活动方案 节俭养德,教案
2024年八中“节俭养德全民节约行动”活动方案
2024年八中“节俭养德全民节约行动”活动方案活动方案：____年八中“节俭养德全民节约行动”一、活动背景随着社会的发展，资源短缺和环境问题已经成为当今社会面临的严峻挑战。
为了增强广大人民群众的节约意识，提高资源利用效率，充分发挥节约的经济、社会和环境效益，八中决定举办“节俭养德全民节约行动”活动。
二、活动宗旨通过此次活动，旨在引导广大师生树立节约意识，培养良好的节约习惯，倡导文明消费，推动全社会改变浪费现状，共同建设资源节约型社会。
三、活动内容1.开展节约宣传周在活动期间，学校将组织开展节约宣传周活动，通过悬挂宣传横幅、发放宣传资料、举办主题班会等形式，向全体师生宣传节约的重要性和具体做法。
2.举办节约知识竞赛为了增加活动的趣味性和参与性，本次活动将举办节约知识竞赛。
竞赛题目将涵盖节约资源、节约用水、节约用电、节约粮食等方面的知识，并设置奖励措施以增加学生的积极性。
3.开展低碳日活动为了倡导低碳生活方式，学校将组织开展低碳日活动。
通过进行无纸化办公、关闭电脑后的待机电源、步行或骑行上下学等低碳行动，提醒大家始终保持低碳意识，减少对环境的负面影响。
4.组织废品回收活动学校将与当地环保部门合作，组织废品回收活动。
学生可以将废纸、废塑料等可回收垃圾带到学校，统一收集后送往回收站。
通过此举，不仅可以减少废品对环境的污染，还可以培养学生的环保意识。
5.开展节约能源教育通过课堂讲解和实践操作，学校将开展节约能源教育。
学生将了解到如何合理使用电器设备、如何调整室内温度以节约能源、如何选择能效标示高的电器产品等知识，以提高节约能源的意识和能力。
6.组织节约主题演讲比赛为了培养学生的主动性和自信心，学校将举办节约主题演讲比赛。
通过比赛，学生将有机会表达自己对节约意义的认识和个人的节约行为实践，并向其他同学传递节约的理念。
7.开展创意手工制作活动学校将组织创意手工制作活动，让学生通过使用废旧材料进行手工制作，培养学生的创新思维和环保意识。
第九周《以俭立名,以俭养德 》主题班会教案
以俭立名，以俭养德——2024年世界勤俭日主题班会班会目标：1. 让学生了解世界勤俭日的由来和意义。
2. 引导学生认识到勤俭节约的重要性，培养学生勤俭节约的习惯。
3.通过活动，让学生学会在日常生活中如何做到勤俭节约。
班会准备：多媒体课件班会过程：一、导入（1）提问导入：同学们，你们知道10月31日是什么日子吗？（世界勤俭日）（2）引出主题：今天我们就来一起学习世界勤俭日，了解勤俭节约的重要性。
二、知识讲解（1）介绍世界勤俭日的由来：10月31日世界勤俭日最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。
该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。
（2）讲解勤俭节约的重要性：•从个人角度来说，勤俭节约可以培养良好的品德和习惯，让我们学会珍惜劳动成果，懂得感恩。
•从家庭角度来看，勤俭节约可以减轻家庭经济负担，让家庭生活更加稳定和幸福。
•从社会角度而言，勤俭节约可以减少资源浪费，保护环境，为可持续发展做出贡献。
三、案例分析（1）展示一些浪费现象的图片和案例，如学校食堂的剩饭剩菜、教室里无人却亮着的灯等，让学生分析这些行为的危害。
（2）分享一些勤俭节约的榜样故事，如雷锋的节约精神、周恩来总理的节俭生活等，引导学生向榜样学习。
四、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：•在日常生活中，我们可以从哪些方面做到勤俭节约？•如何带动身边的人一起勤俭节约？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
五、总结归纳（1）对学生的发言进行总结，强调勤俭节约的重要性和具体做法。
（2）提出倡议：让我们从现在开始，从身边的小事做起，养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
六活动拓展（1）布置课后作业：让学生回家后制定一份家庭节约计划，并在实际生活中实施。
（2）鼓励学生在班级中开展“节约之星”评选活动，激发学生的积极性。
节俭养德社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，消费观念也随之发生变化。
然而，在享受物质生活的同时，我们也应意识到节约资源、培养良好道德品质的重要性。
为了增强学生的节约意识，培养良好的道德品质，我校决定开展“节俭养德”社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的节约意识，培养学生养成良好的生活习惯。
2. 引导学生树立正确的消费观念，倡导低碳生活。
3. 提高学生的社会责任感，培养学生的道德品质。
4. 促进学校与社会的和谐发展。
三、活动内容1. 线上宣传活动（1）制作宣传海报：各班级组织学生制作以“节俭养德”为主题的海报，并在校园内进行展示。
（2）开展主题班会：各班级组织主题班会，让学生了解节约资源的重要性，引导学生树立正确的消费观念。
（3）网络宣传：通过校园网站、微信公众号等平台，发布“节俭养德”相关文章，扩大宣传范围。
2. 线下实践活动（1）环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（2）节约用水用电活动：在校园内开展节约用水用电活动，让学生亲身体验节约的重要性。
（3）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务活动，向社区居民宣传节约资源、培养良好道德品质的重要性。
（4）家庭实践活动：鼓励学生在家中进行节约用水、用电、用纸等实践活动，培养良好的家庭生活习惯。
四、活动过程1. 线上宣传活动（1）制作宣传海报：各班级在规定时间内完成海报制作，并在校园内进行展示。
（2）开展主题班会：各班级组织主题班会，邀请班主任或相关老师进行讲座，引导学生树立正确的消费观念。
（3）网络宣传：通过校园网站、微信公众号等平台，发布“节俭养德”相关文章，扩大宣传范围。
2. 线下实践活动（1）环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（2）节约用水用电活动：在校园内开展节约用水用电活动，让学生亲身体验节约的重要性。
（3）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务活动，向社区居民宣传节约资源、培养良好道德品质的重要性。
节俭养德班级策划书3篇
节俭养德班级策划书3篇篇一《节俭养德班级策划书》一、活动主题“节俭养德，从我做起”二、活动背景随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，但同时也出现了一些浪费现象。
在校园中，部分同学缺乏节俭意识，存在浪费资源等行为。
为了培养同学们的节俭意识，弘扬中华民族的传统美德，特举办此次活动。
三、活动目的1. 让同学们认识到节俭的重要性，树立正确的消费观念。
2. 培养同学们的节俭习惯，在日常生活中践行节俭。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室六、活动对象全班同学七、活动内容及安排1. 开展节俭知识讲座邀请老师或相关专家为同学们讲解节俭的意义、方法和技巧，让同学们对节俭有更深入的认识。
2. 节俭主题班会组织一次以节俭为主题的班会，让同学们分享自己对节俭的理解和经验，讨论如何在班级和校园中推广节俭。
3. 节俭宣传海报制作分组制作节俭宣传海报，展示在班级和校园内，提醒同学们时刻保持节俭意识。
4. 节俭实践活动（1）开展“光盘行动”，鼓励同学们在食堂就餐时做到不浪费食物。
（2）设立“节俭监督岗”，监督同学们在用水、用电等方面的浪费行为。
（3）组织旧物交换或捐赠活动，让同学们合理利用闲置物品。
5. 节俭之星评选根据同学们在活动期间的表现，评选出班级“节俭之星”，给予表彰和奖励。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 海报制作材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要确保同学们的安全。
2. 活动宣传要到位，提高同学们的参与度。
十、活动评估1. 通过问卷调查的方式，了解同学们对活动的满意度和收获。
2. 观察同学们在活动后的节俭行为是否有所改善。
篇二《节俭养德班级策划书》一、活动主题“节俭养德，从我做起”二、活动背景随着社会的发展和生活水平的提高，一些同学在消费观念上出现了偏差，浪费现象时有发生。
为了引导同学们树立正确的价值观和消费观，培养节俭的美德，特举办此次活动。
“节俭养德”教案
节俭养德教案一、教学目标：1. 让学生理解节俭的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高学生关爱社会、关爱他人的道德素养。
二、教学内容：1. 节俭的定义与价值2. 节约资源的重要性3. 珍惜物品的实践方法4. 关爱社会、关爱他人的意义5. 节俭养德的案例分享三、教学过程：1. 引入：通过一个发生在校园里的节约用水的故事，引发学生对节俭的兴趣。
2. 讲解：详细讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。
3. 实践：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。
4. 讨论：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。
5. 分享：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解节俭的含义、价值以及节约资源的重要性。
2. 实践指导法：引导学生思考如何在日常生活中节约资源、珍惜物品，并分享实践方法。
3. 讨论法：组织学生探讨关爱社会、关爱他人的意义，以及如何将节俭理念融入其中。
4. 案例分析法：选取一些节俭养德的案例，让学生互相交流学习。
五、教学评价：1. 学生对节俭的理解和认识程度。
2. 学生是否能列举出自己在日常生活中实践节约资源的实例。
3. 学生对关爱社会、关爱他人的态度和行为。
4. 学生是否能从案例中吸取教训，将节俭理念付诸实践。
六、教学准备：1. 教材或相关阅读材料2. PPT或黑板3. 节俭养德的案例4. 小组讨论指南5. 学生反馈表格七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解节俭的价值，学会在生活中实践节俭，培养关爱社会、关爱他人的意识。
2. 教学难点：如何引导学生将节俭理念融入日常生活，并在实践中持续坚持下去。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生动的节俭养德故事引起学生兴趣。
2. 讲授节俭的概念与价值：解释节俭的含义，阐述节俭对个人和社会的重要性。
3. 分享节约资源的方法：提供实用的节约水资源、能源、食物等的方法和建议。
节俭养德教育实践活动
随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，消费观念也发生了巨大变化。
然而，在享受物质生活的同时，部分人却忽视了节俭美德的重要性，出现了浪费现象。
为了传承中华民族的传统美德，培养学生的节俭意识，我校决定开展“节俭养德”教育实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解节俭美德的重要性，树立正确的消费观念。
2. 培养学生的节约意识，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生的道德素质，为构建和谐社会贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展“节俭养德”主题班会，邀请家长、老师共同参与。
通过观看节俭教育视频、讲述节俭故事、讨论浪费现象等环节，让学生深刻认识到节俭的重要性。
2. 节俭知识竞赛组织全校学生参加节俭知识竞赛，内容涵盖节俭美德、节约资源、低碳生活等方面。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的节俭意识。
3. 节俭实践活动（1）光盘行动：鼓励学生在餐厅用餐时，不浪费食物，将光盘行动进行到底。
（2）节约用水：引导学生养成节约用水的习惯，如及时关闭水龙头、合理使用水资源等。
（3）节约用电：倡导学生节约用电，如合理使用电器、关灯节能等。
（4）环保出行：鼓励学生绿色出行，如步行、骑自行车等。
4. 节俭宣传（1）制作宣传海报：学生利用课余时间，制作关于节俭的宣传海报，在校内进行展示。
（2）开展演讲比赛：选拔优秀学生参加校级演讲比赛，宣传节俭美德。
1. 加强组织领导。
成立“节俭养德”教育实践活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
2. 明确责任分工。
各班级、各相关部门要明确责任，密切配合，确保活动顺利进行。
3. 强化宣传引导。
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传节俭养德的重要性，营造良好的活动氛围。
4. 注重活动实效。
各班级要结合实际，创新活动形式，确保活动取得实效。
五、活动总结1. 评估活动效果。
对活动进行总结评估，了解学生在节俭意识、生活习惯等方面的改变。
2. 总结经验教训。
对活动中的优点和不足进行总结，为今后开展类似活动提供借鉴。
德育实践课教学设节俭(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解节俭的内涵，认识到节俭的重要性。
2. 能力目标：培养学生节约资源、合理消费的能力。
3. 情感目标：树立勤俭节约的意识，养成良好的生活习惯。
二、教学重点1. 节俭的内涵和重要性。
2. 节约资源、合理消费的方法。
三、教学难点1. 培养学生节约资源的意识。
2. 培养学生合理消费的能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过PPT展示我国资源现状，引导学生思考：我们为什么要节约资源？2. 学生讨论，分享自己的观点。
（二）新课讲授1. 教师讲解节俭的内涵：节俭是指合理利用资源，避免浪费，追求生活品质的过程。
2. 教师讲述节俭的重要性：（1）节约资源，保护环境。
（2）培养良好的生活习惯，提高生活质量。
（3）传承中华民族优良传统。
3. 教师讲解节约资源、合理消费的方法：（1）从自身做起，从小事做起，如节约用水、用电、用纸等。
（2）合理规划消费，避免盲目消费。
（3）倡导绿色消费，选择环保产品。
（三）实践环节1. 教师组织学生进行“节约一元钱”活动，让学生亲身体验节约的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己在生活中节约资源、合理消费的经验。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在生活中是否做到了节俭。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对节俭的认识是否深入。
2. 学生在实践环节中是否能够做到节约资源、合理消费。
3. 学生在总结与反思环节中是否能够提出自己的观点和建议。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
2. 教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 教师应关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
4. 教师应注重培养学生的节约意识，引导他们养成良好的生活习惯。
第2篇一、教学目标1. 知识目标：了解节俭的含义，认识节俭的重要性，了解我国及全球资源现状。
活动方案 节俭养德,教案
节俭养德活动方案一、活动主题：节俭养德二、活动目标：1. 让学生认识到节俭的重要性，培养节俭意识。
3. 提高学生对资源的利用效率，保护环境。
三、活动对象：小学生四、活动时间：1课时五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解节俭的重要性，引导学生认识到节俭是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
2. 新课导入：教师讲解节俭的具体表现，如节约用水、节约用电、节约食物等，让学生明白如何在日常生活中做到节俭。
3. 案例分享：教师分享一些节约资源的案例，让学生了解到节俭不仅可以减少浪费，还可以提高生活质量。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在家庭、学校、社会中做到节俭，并提出具体的实践措施。
5. 成果展示：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和建议。
6. 总结：教师对学生的讨论成果进行总结，强调节俭的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：教师布置一道关于节俭的课后作业，让学生在家庭中实践节俭，并写下自己的感受。
8. 反馈与评价：教师在课后收集学生的作业，对学生的实践情况进行评价，并提出改进意见。
六、活动准备：1. 教师准备相关节俭的案例和图片。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录和讨论。
七、活动资源：1. 网络资源：关于节俭的相关文章和视频。
2. 教材：有关节俭的章节。
八、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解节俭的重要性，引导学生认识到节俭是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
2. 新课导入：教师讲解节俭的具体表现，如节约用水、节约用电、节约食物等，让学生明白如何在日常生活中做到节俭。
3. 案例分享：教师分享一些节约资源的案例，让学生了解到节俭不仅可以减少浪费，还可以提高生活质量。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在家庭、学校、社会中做到节俭，并提出具体的实践措施。
5. 成果展示：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和建议。
6. 总结：教师对学生的讨论成果进行总结，强调节俭的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
活动方案 节俭养德,教案
教案名称：活动方案——节俭养德课时：1课时年级：五年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 让学生理解节俭的意义，认识到节俭是一种美德。
2. 培养学生养成节俭的生活习惯，提高资源利用效率。
3. 引导学生从身边的小事做起，用实际行动践行节俭。
教学内容：第一章：节俭的意义1.1 导入：通过一个发生在校园里的节约用水的故事，引发学生对节俭的思考。
1.2 讲解：讲解节俭的定义和意义，让学生明白节俭是一种美德。
1.3 讨论：分组讨论，让学生分享自己对节俭的理解和体会。
第二章：节俭的重要性2.1 导入：通过一个节约用电的实例，让学生认识到节俭的重要性。
2.2 讲解：讲解节俭对个人、家庭和社会的重要性。
2.3 案例分析：分析一些浪费现象，让学生明白节俭的必要性。
第三章：节俭的方法与技巧3.1 导入：引导学生从日常生活中发现节俭的方法与技巧。
3.2 讲解：讲解一些节俭的方法与技巧，如节约用水、节约用电、节约用纸等。
3.3 实践：让学生制定一个节俭计划，从身边的小事做起。
第四章：节俭的践行与推广4.1 导入：讲述一些节俭典型事迹，激发学生的节俭意识。
4.2 讲解：讲解如何践行节俭，并将节俭理念推广给身边的人。
4.3 行动计划：让学生制定一个节俭行动计划，用实际行动践行节俭。
第五章：节俭的利与弊5.1 导入：通过一个节俭与浪费的对比实例，让学生明白节俭的利与弊。
5.2 讲解：讲解节俭的利与弊，让学生认识到节俭的重要性。
5.3 讨论：分组讨论，让学生分享自己对节俭利与弊的认识。
教学评价：1. 学生对节俭的理解和认识。
2. 学生是否能践行节俭，将节俭理念应用到日常生活中。
3. 学生对节俭的兴趣和参与度。
第六章：家庭中的节俭实践6.1 导入：通过讨论家庭中的常见浪费现象，引起学生对家庭节俭的重视。
6.2 讲解：教授学生在家庭中如何实施节俭措施，如合理规划食物采购、减少不必要的开支等。
6.3 小组活动：学生分组制定家庭节俭计划，分享并讨论计划的实施方法。
活动方案 节俭养德,教案
节俭养德活动方案一、活动主题：节俭养德二、活动目标：1. 让学生了解节俭的重要性和意义；2. 培养学生养成节俭的良好习惯；3. 提高学生对资源利用的意识和能力。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. PPT课件；2. 节俭相关故事素材；3. 小组讨论材料。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）利用PPT课件，展示一些节俭的图片，如节约用水、节约用电等，引导学生思考节俭的意义。
2. 讲述节俭故事（10分钟）讲述一个节俭的寓言故事，如《蚂蚁和蝈蝈》等，让学生明白节俭的重要性。
3. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得节俭是什么？b. 你平时是如何做到节俭的？c. 你觉得节俭对于个人和社会有什么好处？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 知识问答（5分钟）设置一些有关节俭的知识问答环节，让学生在问答过程中加深对节俭的认识。
5. 课后实践（5分钟）布置一道课后实践作业：让学生回家后，与家人一起制定一个节俭计划，如节约用水、节约用电等，并承诺在一个月内坚持执行。
六、活动反思：六、活动延伸（1课时）1. 家庭节俭行动（5分钟）让学生分享自己在家实施的节俭措施，如节约用水、节约用电等，鼓励家人一起参与。
2. 社区节俭宣传（5分钟）鼓励学生参与到社区的节俭宣传活动中，如制作节俭宣传海报、参与社区节水活动等。
3. 节俭日志（5分钟）让学生开始记录自己的节俭日志，记录每天节约资源的小事，以此培养节俭习惯。
七、教学评价（1课时）1. 学生自评（5分钟）让学生根据自己的节俭行动进行自我评价，反思自己在节俭方面的优点和不足。
2. 同伴评价（5分钟）让学生互相评价，互相鼓励，共同进步。
3. 教师评价（5分钟）教师对学生的节俭行动进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
八、教学总结（1课时）1. 回顾活动过程（5分钟）回顾整个节俭养德活动的过程，让学生回顾自己的学习成果。
2. 总结节俭意义（5分钟）总结节俭对于个人和社会的意义，强调节俭的重要性。
俭以养德从小做起教育实践活动方案范文(三篇)
俭以养德从小做起教育实践活动方案范文一、背景介绍：在当今社会，消费观念盛行，物质主义泛滥，人们往往过度追求物质享受，忽视精神追求和自身道德修养。
为了引导孩子形成正确的价值观和消费观，培养良好的品德和习惯，我们策划了“俭以养德从小做起”的教育实践活动。
通过活动的开展，旨在引导学生养成节俭的生活习惯，培养他们的品德修养，以及提高他们在社会交往、资源利用等方面的意识和能力。
二、活动方案：1. 宣传推广阶段（1）开展主题班会和家长会，向学生和家长宣传活动的重要性，介绍节俭的意义和发展历程。
（2）在学校门口和教室中张贴宣传海报，树立节俭意识和行为的楷模。
（3）通过学校广播、校报、班级微信群等多种渠道宣传活动信息和内容，提醒学生和家长要积极参与活动。
2. 知识普及阶段（1）在课堂上开展主题班会，邀请相关专家或老师进行讲座，普及节俭知识、消费观念等内容。
（2）组织学生开展节俭知识问答竞赛或知识展示活动，培养学生的节俭意识和消费观念。
（3）通过小型讲座、工作坊等形式，邀请专家、家长或校友分享他们的节俭故事和经验，激励学生树立正确的消费观。
3. 实践体验阶段（1）组织学生参观节能环保企业或博物馆，开展专题研学活动，了解节能环保和资源利用方面的知识。
（2）开展DIY手工制作活动，鼓励学生使用废弃材料创造新的物品，培养他们的动手能力和创造力。
（3）举办“节俭日”活动，要求学生节约用水、节约用电、不浪费食物，通过实际行动感受节俭的重要性。
（4）开展公益活动，组织学生参与社区志愿服务、捐款捐物等活动，培养学生的爱心和社会责任感。
4. 效果评估与总结阶段（1）开展学生自评、互评和教师评估，总结活动的效果和不足之处，并提出改进意见。
（2）举办座谈会或发表交流会，邀请学生代表和家长代表分享活动的收获和感受。
（3）组织学生撰写活动心得体会，总结俭以养德的重要性和如何在日常生活中践行。
（4）校报、校刊等多种形式发布活动总结和学生心得，扩大活动的影响力。
活动方案 节俭养德,教案
节俭养德活动方案一、活动主题：节俭养德二、活动目标：1. 让学生认识到节俭的重要性，树立节俭意识。
3. 提高学生对家庭、社会资源的珍惜程度，倡导环保理念。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解节俭的重要性，引导学生思考节俭与养德的关系。
2. 主题活动一：勤俭节约我做到教师引导学生分享自己在生活中勤俭节约的经历，如节约用水、用电、用纸等，让学生从实际行动中感受到节俭的意义。
3. 主题活动二：小小理财师教师发放模拟货币，让学生模拟购物，引导学生学会合理消费，不败家、不浪费。
4. 主题活动三：节约用水比赛教师组织学生进行节约用水比赛，看哪个小组在规定时间内用水最少，培养学生的节水意识。
5. 主题活动四：环保手工艺品制作教师引导学生利用废旧物品制作手工艺品，提高学生对废旧物品的再利用意识，培养环保观念。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在节俭方面的优点和不足，提出改进措施。
7. 课后作业：让学生制定一个月的节俭计划，家长签字确认，监督学生落实。
8. 活动评价：通过课后作业的完成情况、学生的行为表现等方面，对本次活动进行评价。
六、活动准备：1. 教具准备：模拟货币、节水道具、废旧物品、节俭相关视频资料等。
2. 场地准备：教室、洗手间、手工制作区等。
七、活动注意事项：1. 确保活动安全，特别是在节水比赛和手工制作环节，教师要提醒学生注意安全。
2. 活动过程中，教师要关注学生的情绪变化，及时调整活动节奏，保证活动效果。
3. 活动结束后，教师要清点教具，确保物品齐全，避免遗失。
八、活动延伸：1. 开展“节俭小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中继续践行节俭，树立榜样。
2. 组织学生参观工厂或农村，让他们亲身体验劳动的艰辛，进一步认识到节俭的重要性。
3. 开展家庭节俭主题活动，让学生将节俭理念带回家，影响家庭成员。
九、教学反思：1. 教师要在课后对本次活动的效果进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
学校展开“节俭养德”活动方案正文
学校展开“节俭养德”活动方案正文近年来，“节俭养德”已逐渐成为一种新的生活方式，也是一种传统美德的体现。
它包涵了节俭、勤俭、艰苦朴素、兴学助学等多方面内容，是培养学生美德和习惯的重要途径。
因此，学校在教育教学中注重开展“节俭养德”活动，以加强学生德育教育和品行培养。
一、活动目的本次“节俭养德”活动的主要目的是：1. 增强学生的团结协作意识，推广俭朴的生活方式；2. 提高学生的节约意识，节约资源，减少浪费；3. 开展志愿助学活动，增强学生关爱他人的情怀，激发学生的奉献精神。
二、活动内容本次活动包括以下内容：1. 校内环保推广活动（1）节水：开展“我爱节约，我从小事做起”主题宣传，发放宣传手册、海报等，引导学生清洗过程中勿浪费水资源。
（2）节电：开展“力争做到家家节电”主题宣传，指导学生正确使用电器，减少电能的浪费。
（3）节约食品：每个学生自带碗筷，餐厅严格控制饭菜用量，采取就餐区分堆制，杜绝浪费。
2. 校园志愿服务活动（1）组织学生参加假期助学活动，到贫困地区义务教学，提高学生的爱心和奉献精神。
（2）学生自主设计并组织实施“关爱孤寡老人”活动，在寻找符合条件的老人后，进行爱心陪伴和送物品、送清洁等志愿服务活动。
3. 活动公益义卖在学生集会上，组织学生们参加义卖活动。
学生们将自己手工制作的商品进行出售，并将所得收入捐赠给偏远山区的孩子们，帮助他们更好地接受教育。
三、活动方案本次“节俭养德”活动将以班级为单位进行，并设置相应的活动任务。
每个班级将从下列活动任务中选择适合自己的任务。
以下是阶段性活动方案：第一阶段：环保活动推广（时间：一个月）1. 员工和学生的宣传（包括上墙贴、发布宣传单、举办环保知识讲座）。
2. 校内主要部门加强管理，定期检查环境质量与学生行为举止。
3. 在学生宿舍和食堂安装宣传标识，引导学生认识节约意义。
第二阶段：志愿服务活动（时间：半个月）1. 组织学生参加义工活动，可以选择志愿到社区、孤儿院、孤老院、敬老院、病患者家庭、农村学校等各种公益服务活动。
德育实践课节俭教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解节俭的含义和重要性；（2）掌握节俭的生活方式和消费观念；（3）认识到浪费的危害和节俭的积极作用。
2. 能力目标：（1）提高学生观察、分析问题的能力；（2）培养学生节约资源的实践能力；（3）增强学生自我管理和自我约束能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱祖国、关心集体、珍惜资源的情感；（2）激发学生树立节约意识，养成良好生活习惯；（3）增强学生社会责任感和使命感。
二、教学重点1. 节俭的含义和重要性；2. 节俭的生活方式和消费观念；3. 节约资源的实践方法。
三、教学难点1. 如何在日常生活中践行节俭；2. 如何培养学生的节约意识；3. 如何引导学生树立正确的消费观念。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组关于浪费现象的图片，引导学生思考浪费的危害；2. 学生分享自己生活中常见的浪费现象，引出节俭的重要性。
（二）新课讲授1. 讲解节俭的含义和重要性；（1）讲解节俭的定义：节俭是指在日常生活中合理使用资源，避免浪费；（2）分析节俭的重要性：节约资源、保护环境、促进社会和谐。
2. 介绍节俭的生活方式和消费观念；（1）提倡绿色消费，选择环保、节能、低碳的产品；（2）合理规划生活，避免不必要的浪费；（3）养成良好的生活习惯，如节约用水、用电、用纸等。
3. 讲解节约资源的实践方法；（1）从身边小事做起，如节约一滴水、一度电、一张纸；（2）倡导循环利用，如回收、再利用、捐赠等；（3）关注国家政策，积极参与节能减排活动。
（三）案例分析1. 教师展示一组关于节俭的典型案例，引导学生分析案例中的节俭行为；2. 学生分组讨论，总结案例中的节俭方法和启示。
（四）实践活动1. 教师布置实践活动：设计一份“节约计划”，内容包括：日常生活中的节约措施、家庭节约计划、学校节约计划等；2. 学生完成“节约计划”，并分享自己的心得体会。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调节俭的重要性；2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会，提出改进措施。
活动方案 节俭养德,教案
教案名称：活动方案——节俭养德课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解节俭的含义，认识到节俭的重要性。
2. 培养学生节约资源、爱护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，践行节俭，养成良好习惯。
教学重点：1. 节俭的含义及其重要性。
2. 培养学生节约资源、爱护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，践行节俭，养成良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解节俭的重要性。
2. 如何引导学生从日常生活中做起，践行节俭。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍节俭的含义及其重要性。
2. 提问：你们认为节俭在日常生活中有哪些表现？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解节俭的重要性，引导学生认识到节约资源、爱护环境的意义。
2. 举例说明在日常生活中如何践行节俭，养成良好习惯。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些节约资源、爱护环境的典型案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行节俭的，并总结他们的优点。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从日常生活中找到一个节俭的实践项目，如节约用水、用电等。
2. 学生分组讨论，制定具体的实践计划。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课后实践节俭过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对节俭的理解程度。
3. 学生对节约资源、爱护环境的意识。
六、实践活动：节约用水比赛活动目的：1. 让学生深入了解水资源的宝贵性。
2. 培养学生的节约用水意识。
3. 通过实践活动，提高学生的生活技能。
活动准备：1. 每个班级准备一个水桶，用于收集节约下来的水。
2. 准备量杯、计时器等工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍节约用水的重要性。
2. 讲解比赛规则：每个班级在规定时间内（如1小时）尽量减少用水量，将节约下来的水倒入指定水桶中。
小学节俭养德的主题班会方案
小学节俭养德的主题班会方案主题：节俭养德，从小做起班会目标：1. 培养学生正确的消费观念，养成节俭的生活习惯。
2. 传达节俭的道德理念，培养学生珍惜资源、珍惜福祉的意识。
3. 培养学生爱护环境的意识，推动可持续发展。
4. 强调集体力量，倡导班级共同参与节俭活动。
班会内容：一、导入（10分钟）1. 主持人简单介绍班会主题，并与学生谈论现在的生活中是否存在浪费现象。
2. 播放相关短视频，引起学生对节俭生活的思考与讨论。
二、认识节俭（10分钟）1. 给学生分发卡片，每人一张，卡片上面写有一个与节俭相关的句子或词语。
2. 学生互相交流，分享自己卡片上的内容，并谈谈自己对节俭的理解和体会。
3. 老师引导学生认识到节俭的重要性，以及节俭可以带来的好处，如减少浪费、积累财富等。
三、节约用水（20分钟）1. 老师向学生介绍中国水资源的紧张情况，并谈谈每个人如何从小事做起，节约用水。
2. 学生互动环节：将学生分成若干小组，每组派一名代表上台进行练习表演。
a. 组织小组做节约用水的广告宣传，展示给全班观看。
b. 展示一些节约用水的小窍门，如洗脸时不要让水一直流等。
c. 让每个小组派一名代表上台，分享自己家里节约用水的措施。
四、便捷生活需要理智消费（20分钟）1. 老师引导学生认识到消费的理念，明确真正需要与盲目消费之间的区别。
2. 学生分成小组，讨论三种情形下是否需要购买某物品的理由，并给予简短的解释。
a. 考虑实用性：比如手机、电子产品、衣物等。
b. 考虑质量与价格：比如玩具、零食等。
c. 考虑环保因素：比如购物袋、塑料瓶等。
3. 每个小组选出一位代表进行汇报，全班一起讨论各组的观点。
五、爱护环境，从班级做起（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在班级中节约资源、保护环境。
2. 每个小组选出一位代表上台进行展示，并呼吁全班一起行动。
3. 全班商议制定班级的节俭行动计划，列出具体的措施和实施方式。
六、总结与展望（5分钟）1. 老师引导学生一起总结今天的班会内容，回顾节俭养德的重要性。
俭以养德从小做起教育实践活动方案(3篇)
俭以养德从小做起教育实践活动方案一、活动背景随着社会经济的演进，物质财富的积累显著提升了人们的生活水平，但同时也衍生出过度消费、资源浪费和物质主义等现象。
为引导儿童树立正确的消费观念和价值观，培养节约意识和节俭习惯，我们计划开展“以俭养德，从小做起”教育实践活动。
二、活动目标1. 塑造儿童的健康消费观念，强化节约意识。
2. 培养儿童的节俭习惯，提升他们的资源保护能力。
3. 增强儿童的社会责任感，使他们懂得珍视和尊重资源。
三、活动内容及安排1. 开展主题式教育活动我们将通过一系列主题活动，加深儿童对节约和节俭的理解。
具体包括：（1）专题讲座：邀请专家和教师为儿童进行专题讲解，阐述节约的重要性和节俭的意义，以及实践节约的途径。
（2）课堂教育：在各学科课程中融入节约教育，以实例分析和互动游戏的方式，使儿童深入理解勤俭节约的观念。
（3）阅读活动：组织儿童阅读相关经典著作和故事，激发他们的阅读兴趣，增进对节俭文化的认知。
（4）亲子活动：鼓励家长参与，组织亲子体验活动，促进儿童与家长共同学习，共享节约的乐趣。
2. 实施实践活动为让儿童在实践中学习，我们将组织一系列与节约和节俭相关的实践活动，包括：（1）垃圾分类：引导儿童参与社区垃圾分类，教育他们正确分类垃圾，减少资源浪费。
（2）能源节约：让儿童观察和了解能源使用情况，开展节约用电、用水等实践活动。
（3）环保行动：组织儿童参与环保活动，如签名活动、制作环保手抄报，培养环保习惯。
（4）社区服务：组织儿童参与社区服务活动，如环境整治、公益活动，培养他们的社会责任感。
3. 主题活动展示为扩大活动影响力，我们将举办主题活动展示，包括：（1）亲子作品展示：邀请儿童和家长共同创作节约主题作品，展示他们的创意和成果。
（2）励志演讲比赛：组织演讲比赛，让儿童分享如何从小事做起，养成节俭习惯的思考。
（3）主题活动展览：向学校和社区展示活动成果，倡导勤俭节约的生活方式。
四、活动实施措施1. 全面宣传与动员利用校园宣传栏、班级宣传周、电子平台等多渠道，全面介绍活动意义、目标和安排，激发学生、家长和教师的参与热情。
活动方案 节俭养德,教案
节俭养德活动方案一、活动主题：节俭养德——从我做起二、活动目标：1. 让学生了解节俭的重要性，认识到节俭是养德的表现。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从日常生活中做起，用实际行动践行节俭。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. PPT课件2. 节俭养德相关故事素材3. 学生分组，每组选定一个节俭主题五、活动过程：1. 导入新课（5分钟）利用PPT课件展示浪费现象图片，引导学生思考浪费的危害，引出节俭的重要性。
2. 学习节俭知识（10分钟）通过PPT课件讲解节俭的含义、意义以及如何在日常生活中做到节俭。
3. 分享节俭故事（10分钟）每组选取一个节俭主题，分享一个相关的故事，让学生感受节俭的魅力。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在日常生活中践行节俭，提出具体可行的措施。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己对节俭的认识，以及今后如何做到节俭养德。
6. 课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，制定一个节俭计划，用实际行动践行节俭。
7. 教学评价（课后进行）通过观察学生的行为变化，了解学生对节俭养德的认识和践行情况。
六、活动拓展：2. 组织学生参加节约用水、用电等实践活动，增强学生的节俭意识。
3. 开展节俭主题的手抄报比赛，让学生通过搜集资料、设计版面，进一步加深对节俭的认识。
七、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性、主动性。
2. 针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生制定合适的节俭计划。
八、教学反馈：1. 课后收集学生制定的节俭计划，了解学生的践行情况。
2. 通过与学生、家长的沟通，了解学生在日常生活中践行节俭的具体表现。
3. 根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学评价：1. 学生对节俭知识的理解和掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行节俭的表现。
3. 学生对节俭养德的认同感和道德素养的提升。
小学节俭养德的主题班会方案
小学节俭养德的主题班会方案主题：小学节俭养德班会目的：通过讲解节俭的概念和重要性，引导学生珍惜资源，培养节约意识和良好的品德习惯。
班会内容：一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一次班会内容，询问他们对“节约”、“节俭”的理解。
2. 通过图片或视频展示一些节约资源的场景，激发学生的兴趣。
二、讲解节俭的定义与重要性（15分钟）1. 分享一些有关节俭的名人名言，如“物质的节约精神是所有德性中最重要的德性。
”2. 解释节俭的定义：节俭是指合理利用资源，避免浪费，积极倡导节约、勤俭的生活方式。
3. 引导学生思考为什么要节俭，并讨论节俭的重要性和对个人、家庭和社会的影响。
三、节俭的方法和技巧（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践节俭，提出自己的观点和建议。
2. 主持人向每个小组进行展示和总结，搜集各组的意见和建议。
3. 把学生的观点和建议整理成小册子或海报，供全班学生参考和借鉴。
四、节俭的好处与成就（20分钟）1. 分享节俭的好处：节约资源可以减少浪费、保护环境，可以帮助个人培养良好品质，如自律、责任心、团队合作等。
2. 给学生看节约资源可以为他们创造出的多种机遇，如长时间的旅行、购买心仪的物品等。
3. 鼓励学生将自己在实践节俭中的成就分享给全班，激发他们的积极性和自豪感。
五、节俭的故事分享（20分钟）1. 分享一些著名人物或动物的故事，他们通过节俭取得了成功和成就。
2. 邀请学生自愿分享自己或身边人实践节俭的具体事例和体会。
3. 引导学生总结这些故事中的共同点和启示，提醒他们通过学习他们的经验更好地实践节俭。
六、小结与展望（10分钟）1. 通过小结整理出学生们对节俭的理解和态度是否有变化，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 回顾班会内容，强调节俭的重要性，希望学生能把节俭作为一种良好的品德习惯坚持下去。
3. 展望未来，鼓励学生在日常生活中不断探索更多的节俭方法和技巧，努力培养良好的节约意识。
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节俭养德,教案永安中学“节俭养德”活动实施方案一、指导思想勤以修身，俭以养德，节约为美。
勤俭节约是中华民族的传统美德，更是优秀品质的良好表现。
中宣部、国家发改委日前发出开展节俭养德全民节约行动的通知，要求以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，深入进行节俭节约宣传教育，广泛开展多种形式的节俭节约实践活动，在全社会营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围，切实提高未成年人的资源忧患意识、环保意识、节约意识。
传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式，特制定本方案：二、活动主题厉行勤俭节约、反对铺张浪费。
三、活动领导小组组长：宋家金副组长：姚素宝杨国文张廷彬组员：陈学玲李勇宋强吴振涛罗维海及各班主任四、具体实施（一）宣传发动阶段首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。
具体安排：1．活动倡议：利用校会由学生代表向全体师生宣读倡议书，发出倡议。
2．利用国旗下讲话、对学生进行勤俭节约的思想教育。
（二）组织实施阶段本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。
节俭养德,教案1．大力开展勤俭节约。
利用主题班会、黑板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：（1）以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会召开“勤俭节约从我做起”主题班会。
学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德的含义、开展勤俭节约活动的重要意义。
朗诵勤俭节约名言、诗歌等。
让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。
让学生说说本班勤俭节约的学生典型。
说说我们今后怎么做。
（2）全校进行“勤俭美德我发扬”手抄报设计。
同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。
（3）以“社会主义核心价值观“为主题黑板报活动，内容要贴近主题，图文并茂，充分体现勤以修身，俭以养德，节约为美。
2．广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。
通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。
班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动：（1）关紧水龙头，节约每一滴水。
要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。
（2）不开无人灯，节约每一度电。
要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。
（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。
要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。
（4）不攀比挑食，节约每一粒米。
要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。
（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。
要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。
要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。
五、总结深化阶段认真总结本次勤俭节约的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。
永安中学政教处【篇二】节俭养德,教案节俭养德的主要内容节俭养德的主要内容：节俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
开展节俭养德全民节约行动，对于推动生态文明建设，加快构建资源节约型、环境友好型社会，培育和践行社会主义核心价值观，在全社会凝聚起实现“两个一百年”奋斗目标的强大力量，具有重要的现实意义。
加强正面宣传，弘扬中华民族戒奢克俭优良传统，大力宣传节俭节约的先进典型，积极倡导节约光荣社会风尚，推动人们养成健康文明生活方式。
要抓好监督，曝光铺张浪费的典型案例，形成破除讲排场、比阔气等不良风气的强大舆论压力，强化节约光荣、浪费可耻的导向。
注重结合融入，广泛开展节约主题的群众性教育实践活动。
在党政机关和党员干部中开展“俭以养德向我看齐”教育实践活动，引导党员干部在崇尚节俭、反对浪费上发挥模范带头作用。
在社区和家庭开展“俭以养德人人行动”教育实践活动，号召全社会从每一个人做起、从每个家庭做起，让节俭节约蔚然成风。
动员各行各业开展“俭以养德见于管理”教育实践活动，把节俭节约理念做到管理中、融入实际工作中、贯穿于社会治理中。
把节俭节约意识融入学校教育。
开展青少年节俭养德主题教育，加大节约资源教育与宣传力度，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶、得到感染，从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
在大中小学开展“文明餐桌”等主题实践活动，建设节俭节约实践基地，组织开展节粮、节水、节电体验活动和志愿服务活动。
各地各有关部门要把节俭养德全民节约行动摆在重要位置，精心组织、密切配合、各展所长，形成规模、形成声势。
要充分发挥群众的主体作用和主动精神，把群众发动起来，让群众参与进来，使群众成为全民节约行动的主角。
要不断创新形式和载体，增强群众性、广泛性和吸引力、感染力。
勤俭节约的重要意义勤俭节约的意思是勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭。
出自路遥《平凡的世界》第五卷第一章：“因而形成了既敢山吃海喝，又能勤俭节约的双重生活方式。
随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定。
这种观念是错误的。
历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。
因此，在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。
从我国的实现国情来看，我国仍然是一个发展中的人口大国，人均资源短缺，艰苦奋斗、勤俭节约将是一个要永远倡导的精神，要在全社会提倡勤俭节约、珍惜劳力、创造财富的意识，为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意识状态和思想品格；坚忍不拔、顽强拼搏、开拓向上的精神风貌，为人民利益乐于奉献的行为品质。
使这种对工作、对事业、对生活积极有为的人生态度，锐意进取的世界观、人生观、价值观深入人心。
古代节俭故事5则崇尚俭朴、反对奢华、艰苦奋斗历来是中华民族的传统美德。
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。
1、赵匡胤节俭养德,教案赵匡胤教女俭朴天上神仙府,人间帝王家。
作为一国之主皇帝应该说是人间最富有的,金银财宝任其享用。
可是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤却不但生活俭朴,反对奢侈浪费,还严格教育子女生活上也讲究俭朴。
2、苏轼唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
3、朱元璋朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。
』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
4、毛泽东历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。
毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。
伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
英国女王英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。
号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
节俭的名言1、节俭是你一生中食之不完的美筵。
（爱默生）2、节省下来多少，就是得到多少。
（丹麦）3、黄金本无种，出自勤俭家。
4、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。
（卡尔）5、奢侈是民族衰弱的起点。
（古巴）6、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。
（希腊）7、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9、侈而惰者贫，而力而俭者富。
——韩非10、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮11、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
——白居易12、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
——魏徵13、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
14、成由勤俭败由奢。
15、从俭入奢易，从奢入俭难。
16、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去（哈萨克族）17、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完（维吾尔族）18、勤能补拙，省能补贫。
19、节俭是致富的秘诀。
（英国）20、节俭本身就是一宗财产。
（英国）21、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪22、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。
——孟德斯鸠23、奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
——卢梭24、侈则多欲。
君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。
——司马光25、奢则妄取苟且，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经26、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐27、静以修身，俭以养德。
——诸葛亮28、强本而节用，则天不能贫。
——荀况29、一粥一饭汗珠换。
30、一切节约，归根到底都是时间的节约。
——马克思【篇三】节俭养德,教案八(2)节俭、养德,全民节约班会教案韩愈中学xx年秋季学期主题班会记录表【篇四】节俭养德,教案《节俭养德》主题班会内容记录《节俭养德》主题班会内容记录班级三（1）班时间9月15日【篇五】节俭养德,教案三里小学节俭养节俭养德全民节约活动方案三里小学节俭养节俭养德全民节约活动方案一、指导思想勤以修身，俭以养德，节约为美。