参加师德推进会暨感动学校人物事迹报告会有感_心得体会.doc

参加师德推进会暨感动学校人物事迹报告

会有感_心得体会

今天上午中心校在ｘｘ大酒店召开了学区暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会,又给我上了一堂生动的思想教育课。

xx校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强,对教育，对教师分析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性，要求学区教师要自觉学习,加强修养,不辱使命。

xx老师的事迹淳朴、敬业,平凡的心态干出了不平凡的业绩,是一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的好老师。

ｘx先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者,为人坦诚,硕果累累。

最让我感动的是xx老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学生,在一个偏僻的农村小学这样的执着,这样的奋进,孤临临地生活着,抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情,任劳任怨，认真负责,不论分内分外,不分课内课外,给学生传授知识，教学生唱歌跳舞,是一棵教坛上的好苗子。

xx老师患病多年,但她从未因病影响工作,从教三十多年来一直默默无闻,辛勤工作,特别关心爱护学困生和留守儿童，在学区家长中有口皆碑。

县教育局ｘx局长对我们学区的工作给了充分的肯定，彰显了我们学区全体教师在中心校的正确领导下,团结奋进，勇于探

索教育教学新的方法措施，不断提升自我,敢为人先,圆满地完成了各项工作任

参加实验基地校本教研经验交流研讨会有

感_心得体会

ﻭ河南省基础教研室主任李海龙意味深长地说：优秀教师应能成为专家，谁能走得更远，在于他能不能研究。

ﻪ研究什么?当然是基于学生、老师、学校发生问题的研究。

研究的源头在哪里？在教学反思。同样的教学内容,教学方法不同，收效相差甚远，为什么?自己反思,与他人交流,如果大家都遇到了同样的问题,那这个问题就值得研究。可见,要研究自己悬而未决的问题，研究大家存在的共性问题，研究本校教学教研中出现的问题，研究可以解决的问题。

篇幅较长的文章怎样教,怎样学,会让老师得心应手,让学生醍醐灌顶，也是长期存在的问题。

如何长文短教，交流会上商丘市实验小学做了深入地研究，并结合研究做了示范课《黑孩子罗伯特》。

ﻪ教师在引导孩子课前预学的基础上,让学生提出与众不同的,有价值的疑问。有的疑问，读一读文章就能解决，有的要通过小

组合作来解决。学生的问题要靠学生来解决，要引导学生防偏离题目。教师要善于提炼学生的质疑。要引导学生深思熟虑文章写了什么?怎么写的？为什么写？质疑其实就是围绕着这三个方面来提出。

ﻪ商丘实验小学这种先学后教,以学定教的核心是学生思考力的培养。课前查阅资料,课中积极探究，课后拓展学习,学生、老师在问题的驱动下，齐心合力逐个击破。ﻪﻭ叶圣陶先生说：阅读教学就是解决怎么写的问题。写了什么，是文字层面的问题，学生用心去读，可以迎刃而解。怎么写,用了什么技法是文学层面的问题，这是学习的重点，要抓住小说的人物、环境、故事情节这几个要素来解决。而为什么写则是文化层面的问题了,需精心预设问题引领学生去发现、思考、解决问题。

值得注意的是,课堂上学生迅速画出情节曲线图，短时间内梳理清了文章的脉络。了解了一下,是他们在小学中段就进行了这方面的训练。令人惊诧莫名的表现,源于教材的不同,使用的教材不同训练的结果也不同。

我以为要敢于使用那些实践中利于培养学生能力的高效教材。ﻪﻭ一种类型的课,已经不是一个老师智慧的结晶而是集体智慧的结晶。集体备课要落在实处。

善于总结各种学法,先是半辅半放,再就是给方法，相信学生，放给学生依法解决。

如如何理解词语或者文中的句子？这是一个棘手问题。ﻪﻭ洛阳市的小学就总结推广了“体验式学习办法”，助力学生解决对词语或者文中句子的理解问题。ﻭ“体验式学习办法”:１、读一读,

想一想xx在什么情况下,说这些话的？２、联系上下文,结合自己的生活体验，读懂ｘx的话。3、与同学交流,分享自己的感悟。4、用朗读展示自己的理解。

ﻪ一些名校，请进国家级名师来帮助搞教研，有的直接与省教研室联系搞教研，有的与国内研究所联系搞教研,这种做法起点高，见效快,教师队伍成长快。

别人研究了好东西，我们要借鉴,要学习,他山之石可以攻玉。ﻪﻭ芬兰人将教师定义为：教师是基于研究的职业。他们的教师学历以研究生为起点。ﻭ相信我们只要不务虚名，实事求是就可以学会在教改之路上且行且学且思且研，就可以走得更远，就可以为孩子健康、幸福生活服务得更好。ﻭ

ﻪ