案例：留美幼童

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案例：留美幼童

作者：钟鑫

来源：《大学生》2019年第05期

3月29日下午2点，中国地质大学（北京）综合教学楼803教室，132名地质学、资源勘查工程、

地球化学、经济学四个专业的大一学生正在上“中国近现代史纲要”课，授课老师是刘芳。

这节课分析洋务运动失败的原因。

中国近现代史的基本知识同学们在中学已学习过，

如果大学课堂不能在理论深度和广度上有突破，则起到的作用就会非常有限。

刘芳，中国地质大学（北京）中国近现代史纲要思政课教师

理解幼童留美案理解洋务运动

刘老师今天在课堂上播放了纪录片《幼童》中的数个片段。《幼童》共5集，讲述了一百五十年前一群中国幼童赴美留学的故事。

呈现鲜活、立体的历史故事，是为引起同学探究思考的兴趣。“理解了幼童留美也就理解了洋务运动。”刘老师在放映前的开场白中说，“留美幼童的命运与洋务运动的命运相当一致，留美幼童堪称洋务运动的一个标本。前后长达30年的洋务运动无法一目了然，但是洋务运动中实行的幼童留美计划则能使洋务运动本身的进步性和局限性一一具象。”

1872年到1875年间，由容闳倡议，清政府先后派出四批共120名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有12岁。150年前，幼童留美是一件破天荒的事件，堪称洋务运动

的壮举。

“要讨论洋务运动失败的原因，我们能不能不那么刻板地分析，能不能通过这样一扇历史之窗、一个洋务运动期间的典型事件来分析它失败的原因？为什么这群幼童会出国留美？出国之后又发生了什么事情？他们生活学习的情形是怎样的？后面他们的结果又是怎样的？”

带着刘老师的一系列问题，同学们开始了纪录片《幼童》的观看。刘老师和同学们一起观看的同时，会边看边停顿，在一些重要节点之处，老师会停下来，跟同学一起分析。

讲到幼童留美必须要提及的一个历史人物就是容闳。容闳被誉为“中国留学生之父”，是毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生。