特色班级建设发言稿

特色班级建设发言稿

特色班创建理念：

1、冰心特色班以“创建美好校园”为指导中心围绕“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理，使学生

人人成功，个个成才”的形成原则。教师本着“书山有

路勤为径，学海无涯趣作舟”的指导思想，以兴趣为中心，为提高学生们的文学意识为辅助，力求将文学带入

生活与社会。

2、具体做法

写作形式写作要求口语交际教会说话学生大方、自然、得体、有礼貌，有条理。模拟习作仿情节，编

写故事。仿段落，补续课文。仿句式，写生活实际。仿

重点词语，改写诗歌。仿观察顺序，描写事物。续写

续写开头部分；续写简要情节；续写课文内容；续写同

题异文。扩写扩句成段；扩句成篇；扩段成篇；扩篇成篇。改写改变人称；改变记叙的结构顺序；改变文章的表达方法；改变体裁。想象文观察联想法、情境

设置法。（3）理想设计法。（4）科学幻想法。（5）童话创造法。记叙文写人、记事、写景、状物类型的文章。

3、特色班级建设的各部门的职责

为了让文学社得到更有效的管理和更有条理的分工

安排，现在将文学社按部门和职能划分为各部组：（一）、后勤部，下设3个小组：

1、素材收集，采风小组：写作离不开素材，素材来源于生活。社团主要是通过同学们主动看报、剪报看电

视新闻、网络等渠道，还利用在课余时间去社区、公园、旅游等地收集写作素材，为写作组的同学提供资料.本组由张宇翔做总负责人。

2、素材整理小组：本组是素材收集，采风小组的延伸。主要是将素材收集组所收集的素材进行分类，整理。并将这些已整理好的素材提供给写作组。本组由吴俊杰

做总负责人。

3、素材审核小组：本组主要是对素材整理小组所整理的素材进行筛选，并对已筛选好的素材进行进一步的

整理，以保证写作小组的作品质量。本组由陈泽浩做总

负责人。

（二）、创编部，下设4个小组：

1、写作组：本组根据后勤部所提供的素材，由组员按照自己的文风和喜好自由选材，进行初稿的创作。本

组由唐梦莹做总负责人。

2、编辑组：本组按照写作组所交的原创初稿，在不改变文章中心内容的前提下对文章加以修饰和润色，使

文章更为读者所喜爱。本组由孙丹做总负责人。

3、校对组：本组根据编辑组所交的文稿，对作品进行审核和校对，力争在完稿中不出现错词错字，让文学

社的文稿接近无瑕。本组由陈融做总负责人。

4、印制组本组将对校对组所交的文稿进行排版，配图和印刷，制成册，给社员们阅读。本组由邹立程做总

负责人。

本社以丰富同学们的校园生活为目标，用和谐，温

馨的氛围让社员们感受到家一般的温暖。希望社员们在

社团的发展过程中互爱互助，齐头并进，向着我们共同

的目标前进。

4、具体内容

5、提高竞争意识：

积极参加各项征文比赛：如：做一个有道德的人。

我班全员参与，还把稿子投到班级博客和“天河部落”，让家长也一起分享这片乐土

（5）提高竞赛意识

我打算每个学期都搞几个比赛，通过竞争激发每个

学生的动力。例如：

个人诗歌册和作文集展示：就是要求学生给自己的

诗歌和作文起个名字如：《我的成长足迹》《走进诗的世界》等，要求有封面、卷首语（或编者的话）、目录、作

品、点评再写上，加上目录和配图。

演讲和辩论大赛：训练学生的口头表达能力和综合

的思维能力。如“祖国在我心中”和“善意的谎言”。

诗歌现场报告会：训练他们的口头表达能力和综合

的思维能力。

手抄报比赛：为了更多地了解冰心班的内涵而让孩

子制作手抄报，搜集素材，学会更多的技巧如：排版、

收集、积累、写作、运用。

诗歌创作比赛：利用兴趣班可以搞一次，定好主题，自由发挥。

积极参加各项征文比赛：例如：《我的老师》《绿色亚运》等。我班全员参与，可以把稿子投到天河部落，开发了网页：让家长也一起分享他们这片乐土。

1、

兴趣是最好的老师。没有写作兴趣,谈不上写出好作文。教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一段舒心评语，都可以让学生看到自己写作的曙光，写作的前程，

写作的希望。

2、

多媒体具有教学手段先进、容量大、内容集中、重

点突出、图像色彩艳丽等特点。在教学中，我们可以选

择一些风光片，让学生练练写景抒情散文；也可以选择

一些新闻报道，关闭声音播放，然后让学生写新闻报道；还可以摄录一些学生熟悉的图片，让学生配上一些解说词。

3、

亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带来学校，仔

细观察它的形状，听听它的声音，再通过看、摸、听、

敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。做些这样的实践

活动，学生写作起来是一定会感兴趣的。学生自己亲身

体验的东西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把他

所见、所闻、所感写出来。

成果篇

在XX年10月，由社员徐毅远为主的自编自导自演的小品《火炬手》曾多次在社区和校内演出，并在天河区第五届学校艺术节中荣获三等奖，在XX年六年级语文能力竞赛中，我社黎琦同学结合冰心的诗歌创作并获得了广

州市一等奖的好成绩，而冯文亮同学也获得天河区二等

奖的成绩，辅导老师也获得优秀指导奖，学生课外阅读

读书笔记和读后感比赛：3个区一等奖、5个区二等奖7

个区三等奖。天河区课外阅读比赛3个区一等奖、2个区二等奖，3个区三等奖。我社邹立程同学的新闻稿《环保小分队我来啦》在《中国青少年报》的“我当小主播”新

闻稿投稿比赛中发表。此外，在天河区小学生阅读比赛中，我社有七名学生获奖，我班学生另外还有展示中华

五千年文化艺术的三句半，也在社区中取得优异成绩。

希望

1、通过写作、说话等多种形式的训练，让学生真切地感受地语言带来的他们的巨大乐趣和无穷的魅力。

2、逐步形成人人读书的良好风气，人人成为小作家，与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；

开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。

3、希望能办好这个小社团，参加全国少工委主办的“童趣杯”，让他们自己去品尝一下当小作家的味道是

怎样的。

4、通过一年多的实践希望这些东西能够让他们摸索出一条写作的门路。