当代大学生存在问题及教育教学方法

当代大学生存在问题及教育教学方法

一、当代大学生存在的问题

（一）生活自理能力不高，实践能力较低，创新能力不够，由于部分大学生家庭条件优越，习惯了衣来伸手饭来张口的生活，家长的溺爱使学生养成了自私、骄傲、懒惰等心理弱点。表现出行为懒散，作风希拉，学习不努力，生活依赖性强，不同程度的存在着人文心理素质脆弱等现象。如何使大学生成为社会主义事业合格建设者和接班人。无论是公办还是民办院校关键要认真贯彻落实”以人为本”的教育方针。在抓好学风建设的同时，抓好学生素质教育，也就是教育学生学好文化知识的同时，学会做人做事。客观合理规划自己的人生，塑造自我，注重成人，立志成才，走向成功。（二）理想意识淡薄，民主意识较强，对个人价值、个人利益看得较重。表现出自私、孤独、任性等心理弱点。这类学生大部分学习刻苦，能做到两不闻窗外事，一心只读圣贤书。学习刻苦、成绩优秀，但实践能力差，理想信念淡薄，功利趋向偏重。为了培养合格大学生，加强思想教育工作必须紧紧围绕着，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进、坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，加强和改进大学生思想政治教育。（三）政治素养不高，较少关注国家的大政方针和前途即命运。更多的大学生只是关注自己的学习，对国家生活中的大事关注不够，认为和自己没有关系，也没有直接利益的事从不予以关注，一

心搞好自己的学业，缺乏政治敏感性。

因此，我们不仅要充分认识人文素质教育在人才培养模式改革中的重要作用，而且还要针对学校人文素质教育的实际情况，积极探索大学生人文素质教育体系，明确人文素质教育的内涵，使大学生自觉地将人文知识内化，从而促进大学生的全面发展。

二、大学生的教育方法

抓校风学风建设为培养优秀的大学生创造条件：加强大学生思想政治教育培养合格的社会主义建设者。

（一）做好六个坚持。坚持教书与育人相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持政治理论教育与社会实践相结合、坚持思想问题与解决实际问题相结合、坚持教育与管理相结合、坚持理论学习与创新相结合。

（二）把思想政治工作做到实处，政治思想工作是一门涉及多种学科的综合科学，工作对象又是有感情有意识的人，这种感性和意识随着客观情况而变化。并且受政治、经济、家庭、社会多钟因素的影响。

（三）高校辅导员要把思想政治教育工作贯穿于学生学习的全过程，解决这个过程中学生发生的实际困难和思想问题及态度问题，使学生端正学习态度。

（四）专职教师抓好课堂的管理，对学生课堂纪律及平时作业完成情况进行考核，并将平时考和成绩纳入学生期末的总分之中。（五）解决学生学习兴趣问题：新生入学后允许转专业，对入校

后专业不喜欢的学生在一年内可以调换喜欢的专业。

（六）教师授课把握好五个环节：组织教学、承前启后、讲授新颖、师生互动、合理布置作业，调动学生学习的积极性。

三、大学生的教学方法

（一）任务驱动法与实践活动法相结合。以一定的教学目标为前提，将要学的新知识隐含在任务中，教师布置任务，学生在教师的指导下进行活动。学生自主探索或互动协作，最后通过任务的完成，实现对所学知识的理解和掌握。

（二）角色转换法与角色扮演法相结合。根据教学内容与要求，教师重点培养指导学生上台讲课，教师对学生授课内容进行讲解。加深学生理解，提高学生认识。教师也可根据教学目标和教学内容，设计角色让学生扮演，用所学知识，自己分析与决策，提高学生实际决策的技能，激发学习兴趣。

（三）案例教学法与情境创设法相结合。教师在课堂教学中结合案例设置启发性问题，提高学生思维活跃度和创造性解决问题的能力。其测略程序是案例分析-设置问题-创设情境---搭建平台---激发学生。这种方法课堂知识容量大，学生参与性高，系统性较强，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃，趣味性浓。

（四）培养良好的学风，依靠学生管理学生。依靠学生自己管理自己这是马克思主义一个基本原则，我们的学生已步入青年时代在老师指导下，他们完全有能力管理自己，要充分发挥学生自己的优势，给学生锻炼的机会，让学生在实践中掌握知识，为早日成才打

基础。

此外，应该把人文素质教育作为一种教育理念，贯穿于高校培养人才的全过程中，通过人文素质教育，可以使大学生步入人文艺术的殿堂，接受历史、文学和哲学的熏陶，培养人文精神和人文素养；通过人文素质教育，可以使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，从而净化心灵，健全人格；通过人文素质教育，可以使大学生提高思辨能力、反思能力和逻辑思维能力，从而全面提高自身的业务素质；构建合理的人文素质教育体系，促进大学生全面发展，要提升高校的人文素质教育质量，还需要积极探索和完善人文素质教育体系，建立起合理的教育框架，更新教育观念，深化教育教学改革，促进大学生的全面发展。