《教师教学档案》填写规范
教学档案文稿基本规范及说明
一、文稿基本格式
1.纸张要求和页面设置项目要求纸张A4（210×297），幅面白色
页面设置
上、下2.54cm，左、右3.17cm，页眉1.5cm、页脚1.75cm，装订线0 cm
页眉
宋体五号居中
页码
页面下脚右端
2.正文
项目
示例
要求
标题
督导评教总结
黑体小二加粗居中，单倍行距，
一级标题
一、督导参与的专项评教工作总结
黑体小三顶左，单倍行距，
二级标题
1.课堂教学效果评价总结
黑体四号顶左，单倍行距，
三级标题
1.1第一阶段课堂教学评价总结
黑体小四顶左，单倍行距，
段落文字
××××××××××××××
宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。
表格
表1．课堂教学效果评价汇总表
表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。
表1．课堂教学效果评价汇总表
阶段
教师总数
听课教师总数
未听课教师数
听课率（%）
第一阶段
第二阶段
1.1第一阶段课堂教学评价总结
本次课堂教学效果评价活动共分为三个阶段。××××××××××××××××××××××××××××
图1．XX曲线图
图
图1．×××
图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。
3.示例
工作总结
一、工作总结
为提高教学质量和搞好教学建设×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1．课堂教学效果评价总结
201X年X月X日起，教务处、人事处、校工会和相关专家联合开展“新乡医学院三全学院课堂教学评价”活动。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
教师专业成长电子档案输入规范
附件二
教师专业成长电子档案输入规范
说明：
1、每学年结束前根据教师自身专业成长经历，及时按照《规范》要求更新、添加档案
中的相关信息，学校管理员要及时进行审核；
2、各数据项中凡涉及数字和字母都必须用半角字符，不允许使用全角字符；
3、除个人基本信息外其他需要审核的档案信息一经审核个人将不允许再次编辑相关信
息，请教师输入和上传信息时要做到谨慎无误。
表三、【荣誉奖励情况】
受各级行政部门组织表彰的奖励（不含社团、协会、学会等表彰），以获奖
表五、【科研课题情况】
表七、【师德考核、绩效考核、年度考核情况】。
教师教学业务档案表填写说明1
教师教学业务档案表填写说明
1、信息采集的时间为：2013.9-2014.2
2、教师类别：数据平台共分为四类：校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课请参考数据平台上的教师所属类别进行填写。
3、任职单位：已填好。
4、填表日期：已填好。
5、当前专职工作背景：此行(校内专任教师、校内兼课教师不填此列)，校外兼职需要填写（按数据平台填写）
6、下面这一行都不需要填写
7、教学工作中的：时间（年、月、日）不用填写
8、教学周一般为16周。
9、培训进修：除了统一要求的，老师可根据自己的实际情况在增加，可以多于两列。
（1）2013-2014学年第二学期的校内专任教师和校内兼课教师要求统一填写下面的内容（已填好）
（2）校外兼职要求统一填写下面的内容(
已填好)。
教师个人档案内容
教师个人档案内容教师个人档案是教师教学和教育工作的重要依据，是教师专业发展和职业评估的重要参考。
编写教师个人档案需要包含的内容很多，下面是一些相关参考内容，供参考：1. 个人信息：- 姓名：填写教师的全名；- 性别：填写教师的性别；- 出生日期：填写教师的出生日期；- 籍贯：填写教师的籍贯；- 学历：填写教师的最高学历；- 所获荣誉：填写教师所获得的一些重要荣誉；- 联系方式：填写教师的电话号码、电子邮件等联系方式。
2. 教育背景：- 毕业院校和专业：填写教师的毕业院校和所学专业；- 学位：填写教师所获得的学位；- 教育经历：填写教师的教育经历，包括本科、研究生等阶段的学习情况。
3. 教学经历：- 教职经历：填写教师的任教经历，包括所任教职位、学校名称和任教科目等；- 教学成果：填写教师在教学方面的成果，如获得的奖项、参与的教学改革项目等。
4. 教学能力：- 所教科目：填写教师所教的科目；- 教学特点：描述教师的教学特点和教学方法；- 教学实践：描述教师的教学实践经验，包括教学设计、教材开发、课堂管理等方面；- 学生评价：附上学生对教师的评价，如学生反馈、家长反馈等。
5. 教育研究和专业发展：- 教育研究兴趣：填写教师对教育研究感兴趣的领域；- 学术论文和著作：列出教师发表的学术论文和著作；- 参加学术会议和研讨会情况：填写教师参加过的学术会议和研讨会的情况；- 参加培训和继续教育情况：填写教师参加过的培训和继续教育的情况。
6. 个人发展计划：- 教学目标：填写教师的教学目标，包括提高学生成绩、培养学生的创新能力等；- 专业发展计划：描述教师的专业发展计划，包括参加培训、学习新的教学方法等。
教师个人档案的编写需要根据教师的实际情况进行具体调整和完善，以体现教师的个人特点和教学能力。
在编写个人档案时，要注重客观真实地反映教师的教学实践和教育研究情况，并及时更新档案内容，使其与教师的实际工作保持一致。
幼儿园教师业务档案填写样本
学生评价结果
评价内容：学生 对教师的评价， 包括教学态度、 教学方法、课堂 氛围等
评价方式：采用 问卷调查、口头 反馈等形式，确 保评价的客观性 和真实性
评价结果：根据 评价内容，对教 师进行评价打分， 并给出具体的改 进意见和建议
结果运用：评价 结果将作为教师 业务档案的重要 内容，为教师的 职业发展提供参 考和依据
自我评价结果
自我评价填写 内容应客观真 实，反映教师
实际情况
自我评价结果 应与同事、领 导评价相互印 证，确保评价 的准确性和客
观性
自我评价结果 应注重反思和 总结，为今后 的工作提供改 进方向和动力
自我评价结果 应注重与工作 目标、发展规 划相结合，提 升教师个人职
业发展水平
06学生反馈填写
学生评价内容
教学方法：根据学生的 年龄和认知水平，选择 合适的教学方法，如游 戏化教学、互动式教学 等。
教学评价：根据学生的 表现和反馈，及时调整 教学内容和方法，确保 教学质量。
课外拓展：结合学生的 兴趣和实际情况，开展 课外拓展活动，如阅读、 绘画、音乐等。
教学方法
描述性教学：用生 动形象的语言描述 事物，激发幼儿的 兴趣和想象力。
家长对幼儿园的教 学质量和教师表现 给予高度评价
家长对幼儿园的 管理和服务提出 改进意见
感谢观看
汇报人：XXX
幼儿园教师业务档 案填写样本
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 档 案 填 写 说 明 03 基 本 信 息 填 写 04 教 学 工 作 情 况 填 写 05 教 师 自 我 评 价 填 写 06 学 生 反 馈 填 写
学校教师教学档案内容
学校教师教学档案内容
一、指导思想。
为了记录教师教学及研究水平的提高轨迹，教学处为每位教师建立教学档案袋，记录教师在常规教学及研究中的成果。
二、教师教学档案袋内容包括以下几方面内容。
1.教师常规教案。
2.备课组长备课记录、备课组学期计划。
3.教师做公开课、研究课教案及记录表。
4.教师期中总结论文、试卷分析。
5.教师学期教学成绩。
6.教师承担的课题及开题报告、阶段性成果报告、论文。
7.教师区级以上获奖论文。
8.教师参加学科竞赛获奖证书（复印件或电子照片）。
9.教师辅导学生获奖证明。
10.承担校本培训的材料，备课稿或 PPT。
11.教师参与学校其他研究的证明。
12.教师个人平时课堂反思或论文。
三、教师档案材料收集方式。
1.教学处在常规检查中收集到的教师教学及教学研究的材料。
2.教师主动交教学处个人的获奖证书、论文、学生获奖等。
四、教师个人的教学及教学研究档案将作为参加职评的重要依据
之一。
教师发展档案填报办法
教师发展档案填报办法第一部分：简介教师发展档案是学校管理教师的一种重要工具，填报办法的制定对于系统化、科学化管理教师十分关键。
本文将从准备工作、填报内容、审核流程、使用和维护等方面介绍教师发展档案填报办法。
第二部分：准备工作教师发展档案填报前，学校需要做一些准备工作。
首先，学校应当组织相关人员培训，使其了解填报要求和流程。
其次，学校需要完善档案系统，确保其能够满足教师发展档案的存储和查询需求。
最后，学校还需要制定具体的时间表和填报要求，明确填报的期限和内容。
第三部分：填报内容教师发展档案的填报内容应当包括个人基本信息、教育背景、工作经历、教学成果、教学研究和专业发展等方面。
这些内容既可以是文字形式的记录，也可以是相关证书和资料的上传。
填报内容应当详实、准确，并且与教师的实际情况相符。
第四部分：审核流程教师发展档案填报后，还需要经过审核才能得到认可。
审核流程应当确保客观、公正，确保对教师的工作进行全面评价。
学校可以设立专门的审核组织，由多位有经验的教师组成，对填报的档案进行审核。
审核过程中应当充分听取教师的意见和解释，并进行必要的调查核实。
第五部分：使用和维护教师发展档案不仅用于学校管理，也是教师自我发展的重要参考。
因此，学校应当建立健全教师发展档案的使用和维护机制。
学校可以依据教师发展档案，确定教师的培训和晋升计划，提供相关的资源和支持。
同时，学校还需要定期对教师发展档案进行更新和维护，确保其及时准确。
第六部分：教师的权益保障制定教师发展档案填报办法时，必须充分保障教师的权益。
对于填报内容的要求应当合理，不过分扩大教师的负担。
同时，教师在填报过程中应当享有公平、公正的待遇，不应当受到歧视或陷入困境。
第七部分：提高填报质量为了提高教师发展档案填报的质量，学校可以定期组织填报经验交流会，教师可以互相交流填报的经验和技巧。
学校也可以邀请教育行政部门或专家学者进行培训和指导，提供填报技巧和方法。
第八部分：建立档案档案保存机制教师发展档案的保存是信息化管理的重要一环。
《教师教学档案》填写规范
《教师教学档案》填写规范教师教学档案是专业人才培养方案和课程标准（课程教学大纲）的具体化文件，是实现人才培养目标，培养合格人才的重要保证。
既是教师组织课程教学的具体安排，也是学校进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一，作为教学业务档案中永久性资料，需长期保存。
一、总体规范填写说明1．每份教学档案必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有任何涂改、差错。
2．教学档案分为四大部分，分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩分析及课程总结。
3.教师每学期必须在教研室统一安排下，按照课程标准的要求，认真制定课程的整体计划，并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划，经教研室同意后，交院部教务部门审批后正式施行。
4．教师必须根据教学档案中的授课计划，课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案，该部分作为教学档案的附件附后。
课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。
5．课程授课计划必须按照统一样式，由任课教师在熟悉课程标准、通晓教材内容的基础上，以人才培养方案、课程标准、教材、教学进程表为依据，按照统一的要求填写，经管理该课程的教研室、院部审核批准，院部备案。
请各院部、教研室将人才培养方案、教学进程表、课程标准（课程教学大纲）及时挂在我院专业资源库平台上。
6．多人承担同专业、同学时的一门课程，应共同编写授课计划。
同一门课在多个班讲授，若进度相同，采用同一个教学档案；若进度不同应采用不同的教学档案。
同一专业、同一年级、使用同一教材班级的授课计划在总体教学内容上必须相同，教学顺序可适当调整。
7．教学档案一式两份，须报送教研室、院部教务部门各一份纸质文本。
开学后两周内由各教研室统一收取并核签后集中报院部教务部门。
8．教学档案中课程授课计划一经确定，不得随意更改。
如遇特殊情况，需对课程内容和时数等变动者，由任课教师提出书面申请，经教研室审批后，报院部教务部门备案。
若教学内容、教学时数有较大变动时，须经院部教学院长批准。
最正规最全的教师档案表格
最正规最全的教师档案表格
简介
本文档旨在提供一份最正规、最全的教师档案表格，以帮助学校或教育机构更好地管理和维护教师的档案信息。
教师档案表格
使用说明
- 每个教师应填写一个独立的档案表格；信息应真实、准确、完整。
- 档案表格应妥善保存，确保数据安全和保密性。
- 教师的个人信息变更时，应及时更新档案信息。
总结
本文档提供了一份最正规、最全的教师档案表格，可用于学校或教育机构管理教师的个人和职业信息。
使用此档案表格能够帮助建立教师档案数据库，方便管理和查询教师的各项信息，为学校教师管理工作提供便利。
注意：本文档仅供参考，具体根据学校或教育机构的实际需求进行相应的调整和修改。
教职工人事档案填表说明
一、填卡说明：1、所有时间填写至月份为止，填写格式如“201103”，年份和月份之间不以标点符号隔开2、编号：不填3、档案号：以实际档案号为准。
如小学XXXX，中学XXXX-XX4、身份证号：按新身份证号码（18位）填写5、户籍所在地：填写到乡镇、街道一级，如“嵊州市石璜镇”6、政治面貌：中共党员、共青团员、民盟、民革、民进、无党派人士7、全日制学历：指第一学历8、在职最高学历：指通过自考、函授等已取得的最高学历。
如博士、研究生、本科、专科、中师、中专、高中、其他9、毕业学校：需填写学校全称。
与公章一致，如“浙江师范大学”10、所学专业：按学历文凭上的专业填写，需填写专业全称。
如“计算机教育技术”11、计算机等级：国家模块、国一级、国二级、国三级、省一级、省二级、省三级12、英语等级：三级、四级、六级、八级、专业四级、专业六级、专业八级13、普通话等级：一甲一乙二甲二乙三甲三乙14、主属：普高、职高、初中、小学、成教、幼教。
查看教师资格证书，应与教师资格证书一致。
15、党政职务：校长、书记、副校长、校助、教务主任、政教主任、校办主任、总务主任、教科室主任、团委书记、教导主任、少先队总辅导员等职务16、身份：干部、工人17、职称（包括技术等级职务）：正高、中高、中一、中二、小高、小一、幼高、幼一、高讲、讲师、助讲、会计师、助会、图书馆员、助理馆员、主治医师、医师、高级技师、技师、高级工、中级工、初级工、普工、未定级等18、聘任职称：正高、中高、中一、中二、中三、小高、小一、小二、幼高、幼一、高讲、讲师、助讲、会计师、助会、图书馆员、助理馆员、医师、助医、技师、高级工、中级工、初级工、普工等19、职称取得时间与首次聘任时间：职称取得时间是指发文日期，首次聘任时间是指目前职务第一次聘任日期。
一般取得时间与首次聘任时间相差一年。
20、任教学科：需填写全称。
如“小学语文”，“初中科学”，“高中物理”等，如“小学体育与保健”不能写成“小学体育”，幼儿园教师统一填写“五大领域”，如有兼课现象，如兼教小学语文和小学数学。
教师电子档案填写说明
教师电子档案填写说明
为了给学校教师校本职称评定积累资料和数据，教育科研教务处将在本学期给学校教职员工建立电子档案。
下面是教师电子档案的填写说明。
一、电子档案分：（一）基本情况登记表；（二）教师业务学习考试考核成绩；（三）证书扫描或照片；（四）健康档案；（五）班主任考核表。
共五项。
其中，《健康档案》填基本情况，最后一横行等体检后由档案室填写。
二、填写要求：
1、基本情况表的封面：编号由进校的时间+序号组成，填写格式为20（）（）【年】（）（）【月：只能是09或02】，序号统一由档案室编写；建档时间可不填。
2、基本情况登记表：表中“身份”填教师或职工。
,登记照小于100KB（必须控制在100KB以内，否则无法建立电子档）。
3、证书扫描或照片：其文件夹小于5MB，不合格的照片用“美图秀秀”修改。
又不能靓得大家都认不到了。
证书目录的编号要与照片编号一致，并且证书目录要把获奖年份和获奖内容写清楚。
4、健康档案：员工号为“教师档案封面”中的编号，另外健身项目也要填写。
5、班主任考核表：凡曾任过班主任的都可以填写！
6、表填好以后，删掉《教师电子档案填写说明》，把《英才教师（）档案》中的括号填上本人的姓名。
7、填好的档案检查合格方能存档。
特别要求：填表时要保持电子表格大小不变。
另：发送时在邮箱内写好籍贯：（）省（）市【县】（）乡（）村。
教师业务档案填写范文
教师业务档案填写范文教师业务档案。
姓名，张三性别，男出生年月，1990年10月民族，汉族政治面貌，中共党员。
教育背景：2013年毕业于XX大学，获得学士学位。
2016年毕业于XX师范大学，获得硕士学位。
工作经历：2013年-2015年，在XX小学任教。
2016年-至今，在XX中学任教。
教学成果：在任教期间，多次获得学校优秀教师称号。
指导学生参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力。
教学风格：注重理论联系实际，注重培养学生的实际动手能力。
善于运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
关心学生，耐心倾听学生的困惑和问题，帮助他们解决学习中的困难。
教学思想：以学生为中心，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
倡导因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。
注重学科知识与学生实际生活的结合，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
教学目标：培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
关注学生的身心健康，培养学生的健康生活方式。
努力打造和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
自我评价：我是一名热爱教育事业的教师，对教育有着坚定的信念和热情。
在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
我注重学生的个性发展，尊重学生的思想和意见，努力让每个学生都能得到充分的关心和帮助。
我会不断学习，不断进步，努力做一名更好的教师。
教师签名，_________。
日期，_________。
教师业务档案填写要求及需要提供的佐证材料说明
教师业务档案表填写要求及需要提供的佐证材料说明：编号：填学院编的教工号：10位数的表1：所有专任教师、校内兼课教师、外聘教师必须填写。
表2：职称变动：主要填近五年的，如果近五年没有变动的，填最高职称。
如果有变动的，按如下方式填写：------提供职称复印件作佐证材料职务变动：如果来我校之前有工作的，把之前的工作单位填进去，如果是应届毕业生，填来我校的起始时间-----提供原工作单位的证明、合同复印件、协议等做佐证材料学历变动：填大学到研究生，博士生阶段------提供学历、学位复印件作为佐证材料表3：专业课程建设统计：需把现在和之前（2008年上学期开始）所上的专业核心课、院/系公开课、及院/系的选修课填进去。
本人角色：主讲/副讲-----提供公共选修课的任务书，课表，作为佐证材料。
表4：指导青年教师情况由指导人和被指导人共同填写，只存放于指导人档案，被指导人为空表，没有指导和被指导的，也为空表。
-----指导人需提供指导协议的复印件表5：空，不用填表6：教研和科研，将自己近五年的成果填进去。
-------论文提供出版刊物的封面、封底、目录及正文的复印件作为佐证材料表7：如果填写各类获奖情况-------提供获奖证书复印件作佐证材料表8：进修培训------提供培训合格证书、合格成绩单及其他相关佐证材料表9：任课情况------提供教学任务书、课表作为佐证材料授课总学时不乘系数，若一门课程上两个班的（相同专业），授课总学时*2。
例：机械制图，64学时，09101、09102两个班同时上，授课总学时填：64*2。
如果同一门课两个专业同时上，授课总学时分专业填。
例：理论力学，56学时，模具、武器制造两个专业3个班由一个老师上。
如下表：。
《中小学教师业务档案》管理要求及填写说明
《中小学教师业务档案》管理要求及填写说明第一篇：《中小学教师业务档案》管理要求及填写说明《中小学教师业务档案》管理要求及填写说明教师业务档案是在市教育局统一组织下，学校教学管理、教师业务成长的档案记录，是教师晋级、职评、评优的主要依据。
《中小学教师业务档案》的管理，应参照《东兴市中小学教师业务档案管理制度》相关要求执行。
一、《中小学教师业务档案》管理的基本要求1.应由一名校级领导负责指导，由教导/务处负责具体实施，分学科明确过程性管理的责任人，负责教学工作检查情况记载及相关资料的收集整理。
2.教导/务处应指定作风过硬细致的教务人员专门负责档案册“基本情况”及“考勤考绩情况”的记载，以及相关资料（复印件）的收集、整理及审核。
3.要将本档案册及相应资料按照“一人一袋”的要求分别装袋。
4.要求所有老师及时将应申报的项目和有关复印件提供给教导/务处。
5.教导/务处要在每学期结束前组织有关人员根据平时的检查和期终的考核评估，以及教师个人的有关申报情况，逐项认真审核并如实填写。
二、《中小学教师业务档案》的填写要求1.《基本情况》中“文化程度”包括通过自学考试、函授、电大、离职进修和专业合格考试等渠道获得的学历。
2.《考勤情况》中的“工作情况”之“兼职”栏填写担任“级长、班主任、教研组长或备课组长”等教学工作以外的职务。
3.《教学工作检查》中的各栏目，应注意对照市教育局有关规定，根据学校和上级有关部门定期及随机检查的结果，填写各项相应工作的评价等第（优秀、良好、合格和不合格）。
考试栏目填写的是每学期一分三率（平均分、及格率、优秀率、滞后率）折分，可按实际情况增加调研测试成绩。
4.《教科研情况》㈠“公开课”记载中的“效果”栏，填写评价等第（优秀、良好、合格和不合格），并附相应的教案和评课情况记载（主要优缺点）。
㈡“论文（教案、经验总结）的发表、交流、获奖情况”等（含校级以上命题或制作教具、课件等的获奖项目），一律填写校级以上的，且须附教案、总结、论文的复印件和有关证明、奖证的复印件。
教师业务档案整理规范
卓尼县幼儿园关于教师业务档案整理规范要求一、收集范围：（一）教师个人基本情况：1、教师基本情况登记表（只需第一次存档一份；如以后个人情况有较大变动，保留旧稿的同时，再填写一份归档）；2、教师聘任书或聘用协议,教师职称资格证书（同上）；（二）教学情况：1、每学期教学课程表及各学期课任课程一览表。
包括所授课程（含实践教学环节）名称、学时、授课班级、学生人数等内容；2、教学日历（校历）；3、教案。
各学期至少一本有代表性的教案；4、教师年度教学教学情况登记表（包括公开课、示范课、观摩课开课情况）；5、教师学期考核登记表；6、、教师年度考核登记表；7、学科教学计划；8、担任主科教学设计；（三）教学研究及科研情况：包括教学研究课题申报和验收，成果和获奖，教研教改文章、学术论文、论著等内容复印件：1、教师个人专业发展规划表；2、个人教科研计划；3、个人经验总结或科研总结；4、科研课题相关材料；5、出差心得；6、教研记录本；7、听课本；8、外出听课（考察）报告；9、教学反思、教育教学管理（班队）札记；10、学科教研集备中心发言稿、同行研讨记录；11、中心小学教研专题讲座材料、电子文档；（四）、班队工作情况：1、班级工作计划或少先队工作计划；2、班主任工作总结或少先队工作总结；3、班队活动记录本（表）；4、家长会议记录簿（发言稿）；5、家访记录簿（记录表）；（五）各类证书复印件：1、身份证复印件；2、教师资格证书复印件；3. 学历证书（第一、最高）复印件；4、教师普通话等级复印件；5、教师继续教育学分登记表及验证复印件；6、各类培训证书复印件；7、获得各级各类表彰证件、文件复印件；(六)、考勤记载：1、教师考勤统计表（包括政治、业务学习、教师会议、教研活动、集体活动等考勤统计）；（七）、教育教学效益：1、中心校级以上考查、考试成绩统计表；2、指导培养教师获奖情况（含师徒协议书）；3、指导培养学生各级各类获奖记载；4、县级以上骨干教师、学科带头人证书复印件；二、装盒要求（一）教师业务档案资料装盒要求：一人一盒，相对独立，不得将教师与教师之间的相关材料杂装。
教师档案管理制度格式
教师档案管理制度格式一、引言教师档案是学校管理的重要组成部分，涉及到教师的学历、职称、工作经历、教学、科研成果等信息。
建立科学规范的教师档案管理制度，不仅可以帮助学校更好地管理教师档案，还可以为教师个人提供有效的职业发展支持。
本文将介绍教师档案管理制度的格式。
二、教师档案分类学校教师档案按照其具体的内容和形式，可以分为以下几类：1. 基本信息档案基本信息档案主要包括教师个人的基本信息，如姓名、性别、生日、证件号码、电话、邮件等。
2. 学历档案学历档案主要包括教师的学历、毕业证书、学位证书等信息。
在学历档案中应该注明学位和学历的授予单位、专业、入学、毕业时间等详细信息。
3. 职称档案职称档案包括教师的职称信息，如评聘时间、聘任单位、聘任级别等。
4. 工作经历档案工作经历档案主要涵盖教师的工作履历、职务等信息。
在工作经历档案中，应该记录在不同单位的任职时间、职位、工作内容等信息。
5. 教学档案教学档案包括教师的教育教学工作记录、教学评价表、课程设计等信息。
在教学档案中应该注明任教学科、课程内容、学生情况、教学成果等。
6. 科研档案科研档案包含教师的科研成果、发表论文、参与科研项目等信息。
三、教师档案管理制度格式学校教师档案管理制度主要包括以下几个方面：1. 教师档案管理的职责明确学校各个部门对教师档案管理工作的职责分工，如教育处审批学历、职称的申报资料、人事处负责档案的维护和管理等。
2. 教师档案的保管明确教师档案的保管责任和保管流程，包括档案交接手续、档案存放地点、档案查阅、借阅、移交等事项。
同时，要规定每个档案的存档期限和销毁办法。
3. 教师档案的编制对于不同类型的教师档案，规定其具体的内容、格式、编制和保存方式。
要求教师档案必须真实、完整、准确、规范。
4. 档案管理的守则规定教师档案管理的守则和原则，包括保密原则、查阅和借阅原则、违规行为的惩戒等。
5. 档案管理的考核学校要建立教师档案管理的考核机制，对有关单位和个人的档案管理工作进行考核评估。
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《教师教学档案》填写规范
教师教学档案是专业人才培养方案和课程标准（课程教学大纲）的具体化文件，是实现人才培养目标，培养合格人才的重要保证。
既是教师组织课程教学的具体安排，也是学校进行教学检查、评价教师课堂教学质量的重要依据之一，作为教学业务档案中永久性资料，需长期保存。
一、总体规范填写说明
1．每份教学档案必须按规定内容认真书写，字体工整，不得有任何涂改、差错。
2．教学档案分为四大部分，分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩分析及课程总结。
3.教师每学期必须在教研室统一安排下，按照课程标准的要求，认真制定课程的整体计划，并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划，经教研室同意后，交院部教务部门审批后正式施行。
4．教师必须根据教学档案中的授课计划，课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案，该部分作为教学档案的附件附后。
课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。
5．课程授课计划必须按照统一样式，由任课教师在熟悉课程标准、通晓教材内容的基础上，以人才培养方案、课程标准、教材、教学进程表为依据，按照统一的要求填写，经管理该课程的教研室、院部审核批准，院部备案。
请各院部、教研室将人才培养方案、教学进程表、课程标准（课程教学大纲）及时挂在我院专业资源库平台上。
6．多人承担同专业、同学时的一门课程，应共同编写授课计划。
同一门课在多个班讲授，若进度相同，采用同一个教学档案；若进度不同应采用不同的教学档案。
同一专业、同一年级、使用同一教材班级的授课计划在总体教学内容上必须相同，教学顺序可适当调整。
7．教学档案一式两份，须报送教研室、院部教务部门各一份纸质文本。
开学后两周内由各教研室统一收取并核签后集中报院部教务部门。
8．教学档案中课程授课计划一经确定，不得随意更改。
如遇特殊情况，需对课程内容和时数等变动者，由任课教师提出书面申请，经教研室审批后，报院部教务部门备案。
若教学内容、教学时数有较大变动时，须经院部教学院长批准。
9．院部按照教学管理规范经常检查教师授课计划的执行情况，并做好相应的检查记录。
一旦发现问题及时协调解决。
二、具体操作说明
1．《教师教学档案》采用A4规格纸编写。
由撰写人自行下载，双面打印，左侧装订，内文宋体、小四填写。
（空白表格请从网上下载）
2．《教师教学档案》页面设置、表格宽度、字体大小等格式不可更改。
教学组织方案部分可根据需要续页，教学组织方案中的教学活动设计部分可根据内容调整表格大小。
3．“学院”是指教师所在的学院，需填写全称。
4．“专业”是指学生所在的学院。
若为全校性的课程，则该栏目填写“全院”。
5．“课程名称”是指人才培养方案中规定的名称。
6．“周次”栏目依据课表，对照教学日历填写。
注意：①编排进度时，请将节假日、实践周（含劳动周）及考试期间时数扣除；②请切实依照所编定的进度循序进行教学，不得随意变更。
7．未涉及部分请按照教学档案内的填写说明填写。