《教室里的悄悄话》课件
小班语言活动教案《悄悄话》含PPT课件
”、“秘密”等。
听说能力
03
通过听故事、角色扮演等活动，学生能够提高听力和口语表达
能力。
学生表现评价
参与度
学生能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习 兴趣。
表达能力
学生能够运用所学的语音语调和词汇进行简单的 表达和交流。
倾听能力
学生能够认真倾听他人的发言，并尊重他人的观 点。
教学反思及改进方向
教学内容
勇于表达，自信从容
鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受 ，即使他们的观点与别人不同，也要 给予肯定和支持。
提供多种表达方式和场景，如角色扮 演、绘画、故事讲述等，让幼儿在轻 松愉快的氛围中锻炼表达能力，增强 自信心。
团结协作，共同成长
通过小组合作、集体游戏等活动形式，培养幼儿的团队意识 和协作精神。
相关知识点延伸
语言表达
通过故事中的角色对话， 学习如何运用恰当的语言 表达情感和想法。
社交技能
理解故事中角色之间的互 动，培养幼儿的社交意识 和沟通技巧。
情感认知
引导幼儿体会故事中的情 感变化，提升情感认知能 力。
思维导图辅助记忆
故事概述
用思维导图呈现《悄悄话》的故 事梗概，帮助幼儿回忆故事情节
PPT课件辅助
利用PPT课件展示与“悄悄话”相关 的图片、动画和音频，帮助幼儿更好 地理解和记忆知识点。
课堂氛围营造
01
02
03
温馨的环境布置
将教室布置得温馨舒适， 营造亲密无间的氛围，让 幼儿感受到“悄悄话”中 的温暖和信任。
轻柔的背景音乐
播放轻柔舒缓的音乐，帮 助幼儿放松心情，更好地 进入学习状态。
鼓励与肯定
及时给予幼儿鼓励和肯定 ，增强他们的自信心和学 习动力，让他们在轻松愉 快的氛围中学习和成长。
小学游戏作文------悄悄话,慢慢传优秀课件PPT
• 老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，同学 们仔细观察，说一说自己看到什么？
• （如：张老师身子和同学挨得很近，用两 只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前， 轻轻地不知说了些什么…….）
游戏过程
1、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，同学 们及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况
2、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某 个同学传话的情景。
他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布：“奶奶给我们
故事，小羊喜欢咪-啦-咪，小狼喜欢啦-咪-啦。”。话音刚落
，同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在
前面的课桌上了！
• 你们知道张老师告诉第一位同学的原话是什么吗？你听 了一定会笑破肚皮。“外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事 ，她一会儿学狼‘嗷嗷嗷’，一会儿学羊‘咩咩咩’，夸张的表情 逗得我哈哈大笑。”
3、传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎
样想的？
意义
• 笑过之后，你们会想到什么呢？
• 眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因 为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有 差距，甚至天囊之别。
精彩片段
老师一声令下，游戏开始了！台下同学的眼睛 一动不动地、紧紧地盯着老师和韩致颢。张老师把 韩致颢拉到一旁，搂着他，贴着他的耳朵说了些什 么，同学们一个个竖起耳朵，睁大了眼睛，后面的 同学都站了起来，可惜他们都没听到！韩致颢笑着 点了点头，转向我，贴着我的耳朵说了要传的话， 我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了。好些内容根 本就没有听清，只好自认倒霉。
悄
悄
话
，
慢 慢
笔 畅
传
作 文
习作ຫໍສະໝຸດ 指导• 一听说做游戏，同学们一定很高兴，说说 心理感受？
《悄悄话》活动教案
《悄悄话》活动教案《悄悄话》活动教案《悄悄话》活动教案1活动目标：1、了解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。
2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。
活动准备：与悄悄话有关的图片活动过程：一：导入活动：师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。
”师：什么是悄悄话？（小声说的，不能让其他人听到的话。
）师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。
二：欣赏诗歌：1、欣赏图片：周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？幼儿自由说。
2、学习诗歌：①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。
我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？②生回答后，师逐一提问：路边有什么？小白花长得怎么样？看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？他们把花送给了谁？他们告诉老师了吗？③再次完整欣赏诗歌孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：这两个小朋友在说什么悄悄话？幼回答后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。
他们为什么要把花插在老师的花瓶里？（因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师）三、拓展：那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。
《悄悄话》活动教案2活动目标：难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
活动准备：贴纸经验准备：请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。
图片活动过程：一、通过谈话，引出活动。
1、教师示范讲述自己的优点。
教师：你们觉得老师好吗？为什么？教师：因为老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。
教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！2、教师讲述2――3个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点。
人教版五年级语文上册第七单元第23课《 月迹》上课课件
一、下列加点字的注音完全正确的一项是( B
).
A. 嫦娥. (é) B. 陶. 瓷(cí)
.
屏. 住气儿(píng) 炊. 烟袅袅(niǎo)
C. 嫉妒. (jì)
悄没声儿.(qiǎo)
点拨D：. 铁A 锨项中(xī的n)“屏”应读“面bǐ面ng相”，觑C(q项ù)中的“嫉”
应读“jí”，D 项中的“锨”应读“xiān”。
qiāo 悄悄话 悄悄地
1.月亮悄（qiǎo）没声儿地出来了。 2.老师讲课的时候，我们不能在下面说悄（ qiāo） 悄话。
多音字
接连成串
léi
累 lěi lèi
累累 硕果累累 积累 长年累月 劳累 疲累
果实累累
1.秋天树上果实累（ léi ）累。
2.我们要在平时养成积累（ lěi ）词语的习惯。 3.如果学习学得累（ lèi ）了就休息一会儿。
三、品读句子，完成练习。 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，
先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了 ，穿衣镜上的圆便满盈了。 1. 这句话运用了 拟人 的修辞手法，好处是
_生__动__形__象__地__写__出__了__月__亮__升__起__的__动__态__美_______ 。
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。“长了腿的” “爬”
联系你的感悟 谈一谈。
作者为何有这样的感受？
结合自己的感受和想象，有 感情地朗读课文。
拓展延伸
望月怀远 / 望月怀古
[唐]张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
结构梳理
中堂
月 迹
院中
河边
调皮 可爱 柔美 幽静 月亮属于每个人
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒，发现了很多保护很好的 公物，同时也发现一些问题， 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
小班语言活动教案《悄悄话》含PPT课件
小班语言活动教案《悄悄话》含PPT课件活动目标：1、宁静聆听故事，能理解故事大意。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。
活动预备：1、PPT课件。
2、故事中角色的头饰。
3、音乐：仙境。
查看课件：下载地址：活动过程：一、开头部分：1、老师与班内随意一名幼儿说静静话，吸引班内幼儿的注重力。
2、提问：教师刚才做什么了?3、接着提问：静静话是什么意思?4、老师小结：静静话就是静静的说话，说话的声音很低，惟独说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今日，教师就给小伴侣带来一个故事，名字就叫《静静话》，请小伴侣宁静的听。
二、基本部分：1、老师配乐叙述故事，幼儿宁静聆听。
2、提问：--故事的名字叫什么?--故事中都有哪些小动物?--在故事中小动物们都做了什么事情?--它们说了句什么静静话?幼儿研究回答。
3、观察PPT叙述故事，幼儿观察聆听。
4、边看PPT提问并叙述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么静静话?--蚂蚁是怎么来的?--请小伴侣学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么静静话? --蚯蚓是怎么来的?--请小伴侣学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么静静话? --蜗牛是怎么来的?--请小伴侣学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么静静话? --青蛙是怎么来的?--请小伴侣学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么静静话? --小鱼是怎么来的?--请小伴侣学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么静静话?--蜻蜓是怎么来的?--请小伴侣学学蜻蜓的动作。
--请小伴侣学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物头饰举行故事表演，剩余幼儿与老师一起叙述故事。
《悄悄话》幼儿园中班教案15篇
《悄悄话》幼儿园中班教案《悄悄话》幼儿园中班教案1设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。
《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
活动目标：1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。
你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。
小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。
)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。
石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?【幼】因为小熊的.力气大。
【师】对啊，小熊是森林里的大力士。
森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。
悄悄话 幼儿园通用课件
六、传话游戏
传话游戏: 教师小声地对一个小朋友说一个
词语（或短语）。要这个小朋友把这 个词语（或短语）传给另外一个小朋 友，依次下去，直到全班的小朋友都 传完。由最后一个小朋友再把这个词 语（或短语）告诉老师。
活动结束
注意语调和节奏。
悄悄话
路边上， 开了/两朵/小白花， 可白了， 可亮了， 上边/还有/露水呀！ 啊， 漂亮/极了的/小白花! 咱们/快跑吧， 跑去/摘下/它， 插在/老师的/花瓶里， 可/不许你/告诉她。 呵， 听见吗 ？听见吗？ 可/不许/告诉她......
五、悄悄话游戏
我们来说“悄悄话”，说话的 时候可不要让旁边 的其他小朋 友听见哟！
路边有什么?们告诉老师了吗?
四、学习诗歌
悄悄话
路边上， 开了两朵小白花， 可白了，可亮了， 上边还有露水呀！ 啊， 漂亮极了的小白花! 咱们快跑吧， 跑去摘下它， 插在老师的花瓶里， 可不许你告诉她。 呵， 听见吗?听见吗? 可不许告诉她......
二、欣赏诗歌
悄悄话
路边上， 开了两朵小白花， 可白了，可亮了， 上边还有露水呀！ 啊， 漂亮极了的小白花! 咱们快跑吧， 跑去摘下它， 插在老师的花瓶里， 可不许你告诉她。 啊， 听见吗?听见吗? 可不许告诉她......
什么是“悄悄话”？
(小声说的，不能让其他人听到的话。)
三、讨论
看看这副图，然后背着图回答老师的问题。
《 悄悄话》
目标：
1、能够理解诗歌的主要内容,能有表情地朗诵诗歌。 2、培养小朋友读诗歌的能力以及热爱教师的情感。
3、做有关悄悄话的游戏。
一、导入
嘘......小朋友们安静了，轻轻地 搬着你们的小板凳坐到老师这来， 老师有话对你们悄悄地说，不能 让别的班的小朋友们听见了，快 点......引起小朋友的好奇。
幼儿园《悄悄话》教案
幼儿园《悄悄话》教案中班音乐《悄悄话》篇一1.指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。
2.指导学生要热爱学习。
教学重点1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。
2.指导学生写一段话的方法。
教具准备《悄悄话》挂图一张。
教学时间一课时。
教学思路看图→想象→说话→写段。
教学过程一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题)(一)图上画了哪些人物？他们在干什么？(二)什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演示一下。
(在字典中查查“悄悄”的意思)(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？1.根据实际情况想象。
小姑娘和爷爷的神态：神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。
看小姑娘动作：背后手里拿着“通知单”。
——说的悄悄话可能与学习成绩有关。
2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。
大家都当小姑娘互相说一说。
3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。
4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。
5.每人自己小声说一遍。
(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。
二、指名说，随时做针对性指导(一)指导说的顺序：小姑娘→爷爷→环境环境→小姑娘→爷爷(二)指导说“神态”：(三)指导说的语言：尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。
(四)同桌互相说说听听，发现说得不好的地方，互相帮助一下。
三、独立根据图意说一段完整的话(一)给图中的小姑娘起个名字也可以。
请加上“时间”“地点”，自己按着图意说一段话。
(二)指名完整地说一段话。
四、审题，写一段话五、读给同桌听听例段：放学了，小华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门，看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到身后，走过去，甜甜地叫了一声“爷爷”，然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说：“您猜这次数学考试我得了多少分？100分！”。
六年级上册第三单元语文园地三课件(共20张PPT).ppt
语 文 园 地
教学目标 1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适
合的阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学 习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
3、积累古诗词《春日》
交流平台
一、根据任务选择阅读重点
1、《故宫博物馆》 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料
二和材料四。
紫千红，到处都是春天的景致。
③万紫千红：比哈儒学的丰富多彩
④春：圣人之道。
Байду номын сангаас
【赏析】
首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所 得。春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认 识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争 艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步 步深化，统率全诗的则是一个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗 指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间，教授弟子。因此所 谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗 人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首 寓理趣于形象之中的哲理诗。
2、《竹节人》 带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”就要仔细阅
读8—13自然段。
总结：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的 读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强 的内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样 可以提高阅读速度。
阅读方法
养成读书好习惯！
与问题相关的内容 与问题关系不大的内容 与问题关系不有的内容
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和 同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的 体育委员人选。
2023春统编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》上课课件
运用“示意图”复述《漏》
老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 虎驮着贼，贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼窜上树，虎和贼树下相遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。
小鼹鼠的愿望
豆豆是一只小鼹的名字。他生活在地底下，每天
的工作房。
文章的顺序，这样复述课文才能使内容完
整且有条理。我们在复述课文时一定要用
第三人称。
火眼金睛识字词
ké sòu ōu tù lāo dāo dí
识 字
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
加
油
站
yàn
yáo
jiè biàn
谚语 谣言 告诫 辩论
tǔ 扬眉吐气 吞吞吐吐
吐
tù 吐血 上吐下泻
与嘴巴有关
识 字
ké sòu ōu tù lāo dāo dí
)×
2. 我们可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，
这样就能按顺序复述故事了。
()
√
3. 复述故事时，如果加上表情、动作会更吸引人。
()
√
二、识字加油站。
1. 连一连。
咳嗽
嘀咕
辩论
谚语 呕吐
biàn lùn ké sòu yàn yǔ ǒu tù dí gū
2. 填空。 (1)我发现组成“咳嗽、嘀咕、呕吐”这些词语的字 都是_口_____字旁，我还能写出几个这样的词语： _嘱__咐_________、_吃__喝_____、_呼__喊_____。 (2)我发现组成“辩论、谚语”这些词语的字都是 __言______字旁，说明跟_说__话__(语__言__)___有关。
细读题目 发现趣味
大个子兔子和小个子狼
词
小学语文 三年级上册 第1课《大青树下的小学》(第二课时)(教学课件)-(统编版)
自豪、开心的语气。 因为“我们”很喜欢这所小学， 为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。
学习任务二
体会大青树下的小学的特别之处
学习探究——学校特别的地方
上学路上 上课时 下课时
大青树下的小学 山坡、平坝，开着绒球花、太阳花的小路
上课铃是铜钟敲响的 班上有许多不同民族的学生一起上课 教室外有山林里的小动物来听课
小朋友从不同的地方来上学。 学校里有很多来自不同民族的学生。
你还知道哪些少数民族？
苗族 白族
藏族 土家族
彝族
维吾尔族
……
55个少数民族
品读探究
认真阅读第1自然段，想想这所学校有什么 特别的地方。请你勾画相关语句与同学交流。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装， 把学校打扮得绚丽多彩。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读 课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课时 教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。 小动物们被这声音吸引过来安静地听着。
课堂小结
课文通过描写边疆的一所小学，反 映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖 国各个民族之间的友爱和团结，表达了 作者的自豪、赞美之情。
类文阅读
小岛岛（节选） 吴然
“一小一小，小岛岛!” 下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。 西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河 与“子河”之间的一个小岛岛。 你有石板的小桥，铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸，有垂到河 面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。 它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河” 扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红 的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在 飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能
【中学班会课件】悄悄话大声说出来 浙教版[.ppt
注意与异性交往的事项 1.有节制的态度和言行; 2.心地坦诚,自然大方,热情而不 轻浮,大方而不庸俗; 3.穿着整洁、得体，而不俗套； 4.语言文明,不自作多情.
青春期两性交往更加要注意的方面:
1.端正交往动机,发展健康文明关系; 2.建立广泛的友谊圈; 3.用理智控制情感; 4.尽量少单独相处,若单独相处时,应 选择环境和场所; 5.保持一定距离,防止发生身体接触, 避免作出超出异性交往范围的举动.
在班级中设置
“悄悄话大声说出 来”信箱，并定期 举行“你说我说” 活动。
向
你
这部电视剧讲述一群 花季少年色彩斑斓的青春 故事，给人留下了难忘印
推 荐
象。 在生活中我们也碰
一
到了许多花季少年情感上
部
的问题，所以我们要以不 同方式去教育他们，从而 使孩子们从困难中走出，
少 儿
变得很健康。这部电视剧
电
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 10:08:29 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
中班音乐《悄悄话》8篇
中班音乐《悄悄话》8篇《悄悄话》教案篇一活动目标：安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、提问：–故事的名字叫什么？–故事中都有哪些小动物？–在故事中小动物们都做了什么事情？–它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述：–蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？–蚂蚁是怎么来的？–请小朋友学学蚂蚁的动作。
–蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？–蚯蚓是怎么来的？–请小朋友学学蚯蚓的动作。
–蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？–蜗牛是怎么来的？–请小朋友学学蜗牛的动作。
–青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？–青蛙是怎么来的？–请小朋友学学青蛙的动作。
–小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？–小鱼是怎么来的？–请小朋友学学小鱼的动作。
–蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？–蜻蜓是怎么来的？–请小朋友学学蜻蜓的动作。
–请小朋友学学乌龟的'动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。
6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。
三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。
附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。
蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。
蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。