第4课 夏商西周的兴亡
课件1： 第4课 夏、商、西周的兴亡
重要事件 夏朝建立 汤灭夏，商朝建立 盘庚迁殷 牧野之战，西周建立 西周灭亡
重要人物 禹
商王汤 商王盘庚
周武王 周幽王
朝代 都城
夏阳城商殷周 镐京开始 时间
公元前 2070年
公元前 1600年
公元前 1046年
结束 时间
公元前 1600年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
汤
武王
末代 君主 桀
历史教训： “得古人今心兴者亡得多天少下事，，失成人由心勤者俭失败天由下奢！。
假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下” 的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？
四、西周分封制
目的： 为了巩固西周的统治
对象： 亲属、功臣、先代贵族
一、周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、诸侯等，封他们 内容： 为诸侯。
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度百姓怨恨到
了极点)
夏被推翻！！
“宁愿和他一起灭亡”！ 你这太阳什么 时候灭亡啊？
约公元前1600年进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
自主探究：
汤是如何统治的？ 商朝为何屡屡迁都？后来迁到了哪里？有何影响？ 商代最后一个王是谁？你认为商朝灭亡的原因是什么？
二、商汤灭夏和武王伐纣
纣
幽王
家天下
3、夏朝国家机构的建立：
城堡、宫殿、军队等。 4、末代暴君： 桀
建立者： 禹 都城： 阳城 统治中心： 今河南西部和山西南部
我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家， 是社会的进步还是倒退？说说你的看法。
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建 立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活 质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众 多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能， 从而为生产力水平的提高、为文化的发展、繁荣创造了必要的条件。
《夏商西周的兴亡》课件(共34张PPT)
第4课夏、商、西周的兴亡教学目标一、知识与能力（一）知识目标：了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
（二）能力目标学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。
通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。
培养学生综合分析和概括、归纳的能力。
二、过程与方法：通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。
三、情感态度价值观：通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。
教学重点1、夏朝的建立 2、西周的分封制教学难点分封制教材分析与教法设想夏、商、西周的建立和灭亡，构成了本课的主线索。
本课首先简要地叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家------夏朝建立和夏桀无道为商汤所灭、商朝建立的史实。
其次叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的奢靡残暴和武王伐纣，西周的建立。
最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。
自主、合作、探究教学准备制作多媒体课件、搜集与本课有关的图片教学环节导学过程学习过程导入新课复习检查：我国历史上第一个王朝？建立者？时间？导入：前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。
从此奴隶制在我国建立。
”学生思考：回答：夏禹约公元前2070年落实课标2.地点：①夏朝统治中心地区，在今________和________一带。
相传，把都城建在_______②夏朝衰败时，_________的商国强大起来。
七年级历史上册_第4课夏商西周的兴亡-课件_人教新课标版
中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。世界文 明，唯有我先。——孙中山
-
夏
夏朝，中国史书记载的第一个世袭王朝。一般认为夏朝是一个部落 联盟形式的国家，而中国马克思主义史学将夏朝定性为一个奴隶 制国家。中国历史上的“家天下”，就是从夏朝的建立开始的。 夏王朝是中国历史上的第一个王朝，依据史书记载，自唐、虞至 夏、商、周三代皆分封建藩时代，帝王与诸侯分而治之。此时期 的文物中有一定数量的青铜和玉制的礼器，所以其文化及文明程 度高于新石器晚期文化。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
农业生产、铸铜技术、天文历法等方面的进步都
对后世有很大影响。
由于夏朝没有文字直接流传下来，所以，长期 以来对其了解还主要依赖古代文献的记载，包括 夏朝的国王、官吏、军队以及刑狱情况。现代以 来，河南省洛阳市偃师县二里头村遗址中大型宫 殿、墓葬以及许多青铜器的出土，则从一个侧面 揭示了作为奴隶制晚期部落联盟夏国的政治经济 及社会文化、生活等各方面的情况
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
商的疆域
7
殷
8
朝歌
1
亳
二、商 朝
时间
1、建立
约公元前1600年（汤讨桀）
统治者
汤
2、盘庚迁都
3、灭亡
商朝的发展历史
约公元前1600年，汤的军队打败了夏桀的军队，至此夏王 朝灭亡，汤建立了商王朝。汤，又名成汤或成唐，甲骨 文称他为大乙。商族经过长期的发展，力量逐渐壮大起 来，至汤时，迁居于毫（今河南濮阳），进行灭夏的准 备。成汤于前1600年左右联合各方国和部落征伐夏桀。 出发前，汤发表誓师词，即今天保存在《尚书》里的《 汤誓》。夏桀面对汤的进攻，毫无准备，不战而逃，在 南巢被囚而死，夏灭。商汤在三千诸侯的拥戴下登上天 子之位。宣告商王朝的成立。商汤汲取了夏桀的教训， 以身作则，勤政爱民，受到各地诸侯的欢迎。
原创2：第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰（公元前2070年~~公元前1600年）
1、建立：
时 间： 公元前2070年 建立者：禹 都 城：阳城 统治中心：今河南西部和山西南部 意义：我国早期国家产生的标志 2、发展
二里头文化
⑴世袭制代替禅让制：启继承父位
公天下
家天下
⑵国家机构：
政府机构,军队,邢法,监狱
实质是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具
材料四: 启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。—— 〈史记·夏本纪〉
（ 对⑴ （ 替袭（阶立3根禅3制2级1）））的据让是社观有材禹①产材制从会点人料登材物料是何。：说二上料。一历人②历：、国二,史开大史从禅三王：的始道的图让描的“进的既进中制述宝天步？隐步你体的座下还是。能现社，为是指王得了会建公倒王位出民形立，退位世哪主态了选？世袭些，有我贤袭制重王何国与制是要位不历能代生的世同史”替产历袭？上，禅力史制大第是让发信体道一原制展息现既个始。的？了隐王社③结专是朝会王果制指；—位，。什材—世私请么料夏袭有你？三。制制思：根是发考“据从展：天材夏的王下料启结位为四开果世家王始，袭”位的阶制，世级。代是
假如你是西周统治者，面对广袤的疆
域，在“家天下”的社会，你会采取什 么措施来巩固广阔的疆土？
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取 得胜利？有何历史教训？
客观： 暴政引起民忿
主观： ①重视生产，关心百姓 ②重用贤人，联合周边小国 ③伐无道、除暴君得民心
历史教训： “得古民今心兴者亡得多天少下事！， 成由勤俭败由奢。”
5.西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括( A )
A.交纳地租
B.服从命令
C.贡献财物
D.派兵随周王作战
6.阅读下列材料：
七年级上历史第4课夏、商、西周的兴亡
商朝的经济以农业为主，但手工业和商业也得到了很大的发展。商朝时期，青铜铸造技术 达到了巅峰，成为了中国文化的代表之一。此外，商朝的商业贸易也十分发达，通过与周 边地区的了巨大的成就。在文学方面，商朝出现了甲骨文和金文等文字形式 ，这些文字记录了商朝的历史和文化。在艺术方面，商朝的青铜器和玉器制造工艺达到了 很高的水平，展现了商朝人民的审美观念和文化传统。
夏、商、西周的文化遗产对中国古代文化的 传承和发展产生了深远的影响，如甲骨文、 青铜器等文化元素在中国历史上一直传承下
来。
对中国古代社会制度的影响
确立了中国古代社会的基本制度
夏、商、西周时期的社会制度发展为中国古代社会的基本制度奠定了基础，如宗法制、 分封制等。
影响了中国古代社会的演变
夏、商、西周时期的社会制度对中国古代社会的演变产生了深远的影响，如封建社会的 形成和发展等。
THANKS
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七年级上历史第4课 夏、商、西周的兴亡
目录
• 夏朝的兴亡 • 商朝的兴亡 • 西周的兴亡 • 夏、商、西周的兴亡对后世的影响
01
夏朝的兴亡
夏朝的起源与建立
夏朝是中国历史上第一个朝代，大约在公元前2070年建立，标志着中国进入了奴隶 制社会。
夏朝的建立者是禹，他通过治水等功绩获得了很高的声望，并最终建立了夏朝。
总结词
西周在政治、经济和文化方面都有很大 的发展，为后世的中国历史奠定了基础 。
VS
详细描述
西周在政治上推行分封制和宗法制，加强 了王权和贵族的统治地位。经济上实行井 田制，促进了农业生产的发展。文化上则 继承了商朝的文化传统，并在此基础上有 所创新和发展。
西周的灭亡及其原因
总结词
西周的灭亡与其政治体制的僵化和外患不断有关，这些原因导致了西周的衰落和最终灭亡。
(人教版)初中历史七级上册第4课夏商西周的兴亡
夏朝的国家机构是奴隶主阶级 压迫平民和奴隶的工具
西周分封制
目的： 为了加强对全国的统治
对象： 亲属、功臣 等级：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必
须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
作用：开发边远山区，加情况， 你能通过讨论，用本课禹、 汤、周武王以及桀、纣、周 厉王的事例论证一个道理吗？
二、社会制度的变革
1、夏：禅让制
世袭制
公天下
家天下
2、西周： 分封制
• 材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向 西向南征讨各部落。还建立了官僚机构，有“六 卿”等官职。那时已有刑法，史书上说：“夏有 乱政，而作禹刑”。
阳城
禹建夏，定都阳城
夏桀
夏 朝
（残暴荒淫无 度百姓怨恨到
了极点)
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么 时候灭亡啊？
夏被推翻！！
公元前
1600年进
攻夏朝
商朝
汤
建立
商部落 （日益强大）
商朝定都于殷 是从盘庚开始的。 盘庚是商的第九代 子孙，商朝的第二 十个国王。他即位 时，商朝的王都在 奄(今 山东曲阜)。 此时，商朝统治面 临崩溃的危机。
大 禹 治 水
禹，公元前2070 年建立夏朝
夏、商、西周的兴亡
一、夏商西周的更替
国 建立 建立 都 暴 贤 家 时间 者 城 君 臣
夏
公元前 2070
禹
阳城
桀
公年元前
商 1600
汤
殷
纣伊
尹
年
西 周
公元前周武王 1046
镐京
周厉王
第4课夏商西周的兴亡PPT课件
1600年
武王伐纣
西周
公元前 1046年
周武王
镐京
周厉王
分封制、 国人暴动
24
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
三、西周的兴衰
兴
亡
建立时间：公元前1046年 暴君： 周厉王
建立者： 周武王
事件： 国人暴动
都城：镐（hao）京
亡国之君：周幽王
制度： 分封制
灭亡时间：公元前771年
加强统治，成 23 为强盛的国家
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小结
夏 公元前 2070年
禹
阳城
桀
世袭制代 替禅让制
商 公元前
汤
殷
纣
商汤灭夏、 盘庚迁殷、
第4课 夏、商、西周的兴亡
1
课前提问：
1黄帝之后有哪些杰出的部落联盟首领？他们 通过什么方式当上部落联盟首领？
2、夏朝是谁建立的？它的建立标志着什么？
2
目录
夏朝的兴衰 商汤灭夏和武王伐纣
西周的分封制
3
尧
公
天
舜
禅让制
下
禹
家
世袭制
天
启
下
4
返回
5
返回
பைடு நூலகம்
夏朝建立后，组建了哪些国家机构？
修筑了城堡、宫殿、建立了政府机构， 组建军队，并制订刑法，设置监狱。
返回
盘庚
盘庚迁都
第四课知识点及练习
第4课夏、商、西周的兴亡一、国家的产生1.产生标志:约公元前2070年,夏朝的建立。
2.国家机构:组建军队,制订刑法,设置监狱等,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
二、夏、商、西周的更替朝代夏商西周时间约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年建立者禹汤周武王都城阳城盘庚迁殷镐京暴君桀纣周厉王灭亡商汤灭夏武王伐纣牧野之战后期发生国人暴动;公元前771年灭亡三、重要政治制度1.世袭制:(1)产生:启继禹位,成为夏朝第二代国王,从此世袭制代替了禅让制。
(2)影响:“公天下”变成了“家天下”。
2.西周分封制:(1)目的:为了巩固统治。
(2)内容。
(3)作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
一、选择题1.“一玉口中国,一瓦顶成家……家是最小国,国是千万家……”这是新中国60周年献礼歌曲《国家》的歌词,我国早期国家产生的标志是()A.黄炎部落在涿鹿打败蚩尤B.夏朝的建立C.禅让制的实行D.制定历法,称“夏历”【解析】选B。
本题考查学生的识记能力。
夏朝的建立,标志着我国早期国家的产生。
2.某历史考察组想到夏朝统治中心去进行考古勘察,他们应该去的地点有()①陕西西部②山西南部③河南西部④山东东部A.①②B.②③C.①③D.③④【解析】选B。
本题考查学生的识记能力。
夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带,所以B正确。
3.(易错警示题)右图是夏王朝都城二里头遗址,如果将都城进行复原,你想象一下都城中会有哪些国家机器()①刑法②监狱③历法④军队A.①②④B.①②③④C.②③D.②④【解析】选A。
本题考查学生的识记辨析能力。
夏朝组建军队,制订刑法,设置监狱等,此外夏朝已经有了夏历,但它不属于国家机器,所以A正确。
4.右图是位于河南省安阳市的殷墟遗址,这是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。
商代的哪一位国王将都城迁到了这里()A.汤B.盘庚C.纣D.武丁【解析】选B。
七年级第4课夏商西周的兴亡
朝代 夏 商
建立时间 兴亡国君 重要事件
禹 前2070年 桀
世袭制
汤 前1600年 纣
牧野之战 盘庚迁殷
西周 前1046年
周武王 周幽王
分封制 国人暴动
动脑筋
从夏商西周三朝的历史来看， 你能总结出国家兴盛和灭亡的共 同原因吗？
得民心者得天下
课堂练习
1．下列各项制度中，不属于西
A 周的制度的是（ ）
C 5、西周的众多诸侯，是通过（ ）产 生的
A．奴隶制 B．世袭制
C．分封制 D．禅让制
须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
作用：开发边远山区，加强了统治，成为一
个强盛的国家。
4、灭亡： 周厉王
国人暴动
4、灭亡：前771年 周幽王
周幽王
烽火戏诸侯 西周末代君主周幽王昏 庸无道，贪图享乐。为博得 宠妃褒姒一笑，竟命人点起 烽火，诸侯以为外敌入侵， 迅速带兵来援，结果竟是一 场游戏。此后，犬戎攻入京 城，诸侯以为又是玩笑，不 救。幽王被杀，褒姒也被掠 走。西周遂亡。
一、夏朝——奴隶社会的形成
1.建立：前2070年，禹
禹
启
一、夏朝——奴隶社会的形成
2.制度：禹传启，家天下； ——“世袭制”取代“禅让制”
禹
启
一、夏朝——奴隶社会的形成
一、夏朝——奴隶社会的形成
3.灭亡：桀
夏朝末代 君主·桀
(jié)
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度百姓怨恨到
了极点)
夏被推翻！！
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么 时候灭亡啊？
公元前1600 年进攻夏朝
商朝
课件3： 第4课 夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国。
——《左传·哀公七年》
禹帝王像
此文献的大意是：禹在涂山大会各部落首领；这些部落首领都带着玉、 帛等礼品来朝见他。说明此时禹的权势已经很大。
涂山，一说在今安徽蚌埠（Bèng bù）市西当涂山。
古者禹死，将传天下于益，启之 人因相与攻益而立启。
——《韩非子·外储说右下》
商纣王的残暴统治表现 在什么地方？
人民的反抗
西边周国的发展壮大
周的国力日益强大
周 文 王
姜 尚
周 武 王
牧 野 之 战 示 意 图
武王伐纣
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利
➢ 其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗 ➢ 商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心 ➢ 其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时
机一举取胜
结论：得民心者得天下，失民心者失天下
西周建立
时间：约公元前1046年
周
初
建立者：周武王
形
都 城：镐京
势 图
三、西周的分封制
阅读教材回答问题 ❖ 为什么要实行分封制？ ❖ 周王是怎样进行分封？ ❖ 受封诸侯有哪些义务？ ❖ 诸侯在自己的封地内是怎样进行统治的？
❖分封制实行有什么重大意义？ 嫡长子继承制
商王汤 周武王 周幽王
1.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于（ C ）
A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝 B.禹做部落联盟首领的时候 C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王 D.商汤灭夏以后
2.商朝的起止时间是（ B ）
A.公元前2070年－公元前1600年 B.公元前1600年－公元前1046年 C.公元1600年－公元1046年 D.公元前1046年－公元前771年
第4课夏商西周的兴亡
第4课夏、商、西周的兴亡【教学目标】一、知识与能力1.了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制；2.通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。
二、过程与方法通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作年代尺、讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。
三、情感、态度、价值观通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识；【教学重点、难点】1.重点：夏朝的建立；西周分封制2.难点：通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性；【教学过程】（旧课复习）：通过练习巩固上节课的重要知识点（新课导入）夏朝什么时间建立？建立者是谁？夏朝最后是怎样走向灭亡的？一、夏朝的兴衰1．夏朝的建立:（前2070年禹阳城）大禹因治水而威望大增，他凭借日益增长的威望和权力，公元前2070年，建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，都城在阳城（今河南登封）。
夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带。
夏朝是我国历史上第一个王朝（国家)。
标志着我国奴隶社会的开始。
我国奴隶社会包括夏、商、西周、春秋。
夏朝的建立，标志者中国历史开始进入文明时代。
【思考】我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？（学生讨论，教师归纳总结）是社会的进步。
因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极为缓慢。
而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
第4课 夏商西周的兴亡
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、教学目标1、知识与能力：了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。
通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。
培养学生综合分析和概括、归纳的能力。
2、过程与方法：通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。
3、情感态度价值观目标：通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。
二、教学重点：夏朝的建立和西周的分封制。
三、教学难点：分封制。
四、教学过程（一）导入新课观看动画──“大禹治水”导入：师：大禹因治水而威望大增，他凭借日益增长的威望和权力，建立了我国历史上第一个奴隶制国家。
（学生回忆夏朝建立的时间及意义）进入本课学习（二）讲授新课1、夏朝的兴衰夏朝都城、国家机构等问题。
学生回答。
师问：启是怎样继承王位的？王位世袭制和禅让制有什么区别？学生讨论回答。
以“王位世袭制取代禅让制是进步还是倒退”为主题展开讨论，培养学生的创新思维能力。
出示图“桀把人当坐骑”，学生回答此图说明了什么？会导致什么情况出现？引入下一目。
2、商汤灭夏和武王伐纣师问：商汤为什么能灭夏？学生归纳商强大的原因。
学生回答商建立的时间、建立者等情况。
学生回答“商朝为什么又叫殷朝？”结合课本材料了解商纣王的暴政，引出商的灭亡和周的建立的相关史实。
引导学生分析“夏商灭亡原因”与“商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？”指导学生总结出奢侈残暴是夏桀、商纣的共同点，认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因，还可问：从中得到什么启示？培养学生的分析概括能力。
七年级历史上册课件第4课-夏商西周的兴亡
除了农业，夏、商、西周时期的畜牧业也有一定 的发展，饲养的家畜主要有猪、牛、羊等。
3
手工业
这一时期的手工业主要以青铜器制造、陶器制作 和纺织为主，工艺水平较高，部分产品甚至达到 了现代工艺水平。
夏、商、西周时期的贸易
01
02
03
04
交换方式
夏、商、西周时期的贸易主要 以物物交换为主，随着社会经 济的发展，逐渐出现了货币。
夏朝的影响
夏朝虽然存在时间较短， 但它标志着中国历史上的 第一个王朝的诞生，具有 里程碑意义。
02
商朝的兴衰
商朝的建立和发展
商朝的起源
商朝是中国历史上的一个重要王朝，起源于黄河流域的商族部落。据史书记载， 商朝的始祖是契，其因辅佐大禹治水有功，被封为商侯，其后代相土迁到商丘， 故名商族。
商朝的发展
天文与数学
商朝时期的甲骨文卜辞中记录了许多 天文和数学知识，反映了当时人们对 天文和数学的研究已经取得了一定的 成果。
05
夏、商、西周时期的社会 制度与生产关系
夏、商、西周时期的社会制度
夏朝
中国历史上的第一个朝代，建立了世袭制，确立了王位世袭制度， 标志着中国进入奴隶社会。
商朝
在夏朝的基础上，商朝进一步发展了奴隶制度，并形成了较为完善 的官僚体系和法律制度。
西周
西周时期，生产关系进一步发展。土地归国家所有，但分封给诸侯国。 诸侯向周王室缴纳贡赋，并负责保卫周王室。在诸侯国内部，卿大夫占 有土地和人民，形成了一种新的封建生产关系。
06
夏、商、西周时期的经济 与贸易
夏、商、西周时期的经济
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农业发展
夏、商、西周时期，农业成为主要的经济支柱。 人们使用石器、青铜器等工具进行耕种，发展了 早期的灌溉农业。
七年级历史上册课件第4课-夏商西周的兴亡
商族起源
建国历程
商族是黄河下游的一个古老部落，有 着悠久的历史和文化。
商族在经过长期的征战和扩张后，最 终建立了商朝，定都于河南商丘。
兴起背景
商族在夏朝末年逐渐强大，得益于其 先进的生产力和文化，以及与其他部 落的交流和融合。
商朝的政治制度
王权统治
商朝实行王权统治，国王拥有至 高无上的权力，负责决策国家大
峰水平。
宗教信仰
商朝时期，祖先崇拜和自然崇拜 盛行，形成了中国独特的宗教信
仰体系。
商朝的灭亡
外患不断
商朝晚期，北方游牧民族入侵，给商朝带来了巨大的威胁。
内忧重重
商朝内部政治腐败和社会矛盾激化，导致国家动荡不安。
周族崛起
周族在西部地区逐渐崛起，成为商朝的劲敌。最终，周武王联合其 他部落，发动大规模进攻，灭亡了商朝。
食
夏商西周时期，人们的饮食以谷物、蔬菜、肉类 为主，烹饪方式简单。随着农业和畜牧业的发展 ，人们开始使用炊具、餐具，烹饪技术逐渐提高 ，食物种类也更加丰富。
行
夏商西周时期，人们的出行方式以步行为主，少 数富裕人家使用马车、牛车等交通工具。随着交 通工具的改进，人们开始使用船只、车辆等现代 交通工具，出行方式也逐渐多样化。
社会风俗与信仰
社会风俗
夏商西周时期，人们的社会风俗主要包括婚姻、丧葬、节庆等方面。婚姻多为一 夫一妻制，丧葬有土葬、火葬等多种形式，节庆有春节、端午节等传统节日。
信仰
夏商西周时期，人们的信仰以祖先崇拜、自然崇拜为主，也有部分人信仰宗教。 祖先崇拜是当时最重要的信仰之一，人们认为祖先具有神力，能够保佑家族平安 ；自然崇拜则是对天地山水的崇拜，认为自然界的力量不可抗拒。
封建思想
七年级历史夏商西周的兴亡
第4课夏、商、西周的兴亡难点：分封制【导入新课】“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。
那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？在那个时代，还有那些重要的事情在发生呢？带着这些问题，今天我们学习新的一课：自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
）1.时间：①约公元前______年，商朝建立。
②商、周牧野大战发生在公元前_______年。
③公元前________年，西周灭亡。
【合作探究】分组讨论、各抒己见主题一：真知灼见、舍我其谁材料一：大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。
材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。
各亲其亲。
各子其子，货力为己。
大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。
——－《礼记·礼运》读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。
【精讲点拨】：1．夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。
2．奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。
【达标训练】一、基础巩固：1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.商朝建立于( )A.约公元前2070年B.约公元前2046年C.约公元前1600年D.约公元前771年3.西周的都城定在( )A.阳城B.镐京C.鹿台D.殷4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )A.纣B.启C.幽王D.桀5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.舜传位给禹B.禹传位给伯益C.禹传子，家天下D.汤战胜桀6. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，目前我们的课本即采用了这一成果。
据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）A.470年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年7.通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。
第4课夏商西周的兴亡(共34张PPT)
）
2.商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣 3.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等
待的贤明君主是（
A.黄帝 B.夏启
）
C.商汤 D.周文王
4.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，
商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称 殷 ； 商 纣 暴政施酷刑，引来 武王 正义师； 商周决战在 牧野 ， 纣 死商亡西周立；
合作探究一：
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
商 汤
暴 政 ︑ 奢 侈
暴君
明君
周 武 王
重视生产，关心百姓 重用人才 联合周边小国 深得人心
得人心者得天下，失人心者失天下！
天子
统 治 阶 级
诸侯
卿大夫
士 平民 奴隶
被 统 治 阶 级
西 周 等 级 示 意 图
国人暴动
周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。
周 厉 王
夏商西周
大禹建夏数第一，华夏从此奴隶制， 王位传给儿子启，禅让从此变世袭， 夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。 商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷， 商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。 商周决战在牧野，纣死商灭西周立。 武王定都在镐京，分封制行天下固。 周王无道国人起，西周灭在前771。
周文王姬昌第四子，武王姬发的 弟弟。是西周初期杰出的政治家、 军事家、思想家。
姜子牙（约前1156年—约前1017年），姜姓， 吕氏，名尚，字子牙，或单呼牙，也称吕尚，别 号飞熊。商朝末年人。西周初年，被周文王封为 “太师”（武官名），是最高军事统帅与西周的 开国元勋，亦是中国古代的一位影响久远的杰出 的韬略家、军事家与政治家。历代典籍都公认他 的历史地位，儒、法、兵、纵横诸家皆追他为本 家人物，被尊为“百家宗师”。
七年级上册历史第四课夏商西周的兴亡课件
一、夏朝的兴衰 1．启继禹位 （1）概况：禹死后， 继位，成为夏朝第二代国王。 （2）影响： 代替了 ，“公天下”变成了 “ ”。
2.统治中心：在今河南西部和山西南部一带；都城
。
3.国家机构：组建 ，制定 ，设置 ,是 压迫 平民和奴隶的工具。 4.桀的暴政： 是夏朝最后一个国王，是历史上有名 的 。
夏桀
夏 朝 （残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点)
你这太阳什么 时候灭亡啊？
夏被推翻！！
公元前1600年进 攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
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二、商汤灭夏和武王伐纣 1.灭夏建商 （1）背景： 逐渐强大， 失去民心。 （2）人物： （3）时间：约公元前 年。 2.商的强大 （1）原因：重用有才干的 做大臣，关心百姓。 （2）表现：农民和商人各安其业， 很快强大起来。 3.盘庚迁殷 （1）原因： 和政治动乱。 （2）影响：都城稳定下来，商朝成为当时世界上的大国， 后人又称商朝为 。 4.武王伐纣 （1）背景：①商朝的最后一个王 统治残暴 ②周文王任用 等人，国力逐渐强大。 （2）结果： 年，周武王在 打败商纣，商朝灭 亡。 5.西周建立 （1）时间： （2）建立者: (3)都城：镐，又称
2.武王重视生产，关心百姓； 重用贤人，联合周边小国； 伐无道、除暴君得民心。 历史教训：得民心者得天下
三、西周的分封制 1.目的： 2.内容：（1）周天子：把 和平民、 分给 亲属、功臣等。 （2）诸侯：必须服从 的命令，向天子交 纳 ，平时镇守 ，战时带兵随从天子 。 3.作用：开发了 地区，加强了 ，使西周成 为一个强盛的国家。 4.西周灭亡 （1）背景：西周后期，政局混乱，发生了 . （2）时间： 年
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7、“公天下”变成“家天下”的标志是 （ ） A、世袭制取代禅让制 B、分封制取代禅让制 C、分封制取代世袭制 D、世袭制取代分封制
殷
周
镐京
西周 商
牧野 公元前1046年
商纣
三、西周 1、西周的建立：
B.C.1046年商朝灭亡， 武王建立西周
2、西周的分封制 周武王（姬发） 3、西周后期政局混乱： 周厉王的暴政，国人暴动 4、西周灭亡：B.C.771年
目的： 为了加强对全国的统治 对象： 亲属、功臣和先代贵族 内容： 土地和人民分封给诸侯，诸侯须 服从周天子的命令，交纳贡品， 平时镇守疆土，战时带兵打仗 封国： 鲁晋卫齐宋燕 开发边远山区，巩固统治，维护 作用： 了西周严格的等级制度
商朝建立
商汤
2.盘庚迁殷：
疆域不断扩展，成为当时 世界上的大国
3.暴君商纣 4.武王伐纣
盘庚
约公元前 1300年
殷
亳
商
约公元前 1600年 汤
由于水患和政治动乱， 商朝曾几次迁都，直到 商王盘庚迁都到殷，都 城才稳定下来。因此， 后人也称商朝为殷朝。
商纣王的暴政
（1）奢侈享乐—建立 酒池肉林 （2）疯狂掠夺—建立 鹿台 （3）使用炮烙等酷刑， 镇压人民
公天下
：
想一想：
夏桀的残暴统治表现 有哪些？ 建造豪华宫室 四处征伐，强迫百姓服役 建酒池，醉生梦死
桀把人当坐骑
夏桀
夏 朝
（残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点)
“宁愿和他一起灭亡“！ 你这太阳什么 时候灭亡啊？
夏被推翻！！
公元前1600 年进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
二、商汤灭夏和武王伐纣 1.商汤灭夏： B.C.1600年，
8、盘庚迁殷的原因是（ ） A、商王活动范围广 B、由于外敌入侵 C、由于旱灾 D、由于水患和政 治动乱
历史人物猜想
氏族 取火 钻孔 衣帝 裳 黄 指南车 嫘 祖 首 领 禅让制 治 水
嫦
娥
夏朝 中秋 后羿
缝衣 华夏族 山顶洞人
夏 朝
月亮
禹
第二单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第4课
夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰 1、夏朝建立： 禹，B.C.2070年
2、世袭制代替禅让制：启
家天下 3、国家机构的建立：
城堡、宫殿、政府机构、军队、监狱 实质是阶级统治的工具
B.世袭制 D.禅让制
c
3、下列内容中，标志着我国世袭制代 替禅让制的是( ) A、禹传位给伯益 B、禹传启家天下 C、舜传位给禹 D、启打败有扈氏
4、商朝被后人称为“殷朝”，与此有 关的事件是( ) A、商汤灭夏 B、牧野大战 C、盘庚迁殷 D、武王伐纣
5、暴君亡国，明君兴政。下列四人中，与 其他三人明显不同的是( ) A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王
犬 戎
公元前 公元前771年770年 平王
镐京
西周
洛邑
东周
夏商西周的更迭
国家
夏朝
时间
约BC2070年 约BC1600年 约BC1046年
建立者 都城
禹
汤 武王
暴君
桀
纣 幽王
阳城
亳 镐京
商朝
西周
练
A.黄帝时期 C.启时期
习
1.我国奴隶制文明时代开始于（
B）
）产生的
B.禹时期 D.汤时期
2.西周的众多诸侯，是通过（ A.奴隶制 C.分封制