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植树节的起源
• 此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使 内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密 的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年 州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22 日为每年的植树节，并放假一天。
植树节节徽内涵
1. 树形，表示全民义务植树3至5棵， 人人动手，绿化祖国大地。 2. “中国植树节”和“3.12”，表示改 造自然，造福人类，年年植树，坚韧 不拔的决心。 3. 五棵树可会意为“森林”，由此引 伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实 现以森林为主体的自然生态体系的良 性循环。
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第一部分： 植树造林， 共建绿色家园
3·12——植树节
“植树节”是一些国家 以法律形式规定的以宣 传森林效益，并动员群 众参加造林为活动内容 的节日。通过这种活动， 激发人们爱林、造林的 感情，提高人们对森林 功用的认识，促进国土 绿化，达到爱林护林和 扩大森林资源、改善生 态环境的目的。是为了 动员全民植树而规定的 节日。
树的生态价值
• 一棵50年树龄的树，以累计计算，产生氧 气的价值约31,200美元
• 吸收有毒气体、防止大气污染价值约 62,500美元
• 增加土壤肥力价值约31,200美元 • 涵养水源价值37,500美元
树的生态价值
• 为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值 31,250美元
• 产生蛋白质价值2,500美元。 • 除去花、果实和木材价值，总计创值约
哪怕是你已经超前学过了，
也还是要认真听，要把教师的 思路、其他同学的思路与自己 的思路进行对比分析，找出解 决问题的最佳途径。并在这过 程中，尽量多理解记忆一些东 西。
4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观事 物的基本环节，因此，观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天 窗”。每一位同学都应当学会观察， 逐步养成观察意识，学会恰当的观 察方法，养成良好的观察习惯，培 养敏锐的观察能力。
196,000美元。
如果我们的树木遭到破坏， 我们失去了树林、森林，会 有什么后果?
• 龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈对流 运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状 云柱的强风涡旋。其中心附近风速可达 100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风 （产生于海上）近中心最大风速大好几倍。 龙卷风的破坏性极强，其经过的地方，常会 发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现 象，甚至把人吸走。2011年5月初，美国南 部地区遭遇龙卷风袭击，大量市镇被毁，数 百人丧生。
“观察”这两个字有两层意思， “观”是看的意思，“察”是想的 意思，看了不想，不是真正的观察， 对认识客观事物毫无意义。要做到 观察和思考有机结合，要善于提出 问题，要积极思考在学习过程中碰 到的问题，积极思考教师和同学提 出的问题，通过大脑进行信息加工， 总结得出事物的一般规律和特征。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
植树节的起源
• 我国古代在清明时节就有插柳植树 的传统，而近代植树节则最早由美 国的内布拉斯加州发起。
植树节的起源
• 19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃 的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起， 黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国 著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提 议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民 有计划地植树造林。当时州农业局通过决 议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今 后每年4月份的第三个星期三为植树节。这 一决定做出后，当年就植树上百万棵。
百度文库、什么是学习习惯
所谓习惯，就是经过重复
练习而巩固下来的思维模式 和行为方式。学习习惯，就 是在不间断的学习实践中养 成的那种自自然然表现出来 的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便 会以情不自禁、不期而至的 方式持续下来，犹如物理学 中的惯性力量。 “良好的学
习习惯是一种自觉的学习行 为，因而能提高学习效率”
提前预习，是培养自主学 习的精神和自学能力，提高 听课效率的重要途径。提前 预习教材，自主查找资料， 研究新知识的要点重点，发 现疑难，从而可以在课堂内 重点解决，掌握听课的主动 权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和 谐，因此学生在课堂上要集 中精神，专心听教师讲课， 认真听同学发言，抓住重点、 难点、疑点听，边认真听边 积极思考。
2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主要 途径。就学习过程而言， 教师只是引路人，学生是 学习的真正主体，学习中 的大量问题，主要靠自己 去解决。
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阅读是自学的一种主要形 式，通过阅读教科书，可以 独立领会知识，把握概念本 质内涵，分析知识前后联系， 反复推敲，理解教材，深化 知识，形成能力。
学习层次越高，自学的 意义越重要，目前我国的 高考为选拔有学习潜能的 学生，对考生的自学能力 有较高的要求。
• 沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地 区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、 交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等， 污染自然环境，破坏作物生长，给国民经 济建设和人民生命财产安全造成严重的损 失和极大的危害。
乱砍滥伐的后果
• 树木进行光合作用，吸收二氧化碳， 释放氧气。树木可以防风固沙，防止 水土流失，保护生态平衡.....
二、中学生必须养成哪些良好 的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐, 在所难免。所以学生要学习好， 除了我们老师努力提高能力水平， 适应学生外，学生更要尊重老师， 适应老师，
并学会欣赏自己的老师。不同层次 的老师，学生用不同的方式，眼睛 向内、提高自我的方式去适应，与 老师共同进步。从现在适应老师， 长大了适应社会。不会稍不如意就 埋怨环境。
• 滥砍滥伐树木会引来沙尘暴、龙卷风、 水土流失、洪涝灾害等自然灾害。
我们可以做些什么 来保护环境呢？
第二部分： 学习习惯培养再谈
学习习惯测验
• 你学过的功课，是不是加以复习？ • 你是不是预习要学的功课？ • 你上课的时候，注意力是否集中？ • 你是否喜欢回答老师的问题？ • 你上自习课的时候是否自觉？ • 你不懂的功课，是否向别人请教？ • 你是不是按时完成作业？ • 你是否喜欢参加讨论？