思想道德修养与法律基础第一章 理想信念

授课内容：

第一节理想信念与大学生成长成才

第二节树立科学的理想信念

第三节架起通往理想彼岸的桥梁

一、教学目的：

通过本章教学，帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的伟大理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚定社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

二、教学重点、难点：

1、如何把握有关\"信仰\"的几个问题。

2、理想、信念、信仰与理想信念的关系。

3、关于确立马克思主义的信念问题。

4、几种需要澄清的错误认识。

三、本章结构安排：

本章共分三节：第一节主要讲述理想信念的含义、特征及其意义，解决的是何谓理想信念、为何要确立理想信念问题；第二节主要论述为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题；第三节主要论述如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。本章遵循是什么、为什么、怎么办的逻辑，使三节的内容有机联系在一起。

四、教学手段与方法：多媒体教学与讲授、讨论相结合。

五、教学时数：4学时（其中，理论课3课时，课内实践1课时）。

教学过程：

（导入新课）理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。美国诗人惠特曼说：没有信仰，就没有名副其实的品行和生命；没有信仰，就没有名副其实的国土。大学生是祖国和民族的希望，是社会发展的关键力量，他们的理想信念如何，政治思想观念如何，直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败。

第一节理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

（一）理想的含义与特征

1、含义

理想一词，最初来源于希腊语，意思是人生的奋斗目标。《词海》中写道理想是\"同奋斗目标联系的有实现可能性的想象\"。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，逐渐地确立了自己的奋斗目标，所以，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、特征

（1）理想是一定社会关系的产物。它必然带着特定历史时代的烙印，在阶级社会里，还必然带着特定阶级的烙印。

（2）理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表现，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。

（3）理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为许多类型：从理想的性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；从理想的时序上划分，理想有长远理想和近期理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等；从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。

3、理想的本质：人生理想是一种主观意识，是人类所特有的一种精神现象，上人类区别与动物的重要标志。

（二）信念的含义与特征

1、含义

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不仪移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是高于理想的认知，但又以理想为基础，信念是认识、情感和意志的统一。信念以一定的认识为基础，这种认识可能是正确的，也可能是错误的。即使是错误的认识，只要自己相信，就有信念确立。

案例：陈果的悲剧

陈果是中央音乐学院的一名在读学生，学习好，也遵守纪律，在大家眼里是一名好学生。1999年学校的领导老师发现她练\"法轮功\"后多次努力，想把她从\"法轮功\"的圈子里拉回来，她也曾有过转化，表示

不再参加\"法轮功\"的活动。可是2000年寒假回到家里受其母亲影响，又出现了反复，2001年1月23日，在天安门广场和其母亲一道自焚，以求所谓的\"升入天国\"，走向\"圆满\"，被烧成重伤。陈果事件引起社会的广泛关注。

讨论：一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以至于走上自焚的道路?

3、特征：

（1）信念具有高于一般认识的稳定性。人们的某种信念一旦形成，就会具有相当的坚定性，而不会轻易改变。因为，人的信念的形成本身，就不是一件轻易的事情，而是在人的长期生活实践过程中逐步形成的，其中积淀了一个人多年的人生经验，包含了社会环境对他的长期影响。而且，如前所述，一个人的信念不仅基于他长期的认识和经验因素，而且受制于其稳定的情感认同，并与他的生命意志和人格特点有着密切的关系；所以，一个人的信念形成以后，不会因为某个个别事件就发生改变。斯大林曾说过，手帕都不是轻易更换的，更何况人的信念呢！当然，信念的稳定性只是相对的，而不是绝对的。一般来说，经过时间和现实变迁的考验，一个人的信念会变得更为合理和坚定。

（2）信念具有多样性。信念有不同的内涵，也有不同的层次。不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念。

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

（一）概念

理想信念是把理想和信念这两个概念合在一起而形成的一个综合性的概念。是指人们把一种对象视为最高价值，高度地信服和敬仰，并以制之统摄自己的就是生活，作为自己的就是寄托，矢志不渝、自觉追求的精神状态，它体现了理想和信念的辨证统一，是世界观、人生观和价值观的核心和集中体现。

（二）理想信念的作用

1、指引人生的奋斗目标。理想信念对人生里程起着导向的作用。

2、提供人生的前进方向。理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。

3、提高人生的精神境界。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。

（三）理想信念与大学生

理想信念对大学生成长成才具有重要意义。

1、引导大学生做什么人。有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。这表明理想信念与做什么人关系重大。尤其在大学阶段，\"做什么人\"是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题。

2、指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立，只有树立科学、崇高的理想信念，才能使我们的人生道路越走越宽广。

3、激励大学生为什么学。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感和使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。

第二节树立科学的理想信念

理想信念是人的价值生活或意义生活所不可或缺的精神动力，没有理想信念的人就象是没有灵魂，没有灵魂的人就会产生一种\"空无感、疏离和价值无根感\"，精神上就会无所寄托，只能去寻求纯粹的物欲满足，因而不能称之为一个完整意义上的理性的人。树立了正确的理想信念的人，就有了人生的航标和方向，能够不断地引领着自己一步步驶向人生的真谛。因此，加强大学生对理想信念教育重要性的认识，是促成其树立正确的人生观和价值观的前提。作为当代中国的一个大学生，要把自己的成才与国家的富强、社会的发展结合起来，需要强化自己的信念系统，使之成为自己奋斗的动力。

一、树立中国特色社会主义的共同理想

1、坚定对中国共产党的信任。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦奋斗中的选择。在当今中国，只有中国共产党，才能领导中国人民建设中国特色社会主义，才能率领中