(四下)科学PPT课件2多样的天气 冀教版 (24张)

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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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天上豆荚云 地下晒煞人
荚状高积云，云体扁平，边 缘截然分明，形如豆荚，群众叫 “豆荚云”。这种云常于下午至 傍晚，在天边出现几片。它是在 局部上升气流和下沉气流的汇合 处形成的，并孤立地存在，表明 大气没有剧烈的扰动，因此天气 稳定少变，是连续晴天的预兆。 如果在荚状高积云出现后，跟随 它的有毛玻璃云，这时的豆荚云， 是在冷暖空气交界面的前方形成 的，却是阴雨天气的预兆。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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天有云宝塔 不久雨哗哔
夏季，常出现形状象宝塔，顶 部象鸡冠花似的云，它有时又象一 座座石山矗立在天空,叫“宝塔云”。 如果出现在上午，说明空气已很不 稳定，到了下午，由于太阳的照晒， 地面气温增高，空气对流更加旺盛， 宝塔云便很快地向上发展，变成打 雷下雨的积雨云，就造成刮风下雨 天气。但如果是由中下午热力对流 形成的宝塔云，到傍晚因空气对流 减弱，则不易造成降雨。
看报纸 打电话查询 收音机 电脑 电视 ……
好的天气让人心情舒 畅、神清气爽。
恶劣的天气常常破坏
我们的好心情，甚至给我 们带来灾难。
了解天气预报中的新内容
现在的电视、广播还会发布以下天气信息
空气质量预报 降水概率 舒适度指数 紫外线强度
气象台为什么要向社会预报
？ 以上这些天气、环境的信息 ？ 我们应该怎样利用它们
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烟成篷 天气晴
晴朗微风天气的早晨，炊烟 或烟囱的烟柱，上升到天空至一 定高度时，就不再往上升，而往 水平方向扩展，形成了一个“烟 篷”。它的成因，是在高气压控 制下，大气稳定，近地面层的空 气,随着地面辐射散热而变冷,形 成了上层空气的温度比下层空气 的温度高，气象学上把这种现象 叫逆温。当烟柱上升碰到逆温层 底时，受到阻碍，烟只好往水平 方向扩展，便形成“烟篷”。表 明空气上升运动很弱，大气稳定， 未来几天还是晴天。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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天气符号
晴
阴
雨
雪
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1.不同的天气 2.生物预告天气 3.预测未来的天气 4.了解天气预报中的新内容
结束
不同的天气
晴 阴雨 雪 多云 风 雷电 雾
雾
生物预告天气
泥鳅出土
燕子 低飞
蚂蚁上树
这些现象都预示要下雨啦！
你 还 知 道 哪 些
？
预测未来的天气
通过哪些途径和方法可以了解 明天的天气？
描写天气的词语
春暖花开 阳光明睸 阳光灿烂 骄阳似火 秋高气爽 夕阳满天 电闪雷鸣 雪花飘飘 寒风刺骨
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描写天气的 谚语
大华晴 小华雨
天有云宝塔 不久雨哗哔 天上豆荚云 地下晒煞人 烟成篷 天气晴
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大华晴 小华雨
“华”，是围绕在日或月 周围的美丽光环，环内圈呈浅 蓝色,外圈常为褐红色。“华” 是由于日或月的光线通过这些 云层中的小水滴或细小冷晶， 使光发生衍射而形成的。如果 “华”圈渐渐扩大，表明大气 逐渐稳定，将是维持继续晴天 的预兆。当“华”圈渐渐缩小， 那是表明大气变为不稳定，将 转阴雨天气。