红色文化传承保护与发展思考

以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬革命文化、红色文化。习近平在多个重要场合，多次就发扬党的优良传统、弘扬红色文化作出重要论述、指示和要求。习近平指出，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。习近平强调，“在5，000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。因此，我们必须从全局和战略的高度，深刻认识实施红色文化保护、传承和弘扬工程的重大意义，把它作为一项重要的政治工作，强化措施，创新形式，加以推进。

一、漳州市红色文化的发展基础

漳州是福建省重要的革命苏区老区，全市有8个苏区县，曾经多次发生过对中国革命进程有重大影响的事件，至今保留革命遗址206处，其中有60处革命遗址被列入文物保护单位（国家级2处，省级13处）。特别是1932年4月，毛主席率领中国工农红军东路军攻克漳州，在中国革命史册上写下了不可磨灭的一页，也给我们留下了宝贵的精神财富。当前和今后一个时期红色文化发展将迎来良好的机遇，全国上下正全力推动这项工作。漳州市委明确提出深入实施漳州红色文化保护、传承和弘扬工程，让红色文化真正成为漳州的文化名片，转化为推动漳州全面建成小康社会的重要引擎和不竭动力。可以说，保护传承弘扬漳州红色文化迎来了大好时机。

二、“龙津大讲堂”在传承弘扬传统优秀文化中发挥的作用和优势

近年来，漳州市长泰县以建设“文化长泰”为目标，以“讲好长泰故事，畅享长泰梦想”为主题，以组建百名文化使者队伍、建立千篇讲堂课题库、实现万名群众受益等“百千万”工程为主抓手，深入开展“龙津大讲堂”活动，大力传承弘扬优秀传统文

化，有效激发群众文化内生活力，取得了良好效果，深受群众喜爱。

（一）基础扎实。从组建机构、部门配合、上下联动入手，扎实构建了县、镇、村三级活动网络，组建了百名文化使者队伍，建立了千篇讲堂课题库，推动实现万名群众受益，有效夯实龙津大讲堂活动基础。（二）模式灵活。采取“五加二”和“三定五不拘”的推广模式，从农村、社区、中学、小学、企业等5个层面，各选取两个点作为试点，通过定点、定题、定期“三定”和不拘形式、不拘内容、不拘时间、不拘地点、不拘人数“五不拘”相结合，多层次、多元化开展讲堂活动，示范性和灵活性都很强。（三）覆盖广泛。根据机关干部、农村群众、社区居民、教师学生、企业员工等人群特点，设立了主讲堂、乡村讲堂、社区讲堂、学校讲堂、员工讲堂等五类讲堂，并根据不同群体、不同时期的需求，科学合理设置讲堂课题，有针对性并最大限度地满足了广大干部群众的需要。

（四）宣传有力。在活动启动前期，通过向全社会征集文化使者队伍、讲堂课题内容、讲堂标志等方式，拓展宣传覆盖面，有效提高知晓率。在活动开展过程中，注重发挥新旧媒体的作用，在电视、广播、报纸、网络等开辟了专栏，特别是建立了“微讲堂”，多种方式、及时有效地向受众传递讲堂动态、授课内容、精品文化等内容，有效地扩大影响力。三、借鉴“龙津大讲堂”模式传承发展漳州红色文化“龙津大讲堂”通过精心打造，已经成为了一个面向基层、面向百姓、面向大众的宣传文化公益讲堂。而红色文化是中国传统优秀文化的重要组成部分，完全可以借鉴“龙津大讲堂”的

红色文化传承保护与发展思考

□文/纪晓历1戴振文2

（1.中共漳州市委党校

安徽·漳州；2.中共长泰县委宣传部

安徽·长泰）

［提要］红色文化是指中国共产党领导下的中国革命和建设过程中形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，具有独特的政治价值、文化价值和经济价值。漳州市作为重要的革命苏区老

区，具有丰富的红色文化资源。本文从“龙津大讲堂”在弘扬传承传统优秀文化中发挥的作用和优势入手，借助“龙津大讲堂”的做法，提出加强漳州市红色文化传承保护与发展的途径办法。

关键词：红色文化；传承保护与发展；龙津大讲堂中图分类号：G124文献标识码：A

收录日期：2018年8月8日

《合作经济与科技》No.12s 2018

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模式，发挥其特有优势，在全市开展讲堂活动，来保护好、传承好、弘扬好漳州红色文化。

（一）公开三项征集。采取公开征集的宣传手段，进一步提高讲堂的知晓率和影响力。一是文化使者队伍征集。把文化使者队伍建设作为讲堂活动的最重要基础工作，通过个人自荐、组织推荐、统一选聘等方式，在全市范围内广泛吸收本地政治素质好、理论水平高、宣传能力强的在职干部、离退休老干部以及社会上有较深造诣的各界人士，组建本土文化使者队伍；二是讲堂课题内容征集。在全社会广泛征集切合不同时期、不同群体、不同需求的讲堂内容，内容可以涉及培育和践行社会主义核心价值观、城市人文精神、漳州特色文化、等多个方面；三是LOGO标志征集。以充分反映漳州的地域文化和红色文化的特点，在全国范围内公开征集讲堂活动标志（LOGO），以体现活动的时代感与大众性。

（二）构筑四级网络。从组建机构、部门配合、上下联动入手，在县、镇、村的基础上，扎实构建市、县、镇、村四级活动网络，进一步夯实活动基础。在市一级，专门成立工作领导小组，领导小组下设办公室，统筹协调各县（市、区）和市直机关开展讲堂活动和其他各项具体工作。在县一级，专门成立由县四套班子领导、各乡镇（场、区、办事处）及县直有关部门主要领导组成的讲堂工作领导小组，领导小组下设办公室，设在县委宣传部，具体负责讲堂的组织、策划、选题、宣传等日常事务。统筹协调推进龙津主讲堂和10个示范点的建设，指导开展讲堂系列活动，并在资金、人力等方面给予支持。在乡镇（场、区、办事处），按照“属地管理”原则，加强对辖区范围内村（社区）、学校、企业的指导，并确定1~3个点纳入全县讲堂授牌点范围，同时，确定专人具体抓落实，确保授牌点活动常态化开展。在村（社区）、学校、企业，根据各自的特点和需求，围绕红色文化内容，采取“三定五不拘”的形式，多层次、多元化地灵活开展讲演活动，推动讲堂活动实现全覆盖。

（三）设置五类讲堂。根据人群特点，贯穿红色文化内容，设立机关讲堂、乡村讲堂、社区讲堂、学校讲堂、员工讲堂等五类讲堂。机关讲堂，主要市县机关领导干部服务，重点围绕服务市县党委政府科学决策，定期邀请知名专家学者开展领导之道、政治经济、城投运营、公共安全、环境保护、绿色发展等课题演讲、讲座，不断提升领导干部的执政水平和文化素质。乡村讲堂，主要为乡镇（场、区）干部、农民群众服务，重点开设红色文化、红色文化资源保护等课题；社区讲堂，主要为社区居民服务。以红色文化为抓手，兼顾开设孝道文化、公民法制、家风家教、养生保健、公共道德等课题；学校讲堂，主要从教师、学生入手，突出“以德育人”的教育理念，重点开设红色文化传承、红色之旅、红色故事、抗战文化资源、整理挖掘红色文化要素等课题；员工讲堂，主要为企业家、企业员工服务。重点开设红色精神与企业管理、红色文化与创业创新等课题。

（四）实施“五大”举措。坚持“三贴近”原则，推进大讲堂系列活动广泛深入开展。

一是以点带面。采取“五加二”的办法，从农村、社区、中学、小学、企业等五个层面，各选取两个点作为试点，通过示范引导，逐步推开，最终实现全覆盖。在宣传、教育、展演等各项活动中，突出红色文化要素，加大对我市丰富的红色文化资源的宣传、推介力度，提升漳州市红色文化的影响力和知名度。

二是外引内联。大讲堂的主讲人由外聘专家学者和本市文化志愿者两部分组成。一方面挑选国家、省市高等院校的专家学者担任主讲嘉宾，从学术研究权威方面，对红色文化进行深入探讨、研究，准确阐释漳州红色文化的重大意义、思想内涵和时代价值，打造红色文化交流平台，推出一批富有思想内容、理论高度和实践价值的学术成果，多学科、多角度阐释漳州红色文化精髓；另一方面本土文化志愿者根植漳州，熟悉漳州，对漳州红色文化、红色文化产业等课题有深入的研究，要重点发挥这支宣讲队伍的作用。

三是动静并举。采取定点与流动相结合方式进行宣讲。一方面是把红色文化作为一项重要内容贯串在大讲堂的授课之中，文化志愿者定期在大讲堂举办讲座授课，以确保受众面；另一方面根据不同时期、不同受众、不同地点，组织文化志愿宣讲队伍经常深入农村、企业、学校等基层一线开展流动宣讲，以拓展受众面。

四是供求发力。开设红色文化课程，做好对青少年一代的党史、国史教育。要完善各类教育基地，建立一批稳定的校外红土地精神教育基地。要开展系列红色文化主题活动，加大对漳州市、县丰富的红色文化资源的宣传、推介力度。在设置课题时，将听众意愿贯穿其中，根据不同时期、不同领域、不同层次的受众需求，采取部门按需定题与听讲受众自主选题相结合，设置切合实际的讲堂内容。同时，对一些单位、一些受众提出来而题库没有的课题，大讲堂及时安排文化志愿者备课授课，以需定讲，最大限度满足不同群体对红色文化了解、理解的需求，实现“讲堂端菜”与“群众点菜”的有机结合，进一步提高讲堂文化供给服务质量和效益。

五是媒体融合。注重新兴媒体与传统媒体的融合，通过广播、电视、电台、报纸等传统媒体与互联网、微信、微博等新兴媒体的深入融合，打造展馆（展厅）、微信、微博、客户端等多元红色文化传播平台，推广红色文化有效拓展红色文化普及宣传的领域和空间，大大提高红色文化普及的效率和效益。如，可以开通“微讲堂”微信平台，及时地向网友群众传达红色文化知识，做到每周有更新。在《闽南日报》等纸媒上开辟红色文化普及专栏，宣传红色文化知识，做到每周有发布；在市县电视台和广播电台，采取滚动字幕、片花、公益广告等形式，向广大群众宣传有关红色文化等方面的内容，做到每日有播出。在《漳州新闻网》等市县新闻网站，开辟红色文化专题，宣传红色文化知识，做到时时可普及。■

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