五年级上册作文复习

八、写一个场景（场面）
• 观察活动场景：能按一定的顺序，观察完整活动的整个 过程。抓住活动中的精彩场面来细致观察。抓住比赛活 动的富有生活情趣的细节来观察。观察时能把注意自己 的看到的听到的想到的内容。观察时能抓住重点项目或 内容。
• • 观察节日场景、市场场景、劳动场景：观察时要注意认
真地观察活动的场面和事件的细节。观察时不仅仅是看， 还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要 注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要 有条不紊地观察场面。观察场面一是要抓住重点场面， 二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自 己的心里活动的变化，思想感情的变化等。 •
文章结构
开头总写：介绍自己学习汉字的收获或体验。
具体事例：结合自己的选题，和学习过程中的生活 体验，举例子说道理，谈体会，描述有趣的生活 细节，总之，是要把文章的内容写生动有趣。表 达出你对汉字的喜爱之情来。
结尾总写：可总结全文，抒发感情，呼应开头，点 明题意等等。
六、父母的爱
1、 通过具体的事，从对父母的不理解到 理解，体会到父母的爱；
因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也 可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写 有趣。
果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所 包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题
五、汉字
1、可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医 生”》；
2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在 异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变
样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
三、说明文
一、介绍一种蔬菜 ①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋
颜色＋滋味）
运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材 料。开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的 整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、 颜色、滋味三方面来具体描述。这种方法，写各
章富有生活气息。
功能特点：描写玩具物品的功能特点，应该结合着
自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。 可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我 们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩 具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而
且能够更好地写出生活的情趣来。
3．感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情， 赞美一下玩具用品的作用。
了我小时候抹不去的回忆。 。。。。。。
二、二十年后回故乡
1、想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、 学校、公园、街道、小河等等）
2、想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、 邻居、朋友、亲戚）
3、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 （送什么礼物，说什么话，参观什么地方，
自己有什么感想等等）
二十年后的家乡
结尾总结：即文章结尾，用优美的语言总结一下收 获。
你可以这样开头：1、今天，我们学完了这篇文章 《圆明园的毁灭》，它使我感到了当时清政府的 昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的 英法联军！
2、“成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不 知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲 的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文 章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我 心间。
开头 交代二十年后回家乡 中间
想象一具体描写家乡的建筑 想象二具体描写家乡的公园 想象三具体描写家乡的学校 想象四具体描写家乡的…… 结尾 总结全文、呼应开头
你可以这样开头：
1、 岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那 时我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的 大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。 那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归 的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛， 这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马的车。
五年级上册作文复习
你可以这样开头：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。 书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么
《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀， 还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒 生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历 险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔 法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》……其 中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏
•
• （3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫 画……），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
•
第一部分写因：具体叙述一件事情。
第二部分写果：写出自己在生活中的启示。
具体思路是：
因（具体事情）→结果（启示）
这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件——因，后面的结尾是 由前面的原因产生的结果——受到的启发。
结语
谢谢大家！
篇很好的文章了么？ ③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）
这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写 一段“营养用途”其余的都是一样的。
介绍一种玩具
开头→具体特点→感情 1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的 名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品
的，简要地交待一下写作的起因等等。 2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描 写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：
介绍一种家用电器
开头→具体特点（外形→结构→作用）→感情 开头：简单介绍名称和来历。
中间：具体描写特点（外形、结构）和功能（具 体事例）。
结尾：抒发感情来赞美。
四、生活中的启示
• （1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格 言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况 也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一 次活动……关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从 中得到的启示。
外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形
状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作 的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写 玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写
的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
结构特点：描写玩具用品的结构特点，可按由大到
或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极 展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把 章的语言描述的生动有趣。具体地描写玩具用品的 构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事 的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品 作用。写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩 用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使
2、 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书 法美》；
3、 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文 中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。 习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记 下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流 沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或 过程。
•
• （2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅 漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词： “一件（）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个 题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”， 或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一 条”等。
开头→活动经过→结尾
开头：这里是文章的开头，指的是要交待明白某一 次活动。直接交待活动的时间、地点、参加的人 物，活动的内容等等。也可以以精彩片段来开头。 这里的精彩片段，是指活动中的一个精彩细节， 或一个精彩镜头，或一个紧张的时刻。比如要写 一次拔河比赛，就可以这样来开头：“加油！加 油！”助威声一阵赛过一阵。这是在于什么呀？ 原来这是一次拔河比赛的决赛。
种果树都可以试一试。
② 按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天） →结尾（抒情）
运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。就是在文章的一开头 先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。 接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长 秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一
活动过程：这里是文章的重点段落了，要具体地来叙
述了。写好这一段十分重要。可先交代一下时间、 地点、人物、事件的起因等等。然后就具体地叙述 活动的过程。叙述活动的过程，要注意以下几点： 一是抓住活动中的紧张有趣的细节来叙述。特别是 那些紧张而富有情趣的细节，一定要细致地描述。 二是要注意把活动的场面写具体。写活动就要有点 有面。这里的面，就是指场面描写。有些场面非写 不可。因为比赛不是一个人的事情，比赛要有双方 来进行的。描写活动场面不易太长，要集中写好一 点就行了。比如写人多、写紧张、写欢乐、写气氛 等等。不能面面俱到。三是要注意把活动的过程写 完整。活动之前怎么样，活动之时又怎么样，活动 之后呢，一步一步，一层一层地叙述清楚，非常重 要。
场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自 然和景观为中心的生wk.baidu.com画面。我们的生活是丰富 多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商 店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思 的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程， 如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神 态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面， 作为习作材料。作文时，首先应确定这个场面是 围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么 中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人 看后才会有身临其境的感觉。
结尾：可以交待活动的结束，也可抒发一下自己的思想感 情，表达一下参加活动快乐心情。如果开头是用精彩片段 的方法开头，结尾还可用精彩片段的方法结尾，以呼应文 章的开头。这里的呼应，并不是语言的重复，而是内容的 照应。你看下面的结尾：
“加油！加油！”助威声一阵又比一阵高。到底谁是冠军 呢？……
这样以精彩片段来结尾，说明比赛还在进行，可给读者留 下充分想象的空间。同时还能使文章的结构完整而严谨。
基本感想：这里是文章的重点段，主要写两点：一 是亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个 简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为 “观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章 的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵 活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学 写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点 写在篇首。二是围绕基本观点联系实际摆事实讲 道理。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情 实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这 “实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可 以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧 围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、 前后脱节。
2、建议父母改进教育方法，劝说他们改掉 不良习惯；
3、同父母再说说其他心里话（开心事、委 屈事、烦恼事等）
七、读后感
开头简述→基本感想→结尾总结
开头简述：在文章的开头简述原文有关内容。如 所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书 或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感 想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分 一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙 述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有 直接关系的部分，略去与感想无关的东西。