幼儿大班社会教案《过大年》
大班过大年教案7篇
大班过大年教案7篇大班过大年教案1活动目标：1、知道农历十二月的最末一天是春节中的大年。
2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲解并描述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的'预备活动，体会生活的美妙。
活动预备：1、挂图《欢高兴喜过大年》2、过大年情景录像(穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等)3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动步骤：1、播放《喜洋洋》乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。
处处都喜气洋洋。
2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小伙伴在干什么？他们脸上的表情是怎样的？(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。
)3、播放录像《欢高兴喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的美满快乐。
(1)；观看录像；(2)；提问引导：a.过大年时人们的装扮是怎样的？b.过大年时小伙伴们在干什么？大人们在忙什么？c.过大年时你觉得最有趣的事是什么？4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。
(1)出示帽子。
(2)老师示范制作帽子。
(3)幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简约的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
活动反思：在本次孩子们的参加是积极的，心情是激烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。
最末环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。
大班过大年教案2一、谈话导入1.幼儿观看课件。
2.师：“小伙伴们知道这幅图上是什么时候吗？”3.师：你们喜爱过年吗？4．师：今日老师就带着小伙伴们一起过年。
5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！二、新授1、年前预备〔课件出示腊月二十三〕小伙伴们看一看，现在是哪一天啊？〔二十三〕你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开始了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗。
2. 通过活动，培养幼儿的社会交往能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 制作春节装饰品3. 学习拜年礼仪4. 开展春节游戏活动5. 欣赏春节音乐舞蹈三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗，培养幼儿的社会交往能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握拜年礼仪和春节游戏规则。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、歌曲、装饰品样品等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作装饰品的材料。
3. 环境：宽敞的活动室，音响设备。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 实践：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、春联等。
4. 学习拜年礼仪：讲解拜年时的礼仪，如鞠躬、说祝福语等，并让幼儿进行模拟练习。
5. 游戏活动：开展春节游戏，如踩气球、抓泡泡等。
6. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，总结本次活动，让幼儿加深对春节的印象。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起制定春节家庭活动计划。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解春节的习俗。
2. 采用实践操作法，让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 采用情景模拟法，让幼儿学习拜年礼仪，提高幼儿的社会交往能力。
4. 采用游戏教学法，开展春节游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 评价幼儿对春节习俗的了解程度，观察幼儿在制作装饰品过程中的动手能力。
2. 评价幼儿在拜年礼仪学习中的参与程度，观察幼儿在游戏活动中的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对春节活动的参与情况和表现。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
幼儿园大班优秀社会教案《过大年》
“过大年”一、活动目标1.了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2.通过参与活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
4.激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、活动准备1.课件：春节习俗图片、视频2.纸质材料：红色纸张、剪刀、胶水、彩笔3.食物：饺子、糖果、水果4.音乐：欢快的春节歌曲三、活动过程1.主题导入教师：小朋友们，你们知道春节吗？春节是什么时候？你们在春节的时候都做了些什么？2.春节习俗介绍教师播放课件，展示春节习俗的图片和视频，让幼儿了解春节的各种习俗。
教师：春节的时候，我们会贴春联，表示喜庆。
春联上的字都是红色的，代表着吉祥如意。
我们还会放鞭炮，鞭炮的声音可以驱赶邪恶，保佑我们平安。
我们还会吃团圆饭，表示家人团聚，幸福美满。
3.制作春联教师分发红色纸张、剪刀、胶水、彩笔，指导幼儿制作春联。
教师：现在，我们一起来制作春联。
将红色纸张剪成对联的形状，然后在上面写上吉祥如意的话。
将两副对联粘在一起，就完成了。
幼儿制作春联，教师巡回指导。
4.挂春联、贴窗花幼儿挂春联、贴窗花，教师协助。
5.包饺子、吃团圆饭教师：春节的时候，我们还要吃团圆饭。
现在，请大家一起来包饺子。
幼儿包饺子，教师巡回指导。
饺子包好后，教师组织幼儿一起吃团圆饭。
6.拜年、发红包教师：吃完团圆饭，我们要互相拜年，表示祝福。
现在，请大家一起来拜年。
幼儿互相拜年，教师发红包。
7.节日庆祝教师播放欢快的春节歌曲，组织幼儿进行节日庆祝。
2.教师强调春节是我国最重要的传统节日，我们要传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
3.教师鼓励幼儿在家庭中积极参与春节的各种活动，体验节日的快乐。
五、活动延伸1.家庭作业：与家长一起制作春节手抄报。
2.课后活动：组织幼儿参观社区春节期间的庆祝活动。
通过本次教学活动，幼儿对春节的习俗有了更深入的了解，激发了他们对我国传统文化的兴趣。
同时，活动中的动手操作、合作互动，培养了幼儿的动手能力、观察力和想象力，以及团队合作精神。
大班社会教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 通过观察、讨论、制作等方式，体验过大年的快乐，培养热爱传统文化的情感。
3. 学会与人分享、交流，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节的活动3. 过大年的快乐体验4. 分享和交流三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，体验过大年的快乐。
2. 难点：学会与人分享、交流，提高人际交往能力。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源2. 手工材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）3. 故事书《过大年》五、教学过程1. 导入：通过课件、视频等资源，介绍春节的来历、习俗和活动，引发幼儿兴趣。
2. 主体活动：a. 讲述故事《过大年》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，感受过大年的快乐。
b. 分组讨论：让幼儿分享自己过大年的经历，互相交流感受和趣事。
c. 手工制作：指导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、对联等，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：组织幼儿分享自己的制作成果，让幼儿在交流中提高人际交往能力。
4. 教学延伸：带领幼儿参观社区过大年的活动，让幼儿亲身体验春节的氛围。
5. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的反馈调整教学方法。
六、教学评价1. 幼儿对春节的来历、习俗和活动的了解程度。
2. 幼儿在手工制作中的表现，如动手能力、创意发挥等。
3. 幼儿在分享和交流中的表现，如语言表达能力、人际交往能力等。
七、教学步骤1. 导入：通过课件、视频等资源，介绍春节的来历、习俗和活动，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《过大年》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，感受过大年的快乐。
3. 分组讨论：让幼儿分享自己过大年的经历，互相交流感受和趣事。
4. 手工制作：指导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、对联等，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：组织幼儿分享自己的制作成果，让幼儿在交流中提高人际交往能力。
大班社会教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 学会与同伴分享快乐，体验过年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 春节的玩具：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
三、教学准备：1. 图片素材：春联、鞭炮、团圆饭等。
2. 实物：灯笼、鞭炮、玩具枪等。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回顾已知的春节习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解春节的传统习俗、食物和玩具，让幼儿了解春节的风俗习惯。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己过年的趣事，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：指导幼儿制作灯笼、鞭炮等手工品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对春节知识的掌握程度，进行教学反思。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿能熟练说出春节的传统习俗、食物和玩具，并能分享过年的趣事。
2. 教学方法：采用图片、实物、互动等形式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 教学改进：针对幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的认知水平。
4. 注意事项：在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能愉快地参与活动。
六、教学活动设计：1. 活动名称：过大年手工活动2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对春节习俗的理解。
3. 活动内容：制作纸质鞭炮、贴春联、制作灯笼等。
4. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
5. 活动过程：a. 教师向幼儿展示手工制作的材料和工具。
b. 讲解和示范如何制作鞭炮、春联和灯笼。
c. 幼儿按照教师的指导进行手工制作。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
e. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
七、教学评价：1. 评价目标：幼儿对春节习俗的理解和手工制作能力。
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日——春节，知道春节的一些习俗和活动。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 制作贺卡3. 舞蹈表演4. 故事分享5. 亲子活动三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 难点：让幼儿通过实践活动，体验过年的快乐。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、贺卡制作材料、舞蹈音乐、故事书籍等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿进行舞蹈表演和亲子活动。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 主题活动一：制作贺卡，送给好朋友，培养幼儿的动手能力和情感交流。
3. 主题活动二：学习舞蹈《过大年》，感受过年的喜庆氛围，培养幼儿的艺术表现力。
4. 主题活动三：分享春节故事，让幼儿感受传统文化的魅力。
5. 亲子活动：和家长一起制作灯笼，增进亲子关系，体验过年的快乐。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对春节的了解和参与度，以及动手能力、表达力和合作精神。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加春节相关的社区活动，如舞狮、舞龙、放鞭炮等，让幼儿更深入地了解春节习俗。
2. 区域活动：在幼儿园的其他区域设置相关的春节主题展示，如手工区展示幼儿制作的贺卡和灯笼，绘画区让幼儿画出自己心中的春节等。
七、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与春节活动的表现，以及家长对课程的意见和建议。
2. 通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的学习情况和成长变化。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和参与度，适时调整教学内容和活动形式，以满足他们的兴趣和需求。
2. 在后续的课程中，可以邀请家长来幼儿园，共同参与春节主题的教学活动，增进家校合作。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和感受，培养他们的表达能力和自我反思能力。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生将会：•学习和了解中国人民传统的春节过年及习俗。
•听懂并会运用“春节、年、新年、除夕、团圆”等词语。
•认识并能用简单的语言表达与春节有关的事情。
2.情感与态度通过本节课的学习，学生将会：•培养正确的价值观和文化自信。
•培养对传统文化的热爱和关注。
•养成良好的习惯和行为习惯。
二、教学内容1.知识点•春节的由来和意义•春节的习俗和传统•过年期间的活动和游戏2.教学环节及时间分配（60分钟）环节时间游戏（欢迎+期待）5分钟教师导入10分钟师生互动10分钟示范演示及指导10分钟小组活动20分钟展示及总结5分钟三、教学步骤1. 游戏•首先，在教室门口滴一些氟水，学生先用小豆子来图案，再跳进去。
目的为增强学生对大年的期待。
2. 教师导入（10分钟）•导入有关今年底谁家全家会聚在一起喝酸奶、吃把糖等过年的事情，并让学生体验或讲述他们家庭里的过年习俗和文化。
引导学生思考“春节”是什么意思、为什么会有春节、春节有哪些传统习俗等问题，让学生有一个初步的认识和预期。
3. 师生互动（10分钟）•给学生播放《当你老了》这部电影中的片段，引导学生讨论其中的中国文化符号和传统习俗及其深刻意义，并让学生注意其中的家庭和亲情关怀，从而加强对春节及传统文化的理解。
4. 示范演示及指导（10分钟）•示范教师演示制作新年花灯的过程，并引导学生自己动手制作。
逐步掌握制作技巧，让学生亲身体验和感受传统文化的魅力。
5. 小组活动（20分钟）•让学生分小组自由探究春节的传统习俗，并在课堂上进行发言和展示。
通过小组活动，让学生了解更广泛的传统习俗，加深对春节和其他重要节日的理解。
6. 展示及总结（5分钟）•让每个小组分别展示自己的研究成果，并由教师进行点评和总结，引导学生认识到自己对春节知识的深刻理解和传承的重要性。
四、课后作业•完成一份春节有关的作业，例如春节的传统习俗、红包的历史来源、春晚节目等，并把自己的思考记录在小组学习笔记上，以加深对中国春节文化的认识和理解。
大班语言活动教案过大年
大班语言活动教案过大年大班语言活动教案过大年（10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案过大年，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案过大年 1活动目标：1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2、运用有的有的还有的的句型进行讲述。
3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。
活动准备：1、挂图《欢欢喜喜过大年》2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看春节联欢晚会等）3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。
活动过程：1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。
到处都喜气洋洋。
2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用有的.有的还有的的句型表述图片所展示的情景。
）3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
（1）观看录像。
（2）提问引导：①过大年时人们的打扮是怎样的？②过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？③过大年时你觉得最有趣的事是什么？4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。
（1）出示帽子。
（2）教师示范制作帽子。
（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。
5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。
大班语言活动教案过大年 2活动一：做贺卡活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学目标：1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的快乐和团圆。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会分享和祝福。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作节日装饰品，体验过大年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和过大年的快乐。
难点：让幼儿通过实践活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、教学准备：1. 教具准备：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成过大年的氛围，贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和过大年的习俗。
2. 主题活动：让幼儿参与制作节日装饰品，如剪纸、灯笼等，体验过大年的喜庆氛围。
3. 小组活动：让幼儿分组进行讨论，分享自己过大年的快乐经历，培养幼儿的社会交往能力。
4. 总结：通过反思活动，让幼儿了解过大年的意义，培养幼儿的自我表达能力。
五、教学反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿了解了春节的来历和过大年的习俗，培养了幼儿的社会交往能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与活动，关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐的氛围中学习。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学目标：1. 加深幼儿对春节传统习俗的理解，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。
3. 通过对春节美食的认识，增强幼儿对中华美食文化的兴趣。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解春节的习俗和过大年的意义。
难点：让幼儿在角色扮演中自然地表达自己的情感和对春节的认识。
八、教学准备：1. 教具准备：春节传统习俗的图片、视频、角色扮演道具等。
2. 环境布置：继续维持过大年的教室氛围，准备一些春节美食的图片或实物。
九、教学过程：1. 复习导入：通过图片和视频，复习上节课的内容，引导幼儿回忆过大年的习俗。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过大年的场景，如放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解过大年的传统习俗和文化内涵。
1.2 学会合作、分享和尊重他人。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置：挂上红灯笼、中国结等传统装饰品。
2.2 准备过大年的食材和工具，如春联、窗花、饺子皮和馅料等。
2.3 准备相关的图片、视频和故事素材。
第三章：活动过程3.1 引入：通过图片和视频介绍过大年的习俗和氛围。
3.2 讲解：讲解过大年的来历、习俗和传统文化。
3.3 实践：让幼儿动手制作春联、窗花、饺子等过大年的物品。
3.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的物品，如春联、窗花等。
4.2 参观：组织幼儿参观社区或公园的过大年装饰，感受过大年的氛围。
4.3 故事分享：让幼儿分享自己过大年的趣事和体验。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力和创造力等。
5.2 评估幼儿在团队合作中的表现，如合作、分享和尊重他人等。
5.3 收集幼儿的反馈意见，如活动感受、体验和收获等。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，并提出改进建议。
第六章：活动资源6.1 教学视频：收集过大年的相关视频资料，如春晚片段、过大年习俗介绍等。
6.2 教学图片：收集过大年的相关图片，如春联、窗花、年夜饭等。
6.3 故事书籍：推荐与过大年相关的儿童故事书籍，如《年的故事》、《饺子与汤圆》等。
6.4 音乐素材：选择过大年的传统音乐和歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等。
第七章：活动步骤7.1 引入：通过视频和图片介绍过大年的习俗和氛围。
7.2 讲解：讲解过大年的来历、习俗和传统文化。
7.3 实践：让幼儿动手制作春联、窗花、饺子等过大年的物品。
7.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
幼儿园大班社会课《过大年》教案
幼儿园大班社会课《过大年》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解过大年的基本习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己过大年的经历和感受。
三、教学方法1. 观察法：通过观察图片、视频等，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己过大年的经历和感受。
3. 实践法：通过手工制作、游戏等活动，让幼儿体验过大年的乐趣。
四、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：营造欢乐、温馨的过大年氛围。
五、教学内容1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
2. 基本习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 手工制作：让幼儿制作灯笼或剪纸，体验过大年的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己过大年的经历和感受。
5. 总结：让幼儿表达对过大年的认识和体会。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示一幅过大年的图片，引导幼儿谈论他们所知道的过大年的习俗和活动。
2. 讲解习俗：向幼儿介绍贴春联、放鞭炮、拜年等基本习俗，并解释这些习俗的意义。
3. 观看视频：播放一段关于过大年的视频，让幼儿更直观地了解过大年的氛围和活动。
4. 手工制作：发放灯笼或剪纸材料，指导幼儿动手制作，引导他们分享制作过程中的感受。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己过大年的经历，包括有趣的事情、感受等。
6. 总结分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论结果，让全体幼儿了解不同家庭的过大年习俗。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。
3. 评估幼儿对过大年习俗的掌握程度和理解能力。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个过大年的家庭活动，如一起贴春联、做年夜饭等，并记录下活动的过程和感受。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.提高幼儿对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作春节装饰品，培养合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：春节习俗图片、视频等。
2.制作材料：红色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.环节一：感知春节氛围4.环节二：了解春节习俗5.环节三：动手制作春节装饰品6.环节四：展示与分享四、教学过程（一）感知春节氛围1.教师播放春节习俗视频，让幼儿观看并感受春节的喜庆氛围。
2.教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”（二）了解春节习俗1.教师通过PPT课件，向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2.教师邀请幼儿分享自己家里过年的习俗。
（三）动手制作春节装饰品1.教师分发制作材料，引导幼儿合作制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与分享1.教师组织幼儿展示自己制作的装饰品，并分享制作过程中的趣事。
2.教师对幼儿的制作成果给予肯定和表扬。
2.教师鼓励幼儿在家庭中积极传承和弘扬传统文化。
五、教学反思本次教学活动，我以春节为主题，让幼儿了解了中国传统节日的习俗，感受了过年的喜庆氛围。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，使他们在活动中充分参与，提高了对中国传统文化的认识。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.活动环节紧凑，过渡自然，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的动手能力和合作精神，提高了他们的实践能力。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对制作装饰品兴趣不高，需要教师更多关注和引导。
2.时间安排不够合理，导致活动结束前部分幼儿未能完成制作。
改进措施：1.在下次活动中，针对幼儿的兴趣，调整教学内容和形式。
大班社会活动过春节教案(5篇)
大班社会活动过春节教案（5篇）大班社会活动过春节教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。
2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。
教学重点：1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点：幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
活动预备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参与活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；6、制作一棵许愿树。
活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。
特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。
一、沟通各拘束元旦假期中自己做些什么？二、沟通生活阅历1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、嬉戏：“年”来了嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按挨次贴成对联）。
看哪组先完成哪组成功。
五、布置教室1、贴春联——材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句查找字卡并拼贴）2、龙——材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。
3、好玩的年历——（制作挂历）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么快乐的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
《过大年》一、教学目标：1. 让幼儿了解过大年的基本知识，知道过大年是我们中华民族的传统节日。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 过大年的基本知识。
2. 过大年的习俗和活动。
3. 过大年的手工制作活动。
4. 过大年的歌曲和舞蹈。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过大年的基本知识和习俗。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌、跳舞等实践活动，体验过大年的快乐。
四、教学准备：1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置成一个充满过大年氛围的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解过大年的基本知识。
2. 基本知识学习：让幼儿观察过大年的图片，引导幼儿了解过大年的习俗和活动。
3. 手工制作活动：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的装饰品，如灯笼、鞭4. 歌曲学习：教唱过大年的歌曲，让幼儿感受过大年的喜庆氛围。
5. 舞蹈学习：教跳过大年的舞蹈，让幼儿体验过大年的快乐。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起过大年，体验家庭的温馨和快乐。
教学反思：在本次教学中，幼儿对过大年的知识和习俗有了更深入的了解，通过手工制作、唱歌、跳舞等活动，让幼儿充分体验到了过大年的快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对过大年的了解还不够全面，需要在今后的教学中进行补充和拓展。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起制作过大年的手工艺品，如剪纸、贴画等，并拍摄照片记录过程。
2. 社区活动：组织一次幼儿园的过大年主题活动，邀请家长和社区老人一起参与，共同感受过大年的喜庆氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中过大年的体验和感受。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案第一章：活动背景一、活动意义过大年是中国传统文化中的重要节日，具有浓厚的民族特色和丰富的文化内涵。
通过本章活动，让幼儿了解过大年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
二、活动目标1. 知道过大年是中国传统文化中的重要节日。
2. 了解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 能够积极参与活动，体验过大年的喜庆氛围。
三、活动准备1. 教师提前准备过大年的相关素材，如图片、视频等。
2. 准备对联、鞭炮等实物道具。
3. 准备欢快的背景音乐。
四、活动过程1. 教师介绍过大年的来历和意义。
2. 教师展示过大年的相关素材，如图片、视频等。
3. 教师讲解过大年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
4. 教师带领幼儿模拟过大年的场景，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
5. 教师组织幼儿进行过大年习俗的互动游戏。
6. 活动结束，教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿了解过大年的习俗。
2. 环境创设：教师组织幼儿在班级环境中布置过大年的氛围，如贴对联、挂灯笼等。
3. 区域活动：教师设置过大年主题的区域活动，如制作鞭炮、剪纸等。
六章：过大年的美食文化一、活动意义通过活动让幼儿了解过大年期间的美食文化，感受中国传统节日的饮食特色，培养幼儿对中华美食的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 知道过大年期间的特殊食品，如饺子、年糕等。
2. 了解过大年期间的饮食习俗和寓意，如吃饺子代表团聚、吃年糕象征年年高升等。
3. 能够参与制作简单的大年美食，体验动手制作的乐趣。
三、活动准备1. 教师准备过大年美食的图片、视频等资料。
2. 准备制作美食所需的材料和工具，如面粉、馅料、模具等。
3. 准备与美食相关的故事或儿歌。
四、活动过程1. 教师介绍过大年期间的美食文化和寓意。
2. 教师展示过大年美食的图片、视频等资料。
3. 教师讲解并演示制作简单大年美食的步骤。
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案
《过大年》幼儿园大班社会课社会教案一、教学目标1. 了解春节的来历和传统习俗，知道过大年的基本流程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，增强对传统文化的认识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高社交能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 春节的来历和意义2. 过大年的基本流程（扫尘、贴春联、挂灯笼、包饺子、放鞭炮、拜年、收红包等）3. 传统节日食品（饺子、年糕、汤圆等）4. 春节习俗（拜年、贴春联、挂灯笼、舞龙舞狮等）5. 亲子活动：制作春节手工艺品、布置家居环境等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的来历、意义和过大年的基本流程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握春节习俗，并能运用到实际生活中。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频、实物等展示春节的相关内容。
2. 讲解法：教师讲解春节的来历、意义和过大年的基本流程。
3. 实践法：让幼儿参与制作手工艺品、布置家居环境等实践活动。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答、交流。
五、教学准备1. 教学材料：图片、视频、实物、手工艺品制作材料等。
2. 教学场地：教室、活动室等。
3. 教学设备：电视、电脑、投影仪、音响等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放春节氛围的歌曲，引导幼儿谈论对春节的认知和感受。
2. 讲解：教师讲解春节的来历、意义和过大年的基本流程。
3. 展示：展示图片、视频和实物，让幼儿更直观地了解春节的相关内容。
4. 实践：让幼儿参与制作手工艺品，如春联、灯笼等。
5. 互动：组织幼儿进行角色扮演，模拟过大年的场景，让幼儿体验春节的氛围。
七、课堂巩固1. 小组讨论：让幼儿分组讨论春节习俗和过大年的趣事。
2. 分享：邀请幼儿分享自己和家人过大年的经历。
3. 作品展示：让幼儿展示自己制作的手工艺品，互相欣赏、学习和交流。
八、作业布置1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集关于春节的资料，如图片、故事等。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思一、教学背景1. 适应年龄：5-6岁2. 教学目标：让幼儿了解过大年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 教学内容：过大年的习俗、活动及意义。
4. 教学方法：讲解、演示、互动、游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过大年的传统习俗和活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解过大年的意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：通过播放过大年的音乐，引导幼儿感受过大年的氛围。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 演示：通过示范制作手工灯笼，让幼儿了解过大年的手工活动。
4. 互动：组织幼儿进行过大年游戏，如捉迷藏、踩高跷等。
5. 总结：让幼儿谈谈对过大年的感受，引导幼儿理解过大年的意义。
五、教学反思六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作过大年的手工作品，如剪纸、灯笼等，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区举办的过大年活动，如舞狮、舞龙等，感受传统文化魅力。
七、教学评价1. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和社区活动参与情况来进行评价。
2. 评价内容：了解幼儿对过大年习俗和活动的掌握程度，以及幼儿在过大年氛围中的表现。
八、教学修改1. 根据幼儿在课堂上的反馈，调整讲解内容和教学方法，使之更符合幼儿的理解程度。
2. 增加亲子活动环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对过大年习俗的认识。
九、教学拓展1. 深入了解其他地区的过大年习俗，丰富教学内容，让幼儿了解我国各地过大年的特色。
2. 结合其他节日，如中秋节、端午节等，开展系列社会课，培养幼儿对传统文化的热爱。
十、教学反思1. 在本节课中，幼儿对过大年的习俗和活动表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
大班社会优秀教案及教学反思《过大年》
《过大年》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗和食物，知道春节的重要意义。
2. 通过手工制作、唱歌、游戏等活动，体验过大年的快乐氛围。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、领红包等。
2. 春节的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 春节的祝福语：新年好、恭喜发财、万事如意等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和食物，体验过大年的快乐氛围。
难点：让幼儿学会用祝福语与他人交流，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教学准备：1. 教具：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境布置：教室布置成春节氛围，贴上对联、窗花等。
五、教学过程：1. 导入：播放春节歌曲，让幼儿感受过大年的氛围。
2. 基本部分：a) 教师出示春节相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的习俗和食物。
b) 教师讲解春节习俗和食物的制作过程，示范手工制作，引导幼儿动手制作。
c) 教师组织幼儿进行唱歌、游戏等活动，让幼儿体验过大年的快乐氛围。
3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己的制作成果，让幼儿互相欣赏、学习。
4. 教学反思：a) 教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与和分享。
b) 教师思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、动手和交流。
c) 教师关注幼儿在活动中的情感体验，不断调整教学方法，让幼儿更好地体验过大年的快乐氛围。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地了解春节的习俗和食物。
2. 互动教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 情境教学：创设春节的氛围，让幼儿身临其境地感受过大年的快乐。
4. 动手操作：让幼儿亲自动手制作手工，提高幼儿的动手能力和实践能力。
七、教学步骤：1. 导入：播放欢快的春节歌曲，让幼儿感受到过大年的喜庆氛围。
2. 展示图片：教师展示春节相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的习俗和食物。
关于过大年的大班社会活动教案
关于过大年的大班社会活动教案一、活动目标1. 了解过大年的传统习俗和意义，感受过大年的喜庆氛围。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备1. 教具：过大年的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满过大年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
三、活动过程1. 引入：通过图片和视频，展示过大年的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：向幼儿介绍过大年的传统习俗和意义，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论过大年的习俗和自己的体验，引导幼儿分享和交流。
4. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作过大年的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享过大年的感受和体验。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 评估幼儿对过大年的了解和认识，如习俗、意义等。
3. 收集幼儿的反馈意见，如对活动的喜欢程度、学习收获等。
五、教学建议1. 在活动前，教师应提前了解幼儿的过大年经历，以便更好地引导幼儿参与活动。
2. 在活动中，教师应给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。
3. 在手工制作环节，教师应尊重幼儿的创造力和想象力，不限制幼儿的制作方式和材料选择。
4. 在活动后，教师应及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助幼儿巩固所学知识和经验。
六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与过大年的主题家长会，共同分享幼儿在活动中的表现和收获。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区过大年的活动，如舞狮、庙会等，让幼儿亲身体验过大年的氛围。
3. 班级展览：让幼儿将自己制作的手工艺品放入班级展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。
七、注意事项1. 确保活动环境安全，避免使用易碎、有尖锐边的材料。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
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幼儿大班社会教案《过大年》
活动目标：
1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》
活动过程：
(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?
幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1.教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的故事。
2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?
3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?
4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
(三)欣赏各种春节用品。
1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现?
幼儿欣赏、讨论、交流。
2.幼儿交流自己的发现。
3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!
(四)引导幼儿构想明年过年的情景。
1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?
2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸：
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀
请其他班级的活动前来参观。