速度v ，如v 1＝x 1＋x 22T ，v 2＝x 2＋x 32T等． 3．测定物体做匀变速直线运动的加速度的方法 (1)逐差法如图所示，相邻两计数点间的距离分别为x 1、x 2、…、x 6，两计数点间的时间间隔为T ，根据Δx ＝aT 2有x 4－x 1＝(x 4－x 3)＋(x 3－x 2)＋(x 2－x 1)＝3aT 2同理x 5－x 2＝x 6－x 3＝3aT 2求出a 1＝x 4－x 13T 2，a 2＝x 5－x 23T 2，a 3＝x 6－x 33T2 再算出a 1、a 2、a 3的平均值a ＝a 1＋a 2＋a 33＝(x 6＋x 5＋x 4)－(x 3＋x 2＋x 1)9T2上式即为所求物体运动的加速度． (2)v t 图象法 根据v ＝v t2可求得 v 1＝x 1＋x 22T 、v 2＝x 2＋x 32T 、v 3＝x 3＋x 42T 、…、v n ＝x n ＋x n ＋12T求出1、2、…(一般取5个点)各计数点的瞬时速度，再作出v t 图象，求出图线的斜率即为该物体做匀变速直线运动的加速度．【例3】 某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间．实验前，将该计时器固定在小车旁，如图甲所示．实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车．在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图记录了桌面上连续的6个水滴的位置，如图乙所示．(已知滴水计时器每30 s 内共滴下46个小水滴)甲乙(1)由图乙可知，小车在桌面上是________(选填“从右向左”或“从左向右”)运动的． (2)该小组同学根据图乙的数据判断出小车做匀变速运动．小车运动到图中A 点位置时的速度大小为________m/s ，加速度大小为________m/s 2.(结果均保留2位有效数字)[解析] (1)小车运动时由于摩擦力的作用，速度逐渐减小，滴水计时器滴下水滴的间距逐渐变小，因此小车从右向左运动．(2)滴水的时间间隔T ＝3045 s≈0.67 s小车运动到A 点位置时的瞬时速度。
高一物理必修一人教版阶段复习课(一)第一章 阶段复习课
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一、几个概念的区别与联系
1.时间和时刻的区别 (1)时刻指的是某一瞬时，对应的是位置、速度等状态量。而 时间是两时刻的间隔，对应的是位移、路程等过程量。 (2)时刻和时间可以在时间轴上表示出来，时间轴上的每一点 都表示一个不同时刻，时间轴上某一段线段表示的是一段时间。
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2.速度和速率 (1)平均速度 ①定义：物体的位移与发生这一位移所用时间的比值。 ②公式：v x
t
(2)瞬时速度
运动物体在某一时刻或某一位置的速度。 (3纳·整合
3.加速度 定 义 速度变化Δ v与发生这一变化所用时间Δ t的比值
将原子视为质点。
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易错点2
误认为速度是路程与时间的比值
分析：初中学习时将速度定义为路程与时间的比值，那其 实是指高中物理中的平均速率。速度在高中物理中的定义是位 移与所用时间的比值。由于位移与路程有区别，物体有时虽然 在某段时间内一直运动，但它的速度可能为零。
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易错点1 误认为大的物体不能看做质点，小的物体一定能 够看做质点
分析：某物体能否被看做质点不是以其大小而论。当物体
的大小对所研究的问题无影响或影响可以忽略时，即使物体较 大，它也可以看做质点,如研究地球的公转时，就可以视地球 为质点。当物体的大小对所研究的问题的影响不能忽略时，即 使物体较小，也不能将它看做质点，如研究原子结构时就不能
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二、对速度、速度变化量和加速度进一步理解 1.速度v、速度变化量Δ v和加速度a的区别与联系。
相 关
第二章匀变速直线运动—【新教材】人教版高中物理必修一期末复习课件
失不计，则小球在斜面上和水平面上运动的位移大小
之比是( )A．1∶1
B．1∶2
C．1∶3
D．2∶1
【答案】B
提示：选用 x v0 v t ，使问题简化
2
例4.一个质点做直线运动，其位移随时间变化的规律
A．x1:x2 ＝1：3，v1：v2＝1：2
为 x 6t 3t (m) ，其中时间t的单位s，则当质点的速 2 【解析】根据匀变速方程
【小结】——自由落体规律
1.可充分利用自由落体运动初速度为零的特点，比 例关系及推论等规律 2.物体由静止开始的自由下落过程才是自由落体运 动，从中间截取的一段过程不是自由落体运动，而 是竖直下抛 3.自由落体中已知初速度为0，加速度为g
针对练习
1. 如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的
逆向思维，符合初速度为0的四个比例式
由
开始下落
C．25 m
D．75 m
C．25 m
D．75 m
1: 2 1 : 3 2 n n 1 C．25m
D．75 m
如图所示，一冰壶以速度v垂直进入两个矩形区域做匀减速运动，且刚要离开第二个矩形区域时速度恰好为零，则冰壶依次进入每个矩形区域时的速度之比和穿过每个矩形区域所用
滴”的一声，司机发现自动栏杆没有抬起，于是采取制动刹车，汽车刚
好没有撞杆．已知司机的反应时间为0.7s，刹车的加速度大小为5m/s2，
则该ETC通道的长度约为（ ）
A．4.2m B．6.0m
C．7.8m
D．9.6m
【答案】D
例3.一个小球由静止开始沿斜面下滑，经3 s进入一个
水平面，再经6 s停下，斜面与水平面交接处的能量损
（3）在匀变速直线运动中，速度与运动时间成正比（ ）
高中物理必修一专题复习：分析物体的受力(24张PPT)
复 1、重力怎样产生的？其方向 习 怎样？
回
由于地球吸引而产生的，总是竖直向下或 垂直水平面向下。物体在地球表面及附近
顾 都要受到重力
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触，发生弹性形变。
复 压力支持力、绳中拉力的方向怎样？
习 压力支持力：垂直于接触面，指向被压或被
回
支持物体。 轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向。
5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图
不要求严格按照要求画出每个力的大小，
但是方向必须准确。
受力分析时应注意：
A.检查所画出的每个力能否找出它对应的施力 物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意 寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按 步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施
B.分析所得结果能否使物体处于题目中所给的 状态,否则必然发生了多力或漏力的现象
G
AF B
（1）A、B同时同速 向右行使
A F
B
（2）A、B同时同速向 右行使
NBA
N
A：
B：
NBA A：
N B：
f GA
F
fBA
NAB GB
Ff GA
fAB
NAB GB
F AB
（3）A、B静止
（4）均 静止
fBA
f
NBA
N
A：
B：
A：
B：
f
NBA
FN
NAB
fAB
GA
GB
GA
NAB GB
A B
顾
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势或有相对运动
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ） A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线
运动时，位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度，与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义：加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位：米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s－2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
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陈泽亚
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第1节 质点、参考系和坐标系
1.1 质点、参考系和坐标系
定义：用来代替物体的有质量的点
运
动 质点
的 描 述
看作质点的条件：物体的大小和形状对所研 究问题的影响可忽略不计
意义：是一种理想化的物理模型 （突出主要因素，忽略次要因素）
参考系: 在描述一个物体的运动时，被选作参考的 另外的物体。（标准性、任意性、同一性、
（1）0.35 0.55 （2）如图 （3）1
如何使计算所得的速度更接近瞬时速度？ 换用宽度更窄的遮光条 使加速度更精确？ 换用宽度更窄的遮光条
增大两个光电门之间的距离
分析：
1.图中各点代表的含义 2.与t轴交点的含义/若有两条图线相交，交点的含义 3.线段的倾斜程度（斜率）、倾斜方向所代表的含义 4.与t轴所围面积的含义 5.若两图质点均从原点出发，何时质点距原点最远？
其他图像斜率的含义~
计算：
1.0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的x 2.0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的s 3.0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的平均速度 4.0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的a
计算： 1） 0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内 的x
X-t 3m 0 -3m -6m V-t 19/2m ··· -3/2m 0
动
的 D.加速度减小时，速度的值必然随之减小
描
述 E.速度变化得越大，加速度就越大 F.加速度方向不变，速度方向可能变化 G.速度方向不变，则加速度方向不变 H.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小
返回
第4节 用打点计时器测速度
实验专题
运
动 的
1.4 用打点计时器测速度
描
述
2.1 探究小车速度随时间变化的规律
D.物体在某段时间内的瞬时速度都为零，则该物体在
这段时间内静止
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第3节 运动快慢的描述——速度
7．物体沿一直线运动，下列说法正确的是（ B ） A．物体在某时刻的初速度为3m／s，则在1s内物体一 定走3m 运 B．物体在某一秒内的平均速度为3m／s，则在这1s内
动
的 物体一定走3m
描
述 C．物体在某段时间内平均速度为3m／s，则在这段时 间内的任意一秒内的位移都为3m D．物体在某时刻的速度为2m／s，在另一个时刻的速 度为4m／s，则在全程的平均速度不可能为零
研 究
度，并根据表格中的数据在坐标系中描点。
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
(2)画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的 点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计，如图所 示。
匀
变
速
直
线
运
动
的
研 (3)观察所得到的直线，分析物体的速度随时间的变化规律。
究
v
(4)据所画v-t图像求出小车运动的加速度a= t 。
述
5.加速度与速度 无直接关系
——
加速度与速度的变化量 无直接关系 加
速 度
6.从v-t 图像看加速度：
图像的斜率值表示加速度值 k v a
t
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第5节 速度变化快慢的描述——加速度
8.下列描述中，正确的是( ACF) A.加速度数值很大化量很大 运 C.加速度数值很大的物体，速度可以减小得很快
（1）0.56 0.96 （2）2.0（逐差法）
CE=0.0861+0.1061 m=0.1922m AC=0.0461+0.0659 m=0.112m XCE—XAC=aT2
0.0802=a（0.2）2 A=2.005米每二次方秒
位移、时间间隔 单位 规范作图（描点、物理 量、单位、直尺、铅笔、 平滑的直线或曲线，延长） 找点计算 保留有效数字
3.下列关于位移、路程的说法正确的是（ BC ）
A.位移和路程的大小总相等，但位移是矢量D，路程
运
动 的
是标量
描
述 B.路程为零时位移一定为零
C.位移为零时路程不一定为零
D.位移取决于起点和终点，路程取决于实际的运动
路径
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第2节 时间和位移
4.如图，有一个质点从A沿圆周
C
逆时针运动一圈，圆的半径R＝1m。
B
A
提示:路程与物体运动轨迹
有关,而位置的变化仅与物
体起点与终点的位置有关。
O
x
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第2节 时间和位移
矢量和标量
1.矢量:既有大小又有方向
运 如:位移等
动 的
2.标量:只有大小,没有方向
描
述 如:路程、温度、质量、密度等
有大小和方向的物理 量一定是矢量吗？
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第2节 时间和位移
直线运动的位置和位移
述 F.不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的
G.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
H.月球绕地球转动，这是以太阳为参考系来描述的
I.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，后一句选取岸为
参考系
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第1节 质点、参考系和坐标系
2.描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系， 下列说法中正确的是( A ) A.比较两个物体运动的快慢选取的参考系必须是一样的
1.3 速度—四种速度
平均速度：x/t；矢量，粗略表示物体位置变化的快慢；
对应一段时间、一段位移；方向与x同。
运
动
平均速率：S/t；标量，粗略地表示物体运动的快慢；
的
描 单向直线中，与平均速度大小同。
述
瞬时速度：某时刻、某位置的速度；标量，x/t中，t趋
近于0时，平均速度即为瞬时速度。匀直中，各时刻瞬时
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
1.木板的粗糙程
度不同，摩擦不
均匀。
匀 2.根据纸带测量
变 速
的位移有误差，
直 从而计算出的瞬
线
运 时速度有误差。
动 的
3.作v-t图像时单
研 位选择不合适或
究
人为作图不准确
带来误差。
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匀变直推论1（平均速度= 时间中点瞬时速度） 逐差法计算加速度 保留有效数字
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位
置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”，记为
运 动
Δx＝x2－x1
的
描
述
Ｏ X１
Δx
X２
x
特别提醒： 想一想： 要质确点定位一移个的物大体小的和位路移程，的首大先小请有确什定么其关初系位？置与末
位置，位移等于末位置坐标减去初位置坐标。
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第2节 时间和位移
2）0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内 的s X-t 3m 12m 3m 6m V-t ··· ··· 3/2m 3m
计算：
3）0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的平均速度
X-t 3/4
V-t 位移除以时间
4）0~4s、0~9s、第6s、第3个2s内的平均加速度
X-t 0
V-t ¾
0
-3
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第4节 用打点计时器测速度
电磁打点计时器的构成
振针
振片
线圈
运 动 的 描
定 位 轴
述
复写纸
限位孔
压纸框架 纸带
永久磁铁
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第4节 用打点计时器测速度
电火花打点计时器的构成
运 动 的 描 述
尖端放电
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
一、实验步骤
1.如图所示，把附有滑轮的长
木板放在实验桌上，并使滑轮
运 动
前3秒
第3秒末
的
描
述
0
1
2
3
4
5
t/s
计时起点
第3秒初 第3秒 第2秒末
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第2节 时间和位移
1.2 时间和位移_路程与位移
1.位移的物理意义：表示物体（质点）的位置变化。
2.表示方法：从初位置到末位置的有向线段。有向线
运 段的长度表示位移的大小，有向线段的指向表示位移
动
的 的方向。
描 述
y
速
直 图所示。
线 运 动 的 研 究
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
(2)依次测出01、02、03、04…之间的距离x1、x2、x3、x4…， 填入表中。
匀 变 速 直 线 运 动 的 研 究
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
(3)1、2、3、4…各点的瞬时速度分别为：
v1=
4.换上新的纸带，重复实验两次。
5.增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验。
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第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律
二、数据处理 1.表格法 (1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比 较密集的点，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，
匀
变 以后依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4…如
运动一周的时间t＝4s，且速度 D
O·
B
运 大小不变，O为圆心。
动
的 求：
描
A
述 (1)A到B和B到C的位移相同吗？ 大小相等，方向不同
(2)物体在第3s初的位置为何处？ C点处
(3)第3s内的位移大小和方向如何？ 2 m,由C指向 (4)前4s的平均速度和平均速率分别是多D少？
0，π/2 m/s 返回
-3
速度均与平均速度同。
瞬时速率：瞬时速度的大小，标量。
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第3节 运动快慢的描述——速度